Erbliche Variabilität
Zufällige (ungerichtete) Speicherung von Features
Bevölkerungswellen- periodische Schwankungen der Populationsgröße. Zum Beispiel: Die Anzahl der Hasen ist nicht konstant, alle 4 Jahre gibt es viele davon, dann folgt ein Rückgang der Anzahl. Bedeutung: Während des Niedergangs kommt es zu einer genetischen Drift.
Genetische Drift: Wenn die Bevölkerung sehr klein ist (aufgrund von Katastrophen, Krankheiten oder dem Rückgang der Pop-Welle), bleiben Merkmale bestehen oder verschwinden unabhängig von ihrem Nutzen zufällig.
Kampf um die Existenz
Ursache: Es werden viel mehr Organismen geboren, als überleben können, daher gibt es nicht genug Nahrung und Territorium für sie alle.
Definition: die Gesamtheit der Beziehungen zwischen einem Organismus und anderen Organismen und mit Umfeld.
Formen:
- intraspezifisch (zwischen Individuen derselben Art),
- interspezifisch (zwischen Individuen). verschiedene Typen),
- mit Umgebungsbedingungen.
Folge: natürliche Auslese
Natürliche Auslese
Dies ist der wichtigste, führende und richtungsweisende Faktor der Evolution, der zur Anpassungsfähigkeit und zur Entstehung neuer Arten führt.
Isolierung
Allmählich Anhäufung von Unterschieden zwischen voneinander isolierten Populationen kann dazu führen, dass sie sich nicht kreuzen können – das wird der Fall sein biologische Eindämmung, erscheinen zwei verschiedene Ansichten.
Arten der Isolierung/Speziation:
- Geografisch – wenn zwischen den Populationen eine unüberwindbare Barriere besteht – ein Berg, ein Fluss oder eine sehr große Entfernung (tritt auf, wenn sich das Verbreitungsgebiet schnell ausdehnt). Zum Beispiel Sibirische Lärche (in Sibirien) und Daurische Lärche (im Fernen Osten).
- Ökologisch – wenn zwei Populationen im selben Territorium (innerhalb desselben Gebiets) leben, sich aber nicht kreuzen können. Beispielsweise leben im Sewansee unterschiedliche Forellenpopulationen, die jedoch zum Laichen in verschiedene Flüsse gehen, die in diesen See münden.
Fügen Sie in den Text „Schwankungen der Personenzahl“ die fehlenden Begriffe aus der vorgeschlagenen Liste ein und verwenden Sie dazu digitale Notationen. Die Anzahl der Individuen in Populationen ist nicht konstant. Seine periodischen Schwingungen werden (A) genannt. Ihre Bedeutung für die Evolution liegt darin, dass mit zunehmender Population die Zahl der mutierten Individuen um ein Vielfaches zunimmt, wie die Zahl der Individuen zunimmt. Wenn die Zahl der Individuen in einer Population abnimmt, dann wird diese (B) weniger vielfältig. In diesem Fall können aufgrund von (B) Personen mit bestimmten (D) daraus verschwinden.
1) Bevölkerungswelle
2) Kampf ums Dasein
3) Variabilität
4) Genpool
5) natürliche Selektion
6) Genotyp
7) Phänotyp
8) Vererbung
Antwort
Wählen Sie eine, die am besten geeignete Option. Als kombinative Variabilität wird bezeichnet
1) die treibenden Kräfte der Evolution
2) Entwicklungsrichtungen
3) die Ergebnisse der Evolution
4) Stufen der Evolution
Antwort
1. Stellen Sie die Reihenfolge der Anpassungsbildung in einer Pflanzenpopulation während des Evolutionsprozesses fest. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) Konsolidierung eines neuen Merkmals durch Stabilisierung der Selektion
2) die Wirkung der treibenden Form der Selektion auf Individuen in der Bevölkerung
3) Veränderung der Genotypen von Individuen in der Population unter neuen Bedingungen
4) Veränderung der Lebensraumbedingungen der Bevölkerung
Antwort
2. Legen Sie die Reihenfolge der Bildung der Pflanzenfitness im Evolutionsprozess fest. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) Reproduktion von Individuen mit nützlichen Veränderungen
2) das Auftreten verschiedener Mutationen in der Bevölkerung
3) Kampf ums Dasein
4) Erhaltung von Individuen mit erblichen Veränderungen, die für gegebene Umweltbedingungen nützlich sind
Antwort
3. Legen Sie die Abfolge der Mikroevolutionsprozesse fest. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) die Aktion der treibenden Auswahl
2) das Auftreten nützlicher Mutationen
3) reproduktive Isolation von Populationen
4) Kampf ums Dasein
5) Bildung einer Unterart
Antwort
4. Legen Sie die Wirkungssequenz der treibenden Kräfte der Evolution fest. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1) Kampf ums Dasein
2) Reproduktion von Individuen mit nützlichen Veränderungen
3) das Auftreten verschiedener erblicher Veränderungen in der Bevölkerung
4) Erhaltung vorwiegend von Individuen mit erblichen Veränderungen, die unter bestimmten Umweltbedingungen nützlich sind
5) Bildung der Anpassung an die Umwelt
Antwort
5. Stellen Sie die Reihenfolge der Bildung der Population des dunkel gefärbten Birkenspinner-Schmetterlings in verschmutzten Industriegebieten fest.
1) das Auftreten unterschiedlich gefärbter Schmetterlinge beim Nachwuchs
2) eine Zunahme der Anzahl von Schmetterlingen mit dunkleren Farben
3) Erhaltung durch natürliche Selektion von Schmetterlingen mit dunklen Farben und Absterben bei hellen Farben
4) die Entstehung einer Population dunkel gefärbter Schmetterlinge
Antwort
6n. Legen Sie die Abfolge der Prozesse während der Artbildung fest. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) Verteilung nützlicher Merkmale in isolierten Populationen
2) natürliche Selektion von Individuen mit nützlichen Merkmalen in isolierten Populationen
3) Bruch des Verbreitungsgebiets der Art aufgrund von Reliefänderungen
4) die Entstehung neuer Merkmale in isolierten Populationen
5) Bildung neuer Unterarten
Antwort
1. Geben Sie die Abfolge der Prozesse der geografischen Artbildung an. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge
1) Verteilung eines Merkmals in einer Population
2) das Auftreten von Mutationen in neuen Lebensbedingungen
3) räumliche Isolation der Populationen
4) Auswahl von Personen mit nützlichen Änderungen
5) Bildung einer neuen Art
Antwort
2. Bestimmen Sie die Abfolge der Prozesse, die für die geografische Artbildung charakteristisch sind
1) Bildung einer Population mit einem neuen Genpool
2) das Auftreten einer geografischen Barriere zwischen Populationen
3) natürliche Selektion von Individuen mit Eigenschaften, die sich an gegebene Bedingungen anpassen
4) das Auftreten von Individuen mit neuen Merkmalen in einer isolierten Population
Antwort
3. Geben Sie die Abfolge der Prozesse während der geografischen Artbildung an
1) Anhäufung von Mutationen unter neuen Bedingungen
2) territoriale Isolation der Bevölkerung
3) reproduktive Isolation
4) Bildung einer neuen Art
Antwort
4. Geben Sie die Abfolge der Stadien der geografischen Artbildung an
1) Divergenz der Merkmale in isolierten Populationen
2) reproduktive Isolation von Populationen
3) die Entstehung physischer Barrieren im Verbreitungsgebiet der ursprünglichen Art
4) die Entstehung neuer Arten
5) Bildung isolierter Populationen
Antwort
5. Legen Sie die Abfolge der Phasen der geografischen Artbildung fest. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) das Auftreten neuer Zufallsmutationen in Populationen
2) territoriale Isolation einer Population einer Art
3) Veränderung im Genpool der Bevölkerung
4) Erhaltung durch natürliche Selektion von Individuen mit neuen Merkmalen
5) reproduktive Isolierung von Populationen und Bildung einer neuen Art
Antwort
Legen Sie die Abfolge der Stadien der ökologischen Artbildung fest. Notieren Sie die entsprechende Zahlenfolge.
