План за благоустрояване на територията на училищния двор. Социален проект за благоустрояване на училищната територия „Удивителното е близо

Ръководител на проекта Тухтаева Камола Равшановна.

Описание на проекта. Уместност.

Основно училище Белоглиновская се намира в село Белолинка в центъра на селото.

Училището е нашият втори дом, защото повечетопрекарваме времето си тук.

Територията на училището е популярно място за всички жители, място за прекарване на свободното време, особено през пролетта - летен период. Следователно подреждането на спортна площадка и зона за отдих, детска площадка и зона за отдих, детска площадка за ученици от предучилищния клас и група за мини център е предпоставка за организиране спортна работасред ученици, техните родители и младежи, както и организиране на културен отдих, възпитаване на умения здравословен начин на животживот чрез провеждане на масови игри, събития, състезания.

Благоустрояването на училищния двор не изисква много средства. Чрез комбиниране на усилията на учители, ученици, родители е възможно да се украси територията на училището, да се превърне в зона за отдих не само за ученици, но и за населението на цялото село. Красотата, създадена от собствените си ръце, ще стане основа за формиране на лични качества на учениците, включително чувство за отговорност и уважение към резултатите както от собствения, така и от чуждия труд.

Проектът Озеленяване на училищния двор изисква активното участие на всички отдели на училището – от администрацията до всеки ученик.

Цел на проекта: Да създаде на територията на училищния двор естетически и

функционални условия за детски и семеен отдих, спортни занимания след учебно време.

задачи:

Изучаване на специализирана литература;

Да извърши уреждането на спортната площадка и зоната за отдих на територията на училището;

Създаване на инициативна група за координиране на работата по проекта;

Разработване на скица за проектиране на училищната територия;

Провеждане на състезание за най-добър разсад между класовете;

Наемане на тийнейджъри за летния период;

Изпълнете работния план.

Механизми и план за изпълнение на проекта:

1. Изучаване на специална литература по градинарство, цветарство, ландшафтна архитектура.

2. Изготвяне на график за изпълнение на работите по озеленяване, озеленяване.

3. Изпълнение на проекта за благоустрояване и озеленяване на училищния двор.

4. Засаждане на избрани растения в цветни лехи. Наблюдение и грижа. Фотографиране.

2013-2014

заместник-директор по учебно-възпитателна работа, учител по биология, география,

класни ръководители

2. Засаждане на избрани растения в цветни лехи. Наблюдение и грижа. Фотографиране.

3. Творческа работа на учениците

2014-2015

Класни учители,

.

1. Създаване на композиционни ансамбли.

2. Засаждане на избрани растения в цветни лехи. Наблюдение и грижа. Фотографиране.

2. Анализ на извършената работа.

3. Разработване на нови предложения, като се вземе предвид анализът и необходимостта.

2015-2016

класни ръководители,

Заместник-директор по учебно-възпитателна работа, учител по биология, география.

Очаквани резултати от проекта:

По време на изпълнението на проекта ще бъдат постигнати следните резултати:

Формиране на екологични знания на учениците

Повишаване нивото на социален успех сред учениците

Озеленяване и озеленяване на училищния двор

Създаване на интересни композиционни ансамбли

Повишаване на мотивацията на селяните да подобрят своите сайтове.

Практическа значимост на проекта:

Този проект е важно звено в екологичното образование на учениците. Екологичното направление е едно от приоритетните направления в развитието на училището, чрез прилагането на което се формират нравствени норми на поведение, насочени към приближаване на децата към разбирането на красотата на заобикалящия ги свят, пробуждане на желанието им за красота, преподаване. изкуството да мислиш, любов към природата, да бъдеш мил и полезен. По този начин включването на учениците в активни екологични изследвания помага за тяхното възпитание в екологична култура, уважение към природата.

Период на изпълнение на проекта:

2014 - 2015 г.:февруари - септември.

Групи, за които се изпълнява проектът:

деца в предучилищна възраст

Ученици младша, средна, старша възраст

Родители на ученици.

При изпълнението на проекта се предвижда да се направи ограда на градинския парцел, благоустрояване на училищната територия (спортна площадка, пейки).

Проектът е разделен на пет фази:

Подготвителен етап

Етап на проектиране

Създаване на проектен екип;

Изготвяне на план за озеленяване и озеленяване на училищния двор.

учител по технологии

Практически етап

Ресурсна база на проекта

Материал:

фехтовка,

стълбове,

инвентар: лопати, гребла, метли, носилки,

Технически:

машина за сметоизвозване, доставка на стълбове, заготовки

за фехтовка, пясък, глина.

Персонал:

директор,

мениджър,

Екип от учители,

група студенти,

Родители.

Изисквания на проекта.

1. Училищният двор в проекта за озеленяване трябва да изглежда като едно цяло;

2. Съставът трябва да включва дървета, пънове, които растат на територията;

3. Използвайте различни видове декорация: градински пейки, вази - цветарки;

4. Необходимо е да се вземат предвид кардиналните посоки;

5. Разделете задачите на класове.

План за работа в класната стая.

1. Обсъждане на задачата.

2. Запознайте се специализирана литература, съвети от любители градинари,

3. Подгответе земята за разсад.

4. Подгответе контейнери за разсад.

5. Проучете изискванията за цветни разсад

6. Посейте семена.

7. Засадете разсад.

Задачи за класове.

1 клас - циния, тиквички,

2 степен - циния, тиква.

3 степен - астри, краставици.

4 степен - петунии с разсад, краставици.

5 степен - невен, моркови.

6 степен - невен, лук

7 клас - невен, цвекло, боб.

8 клас - туя, домати, магданоз.

9 клас - петуния, домати, копър.

Подробен работен план

План на училищната градина.

1. Донесете вода.

2. Ремонтирайте оградата, портата.

3. Купете градински инструменти, лейки.

