Աշխատանքային մարդկանց մանկական շնորհանդեսներ ձմռանը. «Մարդկանց աշխատանքը ձմռանը» ճանաչողական զարգացման դասի ամփոփում մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների ավագ խմբում.

«Ծառերը ձմռանը» - Աշ. Ծառը բարձր նարնջագույն կամ դեղնավուն բնով: Ձմռանը դուք կարող եք պտուղներ գտնել լորենի ճյուղերի վրա. Սոճու ճյուղերը գլխարկով ծածկում են կոճղի վերին մասը։ Սոճի. Birch. Ասեղները երկար են և աճում են երկուսով, կարծես սոսնձված լինեն: Ճյուղերի ծայրերում կախված են խոշոր, երկար կոներ։ Փոքր, կլոր ընկույզներ մեկ թեւով:

«Սուրգուտ ձմռանը» - Կլիման մայրցամաքային է։ Երբ հանգիստ եղանակին ձյուն է գալիս, ձյունը հավասարապես ծածկում է գետինը: Ձմեռը չափավոր ցուրտ է, երկար՝ հոկտեմբերի երկրորդ կեսից մինչև ապրիլի կեսերը։ Գարունն ավելի զով է, քան աշնանը, հունիսի առաջին շաբաթվա ընթացքում հնարավոր են սառնամանիքներ (մինչև 2 ° C): Միջին տարեկան ջերմաստիճանը - ?1,9 C° Քամու միջին տարեկան արագությունը - 4,2 մ/վ Օդի միջին տարեկան խոնավությունը - 75%:

«Բնությունը ձմռանը» - Այցելություն ձմռանը: Ինչպե՞ս են ձևավորվում ձյան փաթիլները: Դասի ամփոփում. Ի՞նչ է տեղի ունենում ջրային մարմինների հետ: Քանի՞ ճառագայթ ունեն ձյան փաթիլները: Բժիշկ վաճառող օդաչու ուսուցիչ Milkmaid Crane օպերատոր: Խանութ դպրոցական ֆերմա շինարարական օդանավակայանի հիվանդանոց: Ձմեռ. Թեմա՝ Բարի գալուստ ձմեռ։ Ի՞նչ է դաժան: Համապատասխանեցրեք անձի մասնագիտությունը և աշխատանքի վայրը: Աշուն.

«Թռչունները ձմռանը» - Ձմռանը թռչունները հաճախ սովից են մահանում: Բնական պատմության դաս թեմայի՝ «Բարև, Զիմուշկա-Ձմեռ»: Դեկտեմբերն ավարտում է տարին, սկսվում է ձմեռը։ Ձմռանը շատ կենդանիներ օրվա մեծ մասն անցկացնում են սնունդ փնտրելու համար։ Շատ ձյուն, շատ հաց. Ուստի ձմռանը թռչուններին պետք է կերակրել: Փշատերևների մեծ մասը ձմեռում է կանաչ տերևներով:

«Մեզ շրջապատող աշխարհը ձմռանը» - Տարվա ո՞ր ժամանակն է սկսվում: Երեխաներ. Ինչու է ձյունը սպիտակ և փափուկ: Տարվա ո՞ր ժամանակն է սկսվում: Ձմռան ի՞նչ նշաններ գիտեք: Ինչու՞ է բնությունն այդքան տարբեր յուրաքանչյուր եղանակին: Ի՞նչ է լինում միայն ձմռանը։ Մարդը տարվա տարբեր ժամանակներում. Բացատրեք, թե ինչու եք այդպես կարծում: Ինչպիսի՞ եղանակ է ձմռանը: Ձմեռ. Ինչպե՞ս են մարդիկ հագնվում ձմռանը:

«Ծառերն ու թփերը ձմռանը» - Թեստ. Աճել անտառում՝ L I P A. Աճել անտառում՝ D U B. Ինչպե՞ս են կոչվում եղևնի, սոճու, խեժի տերեւները: 1. Ասեղներ 2. Ասեղներ. KLEN-ը աճում է անտառում.Ամառ Ձմեռ. Գրաֆիկական թելադրություն. Ձմռանը սովորում ենք տարբերել ծառերն ու թփերը: «Սովորելով տարբերել ծառերն ու թփերը ձմռանը». Աճեք անտառում՝ V I Sh N Ya Մորդովյան անտառի գեղեցկությունը անգին է, Կանաչ ոսկին մեր անտառներն են։

Կոնկրետացնել առաջին դասարանցիների պատկերացումները ձմռանը տնային կենդանիների կյանքի մասին. նպաստել ըմբռնման ձևավորմանը, թե ինչու են փոխվում մարդկանց աշխատանքի առանձնահատկությունները տարբեր եղանակներին (գյուղական վայրերում), ցույց տալ, թե ինչպիսի բնապահպանական աշխատանքներ են իրականացվում ձմռանը. նպաստել ուսումնասիրվող երեւույթների պատճառները բացատրելու ունակության ձեւավորմանը.

Եթե ​​այս աշխատանքը ձեզ չի համապատասխանում, ապա էջի ներքևում կա նմանատիպ աշխատանքների ցանկ։ Կարող եք նաև օգտագործել որոնման կոճակը

Բելառուսի Հանրապետության կրթության նախարարություն

Ա.Ա.Կուլեշովի անվան Մոգիլևի պետական ​​համալսարան

Դասի պլան 1-ին դասարանում

«Մարդը և աշխարհը» դասընթացը

Կատարվել է՝ 3-րդ կուրսի ուսանող «Բ» խումբ

Դոմաշովա Տատյանա Օլեգովնա

Մոգիլև,

2014 թ

Թեմա՝ Մարդը և աշխարհը.

Դասարան՝ 1-ին դասարան

Առարկա: «Ընտանի կենդանիներ ձմռանը. Մարդկանց աշխատանքը ձմռանը.

Թիրախ: Կոնկրետացնել առաջին դասարանցիների պատկերացումները ձմռանը տնային կենդանիների կյանքի մասին. նպաստել ըմբռնման ձևավորմանը, թե ինչու են փոխվում մարդկանց աշխատանքի առանձնահատկությունները տարբեր եղանակներին (գյուղական վայրերում), ցույց տալ, թե ինչպիսի բնապահպանական աշխատանքներ են իրականացվում ձմռանը. նպաստել ուսումնասիրվող երեւույթների պատճառները բացատրելու ունակության ձեւավորմանը.

Առաջադրանքներ.

• Ակնկալվում է, որ դասի ավարտին ուսանողները կընդլայնեն իրենց պատկերացումները ընտանի կենդանիների մասին, աշնանը տնային կենդանիների կյանքում փոփոխությունների մասին.
• Դասընթացի ընթացքում նախատեսվում է պայմաններ ստեղծել խմբում աշխատելու կարողության ձևավորման համար.
• խթանել կենդանիների նկատմամբ հարգանքը.

Սարքավորումներ: կենդանիների նկարներ; դիդակտիկ նյութ՝ տուն, տոնածառ; կլաստեր; երթուղու թերթիկ; առաջադրանքի նկարագրության սխեմա.

Ուսումնական նիստ.նոր նյութ սովորելը.

Օգտագործված տեխնոլոգիա.քննադատական ​​մտածողության զարգացման տեխնոլոգիա.

Դասի ընթացքը

І . Մոտիվացիոն փուլ

Ուսուցիչ. Ժպտացեք միմյանց, արտահայտեք ձեր ցանկությունները: Ինչպե՞ս եք սկսում դասը:(Ցույց տալ գույնը)

Ուրախությունը կանաչ քարտ է:

Անորոշությունը կարմիր քարտ է.