1) ökologische Isolation zwischen Populationen
2) biologische (reproduktive) Isolation
3) natürliche Selektion unter neuen Umweltbedingungen
4) die Entstehung ökologischer Rassen (Ökotypen)
5) die Entstehung neuer Arten
6) Entwicklung neuer ökologischer Nischen
Antwort
Wählen Sie eine, die am besten geeignete Option. Bei der ökologischen Artbildung, im Gegensatz zur geografischen Artbildung, die neue Art entsteht
1) infolge des Einsturzes des ursprünglichen Gebiets
2) innerhalb des alten Bereichs
3) infolge Erweiterung des ursprünglichen Sortiments
4) aufgrund genetischer Drift
Antwort
Wählen Sie eine, die am besten geeignete Option. Ein evolutionärer Faktor, der zur Anhäufung verschiedener Mutationen in einer Population beiträgt, ist
1) intraspezifischer Kampf
2) interspezifischer Kampf
3) geografische Isolation
4) limitierender Faktor
Antwort
Wählen Sie eine, die am besten geeignete Option. Erbliche Variabilität im Evolutionsprozess
1) behebt das erstellte Attribut
2) ist das Ergebnis natürlicher Selektion
3) liefert Material für die natürliche Selektion
4) wählt angepasste Organismen aus
Antwort
Wählen Sie eine, die am besten geeignete Option. Ein Beispiel für ökologische Artbildung
1) Sibirische und Daurische Lärche
2) Weißer Hase und Feldhase
3) Europäisches und Altai-Eichhörnchen
4) Populationen der Sevan-Forelle
Antwort
Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Geben Sie die Merkmale an, die die natürliche Selektion als treibende Kraft der Evolution charakterisieren
1) Quelle des Evolutionsmaterials
2) Bietet eine Reserve an erblicher Variabilität
3) Das Objekt ist der Phänotyp eines Individuums
4) Bietet eine Auswahl an Genotypen
5) Richtungsfaktor
6) Zufallsfaktor
Antwort
1. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen dem in der Natur ablaufenden Prozess und der Form des Existenzkampfes her: 1) intraspezifisch, 2) interspezifisch
A) Konkurrenz zwischen Individuen einer Bevölkerung um Territorium
B) die Verwendung eines Typs durch einen anderen
B) Konkurrenz zwischen Individuen um das Weibchen
D) Verdrängung einer schwarzen Ratte durch eine graue Ratte
D) Raub
Antwort
2. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen einem Beispiel des Kampfes ums Dasein und der Form her, zu der dieser Kampf gehört: 1) intraspezifisch, 2) interspezifisch. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der richtigen Reihenfolge.
A) Identifizierung von Nistplätzen im Wald durch Fichtenkreuzschnäbel
B) Der Rinderbandwurm nutzt Rinder als Lebensraum
B) Konkurrenz zwischen Männern um die Vorherrschaft
D) Verdrängung einer schwarzen Ratte durch eine graue Ratte
D) Fuchsjagd auf Wühlmäuse
Antwort
3. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Beispielen und Arten des Kampfes ums Dasein her: 1) intraspezifisch, 2) interspezifisch. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Verdrängung einer schwarzen Ratte durch eine graue Ratte
B) Verhalten männlicher Elche während der Paarungszeit
B) Fuchsjagdmäuse
D) Wachstum gleichaltriger Rübensämlinge in einem Beet
D) das Verhalten eines Kuckucks im Nest eines anderen Vogels
E) Rivalität zwischen Löwen im selben Rudel
Antwort
4. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den in der Natur ablaufenden Prozessen und den Formen des Existenzkampfes her: 1) interspezifisch, 2) intraspezifisch. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Reviermarkierung durch eine männliche Feldmaus
B) Paarung männlicher Auerhühner im Wald
B) Hemmung von Sämlingen Kulturpflanzen Unkraut
D) Konkurrenz um Licht zwischen Fichten im Wald
D) Raub
E) Verdrängung der schwarzen Kakerlake durch die rote
Antwort
1. Stellen Sie einen Zusammenhang zwischen der Ursache der Artbildung und ihrer Methode her: 1) geografisch, 2) ökologisch. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der richtigen Reihenfolge.
A) Erweiterung des Verbreitungsgebiets der ursprünglichen Art
B) Stabilität des Verbreitungsgebiets der ursprünglichen Art
C) Aufteilung des Verbreitungsgebiets der Art durch verschiedene Barrieren
D) Vielfalt der Variabilität von Individuen innerhalb des Verbreitungsgebiets
D) Vielfalt der Lebensräume in einem stabilen Bereich
Antwort
2. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Merkmalen der Artbildung und ihren Methoden her: 1) geografisch, 2) ökologisch. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Isolierung von Populationen aufgrund einer Wasserbarriere
B) Isolierung von Populationen aufgrund unterschiedlicher Fortpflanzungszeitpunkte
B) Isolation der Bevölkerung aufgrund der Entstehung von Bergen
D) Isolation von Populationen aufgrund großer Entfernungen
D) Isolierung von Populationen innerhalb des Verbreitungsgebiets
Antwort
3. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Mechanismen (Beispielen) und Methoden der Artbildung her: 1) geografisch, 2) ökologisch. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Erweiterung des Verbreitungsgebiets der ursprünglichen Art
B) Erhaltung eines einzigen ursprünglichen Verbreitungsgebiets der Art
C) das Auftreten zweier Möwenarten in der Nord- und Ostsee
D) Bildung neuer Lebensräume innerhalb des ursprünglichen Verbreitungsgebiets
E) das Vorhandensein von Populationen von Sevan-Forellen, die sich in den Laichzeiten unterscheiden
Antwort
4. Stellen Sie eine Übereinstimmung zwischen den Merkmalen und Methoden der Artbildung her: 1) geografisch, 2) ökologisch. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) langfristiges Fortbestehen des Verbreitungsgebiets der ursprünglichen Art
B) Teilung des Verbreitungsgebiets der ursprünglichen Art durch eine unüberwindbare Barriere
C) verschiedene Lebensmittelspezialitäten innerhalb des Originalsortiments
D) Aufteilung des Gebiets in mehrere isolierte Teile
D) Entwicklung verschiedener Lebensräume im ursprünglichen Verbreitungsgebiet
E) Isolierung von Populationen aufgrund unterschiedlicher Fortpflanzungszeitpunkte
Antwort
5. Stellen Sie eine Übereinstimmung zwischen den Merkmalen und Methoden der Artbildung her: 1) geografisch, 2) ökologisch. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
A) Lebensraumstabilität
B) die Entstehung physischer Barrieren
C) die Entstehung von Populationen mit unterschiedlichen Fortpflanzungsperioden
D) Isolierung der Populationen im Wald durch Straßen
D) Reichweitenerweiterung
Antwort
1. Wählen Sie drei Sätze aus dem Text aus, die die ökologische Artbildungsmethode in der Evolution der organischen Welt beschreiben. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind. (1) Fortpflanzungsisolation führt zu Mikroevolution. (2) Die freie Kreuzung ermöglicht den Austausch von Genen zwischen Populationen. (3) Eine reproduktive Isolation von Populationen kann im gleichen Bereich gemäß erfolgen Aus verschiedenen Gründen. (4) Isolierte Populationen mit unterschiedlichen Mutationen passen sich an die Bedingungen verschiedener ökologischer Nischen innerhalb des ehemaligen Verbreitungsgebiets an. (5) Ein Beispiel für eine solche Artbildung ist die Bildung von Hahnenfußarten, die sich an das Leben auf Feld, Wiese und Wald angepasst haben. (6) Die Art dient als kleinstes genetisch stabiles supraorganismisches System in der belebten Natur.