4. Приготвяне на картофени семена.

5. Закупуване на зеленчукови семена.

4. Организирайте охраната на градината. (план - график за пазачи, дежурен персонал, портиер)

5. Почистване на градината.

6. Доставка на тор.

7. Разпределение на тора върху територията.

8. Оран градината.

9. Засаждане на картофи.

юни

1. Ръчно копаене под лехите.

2. Оформяне на легла.

3. Засаждане на зеленчуци

4. Засаждане на зеле

5.Декорация на цветна леха

6. Засаждане на цветя

7. Лехи за плевене

8. Поливане

9.Преработка на картофи

10. Оцветяване на картофи

11. Разхлабване на легла

Юли

1. Плевене на картофи

2. Лехи за плевене

3. Поливане на лехите

4. Оцветяване на картофи

5. Косене на трева покрай оградата

Август

1. Плевене на картофи

2. Лехи за плевене

3. Поливане на лехите

4. Плевене на картофи, лехи.

Септември

1. Прибиране на картофи

2. Берете зеленчуци

3. Осоляване на подправки

4. Почистване на градината

5. Подготовка на семената за съхранение

6. Закупуване на земя за разсад.

Проектът за озеленяване на училищния двор позволява не само да се затвърдят на практика теоретичните знания на учениците за ролята на зелените растения, техните екологични особености и да се подобри качеството на образователната среда. Този проект помага на учениците да проявят своята творческа активност (планиране на двора, изработване на фигури на приказни герои, засаждане и грижа за зелените площи), изграждане междуличностни отношенияв малки работни групи, да изпитат чувство на емоционално удовлетворение и самореализация, включително чувство за отговорност и уважение към резултатите както от собствения, така и от чуждия труд.

Важна роля играе съвместната дейност на учители, ученици и родители. Родителите имат възможност да наблюдават детето си по време на социалното развитие като личност в обществото. Тясното сътрудничество между учители и родители повишава положителния имидж на училището. Красив район в близост до училището положителни емоции, повдигане.Благоустрояването на училищния двор не изисква много средства.

Територията на училището обхваща площ от 1,5 хектара. Разполага с училищна сграда, спортна площадка, цветни лехи, дървета и храсти. Състоянието на училищната територия винаги е в полезрението на съселяни. Това налага на екипа голяма отговорност да възпитава учениците в уважение към богатството на региона, естетически вкус и умение да ценят красотата.
В задната част на двора има изкуствен водоем. Наблизо успешно комбинирани: ириси, виола, алпийска смес и лебед, направен от гума на колела.Но това не е достатъчно. Решихме да направим допълнения: да изградим пейки за почивка. Всички знаем, че водата действа успокояващо. Освен това беше решено да се направят допълнителни цветни лехи.

Цветята са идеален и универсален инструмент в ландшафтния дизайн. Те придадоха на нашия училищен двор неповторим чар.Всяко цвете е уникално творение на природата. Използването на цветята е в тяхната красота, а хората имат нужда от красота.Цветните лехи са се превърнали в декоративни елементи на училищната зона, служат като прекрасна декорация за нея. Тази година е обявена заобикаляща средаи е посветена на 155-ата годишнина от образуването на Амурска област, затова решихме да разширим видовото разнообразие от цветя и да проектираме цветна леха по тази тема. Проектираме цветни лехи по такъв начин, че да осигурим необикновеното в своя блясък, както и дълготрайния цъфтеж на нашата градина.
Всяка година цветните лехи имат различни размери, форми, композиционни решения, комбинации от декоративни растения. Вземат се предвид техните характеристики - височината и диаметъра на храста, времето на цъфтеж, съвместимостта с други видове, параметрите на околната среда (толерантност на светлина и сянка) и много други аспекти.
Искаме всеки да се чувства комфортно в нашия двор, да може поне за малко да се потопи в света на природата.

1. ЦЕЛ:

Създаване на екологична среда около училището, озеленяване и благоустрояване на училищния двор.

1. ЗАДАЧИ:

Да се ​​обединят усилията на учители, ученици, родители, насочени към облагородяване, естетическо оформяне и озеленяване на училището, за създаване на единна духовна среда, чрез участие в обща кауза, общи интереси, желания;
- ландшафтен екологичен дизайн на училищния двор;
- да формират екологични и биологични знания у децата;

Облагородяване на училищния двор за отдих и извънкласни дейности.

2. ЕТАПИ НА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА.

Период на изпълнение на проекта:февруари-септември.

Групи, за които се изпълнява проектът:

* Деца в предучилищна възраст

* Ученици от младша, средна, старша възраст

* Родители на ученици

Проектът е разделен на пет фази:

Подготвителен етап

Етап на проектиране

Практически етап

Ресурсна база на проекта

Материал:

Оборудване: лопати, гребла, метли, носилки, кофи

Технически:

Трактор за доставка на земя.

Персонал:

мениджър,

Екипът от учители

Екип от студенти.

Изисквания на проекта.

1. Училищният двор в проекта за озеленяване трябва да изглежда като едно цяло.

2. Използвайте различни видове декорация: градински пейки, вази - цветарки, алпийска пързалка, езерце.

3. Необходимо е да се вземат предвид видовете растения при засаждане в различни части на училищния двор.

5. Разпределете задачите по клас.

3. КАЛЕНДАРЕН ПЛАН ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРОЕКТА

Полиетиленово фолио

15 м

300 рубли.

За изкуствен резервоар

гориво и смазочни материали

10 л

350 рубли.

За транспортиране на земя

Боядисване

10 кг

1200 рубли.

За боядисване на саксии и пейки

ОБЩА СУМА:

4970

От тях: 2000 рубли - средства, събрани от училищни дискотеки,

3000 рубли - помощ от администрацията на селото

5. Очаквани резултати

Развитие на практически умения за отглеждане на растения у учениците.