Զգուշացումը կապույտ քարտ է:

II. Գիտելիքների թարմացում

Ուսուցիչ. Մեր վերջին դասի արդյունքը մի քանի տարրերի միավորումն էր մեկ ընդհանուր փունջի մեջ: Ձեզնից ո՞վ կարող է ասել, թե այլ կերպ ինչպես է կոչվում այս փունջը:(Կլաստեր) . Հիմա բոլորս միասին նայենք գրատախտակին և հիշենք այն, ինչ արդեն սովորել ենք վայրի կենդանիների մասին։(երեխաների պատասխանները)

1. Խաղ «Ռասելի կենդանիներ».

Գրատախտակին ընտանի և վայրի կենդանիների նկարներ են:

Ուսուցիչ. Տղաներ, դուք պետք է ընտրեք վայրի կենդանիներ բոլոր կենդանիներից և բնակեցրեք դրանք ձեր բնակավայրում:(Կախվեք տոնածառի մոտ):

Ուսուցիչ. Լավ արեցիր։ Ի՞նչ կենդանիներ են մնացել:

Ուսուցիչ. Ինչպե՞ս կարելի է դրանք անվանել մեկ բառով:(ընտանի կենդանիներ)

Ուսուցիչ. Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին է լինելու դասը:

Ուսուցիչ. Ո՞րն է մեր դասի թեման:

2 . Թեման բացվում է«Ընտանի կենդանիներ»

Ուսուցիչ. Մնացած կենդանիների մեջ գտեք այն, որը կքննարկվի հիմա:(Հանելուկներ են հարցնում)

Զարմանալի մռութով, կարճ ոլորված պոչով այն մարդուն միս է մատակարարում, խոզի ճարպ:Խոզ

Այն մարդուն տալիս է կաթ, որից պատրաստվում են կաթնաշոռ, թթվասեր, կեֆիր և այլ արժեքավոր կաթնամթերք։Կով

Նրբագեղ և գեղեցիկ:

Ոտքեր, մեջք, պարանոց, մանե:

Առավոտյան արագ ցատկելով

Պոչը նման է շարֆի քամու մեջ:

Դողդոջուն մեջքիդ գլորիր։

Ո՞վ է գեղեցկուհին: ... (Ձին)

Կարմրահերը քայլում է, խմում է ջրափոսից, Նա ծնվելու է մորուքով -

Չեն վախենում սաստիկ ցրտից. Ոչ ոք չի զարմանում.(այծ)

Փխրուն պոչ, սև քիթ:

Ով է սա?

Կոճապղպեղի շուն)

Հյուսած հաստ խոտեր, Փափուկ թաթեր,

Մարգագետիններ ոլորվել, Եվ քերծվածքներ թաթերում:(Կատու)

Այո, և ես ինքս բոլորովին գանգուր եմ,

Անգամ եղջյուրի գանգրացում:(Խոյ)

Ուսուցիչ. Պատասխանեք իմ հարցին՝ հիշե՞լ ենք բոլոր ընտանի կենդանիներին։ Ի՞նչ այլ կենդանիներ կարող ենք անվանել: Ի՞նչ կցանկանայիք իմանալ ընտանի կենդանիների մասին:

III. Նոր նյութի տեղադրում

Ուսուցիչ. Այսօր մենք գնալու ենք այցելելու Պրոստոկվաշինո գյուղ։ Հիշեք, թե ինչ ընտանի կենդանիներ ուներ քեռի Ֆյոդորը:(Շուն, կատու, կով, հորթ):Գիտե՞ք, թե որտեղից են ընտանի կենդանիները:

Ակտիվ ընթերցման մեթոդներ.

«+»- Ես դա գիտեի

"-" - չգիտեր

Ուսուցիչը կարդում է տեքստը, աշակերտը լսում է և, օգտագործելով ուսուցչի առաջարկած ակտիվ ընթերցանության մեթոդները, նշումներ է անում երթուղու թերթիկում:

1. Շատ վաղուց, հազարավոր տարիներ առաջ, մարդիկ ընտանի կենդանիներ չունեին «…»
2. Նրանք սնունդ էին ստանում որսորդությամբ, ձկնորսությամբ և ուտելի բույսեր ու մրգեր հավաքելով։ «…»
3. Որսի վրա սպանելով չափահաս կենդանիներին՝ նրանք երբեմն գտնում էին իրենց ձագերին ու տուն բերում։ «…»
4. Երեխաները խաղացին նրանց հետ, կենդանիները մեծացան և ընտելացան մարդկանց: «…»
5. Մարդը սկսեց հատուկ բուծել ընտելացված կենդանիներ։ «…»
6. Նրանք աստիճանաբար դարձան սննդի, հագուստի, կոշիկի նյութերի աղբյուր։ «...»

Ուսուցիչ. Ի՞նչ եք սովորել ընտանի կենդանիների մասին:

Ուսուցիչ. Որո՞նք են ընտանի կենդանիների առավելությունները:

Ուսուցիչ. Քեռի Ֆյոդորի մայրը ցանկանո՞ւմ էր ընտանի կենդանիներ ունենալ։ Ո՞րն էր կատվի օգուտը: Շանի՞ց։ Կովի՞ց։(Աշակերտը պատասխանում է)

Ուսուցիչ. Ի՞նչ գիտեք կովերի մասին:

Ուսուցիչ. Ահա մի քանի հետաքրքիր տեղեկություն, որը պատրաստել է ձեր դասընկերը կովի մասին։

Կով

Հաճախ կովերը միմյանց հետ շփվում են «մունջալով»։ Սա օգնում է նրանց պահպանել շփումը, հատկապես մթության մեջ: Նրանք նաև շատ շարժումներ և ծամածռություններ են օգտագործում։

Կովերը հայտնի են նրանով, որ նրանք ողջ կյանքի ընթացքում ընկերներ են:

Կովերը միշտ սպասում են նախիրի տարեց ու թույլ անդամներին: Երբ կովերը վերադառնում են կթելու, առաջնորդ է ընտրվում, որը ցույց կտա ճանապարհը:

Կովերը հիանալի հոտառություն և լսողություն ունեն։ Նրանք ավելի լավ են լսում բարձր և ցածր հաճախականությունները, քան մարդիկ և կարող են տարբերել հոտերը 8 կիլոմետր հեռավորությունից:

Կովերի բուրդը նման է ձյան փաթիլների. յուրաքանչյուր բծը եզակի է, և ոչ մի երկուսը լրիվ նույնը չեն:

Նախիրում ապրող կովերը միասին կաշխատեն պաշտպանելու իրենց ձագերին:

Բառապաշարի աշխատանք. հոտառություն - հոտառություն, օդում ցրված նյութերի հոտը որոշելու ունակություն (կամ ջրում լուծված - դրանում ապրող կենդանիների համար):

Ուսուցիչ. Ի՞նչ սովորեցիք կովի մասին:

Ուսուցիչ. Հիմա առաջարկում եմ աշխատել խմբերով։ Դուք պետք է ստեղծեք առաջադրանք-նկարագրություն՝ համաձայն սխեմայի.(Ալգորիթմի ցուցադրում ուսուցչի կողմից)

Ուսուցիչ. Դու լսեցիր դասընկերներիդ հանելուկները։ Այսպիսով, ինչ են ուտում ընտանի կենդանիները:(Ուսանողների ցուցակը՝ միս, կաթ, խոտ և այլն):Վայրի կենդանիներն ուտում են նույնը, ինչ ընտանի կենդանիները։ Այսպիսով, ինչ-որ բան կա՞ նրանց միջև:տարբերություն? (Այո, սննդի արդյունահանման մեջ)

Ուսուցիչ. Մեր շուրջը կան վայրի և ընտանի կենդանիներ, ինչպե՞ս պետք է մարդ վերաբերվի երկուսին էլ։ Ի՞նչ եք կարծում, բոլոր կենդանիները մարդկային օգնության և խնամքի կարիք ունե՞ն։(Ուսանողները եզրակացնում են. առանց մարդու խնամքի, կենդանիները կմահանան)

Ուսուցիչ. Ինչպե՞ս են մարդիկ խնամում ընտանի կենդանիներին:

Ուսուցիչ. Ինչպե՞ս են մարդիկ խնամում վայրի կենդանիներին:

Ես Վ. խարսխում

Ուսուցիչ. Այժմ համեմատենք վայրի և ընտանի կենդանիների մասին ձեռք բերված գիտելիքները։(Ձմռանը պատրաստվելու թեման շոշափված է)

Ուսուցիչ. Ինչպե՞ս պետք է մարդ վարվի ընտանի և վայրի կենդանիների հետ.

