आम्हाला विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत: रशियन भाषेत त्यांची भूमिका. आम्हाला विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत?

1. विरामचिन्हे म्हणजे काय?!

विरामचिन्हे (लॅटिन बिंदूपासून - punctum मध्य पूर्व लॅटिन - punctuatio) ही कोणत्याही भाषेच्या लेखनात आढळणारी विरामचिन्हांची एक प्रणाली आहे, तसेच लिहिताना त्यांच्या स्थानासाठी नियमांचा संच आहे.

विरामचिन्हे भाषणाच्या वाक्यरचना आणि स्वररचनेच्या स्पष्टतेमध्ये योगदान देते, वाक्ये आणि वैयक्तिक वाक्ये या दोन्ही सदस्यांना हायलाइट करते, ज्यामुळे तोंडी वाचन सुलभ होते.

रशियन मध्ये विरामचिन्हे प्रणाली

रशियन आधुनिक प्रणाली 18 व्या शतकापासून विरामचिन्हे तयार झाली आहेत. वाक्यरचना सिद्धांतासह व्याकरणाच्या सिद्धांतातील उपलब्धींवर आधारित. विरामचिन्हे प्रणालीमध्ये काही लवचिकता आहे: अनिवार्य नियमांसह, त्यात कठोर स्वरूपाच्या नसलेल्या सूचना आहेत आणि लिखित मजकुराच्या अर्थाशी आणि त्याच्या शैलीच्या वैशिष्ट्यांशी संबंधित असलेल्या पर्यायांना अनुमती देतात.

ऐतिहासिकदृष्ट्या, रशियन विरामचिन्हे, त्याच्या उद्देश आणि मूलभूत गोष्टींबद्दलच्या प्रश्नांमध्ये, 3 मुख्य दिशानिर्देश उभे राहिले आहेत: स्वरचित, वाक्यरचनात्मक आणि तार्किक.

विरामचिन्हांच्या सिद्धांतामध्ये स्वराची दिशा

इंटोनेशन सिद्धांताचे अनुयायी असा विश्वास करतात की वाक्यांश (L.V. Shcherba) ची चाल आणि ताल दर्शविण्यासाठी विरामचिन्हे आवश्यक आहेत, जे प्रामुख्याने भाषणाचे व्याकरणात्मक विभाजन नाही तर केवळ घोषणात्मक-मानसशास्त्रीय (ए. एम. पेशकोव्स्की) प्रतिबिंबित करते.

जरी वेगवेगळ्या दिशानिर्देशांच्या प्रतिनिधींमध्ये स्थानांमध्ये तीव्र भिन्नता आहे, तरीही ते विरामचिन्हे ओळखतात, जे लिखित भाषेच्या संभाषणात्मक कार्यासाठी डिझाइन करण्याचे एक महत्त्वाचे साधन आहे. विरामचिन्हे वापरून, अर्थानुसार भाषणाची विभागणी दर्शविली जाते. अशा प्रकारे, एक बिंदू वाक्याची पूर्णता दर्शवितो, जसे लेखकाला ते समजते; वाक्यात एकसंध सदस्यांमधील स्वल्पविरामांची नियुक्ती या वाक्य घटकांची वाक्यरचनात्मक समानता दर्शवते जे समान संकल्पना व्यक्त करतात इ.

तार्किक दिशा

सिमेंटिक किंवा तार्किक दिशेच्या सिद्धांतकारांमध्ये एफ.आय. बुस्लाएव्ह यांचा समावेश आहे, ज्यांनी म्हटले आहे की "...विरामचिन्हांचा दुहेरी अर्थ आहे: ते विचारांच्या सादरीकरणात स्पष्टतेसाठी योगदान देतात, एक वाक्य दुसऱ्यापासून वेगळे करतात आणि व्यक्त करतात. वक्त्याच्या चेहऱ्यावरील भावना आणि श्रोत्याबद्दलचा त्याचा दृष्टीकोन. प्रथम आवश्यकता याद्वारे पूर्ण केली जाते: स्वल्पविराम (,), अर्धविराम (;), कोलन (:) आणि कालावधी (.); दुसरी - चिन्हे: उद्गार (!) आणि प्रश्नार्थक (?), लंबवर्तुळ (...) आणि डॅश (-).”