Възпитаване на положително отношение сред учениците както към своя, така и към чуждия труд, любов към природата.

Обогатяване на учениците с екологични и биологични знания.

Формиране на уменията на учениците за изследователска дейност.

Засилване на мотивацията за доброволчество, интереса на децата към работата.

Декорация на цветни лехи, посветени на годината на околната среда и 155-годишнината от образуването на Амурска област.

6. Заключение

МОКУ ОШ с. Белоцерковка работи в културно-естетическо направление. Доброто озеленяване на училището и поддържането му в ред е една от водещите задачи при обучението на учениците, затова училищният двор, като неразделна част от училището, трябва да отговаря на имиджа на училището. Благоустрояването на училищния двор формира у учениците любов към родната природа, отговорност към нейното състояние, възпитава екологичната култура на учениците и уважение към околната среда.

Училищен двор е широко понятие. Искаме да създадем единен комплекс, в който да реализираме всичките си способности, искания, интереси - това беше идеята на този проект.

Дворът за нас е свят, в който всеки се чувства комфортно, има широки възможности за самореализация в полза на себе си и другите, натрупване на опит за творчески успех в живота.

Социален проект

„Разкрасяване

училищен двор"

Механизъм за изпълнение:

1. Запознайте учениците с проекта.

2. Изберете отговорните за изпълнението на проекта.

3. Извършвайте всички планирани дейности навреме.

4. Контролирайте и оказвайте необходимата помощ.

5.Обобщете резултатите от проекта.

1. Разпитване.

2.Агитация.

3. Акция "Търг на идеи"

4. Часове на отворен клас "Училищен двор на моите мечти"

5. Представяне на училището.

Функционални отговорности:

Учениците формират работни групи под ръководството на командири и класни ръководители.

Цели на проекта:

Създаване на естетически атрактивен дизайн на територията, отговарящ на съвременните архитектурни, планински и екологични изисквания

Цели на проекта:

Подобряване на естетическия образ на природната среда чрез благоустрояване на територията и сградата на училището.

Запознаване с видовото разнообразие на растенията, използвани в озеленяването.

Запознаване с различни форми озеленяванетеритория.

Придобиване на трудови умения, умение за работа със земеделски и градински инструменти.

Очаквани резултати
- повишаване нивото на интерес към естетическото оформление на училищния обект
- развитие на организационните умения на учениците
- облагородяване и озеленяване на училищната територия
- повишаване на екологичната и естетическа култура на учениците
- създаване на благоприятни условия за опазване и насърчаване на здравето
- привличане на вниманието на населението към проблемите на озеленяването и озеленяването, поддържане на екологична безопасност по местоживеене
- насърчаване на екологичната култура на учениците
- разширяване на видовото разнообразие от растения в района на училището за подобряване на образователната среда

Ресурси:

Персонал: учители, ученици, учител по биология, технически персонал.

Информационни: специална литература, Интернет.

Материал: почва, семена, градински инструменти (лопата, лейки и др.)
Финансови: за сметка на бюджета образователна институция.

Период на изпълнение на проекта – февруари-май
Етапи на изпълнение на проекта

Етап 1 - подготвителен
Етап 2 - практически (изследване)
Етап 3 - обобщаване

Описание на проекта

Озеленяването и озеленяването на училищната територия играе важна санитарно-хигиенна и образователна роля. Идеята на нашия проект е в съзнанието за добре поддържан, естетически правилен район с елементи на ландшафтен дизайн на територията на училището.
Първият ни приоритет за реализиране на идеята беше да проучим литературата за ландшафтен дизайн.
Хубава роклязапочва с шаблон, а красивият сюжет започва със скица, нарисувана върху лист хартия.

аз Обосновка за релевантността на проекта

Не е лесно да научиш човек да мисли не само за себе си, но и за света около него, особено този проблем е от значение за тийнейджърите. Опазването и опазването на природата позволява на тийнейджърите да усетят своята значимост, зрялост, да усетят способността си да правят важни, полезни неща, да видят наистина резултатите от дейността си, да доставят радост на другите, да създават красота.
Училището е нашият общ дом, който обичаме и искаме да видим красив не само отвътре, но и отвън.
Избрахме този проблем, защото:
- училищната площадка не е достатъчно озеленена;
Вярваме, че проектът ще помогне на учениците да изразят себе си, да придобият увереност.
Училището, разположено в центъра на селото, училищният обект естествено трябва да бъде пример за селяните.

За да оценим правилно ситуацията, ние я разгледахме от различни ъгли: естетически, екологичен, биологичен, социален, медицински. Проектът ще помогне на децата да изразят себе си, да придобият самочувствие, да облагородят училищния двор и да участват в живота на училището. Ето защо активната житейска позиция на децата сега е важна за бъдещето. Проектът служи за решаване на този проблем.

II. Цели и задачи на проекта

цели:
- съдействие за подобряване на екологичната обстановка в селото чрез благоустрояване и озеленяване на територията на училищния обект
- формиране на екологичната култура на учениците на основата на трудовото, духовно и нравствено развитие на личността чрез съвместна дейност на ученици, родители, учителски колектив, селяни за подобряване на училищния обект
- използване на колективна творческа дейност за озеленяване на училищния обект.