Ուսուցիչ. Հիմա եկեք խաղանք:

Խաղ «Ճիշտ, թե կեղծ»

1. Նապաստակն ապրում է անտառում։ "-"
2. Կովը երեխա ունի՝ քուռակ։ "-"
3. Այծը կաթ է տալիս։ «+»
4. Նապաստակը սիրում է ոսկորը: "-"
5. Շունը բռնում է մկներին. "-"
6. Խոզը սիրում է լողալ ցեխի մեջ։ «+»

Եզրակացություն. Ընտանի կենդանիներն ավելի մեծ արժեք են տալիս, երբ նրանց խնամում են:

Վ. Արտացոլում

Ավարտիր արտահայտությունը.

• Ես կարող եմ գովել ինձ...
• Ես գոհ եմ ինքս ինձանից, որովհետև...

Հաղորդագրության համար հավելյալ նյութ

Շուն

Մարդիկ բուծել են ավելի քան 300 տեսակի շներ։ Եվ նրանք բոլորը գալիս են նույն նախնուց՝ գայլից: Խոշոր և ուժեղ հովիվ շները հիանալի ծառայողական շներ են: Ուղեկցող շներն օգնում են կույրերին. Նյուֆաունդլենդները, կամ ջրասուզակները, հաստ թաթերի վրա սև փխրուն հսկաները, լավ լողում և սուզվում են, նրանց սովորեցնում են փրկել խեղդվող մարդկանց: Շները շատ խելացի կենդանիներ են և հեշտ են վարժեցնել: Նրանք կարող են հարյուրավոր կիլոմետրեր անցնել, որպեսզի վերադառնան իրենց տիրոջ մոտ: Շները հիանալի հիշողություն ունեն, ասում են՝ սահմանամերձ մի շուն 20 տարի անց բացահայտել և կծել է իր առաջին տիրոջը սպանած հետախույզին։

Կատու

Մարմնի կառուցվածքը և սովորությունները ցույց են տալիս, որ կատուները գիշատիչ կենդանիներ են։ Սուր ճանկերը հետ են քաշվում թաթերի բարձիկների մեջ, ուստի նրանք ունեն լուռ քայլվածք: Կատուներն ունեն հիանալի լսողություն և լավ տեսողություն։ Կատուն իր ձագերին կերակրում է կաթով։ Նա հոգատար մայր է։ Այն կարող է կերակրել այլ մարդկանց ձագերին՝ քոթոթներին և նույնիսկ մկներին: Երբ մարդիկ տեղափոխվում են նոր տուն, կատվին առաջինն են թողնում:

ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐ

ՎԱՅՐԻ

ՏՈՒՆ

ՀԱԲԻՏԱՏ

ՁՄՈՄԵԼՈՒԹՅԱՆ

ՄԱՐԴԿԱՅԻՆ ԽՆԱՄՔ

ՕԳՈՒՏՆԵՐ ՄԱՐԴԿՈՒ ՀԱՄԱՐ

ՍՆՆԴԻՐ

ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐ

ՎԱՅՐԻ

ՏՈՒՆ

ՀԱԲԻՏԱՏ

ՁՄՈՄԵԼՈՒԹՅԱՆ

ՄԱՐԴԿԱՅԻՆ ԽՆԱՄՔ

ՕԳՈՒՏՆԵՐ ՄԱՐԴԿՈՒ ՀԱՄԱՐ

ՍՆՆԴԻՐ

ՀԱԲԻՏԱՏ

ՍՆՆԴԻՐ

ՄԱՐԴԿԱՅԻՆ ԽՆԱՄՔ

ՕԳՈՒՏՆԵՐ ՄԱՐԴԿՈՒ ՀԱՄԱՐ

Ձմեռ. Մարդկանց աշխատանքը ձմռանը.

Դասի նպատակը.ձմռան և ձմռանը մարդկանց աշխատանքի մասին ուսանողների պատկերացումների ձևավորումը. Աշակերտներին ծանոթացնել ձմռան պայմաններում մարդկանց աշխատանքին, ձմռանը բուսական և կենդանական աշխարհի կյանքին:

Առաջադրանքներ՝ ձևավորել կրթական և ճանաչողական մոտիվացիա;

Գիտելիքի կառուցվածք;

Կարդացված տեքստերից քաղել անհրաժեշտ տեղեկատվությունը;

Սովորել արտահայտել սեփական մտքերը բավականաչափ ճշգրիտ՝ հաղորդակցության առաջադրանքներին և պայմաններին համապատասխան, և կառուցել տրամաբանական տրամաբանական շղթա.

Հաղորդակցական. - հաշվի առնել տարբեր կարծիքներ, համակարգել տարբեր դիրքորոշումներ համագործակցության մեջ. - հաղորդակցության մեջ սեփական կարծիքի և դիրքորոշման ձևակերպում և փաստարկում. - ամփոփել հասկացությունները;

Իմացեք, թե ինչպես ձևակերպել և ձևակերպել խնդիր

Դասերի ընթացքում.

Կազմակերպման ժամանակ. Դասի համար դասարանի պատրաստվածության ստուգում.

II. Ձմեռային ամիսներ.

1. Ժողովրդական նախանշաններ.

2. Մարդկանց աշխատանքը ձմռանը.

3. Ժողովրդական իմաստության խոզուկ.

III.Դասի թեմայի ընդհանրացում.

IV. Դասի ամփոփում.

1. Կազմակերպչական պահ.

Այսօր մենք ձեզ հետ կխոսենք տարվա գեղեցիկ եղանակի մասին։ Իսկ տարվա ո՞ր ժամանակն է, դուք կասեք՝ գուշակելով հանելուկը. Ես չեմ հանդուրժի ջերմությունը
Ես կպտտեմ ձնաբուքները
Ես կսպիտակեցնեմ բոլոր բացատները,
Ես կզարդարեմ եղևնին
Ես կնկատեմ ձյունը տանը,
Որովհետև ես ... (Ձմեռ)

Հիշեք, թե ինչպիսի եղանակ է և ինչպիսի բնություն: Ի՞նչ ծառեր, ինչո՞վ են դրանք ծածկված։ Ասա մեզ, ի՞նչն է նկատելի ձմռանը և նրա ամիսներին։ Հիշեք ձմռան մասին բանաստեղծությունները.

Կախարդուհի Ձմեռ
Կախարդված անտառը կանգնած է
Եվ ձնառատ եզրի տակ,
Անշարժ, համր
Նա փայլում է հիանալի կյանքով:
Եվ նա կանգնած է կախարդված,
Ոչ մեռած և ոչ կենդանի -
Կախարդական կերպով հմայված քնից
Բոլորը խճճված, բոլորը կապված
Թեթև փափկամազ շղթա…

Ձմեռային արևի մզկիթն է
Նրա վրա թեք շառավիղը -
Դրա մեջ ոչինչ չի դողում
Նա կբռնկվի ու կփայլի
Շլացուցիչ գեղեցկություն.