Antwort
2. Lesen Sie den Text. Wählen Sie drei Sätze aus, die die Prozesse der ökologischen Artbildung beschreiben. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind. (1) Bei der Artbildung wird das Verbreitungsgebiet einer Art in Fragmente unterteilt. (2) Im Sewansee gibt es mehrere Populationen, die sich in der Laichzeit unterscheiden. (3) Artbildung kann mit einer Veränderung der ökologischen Nische einer Art verbunden sein. (4) Wenn polyploide Formen lebensfähiger sind als diploide Formen, können sie zur Entstehung einer neuen Art führen. (5) In Moskau und der Region Moskau leben mehrere Meisenarten, die sich in ihren Methoden zur Nahrungsbeschaffung unterscheiden.
Antwort
3. Lesen Sie den Text. Wählen Sie drei Sätze aus, die die ökologische Artbildung beschreiben. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind. (1) Arten in der Natur existieren in Form getrennter Populationen. (2) Durch die Häufung von Mutationen kann es unter veränderten Bedingungen im ursprünglichen Gebiet zu einer Populationsbildung kommen. (3) Manchmal ist Mikroevolution mit einer allmählichen Erweiterung des Verbreitungsgebiets verbunden. (4) Die natürliche Selektion festigt anhaltende Unterschiede zwischen Pflanzen verschiedener Populationen derselben Art, die denselben Lebensraum besetzen, aber auf einer trockenen Wiese oder in einer Flussaue wachsen. (5) Auf diese Weise entstanden beispielsweise die Hahnenfußarten, die in Wäldern, auf Wiesen und an Flussufern wachsen. (6) Die durch Gebirgsbildung verursachte räumliche Isolation kann ein Faktor bei der Artbildung sein.
Antwort
4. Lesen Sie den Text. Wählen Sie drei Sätze aus, die die ökologische Artbildung beschreiben. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind. (1) Artbildung kann innerhalb eines einzigen zusammenhängenden Bereichs auftreten, wenn Organismen verschiedene ökologische Nischen bewohnen. (2) Die Ursachen der Artbildung sind Diskrepanzen im Zeitpunkt der Fortpflanzung in Organismen, der Übergang zu neuer Nahrung ohne Veränderung des Lebensraums. (3) Ein Beispiel für Artbildung ist die Bildung zweier Unterarten der Großen Rassel, die auf derselben Wiese wächst. (4) Eine räumliche Isolation von Organismengruppen kann auftreten, wenn sich das Verbreitungsgebiet ausdehnt und die Population in neue Bedingungen eintritt. (5) Durch Anpassungen entstanden südasiatische und eurasische Unterarten der Kohlmeise. (6) Durch die Isolation entstanden auf der Insel endemische Tierarten.
Antwort
5. Lesen Sie den Text. Wählen Sie drei Sätze aus, die zur Beschreibung der ökologischen Artbildung passen. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind. (1) Das Ergebnis der Wirkung der treibenden Kräfte der Evolution ist die Ausbreitung der Art in neue Gebiete. (2) Artbildung kann mit einer Erweiterung des Verbreitungsgebiets der ursprünglichen Art verbunden sein. (3) Manchmal entsteht es als Folge der Unterbrechung des ursprünglichen Verbreitungsgebiets einer Art durch physische Barrieren (Berge, Flüsse usw.). (4) Neue Arten können bestimmte Lebensbedingungen meistern. (5) Durch die Nahrungsmittelspezialisierung entstanden mehrere Meisenarten. (6) Beispielsweise ernährt sich die Kohlmeise von großen Insekten und die Büschelmeise frisst die Samen von Nadelbäumen.
Antwort
1. Lesen Sie den Text. Wählen Sie drei Sätze aus, die die Merkmale der geografischen Artbildung beschreiben. Notieren Sie die Nummern, unter denen die ausgewählten Aussagen angegeben sind. (1) Verbunden mit räumlicher Isolation aufgrund von Verbreitungsgebietserweiterung oder -fragmentierung sowie menschlicher Aktivität. (2) Tritt auf, wenn der Chromosomensatz von Individuen unter dem Einfluss mutagener Faktoren oder Fehlern im Prozess der Zellteilung schnell zunimmt. (3) Kommt bei Pflanzen häufiger vor als bei Tieren. (4) Tritt durch die Zerstreuung von Individuen in neue Gebiete auf. (5) V unterschiedliche Bedingungen Lebensraum werden ökologische Rassen gebildet, die zu Vorfahren neuer Arten werden. (6) Polyploide lebensfähige Formen können zur Entstehung einer neuen Art führen und eine diploide Art vollständig aus ihrem Verbreitungsgebiet verdrängen.
Antwort
2. Wählen Sie drei Sätze aus dem Text aus, die die geografische Artbildungsmethode in der Evolution der organischen Welt charakterisieren. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind. (1) Der Austausch von Genen zwischen Populationen während der Reproduktion von Individuen bewahrt die Integrität der Art. (2) Kommt es zu einer reproduktiven Isolation, wird eine Kreuzung unmöglich und die Population beschreitet den Weg der Mikroevolution. (3) Zur reproduktiven Isolation von Populationen kommt es, wenn physische Barrieren entstehen. (4) Isolierte Populationen erweitern ihr Verbreitungsgebiet, indem sie Anpassungen an neue Lebensbedingungen aufrechterhalten. (5) Ein Beispiel für eine solche Artbildung ist die Bildung von drei Unterarten der Kohlmeise, die die Gebiete Ost-, Süd- und Westasiens besiedelten. (6) Die Art dient als kleinstes genetisch stabiles supraorganismisches System in der belebten Natur.
Antwort
3. Lesen Sie den Text. Wählen Sie drei Sätze aus, die die geografische Artbildung beschreiben. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind. (1) Artbildung ist das Ergebnis natürlicher Selektion. (2) Einer der Gründe für die Artbildung ist die Diskrepanz im Zeitpunkt der Fortpflanzung von Organismen und dem Auftreten reproduktiver Isolation. (3) Ein Beispiel für Artbildung ist die Bildung zweier Unterarten der Großen Rassel, die auf derselben Wiese wächst. (4) Die räumliche Isolation von Organismengruppen kann mit einer Verbreitungserweiterung einhergehen, bei der sich Populationen in neuen Bedingungen wiederfinden. (5) Durch Anpassungen entstanden südasiatische und eurasische Unterarten der Kohlmeise. (6) Durch die Isolation entstanden auf der Insel endemische Tierarten.