Задачи:
- формиране на активна гражданска позиция сред младото поколение
- възпитание на естетическа култура и екологично съзнание на учениците
- да насърчава нравственото, естетическото и трудовото възпитание на учениците
- Засилване на регионалния фокус на екологичното образование
- включване на децата в търсенето на механизми за решаване на неотложни проблеми на местната общност чрез разработване и реализиране на социално значими проекти
-създават чувство за лична отговорност за състоянието на околната среда
- да развива инициативите и креативността на учениците чрез организиране на обществено значими дейности - благоустрояване на училищната територия
- Трансформирайте и подобрете училищната територия
- да извършва информационно-възпитателна работа за насърчаване на екологичната култура на учениците

III. Срокове и етапи на изпълнение на проекта
Срокове: февруари-май 2014-2015г.

етапи:
Етап 1 - подготвителен
Етап 2 - практически
Етап 3 - обобщаване
Етап 4 - информационен и образователен

IV. Информация за изпълнителите на проекта
Изпълнители на проекта са ученици, учители на училището.

V. Очаквани резултати

Повишаване нивото на интерес към опазването и опазването на природната среда;
- развитие на организационните умения на учениците;
- озеленяване и озеленяване на училищната територия;
- годишната организация на екологичния екип на училището,
- повишаване на екологичната култура на учениците;
- създаване благоприятни условияда съхранява и подобрява здравето на всички участници в образователния процес;
- привличане на вниманието на населението на селото към проблемите на озеленяването и озеленяването, поддържане на екологичната безопасност по местоживеене;
- насърчаване на екологичната култура на учениците;
-разширяване на видовото разнообразие от растения в района на училището за подобряване на образователната среда;

VI. План на основните дейности по проекта

Срок

Отговорен

Резултат

Оценка на екологичната ситуация. Събиране и обработка на информация, анкетиране, анкета обществено мнениестуденти, изучаващи състоянието на здравето на децата, заетостта на учениците и други изследвания по темата на проекта

февруари

кл. ръка-дали

Дефиниране на целта и задачите на проекта

Може

Организиране на състезание сред ученици за най-добра скица на цветна леха "Търг на идеи"

февруари

уч. ISO

Ученици 5-11 клетки

Задържане открити уроци, седмици по биология, екология, състезания по рисунки по екология и др. извънкласни дейности

По време на

на годината

Изготвяне на разходна оценка за изпълнение на проекта.

Закупуване на семена

Март

Изготвяне на скица на ландшафтния дизайн на училищната територия

април

уч. ISO

Организиране на творчески групи, работещи по темата на проекта

Март

Акберова З.Р.,

Подготовка на територията за озеленяване и озеленяване

Може

Преподаващ биолог, технология

Организация на работата на екологичните и трудовите екипи

Може

Уч.география

Засаждане на разсад на цветя

Отглеждане на разсад

Може

Март

Преподаващ биолог, технология

производители на цветя

грижа за растенията

април май

Сектори на труда, производители на цветя

Поддържане на тревна покривка и цветни лехи в училищната територия

Май юни

Провеждане на училищен панаир

Март

Обобщаване на проекта

презентация.

Може

училищни терени

Озеленяването на училищен обект е интересен процес, най-вече защото самите ученици могат да играят ролята на дизайнери. За да направите това, можете да проведете състезание между класовете за най-добър дизайнерски проект, чиято идея ще бъде основата за подобряване на училищната територия. След като е извършено проучването на територията, е идентифициран съставът и видът на почвата и е съставен ситуационен план, може да се пристъпи към определяне на функционалните зони. Зонирането на територията се извършва в съответствие с функционалните особености на училището.

В какви зони могат да бъдат включени проект за училищна територия:

• спортна зона (футболно игрище, баскетбол и волейболни игрища, гимнастическа площадка с хоризонтални щанги)
• училищен кът за игра (детска площадка за ученици начално училище, площадка за тихи игри)
• партерна зона (създадена непосредствено пред входа на училището)
• тържествена зона (платформа за държане на владетели)
• транспортна зона (платформа за изучаване на правилата на пътя)
• специализирана зона за занимания по изобразително изкуство
• зона за творчески игри (например театрални)
• плодова зона (за биология и ботаника)
• икономическа училищна зона (място за съхранение на разнообразен инвентар)
• зона за колоездене или ролкови кънки
• зелена зона за отдих и др.

Функционалните зони са разделени една от друга от такива елементи на ландшафтния дизайн на обекта като: жив плет, паважни пътеки, цветни лехи, алеи. По периметъра са засадени дървета или храсти под формата на жив плет, който помага за защита от външен шум и прах, създавайки специален микроклимат на територията на училището.

Големите дървета и храсти са задължителни в училищния двор, създавайки естествена сянка, която потиска въздействието слънчеви лъчи. Алтернатива за тях могат да бъдат покрити веранди или беседки.

Видове зелени площи на училищния обект:

• комфортно озеленяване на територията, предназначено да предпазва от вятър, слънце и любопитни очи
• екологичното градинарство включва използването на местни растителни видове за поддържане на популации от птици и малки животни. Използването на местни растителни видове, адаптирани към местните условия, запазва характера на региона както биологично, така и визуално
• насаждения от овощни растения

Места за активни игриили спорт на територията на училището може или не може да бъде снабден с постоянно инсталирано оборудване за спорт или игра. Оборудваните обекти трябва да бъдат защитени от ултравиолетови лъчи. Това може да се постигне с комбинация от големи дървета и изкуствен покрив. Откритите площи включват използването на тревни площи, паваж или специална повърхност. И трябва да разберете, че тревата се нуждае от слънце за здравословен растеж. Ако това условие не е изпълнено, по-добре е да го замените със специално покритие (например на базата на каучук от трохи).

В пасивни детски площадки и училищни терени, например, уроците на открито трябва да използват малки дървета в комбинация с изкуствен покрив. Тъй като моравата няма да се чувства комфортно в сенчести зони, се препоръчва да я замените със специално покритие или настилка.

Комбинацията от съоръжения и зелени площи се препоръчва и в района на баскетболни, волейболни и тенис кортове за създаване на сянка за играчи и зрители. В този случай дърветата трябва да бъдат засадени на разстояние 10 метра (или малко по-малко, в зависимост от размера на кореновата система на дървото) от павираната площ.