Ֆեդոր Տյուտչև.
Գրքի աշխատանք. Ձմռան ամիսների մասին կարդալը.
Դեկտեմբերը, որը նշում է ձմռան գալուստը, ի տարբերություն մեղմ աշնանային նոյեմբեր ամսվա, արդեն շատ հազվադեպ է շոյում բնությունը իր հալեցումներով։ Նա զգուշորեն և աստիճանաբար պատրաստվում է ցրտի և սառնամանիքի սկզբին՝ իջեցնելով ջերմաստիճանի սյունը ջերմաչափի վրա և ամեն ինչ փաթաթելով տաք ձյան ծածկով: Նման խնամքի շնորհիվ շատ մանր կենդանիներ և բույսեր կարող են գոյատևել գալիք ցրտին, քանի որ ձյան տակ ավելի տաք է, քան դրսում։ Շողշողացող ձնահյուսերը հաճախ հասնում են 30 սմ-ի և այլևս չեն հանձնվում արևի երկչոտ լույսի ողորմությանը: Որքան ցածր է օդի ջերմաստիճանը, այնքան ձյունն ավելի կոշտ է լինում, և նրա մեղեդային ճռճռոցն ավելի հնչեղ է դառնում։ Աստիճանաբար օրը սկսում է զիջել իր դիրքերը, իսկ դեկտեմբերյան ցուրտ գիշերները երկարում են։ Կարճ սառնամանիքներն արդեն սկսում են ցույց տալ իրենց դաժան բնավորությունը, և սառույցի բարակ կեղևը կաշկանդում է ոլորապտույտ գետերի շարժումը: Երբեմն դեկտեմբերը թույլ է տալիս փոքրիկ հալոցքներ և ջերմաստիճանի հաճելի բարձրացում, սակայն այն կարող է հիշեցնել ձեզ իր մասին սուր սառնամանիքներով, իսկ արկտիկական քամիներն աստիճանաբար բերում են ավելի ու ավելի ցուրտ և թարմություն:

Դեկտեմբերի սկզբի հետ կապված են եղանակի մասին բազմաթիվ ժողովրդական նշաններ։

Եթե ​​դեկտեմբերին երկինքը ամպամած է, իսկ ամպերը ցածր են կախված, ապա արժե հաջորդ տարի սպասել մեծ բերքի։

Եթե ​​այս ամիս ամպրոպը հաճախ է դղրդում, ապա հունվարին շատ սաստիկ սառնամանիքներ կլինեն։

Անձրևի բացակայությունը նշանակում է, որ գարունն ու ամառը նույնպես չոր կլինեն։

Շատ ձյունը, ցրտահարությունը և սառած հողը նշանակում են լավ բերք աշնանը:

Եթե ​​ցլամորթները ժամանել են այս ամիս, ապա ձմեռը կլինի ցրտահարությամբ։

Հունվարին ձմեռը եռում է. Նա հանդարտ է տիրում բնության մեջ և շարունակում իր ձյունառատ ու ցրտաշունչ երթը։ Epiphany ցուրտ և յուրահատուկ ձյան բյուրեղները պատուհանների բարդ նախշերից ստեղծում են կախարդական ձմեռային հեքիաթ, նրանք երգում են դրա մասին, պտտվելով ձնաբքի հորձանուտում և համարձակորեն նայում են անամպ կապույտ երկնքին: Կծող սառնամանիքն իրեն զգացնել է տալիս բերանից եկող գոլորշու ամպերով և այտերի ու քթի հաճելի թրթռոցով: Այս ողջ մոգությանը նպաստում է արդեն իսկ հաստատված ջերմաստիճանը -10-30 աստիճան Ցելսիուսի սահմաններում: Օրերն աստիճանաբար երկարում են, իսկ ցրտաշունչ գիշերների անթափանց խավարն աստիճանաբար կորցնում է իր դիրքերը։ Այնուամենայնիվ, պայծառ արևի ծակող լույսը ժամանակ չունի երկիրը տաքացնելու համար, ուստի համառ ցուրտն էլ ավելի ուժեղ է պահանջում իր իրավունքները և օդը դարձնում է ցրտաշունչ: Դրա շնորհիվ գիշերը դուք կարող եք հիանալ պարզ երկնքով և աստղերի շողշողացող ադամանդներով:

Փետրվարի սկզբի հետ ամպամած մոխրագույն երկինքը, որը շարունակում է փաթաթել քնած երկիրը ձյան փափուկ գլխարկով, աստիճանաբար դառնում է մի փոքր ավելի բարի և թույլ է տալիս պայծառ արևի ճառագայթներին հաճախ զննել խիտ ամպերի միջով: Ձմեռը դեռ հիշեցնում է իր մասին ձնաբքի անհամապատասխան մեղեդիով և ձյան փաթիլների ուրախ կարուսելով, որը պտտվում է ձնաբքի հետ, բայց գարնան կանխազգացումն աստիճանաբար սկսում է աշխուժացնել շուրջբոլորը: Փշոտ ցրտից վարդագույն այտերը աստիճանաբար սկսում են տաքանալ արևի երկչոտ ջերմությամբ: Ձյունը պատվում է բարակ ընդերքով և սկսում է կամաց-կամաց հանձնվել՝ ակնկալելով գարնան մոտենալը։ Օրերը երկարում են, և պարզ երկինքը գնալով ավելի հաճելի է դառնում աչքին իր յուրահատուկ կապույտով:

Սառը քամին հաճելիորեն ծակում է դեմքը փոքրիկ ձյան փաթիլներով, իսկ ցրտաշունչ սառնամանիքը հերթափոխվում է երկար սպասված հալոցքներով։ Այնուամենայնիվ, կախարդիչ ձնաբքերն ու համառ ցուրտը շուտով չեն հանձնվի գեղեցիկ գարնան ողորմությանը:

Փետրվարը կապված է եղանակի մասին բազմաթիվ ժողովրդական նշանների հետ։

Եթե ​​այս ամիս եղանակը շատ ցուրտ է ու ցրտաշունչ, ապա ամառը շոգ է լինելու։

Փետրվարին քիչ ձյունը սպառնում է աղքատ բերքահավաքին:

Եթե ​​որոտը դղրդում է, ապա արժե սպասել ուժեղ քամիների։

Անձրևոտ փետրվարը խոսում է նույն գարնան և ամառվա մասին։

Պայծառ աստղերը կանխագուշակում են սառնամանիքները, իսկ խամրածը՝ հալվելը:

Եթե ​​փետրվարյան սառնամանիքները շատ ուժեղ են, ապա ձմեռը կարճ կլինի։

Ամփոփելով ձմեռը

Ձմռան առաջին նշաններից է խիտ, ցածր կախված ամպերի հայտնվելը։ Նրանք մորթե վերմակի պես պարուրում են երկինքը և թույլ չեն տալիս, որ արևի ճառագայթները ճեղքեն իրենց շղարշը և ուրախացնեն երկիրը իրենց ջերմությամբ, իսկ արևը ցածր է և արդեն ոչ այնքան տաքանում է։ Նման ամպերը շատ են տարբերվում ամառից, լույսից և ցիռուսից։ Ձմեռային երկինքը չի գոհացնում իր գույներով, բայց դա փոխհատուցում է շողշողացող ձյան փաթիլներով, կոկիկ, ինչպես շողշողացող արծաթը, որը ծածկում է շուրջբոլորը:

Ձյան խիտ ծածկույթը նույնպես ձմռան կարևոր նշան է։ Միայն տարվա այս եղանակին փափկամազ ձյան փաթիլները չեն հալվում արևի երկչոտ ճառագայթների տակ, այլ աստիճանաբար մեծանալով՝ ստեղծում են հուսալի ձյան ծածկ:

Ձմեռը հայտնի է իր սառնամանիքներով։ Աստիճանաբար ցուրտ է դառնում։ Առաջին ցրտաշունչ քամիների բարակ ասեղները սկսում են ցնցել ձեր այտերն ու քիթը և ստիպում են ձեզ ավելի ամուր փաթաթվել ձմեռային հագուստով: Նրա մշտական ​​ուղեկիցները՝ գլխարկն ու ձեռնոցները, ավելացվում են տաք բաճկոնին:

Բույսերն ու կենդանիները նույնպես ակտիվորեն պատրաստվում են ձմռան սկզբին։ Ծառերն ու թփերը թափում են իրենց տերևները ցուրտ եղանակի և ամպամած օրերի ակնկալիքով։ Սակայն դա երկար չի տեւի եւ գարնանը ճյուղերի վրա կհայտնվեն առաջին փոքրիկ տերեւները։ Միայն փշատերև ծառերը չեն ցանկանում բաժանվել իրենց կանաչ ասեղներից և շարունակում են հաճեցնել նրանց նույնիսկ ձմռանը:

II. Մարդկանց աշխատանքը ձմռանը.

Ի՞նչ սարքավորումներ են օգտագործվում ձնամաքրման համար:

Ի՞նչ աշխատանք է կատարվում այգում ձմռանը (ձյունը սեղմում են ծառերի բների մոտ)

Ի՞նչ վտանգ է սպառնում ծառերին ձմռանը: (ակնարկ, գրատախտակին կարելի է նկարել «ձյուն - ծառ - մկներ» բացիկի նկարը: Ձյունը սեղմելը օգնում է ծառը պաշտպանել կրծողներից:

Ի՞նչ են անում մարդիկ ձմռանը բանջարեղենի խանութներում.

Ինչպիսի՞ աշխատանքներ են իրականացվում քաղաքի փողոցներում ձմռանը (ձյունը հեռացվում է, մերկասառույցը պոկվում է, ճանապարհները ավազով են ցանում):

Աշխատեք դասագրքի հետ. Մաքրող երանություն և կտրող սառույց:

Բառապաշարի աշխատանք. Ավազի խառնուրդ.

III. Ժողովրդական իմաստության Piggy Bank

1. Քարտերի վրա ընտրիր քեզ դուր եկած ժողովրդական իմաստությունը, գրիր այն նոթատետրում ու բարձրաձայն կարդա ու բացատրիր։

2.Ձմեռային սեզոնում մարդկանց ձմեռը և աշխատանքը շնորհանդեսի դիտում:

IV Խաղ Ընտրեք ձմեռային բառեր; ներկեր, միջին, տարածություն, կուկու, ձյուն, ամառ, տերևներ, աշուն, ձնաբուք, անձրև, թիավար, ավել, կարկանդակներ, սառցակալում, ջրափոսեր, օձիք, ճնճղուկ, սառցալեզուներ, չախչախներ, ջրաքիս, բույն, ցրտաշունչ նախշեր:

Բնական երևույթներ ձմռանը

Տարվա այս եղանակին կան այնպիսի հետաքրքիր և արտասովոր բնական երևույթներ, ինչպիսիք են.

Ձմեռ. Ձնաբուք.

Ձնաբուք է առաջանում քամու առաջին պոռթկումներով և, համարձակորեն վերցնելով ձյան ծածկը, քաշում է ձմեռային առեղծվածային պարի մեջ: Սա շատ դաժան բնական երեւույթ է, որն ավելի լավ է չհանդիպել ճանապարհին։ Ձնաբուքը համարձակորեն ցրում է ձնառատ լանդշաֆտը և ցրում է փափկամազ ձնահյուսերը՝ ըստ ցանկության: Ամենից հաճախ դա տեղի է ունենում ձմռան կեսին, երբ սառնամանիքն ու ցուրտը տիրում են նրանց գնդակին:

Ձմեռ. Սև սառույցը, ինչպես ձմեռային քաղցր երազը, կապում է ջրամբարները և սառույցի բարակ կեղևով ծածկում ոչ միայն գետերի շարունակական հոսքը, այլև բոլոր ճանապարհները։ Դա տեղի է ունենում, եթե անձրևից կամ ձնախառն անձրեւից հետո ջերմաստիճանի սյունը զրոյից ցածր է: Գետերի վրայի սառույցը խոչընդոտում է նավարկությանը, սակայն լայն հնարավորություն է տալիս բոլոր տեսակի ձմեռային գործունեությանը, ինչպիսիք են սահնակով սահելը, չմուշկներով սահելը կամ դահուկը:

Սառցալեզվակներ Մեկ այլ հետաքրքիր ձմեռային երեւույթ է սառցալեզվակները: Նրանք, ինչպես սառցե դաշույնները, ծակում են գետնին, երբ ընկնում են և փշրվում հարյուրավոր շողշողացող բեկորների մեջ: Սառցալեզվակները առաջանում են, երբ ձյունը սկսում է հալվել տանիքների կամ այլ հարթ առարկաների վրա, և արդյունքում ջուրը սառչում է գիշերը ցածր ջերմաստիճանի դեպքում:

Ձմեռ. Ցրտաշունչ նախշերը, ինչպես սառնամանիքը, ձմռան անհավանական ժանյակային ստեղծագործություն են: Նրանց տարօրինակ նախշը և հմայող գեղեցկությունը երևակայության համար շատ տեղ են թողնում և ընկղմում ձյունառատ հեքիաթի մեջ: Դա հնարավոր է դառնում սառցե բյուրեղների առաջացման շնորհիվ, որոնք նստում են ապակու անկանոնությունների վրա: Նրանք համընկնում են միմյանց և ստեղծում անհավանական գեղեցկության նկարներ:

Ընդհանրացում. առաջադրանքների քարտեր:

Ձյունը և սառույցը ջուր են ____________ վիճակում:

Ձյան գույնը ___________ է, իսկ սառույցը՝ _______________:

Անթափանց և _____________ թափանցիկ:

Ձյան փաթիլները ձևավորվում են __________________ __________-ից

Սառույցը պինդ մարմին է, որը չի խորտակվում։

Ped-ը անգույն է և թափանցիկ: սառույցը հալչում է և վերածվում ջրի։

Սառույցը սառը է, փխրուն, սայթաքուն, հարթ:

Դուք կարող եք ընկնել սառույցի վրա և վիրավորվել: սառույցը ջուր է:

Դասի ամփոփում. Արտահայտե՛ք ձեր կարծիքը ձմռան մասին։

Կիրիլովա Թամարա
«Մարդկանց աշխատանքը ձմռանը» ճանաչողական զարգացման դասի ամփոփում մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների ավագ խմբում.

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

Համակցված տիպի թիվ 3 մանկապարտեզ, Դանկով

Դասի ամփոփում

վրա ճանաչողական զարգացում

« Մարդկանց աշխատանքը ձմռանը»

մեջ մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների ավագ խումբ

Մշակող:

մանկավարժԿիրիլովա Տ.Ն.

Թիրախ:

Պատկերացում տվեք մարդկանց աշխատանքը ձմեռային սեզոնին.

Առաջադրանքներ:

1. Ցույց տալ կապի ձմեռը մարդկանց աշխատանքանշունչ բնության փոփոխություններով, համախմբել գաղափարները ձմռան հիմնական նշանների մասին. հմտություն ձևավորել երեխաներնախադասություններ կազմել հղումային նկարների վրա;

2. Համախմբել հարցերին ամբողջական նախադասությամբ պատասխանելու կարողությունը, մասնագիտություններ ներկայացնել, զարգացնել մտածողությունը.

3. Բարձրացնել հետաքրքրությունը արտաքին աշխարհի նկատմամբ։

բառապաշարի աշխատանք՝ ձյուն պահող, բանջարեղենի պահեստ, ցորեն, գյուղտեխնիկա։

Դասընթացի առաջընթաց.