आधुनिक लेखनात, रशियन विरामचिन्हे (जर्मन विरामचिन्हे त्याच्या जवळ आहेत, परंतु इंग्रजी आणि फ्रेंच त्यापासून वेगळे आहेत) च्या आधाराची अर्थपूर्ण समज एसआय अबाकुमोव्हच्या कार्यात व्यक्त केली गेली. आणि शापिरो ए.बी. त्यापैकी पहिले लक्षात घेते की विरामचिन्हांचा मुख्य उद्देश हा आहे की ते भाषणाचे विभाजन स्वतंत्र भागांमध्ये सूचित करते जे लेखन दरम्यान विचार व्यक्त करण्यात भूमिका बजावतात. जरी तो पुढे म्हणतो की बहुतेक भागांसाठी, रशियन लेखनात विरामचिन्हे वापरणे व्याकरणाच्या (वाक्यरचना) नियमांद्वारे नियंत्रित केले जाते. पण त्याचा असा विश्वास आहे की “विधानाचा अर्थ अजूनही नियमांच्या केंद्रस्थानी आहे.”

शापिरो ए.बी. असा युक्तिवाद केला जातो की विरामचिन्हांची मुख्य भूमिका अनेक अर्थपूर्ण छटा आणि संबंध नियुक्त करणे आहे जे लिखित मजकूर समजून घेण्याच्या त्यांच्या महत्त्वामुळे, वाक्यरचना आणि शब्दकोषाद्वारे व्यक्त केले जाऊ शकत नाहीत.

2. रशियन भाषेत विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत?

विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत हे समजून घेणे सक्षम लेखन आणि अभिव्यक्ती सुलभतेमध्ये योगदान देते. मजकूर वाचणे सोपे करण्यासाठी विरामचिन्ह आवश्यक आहे, त्याच्या मदतीने, वाक्ये आणि त्यांचे भाग एकमेकांपासून वेगळे केले जातात, जे आपल्याला विशिष्ट कल्पना हायलाइट करण्यास अनुमती देतात.

विरामचिन्हांचा विचार करताना, रशियन भाषेतील त्यांच्या कार्यांकडे दुर्लक्ष करता येत नाही.

विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत याबद्दल संभाषण सुरू केल्यावर, कोणते विरामचिन्हे अस्तित्त्वात आहेत हे स्पष्ट करणे आवश्यक आहे, कारण त्यापैकी बरेच आहेत आणि प्रत्येक आपली भूमिका बजावते. विरामचिन्हे मजकूरात वापरली जाऊ शकतात - दोन्ही भिन्न वाक्ये वेगळे करण्यासाठी आणि एका वाक्यात.

डॉट - वाक्य वेगळे करतो आणि तटस्थ स्वराचे प्रतीक आहे: "उद्या मी थिएटरमध्ये जाईन." संक्षेप मध्ये वापरले: “i.e. - म्हणजे".

उद्गारवाचक चिन्ह - प्रशंसा, आश्चर्य, भीती इत्यादी भावना व्यक्त करण्यासाठी वापरलेले, वाक्ये एकमेकांपासून विभक्त करतात: "लवकर करा, तुम्ही वेळेत आले पाहिजे!" तसेच, उद्गार चिन्ह वाक्यातच पत्ता हायलाइट करण्यासाठी वापरला जातो, स्वरावर जोर देऊन: “अगं! कृपया वर्गासाठी उशीर करू नका. ”

प्रश्नचिन्ह - प्रश्न किंवा शंका व्यक्त करते, एक वाक्य दुसऱ्यापासून वेगळे करते: "तुम्हाला खात्री आहे की तुम्ही सर्व काही ठीक केले आहे?"