Главният вход, като правило, е отличителен белег на всяко училище, така че трябва да бъде особено декоративен. Тук биха били подходящи декоративни групи растения и цветни лехи.

Фактори, които трябва да се вземат предвид при проектирането на ландшафтен дизайн и благоустрояване на училищната територия:

1. Дърветата и храстите не трябва да пречат на надзора на децата в училищната градина.
2. Гъстото засаждане на дървета и храсти директно пред училищните сгради и верандите може да представлява опасност за безопасността. Честите насаждения могат да служат като "маска" при опит за вандализъм или разбиване. Използвайте почвопокривни растения във високорискови зони. Не покривайте охранителното осветление със сянка от зелени площи.
3. Най-добрият "приятел" на училищния сайт е частична сянка. Избягвайте да засаждате трева и цветя в напълно сенчести места, тъй като те изискват слънчева светлина, за да бъдат здрави. Преди озеленяване и озеленяване училищни терениуверете се, че има вода в района. Например, автоматична система за поливане ще бъде полезна, тъй като новозасадените растения се нуждаят от по-често и по-дълбоко поливане от зрелите растения.
4. Не засаждайте големи дървета в близост до училищни сгради.
5. Групи от храсти или почвопокривни растения от един и същи вид ще изглеждат по-хармонично от група растения от различни видове.
6. За да поддържате училищната градина, използвайте мулч в цветни лехи и декоративни групи. Това ще намали кълняемостта на плевелите.
7. Когато засаждате дървета, вземете предвид ширината на косачката за трева. Тя трябва да се движи свободно между растенията, сградите и оградите, без да уврежда настилката на пътеките.
8. За засаждане трябва да изберете растения, които са лесни за грижи, издръжливи, зимноустойчиви и най-подходящи за вашите климатични и почвени условия.
9. Дърветата трябва да се засаждат на достатъчно разстояние едно от друго.
10. Редовното подхранване и подрязване на растенията ще гарантират правилна грижа за градината.

Когато озеленявате училищната територия, никога не използвайте растения, които имат отровни части, като листа, кора, плодове или семена. Не използвайте растения, които са очевидни алергени.

Гамата от дървета за засаждане по периметъра на училищната територия се състои от големи растения: клен, бреза, обикновена трепетлика, бряст, липа, ясен. Освен това дърветата могат да формират основата за декоративни групи растения. Наред с изброените по-горе дървета можете да използвате бяла върба, планинска пепел, кестен и птича череша.

На територията на училището е задължително да се използват иглолистни растения, тъй като те не само имат антимикробни свойства, но и запазват декоративния си ефект. през цялата година. Най-често срещаните от тях са сибирска лиственица и бодлив или обикновен смърч. Пълзящите сортове хвойна ще служат като декорация за училищната градина, а не само като подплата за повече високи растения, но също така ще изглежда страхотно в единични насаждения.

Незаменим при озеленяване на училищни парцели и различни видове храсти: макет портокал, спирея, люляк, форзиция, дерен, дива роза, кисел, везикула и снежно грозде.

Един от атрактивните елементи на ландшафтния дизайн на училищния обект е цветна градина. По-често цветни лехи, бордюри и бордюри се използват на училищни територии, тъй като оформлението на парцелите в повечето случаи е доста геометрично. Най-популярни сред едногодишните са: астра, невен, петуния, салвия, козмея, циния, зев, невен, балсам, колеус, цинерария. В цветни лехи често се използват лалета и нарциси. А представители на многогодишни растения са далии, лилии, лупини, божури и флокси.

Осветление на училището

Друг важен елемент от благоустрояването на училищната територия е ландшафтното осветление. Това е особено вярно през зимния период, когато дневните часове са значително намалени. Осветлението действа като един от гарантите за безопасността на децата, родителите и учителите.

В училищните помещения се използва функционално и декоративно осветление. Функционалното осветление се използва на спортни площадки, по периметъра на училищната територия, по пътеките. Декоративното осветление служи за осветяване на малки архитектурни форми, някои растения с интересна текстура и части от сградата (например главния вход).

Осветяването на зони от училищната територия изисква спазване на специални стандарти и правила. Ето защо при избора на художник монтажни работитрябва да бъдете много внимателни и е по-добре да поверите проекта за осветление на училищната територия на професионалисти от ландшафтно студио.

Пример за подобряване на училищния сайт, направен от дизайнерите на нашето студио, можете да видите в готовия

Захаровская средна общообразователно училище

проект за разкрасяване

"Нашият училищен двор"

Климова Александра Николаевна

MOU Захаровская средно училище 5 клас

Ръководител:

Курпишева Наталия Николаевна

начален учител

"Нашият училищен двор"

Климова Александра Николаевна

руската федерация, Забайкалски край

Красночикийски район, село Захарово

Общинска образователна институция

Кратко резюме на проекта.

Документът разказва за това как са планирани и създадени модерни дизайнерски елементи на територията на основно училище, са извършени единични цветни насаждения и е засадено лечебно легло. Работата се извършва под формата на проект, представят се презентации, в които текстът е допълнен със снимки и рисунки. Този материалпредназначена за ученици от 1 до 11 клас и може да се използва в уроци по технологии.

"Нашият училищен двор"

Климова Александра Николаевна

Руска федерация, Забайкалска територия

Красночикийски район, село Захарово

Общинска образователна институция

Средно училище Захаровская, 5 клас

анотация

Цел на проекта:организиране и провеждане на прояви за благоустрояване на училищния двор: отглеждане на цветя и изработка на украса.

Цели на проекта:

- да привлече вниманието на учениците към решаване на неотложни проблеми на училището, активно и съзнателно облагородяване на училищния двор;

- провеждане на социологическо проучване сред ученици, служители на училището, родители за идентифициране на предложения за благоустрояване на училищния двор;

- разработва и изпълнява план за озеленяване и озеленяване на училищния двор;

Да се ​​възпитават умения за екологично поведение, възпитание на любов към природата.