1. Մանկավարժի ներածական խոսք.

Փողոցներով ձնաբուք է պտտվել, բակերն ու ճանապարհները ծածկվել են ձյունով։ Ամեն ինչ դարձավ էլեգանտ, սպիտակ, շողշողացող: Եվ ժամը մարդկանցավելացրեց շատ անհանգստություններ:

Ձմռան գալուստով մարդիկ ոչ միայն հագուստ են փոխում, այլեւ փոխվում են մարդկանց աշխատանք. Այս փոփոխությունները կարելի է նկատել ինչպես քաղաքում, այնպես էլ գյուղում։

Այսօր մենք կխոսենք ձմռանը մարդկանց աշխատանքը.

2. Զրույց «Եթե ձյուն գա…»

Ասա ինձ, թե ինչ է տեղի ունենում քաղաքում ձյան տեղումների արդյունքում:

(Ձյան տեղումներից հետո փողոցներն ու մայթերը պատվում են ձյունով: Մեքենաները չեն կարողանում անցնել, հետիոտները դժվարությամբ են քայլում ձյունածածկ փողոցներով)

Ինչ աշխատանքներ են իրականացվում քաղաքի փողոցներում Ձմեռ?

Նայեք նկարներին և ասեք որի ձմռանը մարդկանց աշխատանքը շատ կարևոր է?

(Դվորնիկով)

Դռնապանների աշխատանքը հեշտ չէ, բայց մեծ օգուտներ է բերում ուրիշներին։ Նրանք հեռացնում են ձյունը, կոտրում են մերկասառույցը, ավազ ցանում ճանապարհներին։ Դռնապաններն աշխատում են մի կազմակերպությունում, որը կոչվում է բնակարանային և կոմունալ ծառայություններ (Բնակարանային և կոմունալ տնտեսության վարչություն). Կազմակերպությունը պատասխանատու է ապահովելու, որ մարդիկ կարողանան ապահով քայլել մայթերով, իսկ մեքենաները քշել ճանապարհներին:

Ձյունից և մերկասառույցից անհրաժեշտ է մաքրել ոչ միայն փողոցները, այլև տանիքներն ու երկաթուղային գծերը։ Կան հատուկ մեքենաներ, որոնք օգնում են մարդկանց այս դժվարության մեջ աշխատուժ.

Եթե ​​քաղաքում ձյունը հեռացվում է, ապա գյուղերում դաշտերում ձյուն է տեղում փորձիրընդհակառակը, խնայեք և ավելի շատ կուտակեք։ Այլ կերպ ասած, դա կոչվում է ձյան պահպանում: Ձյան պահպանում - ձյան արհեստական ​​պահպանում դաշտերում խոնավությունը պահպանելու և բույսերը ցրտահարությունից պաշտպանելու համար: Բույսերը ավելի լավ կաճեն, քանի որ որքան շատ ձյուն է դաշտերում, այնքան ավելի շատ է խոնավությունը հողում: Ձյունը պաշտպանում է հողը և ձմեռային բերքը ցրտահարությունից։ Իսկ գոմաղբը տանում են դաշտեր՝ որպես պարարտանյութ։

Ինչ աշխատանք է կատարվում այգում Ձմեռ? (Նրանք սեղմում են ձյունը ծառերի բների մոտ)

Իսկ ինչի՞ համար։ Ինչ վտանգ է սպառնում ծառերը ձմռանը(Ձյունը սեղմելը օգնում է կրծողներին ծառից հեռու պահել):

2. Ֆիզիկական դաստիարակություն «Ձյունե տուն ենք կառուցելու».

Դուրս եկանք փողոց (երթ)

Ձյուն է գալիս! (ձեռքերը վեր և կողքեր)

Այստեղ մենք կվերցնենք բահերը (բահերով են աշխատում,

Այո, մենք ամբողջ ձյունը կթափենք։

Մենք կանգնում ենք ճանապարհը

Մինչև հենց շեմը (ոտքերը սեղմում են առաջ)

Կլոր ձնագնդի պատրաստում (ձնագնդի պատրաստում)

Եվ հսկայական կոշտուկներ (ցույց տալ մեծ գնդակ)

Մենք ձյան տուն կկառուցենք (երթ,

Մենք միասին կապրենք դրանում։

- Շարունակի՛ր նախադասությունը:

Եթե ​​ձյուն գա...

(Քաղաքների, գյուղերի և գյուղերի փողոցներում մարդիկ ձյուն են հեռացնում.

Ձնամաքրում է իրականացվում դաշտերում.

կոմպակտ ձյուն ծառերի բների շուրջ)

3. Զրույց «Եկեք նայենք բանջարեղենի խանութը, այցելենք ամբարը»

Որտեղ են պահվում բանջարեղենը: Ձմեռ?

Ինչ են անում մարդիկ ձմռանը բանջարեղենի խանութներում?

(Պարբերաբար տեսակավորեք մրգերն ու բանջարեղենը, հեռացրեք փչացած բանջարեղենն ու մրգերը, վերահսկեք ջերմաստիճանը):

-Շարունակեք առաջարկը:

Որտեղ է պահվում հացահատիկը:

Հացահատիկը պետք է լինի չոր և զով:

Ինչո՞ւ եք կարծում։

(Որպեսզի հացահատիկը չփչանա, չբողբոջի):

Հիմնական խնդիրը լավորակ հացահատիկի պահպանումն է։ Սերմերը պահվում են հատուկ սենյակներում՝ ամբարներում։ Օդափոխման համար օգտագործվում են փայտե թիակներ, դրանք խառնում են սերմերը; իրականացնել վերամշակում հացահատիկի մաքրման մեքենաներով; լցնել հացահատիկը այլ աղբամանների մեջ: Նրանք հետեւում են, որ կրծողներն ու միջատները չհայտնվեն։

4. Շարժիչի զարգացում(անցնելու հացահատիկի միջով)

5. Զրույց «Մտածում ենք ապագա բերքի մասին»

Պատրաստվելով գարնանացանին՝ մեխանիկական արտադրամասերում մարդիկ վերանորոգում են գյուղատնտեսության համար նախատեսված մեքենաները (տրակտորներ, կոմբայններ և այլն).

Ինչպե՞ս մեկ բառով անվանել գյուղատնտեսության տեխնիկա: (գյուղատնտեսական տեխնիկա)

6. Զրույց «Կենդանիների խնամք»

Կենդանիները մեր խնամքի կարիք ունե՞ն։ Ձմեռ? Ինչո՞ւ։

ինչպես Ձմեռմարդիկ մտածում են թռչունների ու գազանների մասին?

7. Ամրագրում

1. Գործունեության վերաբերյալ արված եզրակացությունների բարձրաձայնում մարդիկ ձմռանը(նախադասություններում լրացրե՛ք բաց թողնված բառերը).

Քաղաքների, գյուղերի ու գյուղերի փողոցներում ձյան տեղումներից հետո մարդիկ (հեռացնել ձյունը).

Վրա (դաշտեր)իրականացնել ձնամաքրում.

ձմռանըմարդիկ ապահով են (բերքահավաք)

Արհեստանոցներում Ձմեռ(վերանորոգում)գյուղատնտեսական տեխնիկա.

Ձմռանը մարդիկ հոգ են տանում. (կենդանիներ).

Ի՞նչ թեմայով ենք այսօր աշխատում:

Ասա, որ շատ անհանգստություններ ունես մարդիկ ձմռանը?

Դուք նախկինում գիտեի՞ք դրա մասին: Ի՞նչ չգիտեին։

Եվ հիմա դուք կարող եք պատմել դրա մասին ձմռանը մարդկանց աշխատանքընկարներ օգտագործելով?