एका वाक्यात, विरामचिन्हे देखील एक प्रमुख भूमिका बजावतात. परंतु विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत हे समजून घेतल्याशिवाय, आम्ही आमचे विचार स्पष्टपणे व्यक्त करू शकत नाही आणि निबंध लिहू शकणार नाही, कारण भागांची योग्य निवड केल्याशिवाय अर्थ गमावला जाईल.

खालील विरामचिन्हे वाक्यांमध्ये वापरली जातात:

स्वल्पविराम - वाक्याला भागांमध्ये विभाजित करते, वैयक्तिक विचार किंवा अपील हायलाइट करण्यासाठी कार्य करते, वेगळे करते जटिल वाक्यत्याचे घटक एकमेकांपासून सोपे आहेत. "तुम्ही याबद्दल काय विचार करता याने मला खरोखर फरक पडत नाही" हे एक जटिल वाक्य आहे. "दुपारच्या जेवणासाठी त्यांनी कोबी सूप, चॉप्ससह मॅश केलेले बटाटे, कोशिंबीर आणि लिंबूसह चहा दिला" - एकसंध सदस्यएका वाक्यात.

डॅश - ते विराम सूचित करतात, गहाळ शब्द पुनर्स्थित करतात आणि थेट भाषण देखील सूचित करतात. " निरोगी खाणे- दीर्घायुष्याची गुरुकिल्ली" - येथे डॅश "हा" शब्द बदलतो. “तुम्ही उद्या किती वाजता येऊ शकता? - कॅशियरला विचारले. "तीन वाजता," नताल्याने तिला उत्तर दिले. - थेट भाषण.

कोलन - खालील गोष्टींवर जोर देण्यासाठी वापरले जाते; एका वाक्याचे भाग मर्यादित करतात जे एकमेकांना स्पष्ट करतात आणि एकमेकांशी जोडलेले असतात; थेट भाषण लेखकाच्या शब्दांपासून वेगळे केले जाते किंवा अशा प्रकारे गणनेची सुरुवात दर्शविली जाते. “बुफे विकले स्वादिष्ट पाईवेगवेगळ्या फिलिंगसह: सफरचंद, बटाटे, कोबी, चीज, उकडलेले कंडेन्स्ड मिल्क आणि जॅम. - हस्तांतरण. थेट भाषण: "तिच्या डोळ्यात न पाहता, तो म्हणाला: "आशा करू नकोस, मी तुझ्याकडे परत येणार नाही," आणि पटकन निघून गेला.

अर्धविराम - जटिल रचना असलेल्या वाक्यांमध्ये वापरले जाते, ज्यामध्ये भाग वेगळे करण्यासाठी पुरेसा स्वल्पविराम नाही. “ही उबदारपणा आणि प्रकाशाची भावना होती ज्याने आनंद आणि शांती आणली, जगाला एक चांगले स्थान बनवले, आत्मा आनंदाने भरला; अनेक वर्षांपूर्वी या भावना पहिल्यांदा मला येथे आल्या आणि तेव्हापासून मी त्यांना पुन्हा पुन्हा अनुभवण्याचा प्रयत्न केला आहे.”

विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत हे समजून घेतल्यास, आपण लिहिताना आपले विचार अचूक आणि स्पष्टपणे व्यक्त करू शकाल, कोणत्या गोष्टीवर जोर देणे आवश्यक आहे यावर जोर द्या आणि नियमांनुसार असे केल्याने, आपण आपल्या निबंधांच्या वाचकांना आपण साक्षर असल्याचे दर्शवू शकाल. व्यक्ती

जीआयए परीक्षा (राज्य अंतिम प्रमाणपत्र) घेताना विरामचिन्हे नियमांचे ज्ञान काळजीपूर्वक तपासले जाते, कारण आपण या ज्ञानाशिवाय करू शकत नाही. खरंच, केवळ विरामचिन्हांचा योग्य वापर आपल्याला कोणत्याही पत्रव्यवहारात योग्यरित्या समजून घेण्यास अनुमती देईल

3. रशियन विरामचिन्हांची तत्त्वे

रशियन विरामचिन्हांची तत्त्वे आधुनिक विरामचिन्हे नियमांचे आधार आहेत जे विरामचिन्हे वापरण्याचे निर्धारण करतात. आपण हे लक्षात ठेवले पाहिजे की विरामचिन्हांचा उद्देश उच्चारलेले भाषण लेखनात हस्तांतरित करण्यात मदत करणे आहे जेणेकरून ते स्पष्टपणे समजले आणि पुनरुत्पादित केले जाऊ शकते. चिन्हे भाषणाचे अर्थपूर्ण आणि संरचनात्मक विभाजन तसेच त्याची लयबद्ध आणि स्वर रचना प्रतिबिंबित करतात.