Инициатори и организатори на проектиса ученици от 4 клас

Период на изпълнение на проекта: 1 година (2013-2014)

Практическо значение:участие на обществеността в значимостта на проекта; подобряване на околния пейзаж на училищния двор; естетическо съответствие между училището и създадения културен ландшафт.

Изследователски методи:

1. Наблюдение, анкета, анализ.

2. Изучаване на теоретичен материал, анализ на литература.

3. Изработване на образи на приказни герои от отпадъчен материал.

Констатации и заключения

1. Проблемът с благоустрояването и озеленяването на училищната територия е актуален не само за учениците, но и за обществото като цяло.

2. Озеленяването и озеленяването на училищната територия играе важна санитарно-хигиенна и образователна роля.

3. Освен естетическата, много важна е практическата функция. Съвременното училище е фокусирано върху това детето да получи не само теоретични знания, но и преки практически умения. Следователно това, което ученикът научава по време на проектирането и изпълнението, ще му бъде полезно в живота.

4. Включването на учениците в активни екологични изследвания помага за тяхното възпитание в екологична култура, уважение към природата.

5. Озеленената площ на всяко училище се възхищава от гостите, а учениците и учителите ще се чувстват комфортно и хармонично.

"Нашият училищен двор"

Климова Александра Николаевна

Руска федерация, Забайкалска територия

Красночикийски район, село Захарово

Общинска образователна институция

Средно училище Захаровская, 5 клас

Научна статия (описание на длъжността)

Ако всеки човек на парче земя

неговият направи всичко възможно, колко красиво

земята ще бъде наша.

А. П. Чехов

аз Актуалност и важност на проекта "Нашият училищен двор"

Приоритетът на екологичното образование днес е признат от цялата световна общност. Ето защо в момента хората са започнали да обръщат все повече внимание на състоянието на териториите, прилежащи към дома, мястото на работа, образователни институциии други обекти от обществено значение. И много от тези области често изискват значително подобрение.

„Театърът започва с гардероба, а училището започва с училищния двор, защото дворът е лицето на училището. Сградата на Захаровското средно училище е построена през 1971 г. Проблемът за подобряване на училищната територия стана актуален от първите години на неговото съществуване. Тъй като училището расте и се развива, този проблем остава актуален за нас и в момента, което допринася за възпитанието на естетически вкус у децата, формирането на чувство за отговорност към своето училище и желанието за промяна на лицето на училището за толкова по-добре. Училищният двор се превръща в ефективно средство за формиране на екологичната култура на учениците,формирането на новото им гражданско съзнание. Процесът на благоустрояване и озеленяване на училищната територия е много важен и отговорен. Под благоустрояване и озеленяване на училищната територияозначава не самопредоставяне на благоприятни и безопасни условияза спортни дейности, отдих, игри и забавления за ученици, което е важно само по себе си, но и създаванетоестетически атрактивен вид на училищния двор. Красиво проектиран, богато заобиколен от зеленина и добре поддържан училищен двор възпитава децатачувство за красота, любов към природата и родния край. Освен това, което представлява училищна площадка, зависи и престижът на самата образователна институция.

В началото на учебната 2013-2014 г. кръгът „Млад изследовател” обследва територията на основното училище и забеляза, че дворът на нашето училище не изглежда естетически: някъде територията е обрасла с дебела трева, през лятото има няма достатъчно цветни лехи, малко зони за развитие. Няма и място за почивка.

Заявление No1

Проучване на ученици, училищни служители, родители показа, че е необходимо да се извършат редица дейности, за да се създадат кътове с нови красиви цветни лехи, пейки и беседка. Така се роди нашият проект за озеленяване и озеленяване на територията на ОУ, наречен „Нашият училищен двор”.

Всяко начинание, ако приложите творчески възможности, фантазии и активност, може да бъде завършено успешно. Благоустрояването на училищния двор не изисква много средства. Обединявайки усилията на учители, ученици, родители, ние украсихме територията на училището, превръщайки я в зона за отдих. Красотата, създадена от собствените ръце, се превърна в основа при формирането на личностните качества на учениците, включително чувство за отговорност и уважение към резултатите както от своя, така и от чуждия труд.

Дизайнът на училищния двор изпълнява следните функции: познавателна, естетична, предизвиква положителни емоции, има релаксиращ ефект, насърчава уменията за създаване на фигури от отпадъчен материал и грижа за цветята.

II. Събиране и анализ на информация

2.1 Събиране на информация по проблема.

Започвайки разработването на проекта в „Нашият училищен двор”, на първия етап беше проучена литературата за благоустрояването на територията, отглеждането и грижата за цветни и декоративни растения. Полезни съветии препоръки, които получихме от различни източници. На класен часИмаше дискусия за благоустрояването на училищната територия. На уебсайтовете на Интернет и списанията "1000 съвета" подбрахме снимки на оригинални малки архитектурни форми, които могат да бъдат поставени на територията на нашето училище. След анализ на тези източници стигнахме до следните изводи: проектът е осъществим, но е невъзможно без помощта на родителите.

2.2 Анализ на социологическо проучване и анкетиране

Проведено е социално проучване сред ученици от 3-4 клас, служители в училище, родители по анкета: Приложение № 2

Смятате ли, че проблемът с благоустрояването на територията на училището е актуален?

Какво бихте искали да създадете на територията на училището?

Искате ли да участвате в благоустрояването на територията?

Всички анкети бяха попълнени от самите респонденти в наше присъствие. В социологическото проучване са участвали 60 респонденти, от които 10% са служители в училище, 20% са родители и 30% са ученици.

заключение: Повечето от анкетираните смятат проблема с благоустрояването на училищния двор за належащ и са готови да се включат в неговото обновяване.