Առնչվող հրապարակումներ.

Մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների ավագ խմբի «Ես քայլում եմ փողոցով» սոցիալական և հաղորդակցական զարգացման դասի ամփոփագիր.Համայնքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն թիվ 3 համակցված տիպի մանկապարտեզ, Դանկովի վերացական սոցիալական դաս.

GCD-ի համառոտագիր դպրոցին նախապատրաստվող խմբում. Թեմա՝ «Մարդկանց աշխատանքը գարնանը. Գյուղատնտեսական տրանսպորտ»Դպրոցին նախապատրաստվող խմբում շարունակական կրթական գործունեության ամփոփում. ճանաչողական զարգացում. Ծանոթություն բնության հետ. Առարկա:.

«Խելացի խաղերի երկիր» մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների նախապատրաստական ​​խմբում ճանաչողական զարգացման մասին OOD-ի համառոտագիրԶՊՌ «Խելացի խաղերի երկիր» ծրագրի բովանդակությունը՝ կրթական տարածք, ճանաչողական զարգացման վերաբերյալ OOD-ի համառոտագիր:

«Կերակրե՛ք թռչուններին ձմռանը» ավագ խմբում ճանաչողական զարգացման մասին OD-ի համառոտագիր OD-ի համառոտագիր ճանաչողական զարգացման վերաբերյալ ավագ խմբում «Կերակրեք թռչուններին ձմռանը»: Մշակման հեղինակ. Տարասովա Լ.Ա., MADOU-ի մանկավարժ «Մանկական.

Նպատակը. Ծանոթանալ ճանապարհի կանոններին, ընդլայնել նրանց մտահորիզոնը, պատկերացում տալ ճանապարհին հանդիպող վտանգների մասին: Առաջադրանքներ.

«Իմ հայրենիք - Ռուսաստան» ճանաչողական զարգացման դասի ամփոփագիր մտավոր հետամնացություն ունեցող երեխաների նախապատրաստական ​​խմբումՀամայնքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Համակցված տիպի թիվ 3 մանկապարտեզ, Դանկով ճանաչողական դասի ռեֆերատ.

Ավագ խմբում ճանաչողական զարգացման վերաբերյալ դասի ամփոփագիր «Մարդկանց հոգատարությունը Կրասնոդարի երկրամասի բնության նկատմամբ»Թեմա՝ «Մարդկանց մտահոգությունը Կրասնոդարի երկրամասի բնության նկատմամբ». Առաջադրանքներ՝ պարզաբանել և ընդհանրացնել երեխաների պատկերացումները բնության մասին. սովորեք ճանաչել լավը:

Նպատակը. Հստակեցնել երեխաների պատկերացումները ձմռանը մարդկանց աշխատանքի մասին:

Առաջադրանքներ.

Ցույց տալ մարդկանց ձմեռային աշխատանքի կապը անշունչ բնության փոփոխությունների հետ, համախմբել պատկերացումները ձմռան հիմնական նշանների մասին. երեխաների մոտ ձևավորել հղման նկարների վրա նախադասություններ մոդելավորելու ունակությունը.

Զարգացնել համահունչ մենախոսական խոսքը պլանի համաձայն պատմություն կազմելիս, համախմբել հարցերին ամբողջական նախադասությամբ պատասխանելու ունակությունը, մասնագիտություններ ներկայացնելը. զարգացնել մտածողություն՝ հիմնված դասակարգման վարժությունների, շարժիչ հմտությունների վրա.

Կրթել վարքի հուզական ադեկվատությունը, հետաքրքրությունը շրջապատող աշխարհի նկատմամբ:

Դասերի ժամանակ

I. Կազմակերպչական պահ

Երկար սպասված զանգ

Դասը սկսվում է.

Դասարանում մենք կխոսենք

Մենք կարտասանենք

Այնքան պարզ և այնքան պարզ

Բոլորի համար պարզ լինելու համար.

II. Անցյալի համախմբում. Զգացմունքային տրամադրություն.

Ո՞ր սեզոնն է հիմա:

Ո՞ր սեզոնն է ցուցադրվում: (Սլայդ 1) Ինչո՞ւ:

Անվանեք ձմռան ամիսները: (ՍԼԱՅԴ 2)

Ո՞ր ամիսն է։

Աշխատեք նոթատետրում.

Գրեք թիվը։

Իսկ որպեսզի դասը լավ տրամադրություն ունենա, լսենք գեղեցիկ մեղեդի ու հիանանք ձմեռային բնապատկերներով։ (ՍԼԱՅԴ 3)

IIIԲառապաշարի աշխատանք խոսքի վարժություններով

Առաջադրանք 1 (անհատական ​​աշխատանք դաշտում և գրատախտակում). Ընտրեք բառեր, որոնք վերաբերում են ձմռանը (անձրև, սառույց,ձնաբուք , ձմեռային փոթորիկ , ձյուն, թան, ձնակույտեր, ծաղիկ, բերքահավաք) յուրաքանչյուր բառի վերլուծությամբ և հնչյունների արտասանությամբ (ուհ ... - ձնաբուքը ոռնում է (հանգիստ, բարձր); sh-sh ... - եղևնիները խշխշում են ուժեղ քամուց (հանգիստ) , բարձրաձայն); c-c ... - ամեն ինչ հանգիստ էր:) (Սլայդներ 4-5)

Արդյունք. Մենք առանձնացրել ենք բառեր՝ առարկաներ, որոնք վերաբերում են ձմռանը:

2 Առաջադրանք. (ՍԼԻԴ 6) Գրատախտակին գրված են նաև ձմռան հետ կապված բառեր: Եկեք կարդանք դրանք։

Վերցրեք հարցեր՝ ինչ, ինչ, ինչ այս բառերին, ապա համապատասխան նշաններ:

Ձյուն (ինչ տեսակի) - սպիտակ, փափուկ, փափկամազ, թեթև, կպչուն, շողշողացող և այլն:

Ձմեռ (ինչ տեսակի) - ցրտաշունչ, ցուրտ, երկար, ձնաբուք, բուք և այլն:

Ձյան փաթիլներ (ինչ տեսակի) - սպիտակ, բաց, փխրուն, փափկամազ, գեղեցիկ, նախշավոր, թափանցիկ, սառը և այլն:

Աչքերի լիցքավորում (ինքնամերսում).

3 Առաջադրանք. Հետևյալ վարժությունը կօգնի մեզ բացահայտել դասի թեման՝ ընտրելով արտահայտություններ (հարցով՝ ի՞նչ են անում), որոնք նույնպես վերաբերում են ձմռանը։ (ՍԼԱՅԴ 7)

Արդյունք. Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին է մեր դասի թեման:

(ՍԼԱՅԴ 8)

Դասի թեման՝ «Մարդկանց աշխատանքը ձմռանը» Դասին մենք կպարզենք մեր գիտելիքները ձմռանը մարդկանց աշխատանքի մասին և կկազմենք պատմություն դրա մասին: (Դասի թեմայի գրանցումը նոթատետրերում)

Փողոցներով ձնաբուք է պտտվել, բակերն ու ճանապարհները ծածկվել են ձյունով։ Ամեն ինչ դարձավ էլեգանտ, սպիտակ, շողշողացող: Իսկ մարդիկ շատ հոգսեր ունեն։

Ձմռան գալուստով մարդիկ ոչ միայն փոխում են իրենց հագուստը, այլև փոխվում է մարդկանց աշխատանքը։ Այս փոփոխությունները կարելի է նկատել ինչպես քաղաքում, այնպես էլ գյուղում։

IVՀիմնական գիտելիքների թարմացում

Ասա ինձ, թե ինչ է տեղի ունենում քաղաքում ձյան տեղումների արդյունքում: (ՍԼԱՅԴ 9)