Antwort
4. Lesen Sie den Text. Wählen Sie drei Sätze aus, die die geografische Artbildung beschreiben. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind. (1) Eine Art nimmt in der Natur ein bestimmtes Gebiet ein und existiert in Form separater Populationen. (2) Aufgrund der Anhäufung von Mutationen kann innerhalb des ursprünglichen Gebiets eine Population mit einem neuen Genpool gebildet werden. (3) Die Erweiterung des Verbreitungsgebiets der Art führt zur Entstehung isolierter neuer Populationen an ihren Grenzen. (4) Innerhalb der neuen Grenzen des Verbreitungsgebiets festigt die natürliche Selektion anhaltende Unterschiede zwischen räumlich getrennten Populationen. (5) Die freie Kreuzung zwischen Individuen derselben Art wird durch das Auftreten von Bergbarrieren gestört. (6) Die Artbildung erfolgt schrittweise.
Antwort
Wählen Sie aus sechs richtigen Antworten drei aus und notieren Sie die Zahlen, unter denen sie angegeben sind. Zu den Prozessen, die zur Bildung neuer Arten in der Natur führen, gehören:
1) mitotische Zellteilung
2) krampfhafter Mutationsprozess
4) geografische Isolation
5) asexuelle Reproduktion Einzelpersonen
6) natürliche Auslese
Antwort
Stellen Sie eine Entsprechung zwischen dem Beispiel und der Artbildungsmethode her, die dieses Beispiel veranschaulicht: 1) geografisch, 2) ökologisch. Schreiben Sie die Zahlen 1 und 2 in der richtigen Reihenfolge.
A) der Lebensraum zweier Barschpopulationen in der Küstenzone und in großen Tiefen des Sees
B) der Lebensraum verschiedener Amselnpopulationen in dichten Wäldern und in der Nähe menschlicher Behausungen
C) Zerfall des Maiglöckchengebirges in isolierte Gebiete aufgrund der Vereisung
D) die Bildung verschiedener Meisenarten aufgrund der Nahrungsspezialisierung
D) die Entstehung der Dahurischen Lärche als Folge der Ausweitung des Verbreitungsgebiets der Sibirischen Lärche nach Osten
Antwort
Wählen Sie drei Optionen. Unter dem Einfluss welcher evolutionären Faktoren findet der Prozess der ökologischen Artbildung statt?
1) Modifikationsvariabilität
2) Fitness
3) natürliche Selektion
4) Mutationsvariabilität
5) Kampf ums Dasein
6) Konvergenz
Antwort
Wählen Sie drei Optionen. Welche Faktoren sind die treibenden Kräfte der Evolution?
1) Modifikationsvariabilität
2) Mutationsprozess
3) natürliche Selektion
4) Anpassungsfähigkeit von Organismen an ihre Umgebung
5) Bevölkerungswellen
6) abiotische Umweltfaktoren
Antwort
1) überqueren
2) Mutationsprozess
3) Modifikationsvariabilität
4) Isolierung
5) Artenvielfalt
6) natürliche Auslese
Antwort
Wählen Sie drei Optionen. Zu den treibenden Kräften der Evolution gehören
1) Isolation von Einzelpersonen
2) Anpassungsfähigkeit von Organismen an die Umwelt
3) Artenvielfalt
4) Mutationsvariabilität
5) natürliche Selektion
6) biologischer Fortschritt
Antwort
Lies den Text. Wählen Sie drei Sätze aus, die auf die treibenden Kräfte der Evolution hinweisen. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind. (1) Die synthetische Evolutionstheorie besagt, dass Arten in Populationen leben, in denen evolutionäre Prozesse beginnen. (2) In Populationen ist der intensivste Kampf ums Dasein zu beobachten. (3) Aufgrund der Mutationsvariabilität entstehen nach und nach neue Merkmale. Einschließlich Anpassungen an Umweltbedingungen – Idioadaptionen. (4) Dieser Prozess der allmählichen Entstehung und Beibehaltung neuer Merkmale unter dem Einfluss natürlicher Selektion, der zur Bildung neuer Arten führt, wird Divergenz genannt. (5) Die Bildung neuer großer Taxa erfolgt durch Aromorphose und Degeneration. Letzteres führt auch zum biologischen Fortschritt von Organismen. (6) Somit ist die Population die Ausgangseinheit, in der die wichtigsten Evolutionsprozesse ablaufen – Veränderungen im Genpool, das Auftreten neuer Merkmale, die Entstehung von Anpassungen.
Antwort
Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Faktoren der Artbildung und ihrer Methode her: 1) geografisch, 2) ökologisch, 3) hybridogen. Schreiben Sie die Zahlen 1-3 in der richtigen Reihenfolge.
A) Polyploidisierung von Hybriden durch Inzucht
B) Unterschiede in den Lebensräumen
B) Aufteilung des Gebiets in Fragmente
D) der Lebensraum verschiedener Maiglöckchenarten in Europa und im Fernen Osten
D) Lebensmittelspezialisierung
Antwort
Analysieren Sie die Tabelle „Kampf ums Dasein“. Wählen Sie für jede mit Buchstaben versehene Zelle den entsprechenden Begriff aus der bereitgestellten Liste aus. Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Reihenfolge, in der sie den Buchstaben entsprechen.
1) Bekämpfung von Umweltbedingungen
2) begrenzte natürliche Ressourcen
3) Bekämpfung ungünstiger Bedingungen
4) verschiedene ökologische Kriterien der Art
5) Möwen in Kolonien
6) Männchen während der Paarungszeit
7) Birke und Zunder
8) die Notwendigkeit, einen Sexualpartner zu wählen
Antwort
Wählen Sie eine, die am besten geeignete Option. Die Trennung von Populationen derselben Art nach dem Zeitpunkt der Fortpflanzung kann dazu führen
1) Bevölkerungswellen
2) Konvergenz von Merkmalen
3) Intensivierung des Kampfes zwischen den Arten
4) ökologische Artbildung
Antwort
Wählen Sie zwei Sätze aus, die auf Prozesse hinweisen, die NICHT mit dem intraspezifischen Kampf ums Dasein zusammenhängen. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie angegeben sind.
1) Konkurrenz zwischen Wölfen derselben Population um Beute
2) Der Kampf um Nahrung zwischen grauen und schwarzen Ratten
3) Zerstörung von Jungtieren bei übermäßiger Populationsgröße
4) Der Kampf um die Vorherrschaft in einem Wolfsrudel
5) Reduzierung der Blätter einiger Wüstenpflanzen
Antwort
© D.V. Pozdnyakov, 2009-2019
In der Natur ereignen sich ständig viele Ereignisse, die den Genpool jeder Organismenpopulation beeinflussen. Und sie alle gehören zu den treibenden Kräften der Evolution. In ihrer Eigenschaft hob Charles Darwin die natürliche Auslese und den Kampf ums Dasein hervor.
Moderne Biologen betrachten genetische Drift und Mutationshäufigkeit als die treibenden Kräfte der Evolution. Verfeinerungen und Ergänzungen der Evolutionstheorie wurden nach der Entwicklung der Molekularbiologie und der Entschlüsselung von Genomen möglich. Welche Faktoren nach der modernen Synthesetheorie als treibende Kräfte der Evolution gelten, werden wir in diesem Artikel betrachten.