2.3. Връзки с обществеността:

Ръководителят на селското селище "Захаровское" Моторина Зинаида Кузминична

„Училищният двор е визитната картичка на нашето учебно заведение, така че територията трябва да се променя, допълва и постоянно се въвеждат някои творчески елементи. Но дворът трябва да бъде и естетически издържан, постоянно добре поддържан. Този проблем е актуален не само за учениците на училището, но и за обществото на населеното място като цяло.

Кои органи са отговорни за решаването на този проблем? С този въпрос се обърнахме към директора на училището Аксьонов Иван Михайлович.

Аксьонов Иван Михайлович: „Нашите училищни управленски структури трябва да решат проблема. За реализирането на проекта е необходимо да се включат всички ученици от училището, родители и учители, които с радост ще се притекат на помощ.”

Обърнахме се към главния учител по учебна работа Кряжева Олга Владимировна със следните въпроси:

Смятате ли, че благоустрояването на училищния двор е важно за имиджа на училището?

да. От първостепенно значение за имиджа на училището.

Доволен ли сте от дизайна на училищния двор на основното училище, в което се намира сега?

Дизайнът подхожда, но оборудването не. Желателно: люлка, хоризонтална лента за момчета.

Какво бихте ни посъветвали, за да подобрим комфорта на училищния двор на гимназия?

Идеята с приказни герои трябва да стане реалност на гимназията.

Етапи на работа:

Първи етап - февруари-март:

Изработване на проект за благоустрояване на училищната територия, избор на скици на фигури приказни героиот отпадъчен материал.

Втори етап: април-май.

Подготовка на посадъчен материал - цветни семена, отглеждане на разсад, пролетна обработка на почвата, подготовка на цветни лехи, изпълнение на проект.

Трети етап: юни - август: грижи за засаждането на училището: поливане, плевене; експериментална работа; правене на страхотни фигури, защита на проекта при приемане в училище.

Четвърти етап: септември: събиране на семена; обобщаване на работата.

Цветята са идеалният универсален инструмент в ландшафтния дизайн. Те ще придадат на нашия училищен двор неповторим чар. Изчислихме броя и вида на растенията, които са необходими за засаждане. През април всички момчета от нашия клас донесоха семена различни цветовеи засадени разсад. През май разсадът беше набран и започна подготовката на цветни лехи за засаждане на разсад на цветя. Първият засади градинско легло с лечебни растения. Засадени са обикновена лайка, артишок, мента, невен. Тези растения са непретенциозни към осветление, много устойчиви на топлина и суша, растат на всяко засадено място, студоустойчиви.

невен е лечебно растение. Невенът цъфти с красиви оранжево-жълти цветове и освен, че се използва за лечебни цели, е широко разпространен и в декоративното цветарство. За лечение се използват само съцветия, тоест кошници, които се събират по време на периода на цъфтеж, когато кошницата е цъфнала напълно. Листата и цветните дръжки не се използват.Невенът се използва за медицински цели, противовъзпалително средство, заздравяващо рани. Използва се както за вътрешна, така и за външна употреба.

ангина:трябва да вземете една супена лъжица сушени цветя от невен, залейте с чаша вряла вода, оставете за 1 час, увийте плътно, прецедете. Препоръчително е да се прави гаргара с тази настойка 2 пъти на ден.

"Йерусалимски артишок- това е идеално растение, изпратено ни от самата съдба, славяните. Ерусалимският артишок или, както го наричат ​​още в Русия, "земната круша" е многогодишно грудково растение. Той е близък роднина на "слънчогледа". Ерусалимският артишок идва в Русия през 18 век от другия край на "географията". Северна Америка се счита за родното място на това прекрасно растение.Въпреки уникалната си хранителна и биологична стойност, ерусалимският артишок не е получил правилно разпространение в Русия. Само ентусиасти се занимават с отглеждането на ерусалимски артишок.Междувременно, йерусалимският артишок има много предимства. На първо място, това е ценно хранително растение, което може да замени картофите, ако е необходимо. Ерусалимският артишок е непретенциозен към почвите, невзискателен към влага и светлина, почти не е податлив на болести, не се страхува от никакви вредители. На едно място може да расте до 40 години и то без никакви грижи.

Полезни свойства на лайка:
Отличен антисептик. Има антимикробни свойства.
Той е отлично средство за облекчаване на болката. Освен това е чудесно да се използва лайка от различни болки: от главоболие, болки в стомаха, крайниците.
Премахва възпалението.
Има седативен ефект.

Благоприятно въздействие върху нервната система.
Има антиалергични свойства.
Има антивирусна активност, така че може да се използва успешно при грип.
Отличен антипиретик.
Лайката има антиревматични свойства.
Антихелминтен. Убива ламблии, оскориди и острици.
Мента има аналгетични и съдоразширяващи свойства.Когато се използва, храносмилането се подобрява, помага за премахване на гаденето, има жлъчегонно действие, използва се при астма. Отварите с него се използват като успокоително при възпаления в белите дробове и бронхите и при сърдечно-съдови заболявания. Отварите от листа от мента са отличен дезинфектант за устната кухина при различни възпалителни процеси. С помощта на отвари можете да се отървете от киселини, болки в сърцето, болки в корема. Баните с мента имат успокояващи свойства.

При главоболие: нанесете и завържете пресни листа на челото.

Приложение №3

Цветните и декоративните растения преди всичко трябва да служат за естетическото възпитание на учениците. Цветята от древни времена украсяват живота на човек, завладявайки го със своята красота и аромат. Общуването с цветя винаги облагородява човек, учи го да помни и цени красотата. Любовта към цветята, насадена от детството, остава с човек за цял живот. Тревни площи, цветни лехи са разположени пред сградата на училището, покрай основните пътеки. За проектиране на цветни лехи се използват: едногодишни - петунии, леви, цинии, астри, невенчета, скитници.