(Փողոցները, մայթերը ծածկված են ձյունով: Մեքենաները չեն կարող անցնել: Հետիոտների համար դժվար է քայլել փողոցներով, քանի որ դրանք մաքրված չեն):

- (ՍԼԱՅԴ 10) Նայեք նկարներին և ասեք, թե որ մարդկանց աշխատանքն է շատ կարևոր ձմռանը: (դռնապաններ) Այս մարդիկ աշխատում են մի կազմակերպությունում, որը կոչվում է բնակարանային և կոմունալ ծառայություններ (բնակարանային և կոմունալ ծառայություններ): Այս կազմակերպությունը պատասխանատու է ապահովելու, որ մարդիկ կարող են ապահով քայլել մայթերով, իսկ մեքենաները քշել ճանապարհներին: Իսկ եթե ձմռանն անտարբեր չեք ճանապարհների վիճակի նկատմամբ, ապա հետագայում կարող եք ընտրել այս մասնագիտությունը։ Դա գուցե հեշտ չէ, բայց մեծ օգուտներ է բերում ուրիշներին:

(ՍԼԻԴ 11) Անհրաժեշտ է ձյունից և սառույցից մաքրել ոչ միայն փողոցները, այլև տանիքները, երկաթուղային և տրամվայի ուղիները:

Կան հատուկ մեքենաներ, որոնք օգնում են մարդկանց այս ծանր աշխատանքում: (ՍԼԱՅԴ 12-13)

Ֆիզմնուտկա «Մենք ձյան տուն ենք կառուցելու»

Մենք դուրս եկանք փողոց (երթով)

Ձյուն է գալիս! (ձեռքերը վեր և կողքեր)

Այստեղ մենք կվերցնենք բահերը (բահերով են աշխատում),

Այո, մենք ամբողջ ձյունը կթափենք։

Մենք կանգնում ենք ճանապարհը

Մինչև հենց շեմը (ոտքերը կոխեք՝ առաջ շարժվելով)

Պատրաստում ենք կլոր ձնագնդիներ (պատրաստում ենք ձնագնդի)

Եվ հսկայական կտորներ (ցույց տվեք մեծ կտոր)

Մենք ձյան տուն կկառուցենք (երթ)

Մենք միասին կապրենք դրանում։

Արդյունք.

1. Քաղաքների, գյուղերի ու գյուղերի փողոցներում մարդիկ ձյուն են հեռացնում։

Գործունեության հաջորդ տեսակը որոշելու համար վերհիշենք դասի սկզբի արտահայտությունները և վերլուծենք դրանցից մեկը՝ ձյունը պահել:

Ինչպե՞ս եք հասկանում այս արտահայտությունը: Եթե ​​քաղաքում ձյունը հեռացվում է, ապա գյուղական վայրերում, ընդհակառակը, փորձում են դաշտերում ձյունը խնայել ու էլ ավելի շատ կուտակել։ Այլ կերպ ասած, դա կոչվում է ձյան պահպանում: ՁՅՈՒՆ ՊԱՀՊԱՆՈՒՄ - ձյան արհեստական ​​պահպանում դաշտերում խոնավությունը պահպանելու և բույսերը ցրտահարությունից պաշտպանելու համար: (Ինչքան դաշտերի վրա շատ ձյուն, այնքան հողում խոնավությունը շատ կլինի, և բույսերը ավելի լավ կաճեն։ Ձյունը պաշտպանում է հողը և ձմեռային բերքը ցրտահարությունից։) Իսկ գոմաղբը դաշտ է տանում որպես պարարտանյութ։

Արդյունք. 2. Դաշտերը ծածկված են ձյունով։

Ինչպիսի՞ աշխատանք է կատարվում այգում ձմռանը: ՍԼԱՅԴ 26 (Նրանք սեղմում են ձյունը ծառերի բների մոտ)

Իսկ ինչի՞ համար։ (Ձյունը սեղմելը օգնում է կրծողներին ծառից հեռու պահել):

- (ՍԼԱՅԴ) էլ ի՞նչ են անում ձմռանը ծառերի հետ: (Տնկվում են։ Պարզվում է՝ ձմռանը տնկված ծառերը լավ են արմատանում)

Ընդհանուր՝ 3 . Ծառերը տնկվում են պուրակներում, հրապարակներում և այգիներում։

ՍԼԱՅԴ Ի՞նչ է դա: Որտե՞ղ են պահվում բանջարեղենը ձմռանը:

Ի՞նչ են անում մարդիկ ձմռանը բանջարեղենի խանութներում. (ՍԼԱՅԴՆԵՐ 27, 28)

(Պարբերաբար տեսակավորեք մրգերն ու բանջարեղենը, հեռացրեք փչացած բանջարեղենն ու մրգերը, վերահսկեք ջերմաստիճանը):

ՍԼԱՅԴ – Սա ի՞նչ է: (Հացահատիկ։ Այնտեղ պետք է չոր ու զով լինի։) Ինչո՞ւ եք կարծում։ (Որպեսզի հացահատիկը չփչանա, չբողբոջի):

Հիմնական խնդիրը լավորակ հացահատիկի պահպանումն է։ Սերմերը պահվում են հատուկ սենյակներում։ Օդափոխման համար օգտագործվում են փայտե թիակներ, դրանք խառնում են սերմերը; իրականացնել վերամշակում հացահատիկի մաքրման մեքենաներով; լցնել հացահատիկը այլ աղբամանների մեջ: Նրանք հետեւում են, որ կրծողներն ու միջատները չհայտնվեն։

Արդյունք. 4. Ձմռանը մարդիկ հոգ են տանում բերքի մասին։

Շարժիչային հմտությունների զարգացում (ձավարեղենը տեսակավորելու համար)

Պատրաստվելով գարնանացանին, մարդիկ (ՍԼԱՅԴ) մեխանիկական արտադրամասերում վերանորոգում են գյուղտեխնիկա (տրակտորներ, կոմբայններ և այլն): Ինչպե՞ս զանգահարել մեկ բառով: (գյուղատնտեսական տեխնիկա)

Արդյունք. 5. Արտադրամասերը վերանորոգում են գյուղտեխնիկա։

Կենդանիները ձմռանը մեր խնամքի կարիք ունե՞ն։ Ինչո՞ւ։ (ՍԼԱՅԴ)

Ինչպե՞ս են մարդիկ ձմռանը խնամում թռչուններին և կենդանիներին:

Արդյունք. 6. Ձմռանը մարդիկ խնամում են կենդանիներին։

v. խարսխում

1. Խոսելով ձմռանը մարդկանց գործունեության մասին արված եզրակացությունների մասին (նախադասությունների մեջ մտցրե՛ք բաց թողնված բառերը).Ind. work (Anya) - աշխատեք քարտի վրա «Ընտրեք համապատասխան արտահայտությունը»:

2. Վերցրեք ստացված առաջարկների համապատասխան նկարները:

3. Հղման նկարների հիման վրա պատմվածքի կազմում:

V. Դասի ամփոփում. Արտացոլում.

Ի՞նչ թեմայով էիք աշխատում: Ասա ինձ, թե ինչ հոգսեր ունեն մարդիկ ձմռանը: Դուք նախկինում գիտեի՞ք դրա մասին: Ի՞նչ չգիտեին։ Հիմա կարո՞ղ եք ինքներդ ձեզ պատմել ձմռանը մարդկանց աշխատանքի մասին՝ օգտագործելով նկարները:

(Եզրակացություններ բաժանեք դասի թեմայի վերաբերյալ նոթատետրերում սոսնձման համար)

Իսկ հաջորդ դասերին մենք կքննարկենք այն մարդկանց մասնագիտությունները, ովքեր խնամում են ընտանի կենդանիներին։