Vererbung: nuklear und zytoplasmatisch
Die Eigenschaft aller Lebewesen, Eigenschaften von Generation zu Generation weiterzugeben (Vererbung), gilt nicht umsonst als treibende Kraft der Evolution. Es ist die Vererbung, die die Kontinuität und Festigung wertvoller Anpassungen für das Überleben, die Fortpflanzung und die Diskretion (Individualität und Vielfalt) der Arten gewährleistet. Das Material für die Evolution ist der gesamte Chromosomensatz (Genotyp) im Zellkern eines Organismus. Darüber hinaus verfügen einige Zellorganellen über eine eigene zirkuläre DNA, die unabhängig von der Mutter an die Nachkommen vererbt wird (Plastiden bei Pflanzen und Mitochondrien bei allen lebenden Organismen).
Variabilität ist der Schlüssel zur Artenvielfalt
Zu den treibenden Kräften der Evolution gehört auch die Fähigkeit der Nachkommen, Eigenschaften zu erwerben, die die Elternformen nicht hatten. Aber nicht jede Variabilität führt zur Konsolidierung neuer Merkmale im Genotyp. Die phänotypische Variabilität als Faktor der Anpassungsfähigkeit an die Umwelt beeinflusst den genetischen Apparat nicht, sondern ist eine Form der Manifestation des Genotyps im Phänotyp und liegt im Rahmen der Reaktionsnormen des Merkmals. Es gilt nicht als eine der treibenden Kräfte der Evolution. Im Kontext unseres Artikels ist die genotypische Variabilität (mutationsbedingt und kombinatorisch) mit Veränderungen im Genotyp von Interesse.
Kombinierte Variabilität
Diese Art der Variabilität steht in direktem Zusammenhang mit dem Sexualprozess und äußert sich in der unabhängigen Divergenz der Chromosomen und den Prozessen des Crossing Over (Austausch von Abschnitten zwischen homologen Chromosomen) als Folge der Meiose bei der Bildung von Geschlechtszellen (Gameten). Es waren die unterschiedlichen Kombinationen von Genen und ihren Allelen im Genom der Gameten und das Aufkommen der sexuellen Fortpflanzung, die die Evolutionsprozesse auf dem Planeten beschleunigten und zu einer bedeutenden Errungenschaft bei der Erleichterung der Anpassungsfähigkeit panmiktischer (sexuell reproduzierender) Organismen an Umweltbedingungen wurden.
Mutationen auf genomischer Ebene
Die größte Art, die das gesamte Genom (Gensatz) verändert, ohne die Struktur der Chromosomen zu beeinflussen.
- Polyploidie ist eine Zunahme, die ein Vielfaches des haploiden (n) Satzes (3n, 4n, 5n, 6n, 7n usw.) der Anzahl der Chromosomen eines Organismus beträgt. Diese Art von Mutation ist vielen Pflanzen und einfachen Tieren eigen.
- Aneuploidie ist das Auftreten zusätzlicher oder verlorener Chromosomen als Folge von Störungen im Ablauf der Meiose. Infolgedessen entwickelt ein Organismus mit einem vollständigen Chromosomensatz (2n) eine Monosomie (2n-1), eine Trisomie (2n+1) oder eine Nullisomie (2n-2). Meistens sind solche Personen nicht lebensfähig oder Träger schwerer genetischer Erkrankungen (das Down-Syndrom beim Menschen ist mit dem Vorhandensein eines dritten Chromosoms im Paar 21 verbunden).
Chromosomen und ihre Mutationen
In diesem Fall kommt es aufgrund von Störungen im Verlauf der Gametogenese (der Bildung von Gameten) zu Umlagerungen in der Struktur der Chromosomen selbst. Solche Mutationen verändern die Funktion von Genkombinationen, seltener einzelner Gene, haben jedoch keinen Einfluss auf die Veränderung der Chromosomenzahl. Auf dieser Ebene gibt es viele Arten von Mutationen. Wir werden nur Duplikationen (Verdoppelungen) und Deletionen (Verluste) einer Chromosomenregion nennen.
Mutationen auf Genebene
Dabei handelt es sich um Mutationen im kleinsten Ausmaß – eine punktuelle Veränderung in einem Gen. Diese Art von Mutation wird am häufigsten als treibende Kraft der Evolution bezeichnet, da sie zu einer Zunahme der Anzahl neuer Allele im Genotyp und zur Diversität innerhalb der Art beiträgt. Veränderungen in einem Gen führen zu Veränderungen in einem oder mehreren (mit mehreren Auswirkungen) Merkmalen und erhöhen so die Variabilität der Phänotypen. Wenn sich solche Mutationen in einer Population häufen, werden sie zu einem Faktor in der Evolution.
Zahlenwellen
Ein starker Anstieg der Individuenzahl oder ihr katastrophaler Rückgang wird als Lebenswellen oder Bevölkerungswellen bezeichnet. Zahlenänderungen können durch viele Faktoren (Brände, Vulkane, Epidemien, Verschwinden natürlicher Feinde) auftreten. Aber sie alle sind zufälliger Natur und führen zu Veränderungen im Genpool der gesamten Bevölkerung, wobei Außenstehende im Vordergrund stehen können und umgekehrt.
Isolation als Faktor und treibende Kraft der biologischen Evolution
Die Isolierung als freie Kreuzung zwischen Populationen derselben Art panmiktischer Organismen ist ein klares Zeichen für die Wirkung dieses Evolutionsfaktors. Die meisten Arten auf dem Planeten entstanden aufgrund der Entstehung von Populationen. Folgende Typen werden unterschieden:
- Räumlich (geografisch, anthropogen).
- Biologisch (ökologisch, morphologisch, ethologisch, genetisch).
In jedem Fall können wir über den Beginn des Artbildungsprozesses sprechen, wenn eine Barriere für die freie Kreuzung zwischen Populationen entsteht.
Der Kampf ums Dasein als Werkzeug der natürlichen Selektion
Das Instrument der natürlichen Selektion ist der Kampf ums Dasein, bei dem nur ein Organismus, der besser an die gegebenen Bedingungen angepasst ist, überleben und fruchtbare Nachkommen hinterlassen kann. Ihr Kampf ums Dasein geschieht:
- Drinnen - das Grausamste und Unversöhnlichste. Konkurrenz zwischen Vertretern derselben Art um Nahrungsressourcen, Territorium, Bessere Konditionen Lebensraum und die Möglichkeit, Nachkommen zu hinterlassen, lassen schwachen und unangepassten Individuen keine Chance.
- Zwischen Vertretern verschiedener Arten, die jedoch dieselbe ökologische Nische besetzen. Beispielsweise führte die Konkurrenz um pflanzliche Nahrung zwischen Giraffe und Zebra im Laufe der Evolution zu physiologischen Merkmalen, wodurch die Konkurrenz auf ein Minimum reduziert wurde.
Der Kampf von Organismen mit ungünstigen Bedingungen. Beispiel: Die dicken Höcker eines Kamels und die fleischigen Blätter von Sukkulenten als Anpassungsmechanismen des Lebens in der Wüste. Oder die leuchtenden Organe von Tiefseefischen.
Charles Darwin kommt auf eine Reihe logischer Thesen zurück, die durch Experimente und andere Forschungen bestätigt werden. Damit bewies er, dass alle Arten lebender Organismen durch eine individuelle erbliche Variabilität aller Merkmale gekennzeichnet sind; sie vermehren sich alle exponentiell; Innerhalb der Arten gibt es aufgrund der Begrenzung einen Kampf ums Dasein lebenswichtige Ressourcen; In diesem Kampf überleben nur angepasste Individuen und vermehren sich weiter.