За да направим обекта красив от ранна пролет до късна есен, подбрахме растения, които цъфтят през различни месеци.Ние проектираме цветни лехи по такъв начин, че да осигурим необикновен разкош, както и дълготраен цъфтеж на нашия сайт. Всяка година цветните лехи имат различни размери, форми, композиционни решения, комбинации от декоративни растения. Отчитат се техните особености - височина и диаметър на храста, време на цъфтеж, съвместимост с други видове, параметри на околната среда (толерантност на светлина и сянка) и го засаждаме според чертежа и цветовата схема.

Резултатът беше да се привлече по-сериозно внимание, особено учениците и техните родители, към поддръжката на училищния обект, използването му като най-важното място за почивка на децата през пролетно-лятно-есенното време.

През лятото се подобри екологичната обстановка и санитарно-хигиенното състояние на територията на училището. Затова се появиха два мравуняка и трябваше да създадем „Защитена зона“.

Заявление No6

Бръшлян беше засаден в близост до беседката, която се увиваше около нея през лятото. Украсихме беседката с рисувани цветя.

Заявление No7

Активният отдих за учениците е много важен, тъй като те прекарват по-голямата част от времето си седнали на бюрата и компютрите. Трябва да има място зазона за игра , при чието проектиране е необходимо да се вземе предвиддетски интереси . До беседката в зоната за отдих направиха две люлки – забавни, които ни станаха най-добри приятели.

Заявление No8

Добър ден дами и господа, имаме удоволствието да ви приветстваме в нашето място.

Много пъти сте ни посещавали, но никога не сте виждали училищен двор като този.

Тази година реализирахме екологичен проект

Училищният ни двор се украсяваше.

Търсиха интересен материал в списанията "1000 съвета".

Училищният двор трябва да радва окото.

Ние ще организираме обиколка за вас

На магически герои, за да не забравят

Решихме да създадем техни изображения.

В сайта има красота, мравките са дошли тук!

От 3 години правим екологична пътека, но резултат не сме получили

Решихме да засадим лечебни растения в градината,

Все пак те трябва да са в двора на училището!

В почивките, за да не им е скучно, предлагаме на момчетата да играят на скокове, тик-так, къщи, дама.

Люлка - забавление ще бъде най-добрите ни приятели.

Всичко за двора беше разказано на нашите ученици, родителите ни помогнаха.

Решихме да засадим повече многогодишни цветя.

В крайна сметка училищният двор трябва да е красив!

Грамотно и интересно оформеният училищен двор подобрява настроението, повишава жизнеността и има положителен ефект върху здравето както на децата, така и на възрастните. Освен това не бива да забравяме, че територията на училището е и зона за отдих и разходка.
Подредбата на училищната територия не трябва да бъде еднакво стандартна, ежедневна. Тук са важни креативността и въображението. В крайна сметка, пътеките, по които детето върви всеки ден, цветята, засадени по бордюрите, дърветата под прозорците, пейките и люлките - всички тези подробности ще бъдат депозирани в паметта на децата и след много години, светли спомени от училище и прекрасни години ще стоплят сърцата им. .

Заявление No9

Положихме много усилия, за да постигнем естетическата красота на нашия училищен двор. Всеки от нас е допринесъл за това дело и сега всеки иска тази красота да стои тук завинаги и всеки да се грижи за нашия двор на училището.

След завършване на проекта за благоустрояване на училищния двор беше проведено анкета сред учениците от 5.6 клас. В анкетата са участвали 26 студенти. Резултатите от въпросника могат да бъдат проследени в диаграмите.

Да обичаш своето училище означава да бъдеш мил, уважителен към децата и възрастните, да си готов да помогнеш на училището и на учителите си, никога да не счупиш нищо, да отгледаш цветето си в училище и да оставиш нещо за себе си. добра памет.

Приложение No11

литература:

1. Гуленкова М.А., Замятина Н.Г., Сергеева М.Н. лечебни растения. Урокза ученици от начални и средни училища Издателство М. Егмонт Русия, 2012г

2. В. Дал. Речникживя страхотен руски език. Издателство "Цитадела", Москва. 1998 г

3 Списание "Дачен сезон" No5 2011, с.56.

„Prime Euroknow> 2002 г

4. Списания "1000 съвета" 2012 г. No23, No11, 2013 г. No10.

"Нашият училищен двор"

Климова Александра Николаевна

Руска федерация, Забайкалска територия

Красночикийски район, село Захарово

Общинска образователна институция

Средно училище Захаровская, 5 клас

Изследователски план

За да направя проучване, направих работен план.

Работен план:

Вижте информация за темата на изследването онлайн и в списанията 1000 Tips.

Поискайте помощ от възрастни

Разпитвайте хората.

Проведете анкета.

Засаждане на разсад на цветя, грижа за тях.

По темата на моя проект изложих хипотеза:

Благоустрояването на училищния двор на основното училище ще бъде завършено, ако създадем удобни и уютни кътчета със собствените си ръце, докато развиват творчески интерес към практически дейности в областта на ландшафтния дизайн;

Преглед

за озеленен проект „Нашият училищен двор”, изпълнен от ученик

5 клас Климова Александра.

тази работаизвършено в продължение на две години. Ученици по време на обиколка на територията начално училищепроблемът е идентифициран. Поставени са цели и задачи, начертан е работен план, проучена е литература, идентифицирани са фигури на приказни герои. Творчески подход към проблема, сътрудничество със съученици и родители, интерес, помогнаха за постигането на целите и украсяването на училищния двор удобно. В проекта за благоустрояване на двора е проследен екологичен подход. Статията описва теоретичния и практически материал, представя снимки, създава компютърна презентация. Тази работа представлява интерес и има практическа стойност.

Преглед на: _______ (Курпишева Н.Н.)