3. Natürliche Selektion – identifiziert den Mechanismus des Überlebens von Einheiten mit den notwendigen erblichen Veränderungen und ihrer weiteren Reproduktion. Selektion ist das Ergebnis des Kampfes ums Dasein. Folgende Mechanismen werden unterschieden:
a) Bildung erblicher Veränderungen;
b) Überleben und Erhaltung von Individuen mit diesen Veränderungen im entsprechenden Lebensraum;
c) die Reproduktion dieser Einheiten, das Wachstum ihrer Zahl und die Verbreitung nützlicher erblicher Veränderungen.
Antriebskräfte Die miteinander interagierende Evolution ermöglicht es, die Entstehung anderer Arten in der Natur zu erklären. In verschiedenen Zweigen der Biologie gesammelte Materialien haben nur dann einen logischen Schluss, wenn sie dem Evolutionsprinzip entsprechen.
Das große Verdienst von Charles Darwin liegt darin, den Prozess der Entwicklung und Bildung von Arten zu erklären. Es war diese Tatsache, die Darwins Evolutionstheorie zu einer allgemein akzeptierten Theorie machte.
Biologische Faktoren der Anthropogenese in der menschlichen Evolution. Der Mensch ist die jüngste biologische Spezies, die in der Evolution der organischen Welt auftaucht. Faktoren in der Evolution der organischen Welt, wie erbliche Variabilität, der Kampf ums Dasein und die natürliche Auslese, nehmen einen bedeutenden Platz in der menschlichen Evolution ein. Charles Darwin hat diese natürlichen Muster in der menschlichen Evolution nachgewiesen konkrete Beispiele. Aufgrund des Einflusses natürlicher Faktoren kam es im Körper der alten Affen zu wichtigen anatomischen und physiologischen Veränderungen. Dadurch entwickelten die Affen nach und nach eine aufrechte Haltung, die Funktionen der Arme und Beine wurden getrennt und die Arme an die Herstellung von Werkzeugen angepasst. Natürliche Auslese geschaffen Bevorzugte Umstände um Gruppen von Menschen zu trennen, um Werkzeuge, gemeinsame Jagd und Pflege für ältere Menschen zu verbessern. Als Ergebnis dieser Aktivität erfolgte die Gruppenselektion gleichzeitig mit der Einzelselektion. Allerdings reichen biologische Gesetze allein nicht aus, um die Anthropogenese zu erklären. F. Engels (1820-1895) wies in seinen Werken die enorme Bedeutung sozialer Faktoren nach. Er hob insbesondere die Arbeit, den sozialen Lebensstil, das Bewusstsein und die Sprache hervor.
Arbeit ist der wichtigste Faktor in der menschlichen Evolution. Jede Arbeit beginnt mit der Herstellung von Werkzeugen, die mit Hilfe der Hände ausgeführt werden. F. Engels schätzte die Rolle der Arbeit bei der Entwicklung des Menschen sehr. Er schrieb: „Arbeit ist die erste Grundvoraussetzung allen menschlichen Lebens, und zwar in einem solchen Ausmaß, dass wir in gewissem Sinne sagen müssen: Die Arbeit hat den Menschen selbst geschaffen.“ Wenn ja, dann das wichtigste soziale treibende Kraft Anthropogenese ist Arbeit. Einige Affen können einfache Werkzeuge verwenden, sind jedoch nicht in der Lage, diese selbst herzustellen. Tiere beeinflussen die Natur durch ihre Lebenstätigkeit, der Mensch verändert sie jedoch durch bewusste Arbeit.
Der menschliche Einfluss auf die Natur ist bedeutend und vielfältig. Unsere affenähnlichen Vorfahren entwickelten infolge der Wehen morphologische und physiologische Veränderungen, die als Anthropomorphose bezeichnet werden. Arbeit ist der Hauptfaktor in der menschlichen Evolution. Die Affen lebten in den Wäldern, kletterten auf Bäume und sanken dann allmählich auf den Boden. Diese Änderung ihres Lebensstils schuf die Voraussetzungen für das Gehen auf zwei Beinen. Der Übergang zum aufrechten Gehen „wurde zu einem entscheidenden Schritt auf dem Weg vom Affen zum Menschen“ (F. Engels). Durch das aufrechte Gehen entstand eine S-förmige Krümmung der menschlichen Wirbelsäule, die dem Körper Elastizität verlieh. Der Fuß (Mittelfußknochen) wurde gebogener und federnder, die Beckenknochen dehnten sich aus, das Kreuzbein wurde stärker, die Kiefer wurden leichter. Solche erblichen Veränderungen hielten über Millionen von Jahren an. Der Übergang zum aufrechten Gehen führte zu gewissen Schwierigkeiten: Die Bewegungsgeschwindigkeit war begrenzt, die Verschmelzung des Kreuzbeins mit dem Oberschenkel erschwerte die Geburt und das hohe Gewicht einer Person führte zu Plattfüßen. Dank des aufrechten Gangs hatte der Mensch jedoch freie Hände für die Herstellung von Werkzeugen.
IN Anfangszeit Seine Hand war unterentwickelt und konnte nur die einfachsten Aktionen ausführen. Dank der Vererbung blieben diese Eigenschaften erhalten und wurden an die nächste Generation weitergegeben. F. Engels erklärte, dass die Hand nicht nur ein Arbeitsorgan, sondern auch ein Arbeitsprodukt sei. Mit der Befreiung der Hand konnten unsere affenähnlichen Vorfahren einfache Werkzeuge aus Stein und Tierknochen verwenden. All dies beeinflusste ihr Denken und Verhalten und trug zur Verbesserung der Werkzeuge bei. Die Entwicklung der Arbeit führte zu einer zunehmenden Rolle sozialer Faktoren in der Anthropogenese, schwächte jedoch allmählich die Wirkung biologischer Gesetze ab (Abb. 58).
Reis. 58.
Soziale Lebensweise als treibende Kraft der menschlichen Evolution. Alle lebenswichtigen Handlungen von Tieren werden reflexartig und instinktiv ausgeführt. Der Übergang zum Herdenleben der Tiere erfolgte aufgrund der natürlichen Selektion. Von Anfang an war die Arbeit gesellig, und die ersten affenähnlichen Vorfahren des Menschen lebten in Herden. Daher betonte F. Engels, dass es falsch wäre, unter den nichtsozialen Tieren nach den Vorfahren des Menschen, dem sozialsten Lebewesen der Natur, zu suchen. Gruppenarbeit trug zur Entwicklung sozialer Beziehungen und zur Einheit der Mitglieder der Gesellschaft bei; sie jagten gemeinsam Tiere, verteidigten sich gegen Raubtiere und zogen Kinder groß. Die älteren Mitglieder der Gesellschaft gaben ihre Lebenserfahrung an die jüngeren weiter. Der Mensch lernte nach und nach, Feuer zu machen und zu unterhalten.
Unsere entfernten Vorfahren gingen nach und nach von pflanzlichen Nahrungsmitteln zu tierischen Nahrungsmitteln über. Fleischnahrung versorgte den menschlichen Körper mit den notwendigen nützlichen Aminosäuren, weshalb er begann, Jagd- und Angelgeräte zu verbessern. Die Umstellung auf Fleischnahrung führte zu Veränderungen im menschlichen Körper, beispielsweise zu einer Verkürzung des Darms und zum Aufbau der Kaumuskulatur. Der Einsatz von Feuer erleichterte auch unseren Vorfahren das Leben.
Mit einer sozialen Lebensweise hatten die Vorfahren der Menschen große Möglichkeiten, die Natur zu verstehen und Lebenserfahrung zu sammeln. Die gemeinsamen Aktivitäten der Gesellschaftsmitglieder erforderten die Kommunikation mit Gesten und Geräuschen. Die ersten Wörter standen in direktem Zusammenhang mit der Arbeitstätigkeit. Allmählich wurden der Kehlkopf und die Organe der Mundhöhle aufgrund erblicher Variabilität und natürlicher Selektion in Organe der artikulierten Sprache umgewandelt.
Der Mensch nimmt wie Tiere Signale aus der Umwelt durch Reizung der Sinne wahr. Das ist das erste Signalsystem. Das zweite Signalsystem ist mit einer höheren Nervenaktivität beim Menschen verbunden. Die Entstehung der Sprache und die Beziehung zwischen den Vorfahren durch Worte trugen zur Entwicklung des Gehirns und des Denkens bei – Sprache wurde allmählich zu einem Mittel der Bildung. Die Sprache stärkte die Kommunikation unserer Vorfahren und trug zur Entwicklung bei Öffentlichkeitsarbeit. Die Entwicklung unserer Vorfahren erfolgte unter dem kombinierten Einfluss biologischer und sozialer Faktoren. Die natürliche Selektion verlor nach und nach ihre Bedeutung als führender Faktor in der Entwicklung der menschlichen Gesellschaft. Im Gegenteil, soziale Faktoren (Arbeit, Sprache) wurden für die menschliche Evolution von grundlegender Bedeutung. Wenn die morphologischen und physiologischen Eigenschaften einer Person vererbt werden, dann wurden die Fähigkeiten zu kollektiver Arbeitstätigkeit, Denken und Sprechen nie vererbt und werden auch jetzt nicht weitergegeben. Diese spezifischen menschlichen Eigenschaften sind historisch entstanden und wurden unter dem Einfluss sozialer Faktoren verbessert und entwickeln sich bei jedem Menschen im Laufe seiner individuellen Entwicklung erst in der Gesellschaft dank Erziehung und Bildung. Bekannte Fälle einer relativ langfristigen Isolation eines Kindes von klein auf aus der menschlichen Gesellschaft (Aufzucht durch Tiere) haben gezeigt, dass seine Sprech- und Denkfähigkeit bei der Rückkehr zu normalen Bedingungen sehr schlecht entwickelt ist oder sich überhaupt nicht entwickelt alle. Dies bestätigt, dass diese Eigenschaften nicht vererbt werden. Jede ältere Generation gibt im Erziehungs- und Bildungsprozess Lebenserfahrung, Wissen und spirituelle Werte an nachfolgende Generationen weiter. Mit der Entwicklung der Gesellschaft wurde die Arbeit der Menschen vielfältiger. Es entstanden verschiedene Wirtschaftszweige, die Industrie entwickelte sich, Wissenschaft, Kunst, Handel und Religion entstanden. Stämme bildeten Nationen und Staaten.
Somit waren die wichtigsten treibenden Kräfte der Anthropogenese biologische (erbliche Variabilität, Kampf ums Dasein und natürliche Selektion) und soziale Faktoren (Arbeitsaktivität, sozialer Lebensstil, Sprache und Denken) (Schema 2).
Es gibt drei Hauptstadien in der menschlichen sozialen Evolution.
Die erste besteht darin, die Umwelt anhand von Kunstwerken zu verstehen. Zum Beispiel Felsmalereien.
Die zweite Stufe steht in direktem Zusammenhang mit der Domestizierung wilder Tiere und der Entwicklung der Landwirtschaft. So begann der Mensch, Einfluss auf die natürliche Umwelt zu nehmen.
Die dritte Stufe ist die Entwicklung wissenschaftlicher und technischer Fortschritt die im 15. Jahrhundert begann. während der Renaissance. Derzeit ist der menschliche Geist zum wichtigsten sozialen Faktor geworden. Die Menschheit, die sich weit über den ganzen Globus ausgebreitet hat, ist dabei, alles zu meistern Weltraum. Die von Menschen bewohnte Biosphäre verwandelt sich in eine vom menschlichen Geist kontrollierte Noosphäre.
Biologische Faktoren der Anthropogenese. Soziale Faktoren der Anthropogenese. Anthropomorphose. Cro-Magnon. Noosphäre.
1. Zu den biologischen Faktoren der Anthropogenese gehören erbliche Variabilität, der Kampf ums Dasein und die natürliche Selektion.
2. Arbeit ist der wichtigste Schritt in der menschlichen Evolution.
3. Fortschreitende Veränderungen in der menschlichen Evolution sind die Herstellung von Werkzeugen mit den Händen und der Übergang zum aufrechten Gehen.
4. Die soziale Lebensweise, das Sprechen, das Denken und die Vernunft sind zu den wichtigsten sozialen Antriebskräften der Evolution geworden.
1. Welche Faktoren gehören zu den biologischen Triebkräften der Anthropogenese?
2. Erklären Sie die Bedeutung sozialer Faktoren für die menschliche Evolution.
3. Welche Zeichen haben sich durch aufrechtes Gehen in der Struktur des menschlichen Körpers entwickelt?
1. Welche Rolle spielt die Arbeit in der menschlichen Evolution?
2. Welchen Platz nimmt die Sprache in der menschlichen Evolution ein?
3. Was ist Anthropomorphose?
1. Charakterisieren Sie soziale Faktoren.
2. Nennen Sie die drei Phasen der menschlichen sozialen Evolution.
3. Welchen Einfluss haben soziale Faktoren derzeit auf die menschliche Evolution?
Erklären Sie anhand von Beispielen die treibenden Kräfte der Evolution in Diagramm 2, das die biologischen und sozialen Triebkräfte der menschlichen Evolution zeigt.
GRUNDLEGENDE BESTIMMUNGEN VON DARWINS LEHRE DER EVOLUTION.
Alle Arten von Lebewesen wurden nie von irgendjemandem erschaffen.
Organische Formen, die auf natürliche Weise entstanden waren, wurden langsam und allmählich verändert und verbessert.
Der Evolutionsprozess wird durch die Existenzbedingungen bestimmt und manifestiert sich in der Bildung von an diese Bedingungen angepassten Arten.
Triebkräfte der Evolution: erbliche Variabilität, Kampf ums Dasein, natürliche Selektion.
Die natürliche Selektion spielt die Rolle eines leitenden Faktors in der Evolution.
Das Material für die natürliche Selektion liefert die Variabilität der Organismen.
Natürliche Selektion ist eine Folge des Kampfes ums Dasein, der in intraspezifischen, interspezifischen und Kampf mit Umweltbedingungen unterteilt wird.
Die Ergebnisse der natürlichen Selektion sind:
― Erhaltung aller Anpassungen, die das Überleben und die Fortpflanzung der Nachkommen gewährleisten;
― Divergenz ist der Prozess der genetischen und phänotypischen Divergenz von Individuengruppen und der Bildung neuer Arten;
― fortschreitende Entwicklung der organischen Welt.
DIE BEDEUTUNG DER EVOLUTIONSTHEORIE FÜR DIE NATURWISSENSCHAFT.
Evolutionstheorieenthüllte die tiefgreifenden Mechanismen des Evolutionsprozesses , hat viele Fakten und Beweise für die Entwicklung lebender Organismen gesammelt,kombinierte Daten aus vielen biologischen Wissenschaften . Darwin markierte den Beginn einer neuen Ära in der Entwicklung der Naturwissenschaften. Die Lehre von der Veränderlichkeit der Lebewesen hat Anlass gegebenein schwerer Schlag für Metaphysik und Idealismus gab materialistische Erklärungen der Evolution.
ANTRIEBSKRÄFTE DER EVOLUTION: Vererbung, Kampf ums Dasein, Variabilität, natürliche Selektion.
VERERBUNG – die Fähigkeit von Organismen, bestimmte Eigenschaften über eine Reihe von Generationen hinweg beizubehalten.
VARIABILITÄT – die Fähigkeit von Organismen, über Generationen hinweg neue Merkmale und Eigenschaften zu erwerben und alte zu verlieren.
Darwin hat herausgegriffenDREI VARIATIONSFORMEN : definitiv, unbestimmt, korrelativ.
● SPEZIFISCHE VARIABILITÄT (Gruppe, Modifikation, phänotypisch, nicht erblich) – tritt unter dem Einfluss eines Umweltfaktors auf, der sich gleichermaßen auf alle Individuen einer Sorte, Rasse oder Art auswirkt.
Beispiel: Zunahme des Körpergewichts bei guter Fütterung bei allen Individuen der Rasse. Veränderungen des Haarwachstums unter Einfluss des Klimas.
Diese Variabilität ist nicht erblich. Bei Nachkommen, die anderen Umweltbedingungen ausgesetzt sind, treten diese Anzeichen nicht auf.
● UNSICHERE VARIABILITÄT (individuell, erblich) – manifestiert sich individuell bei jedem Einzelnen.
Beispiel: Eine Pflanzensorte bringt Exemplare mit unterschiedlichen Blütenfarben hervor.
● KORRELATIVE VARIABILITÄT – Veränderungen in einem Organ führen zu Veränderungen in anderen Organen.
Beispiel: Tauben mit langer Schnabel normalerweise lange Beine.
Erblichkeit und Variabilität sind Voraussetzungen für die Evolution .
Triebkräfte der Evolution sind der Kampf ums Dasein und die natürliche Auslese.
KAMPF UM DIE EXISTENZ – jede Beziehung zwischen dem Körper und lebenden Faktoren unbelebte Natur(biotisch und abiotisch)
Das Ergebnis des Kampfes ums Dasein ist der Tod weniger angepasster Individuen.
Arten des Kampfes ums Dasein :
Interspezifisch 2. Intraspezifisch 3. Kampf gegen abiotische Faktoren.
● INTERSPECIES-KAMPF.
- schützende Färbung (Pilze sind so gefärbt, dass sie der Farbe abgefallener Blätter entsprechen)
- Mimikry (Ähnlichkeit in Form und Farbe mit verschiedenen Objekten und Organismen). Gottesanbeterinnen sehen aus wie Blätter und ungiftige Schlangen sehen aus wie giftige.
- besondere Schutzorgane : Stacheln eines Kaktus, Nadeln eines Igels.
- bedrohliche Färbung (Fliegenpilze, Wespen).
● INTRA-ARTENKAMPF.
Das ist Wettbewerbzwischen Individuen derselben Art für Nahrung, Licht, Luft, Lebensraum, die Möglichkeit der Fortpflanzung .
● BEKÄMPFUNG ABIOTISCHER FAKTOREN.
DasBeziehung zwischen dem Organismus und der Umwelt . In diesem Fall überleben nur die Formen, die besser an die Bedingungen angepasst sind.
Beispiel : Arktische Tiere haben dickes Fell und eine dicke Fettschicht.
DIE FÜHRENDE ROLLE DER NATÜRLICHEN AUSWAHL IN DER EVOLUTION.
Evolution ist ein gerichteter Prozess . Da ist nurEin richtungsweisender Evolutionsfaktor ist die natürliche Selektion. Er ist die treibende Kraft der Evolution .
Mutationen und der sexuelle Prozess erzeugen genetische Heterogenität innerhalb einer Art (zum Beispiel verschiedene Farben von Raupen). Ihr Handeln ist ungerichtet. Diese individuellen Abweichungen können für den Körper vorteilhaft, neutral oder schädlich sein.
NATÜRLICHE AUSLESE bewahrt die Organismen, die am besten an eine bestimmte Umgebung angepasst sind .
Die Auswahlfaktoren sind Komplex abiotischer und biotischer Umweltbedingungen . Abhängig von diesen Bedingungen wirkt die Selektion in unterschiedliche Richtungen und führt zu unterschiedlichen evolutionären Ergebnissen.
Markieren drei Formen der natürlichen Selektion : treibend, stabilisierend, störend – reißend (und sexuell).
SEXUELLE AUSWAHL stellt den Wettbewerb zwischen Männchen um die Möglichkeit zur Fortpflanzung dar. Die Nachkommen werden von aktiven, gesunden und kräftigen Männchen zurückgelassen, der Rest wird der Fortpflanzung entzogen und ihre Genotypen verschwinden aus dem Genpool der Art.
SYNTHETISCHE EVOLUTIONSTHEORIE.
Synthetische Evolutionstheorie -moderner Darvey Niedrigkeit - entstand in den frühen 40er JahrenXXV. Sie vertrittmitder Kampfdie Lehre von der Evolution der organischen Welt, entwickelt in basierend auf Daten aus der modernen Genetik, Ökologie und dem klassischen Darwinismus . Bei der Entwicklung der synthetischen TheorieDie Evolution wurde von Chetverikov, Timofeev-Ressovsky, Vavilov, Schmalhausen, Gause, Huxley, Haldane und anderen beigesteuert.
GRUNDBESTIMMUNGEN DER SYNTHETISCHEN EVOLUTIONSTHEORIE
1. Erblicher Verrat dient als Material für die Evolution nia - Mutationen (normalerweise genetisch bedingt) und ihre Kombinationen.
2. Der Hauptantriebsfaktor der Evolution ist natürlich endgültige Auswahl , aus dem Kampf ums Dasein entstehen.
3. Die kleinste Einheit der Evolution ist die Bevölkerung .
4. Die Evolution ist in den meisten Fällen divergenter Natur , d.h. ein Taxon kann zum Vorfahren mehrerer Töchter werdensie Taxa.
5. Die Entwicklung erfolgt schrittweise und langfristig . VidoBildung als Stufe des Evolutionsprozesses stellt die sequentielle Ersetzung einer temporären Population durch eine Reihe nachfolgender temporärer Populationen dar.
6. Eine Art besteht aus vielen untergeordneten Arten , morphologisch, physiologisch, ökologisch, biochemisch und genetischausgezeichnet, aberreproduktiv nicht isolierte Einheiten – Unterarten und Populationen.
7. Die Art existiert als ganzheitliche und geschlossene Formation . TseDie Integrität der Art wird durch die Migration von Individuen von einer Art aufrecht erhaltenPopulation zu einer anderen, bei der ein Allelaustausch beobachtet wirdmi („Genfluss“).
8. Makroevolution auf einem höheren Niveau als die Arten (Gattung, seFamilie, Abteilung, Klasse usw.),folgt dem Weg der Mikroevolution . Mit anderen Worten: Die Makroevolution zeichnet sich durch dieselben Voraussetzungen und Triebkräfte aus wiefür Mikroevolution.
9. Irgendein echtes (nicht vorgefertigt)Taxon hat Monophyla logischer Ursprung .
10. Die Evolution ist ungerichtet , d.h. geht nicht zuauf ein ultimatives Ziel zu.