सर्व नियम एकाच तत्त्वावर बांधणे अशक्य आहे - सिमेंटिक, औपचारिक किंवा स्वर. उदाहरणार्थ, स्वराचे सर्व संरचनात्मक घटक प्रतिबिंबित करण्याची इच्छा विरामचिन्हे मोठ्या प्रमाणात गुंतागुंतीची करेल: सर्व विराम चिन्हांसह चिन्हांकित केले जातील: माझे वडील // गरीब शेतकरी होते; चंद्र जंगलावर उगवला; आजोबांनी वान्याला // चिरून सरपण वगैरे आणायला सांगितले. अशा स्थितीत चिन्हे नसल्यामुळे मजकूर वाचणे किंवा त्यांचे स्वर पुनरुत्पादित करणे कठीण होत नाही. वाक्याची औपचारिक रचना पूर्ण सुसंगततेसह चिन्हांद्वारे प्रतिबिंबित होत नाही; उदाहरणार्थ, एकसंध रचनात्मक मालिका एकल आणि: चिन्हे सर्व गोष्टींशी जोडलेली आहेत: आकाशाच्या रंगासह, दव आणि धुके, पक्ष्यांच्या रडणे आणि ताऱ्यांच्या प्रकाशासह (पॉस्ट.).

आधुनिक विरामचिन्हे त्यांच्या परस्परसंवादातील अर्थ, रचना आणि तालबद्ध-स्वभाव विभागणीवर आधारित आहेत.

4. रशियन भाषेत विरामचिन्हे

विरामचिन्हे विरामचिन्हे रशियन लेखन

विरामचिन्हे ही ग्राफिक (लिखित) चिन्हे आहेत जी मजकूराला वाक्यांमध्ये विभाजित करण्यासाठी आणि वाक्यांची संरचनात्मक वैशिष्ट्ये आणि त्यांचे उच्चारण लिहिण्यासाठी व्यक्त करण्यासाठी आवश्यक असतात.

रशियन विरामचिन्हांमध्ये हे समाविष्ट आहे: 1) कालावधी, प्रश्नचिन्ह, उद्गार चिन्ह - हे वाक्य चिन्हांचा शेवट आहेत; 2) स्वल्पविराम, डॅश, कोलन, अर्धविराम - हे वाक्याचे भाग वेगळे करण्यासाठी चिन्हे आहेत; 3) कंस, अवतरण चिन्ह ("दुहेरी" चिन्हे) हायलाइट वैयक्तिक शब्दकिंवा वाक्याचे काही भाग, या उद्देशासाठी स्वल्पविराम आणि डॅश जोडलेली चिन्हे म्हणून वापरली जातात; जर हायलाइट केलेले बांधकाम वाक्याच्या सुरूवातीस किंवा शेवटी असेल तर, एक स्वल्पविराम किंवा डॅश वापरला जातो: मला गावात बंद पिल्लाप्रमाणे कंटाळा आला होता (टी.); नद्यांव्यतिरिक्त, मेश्चेरा प्रदेशात (पॉस्ट.) अनेक कालवे आहेत; - अहो, आई तू कुठे जात आहेस? - आणि तिथे, - घर, मुलगा (टीव्ही.); 4) एक विशेष लंबवर्तुळ चिन्ह, "सिमेंटिक"; गोंधळलेले, कठीण किंवा उत्तेजित भाषण देण्यासाठी किंवा मध्यभागी जे बोलले गेले त्याचे विशेष महत्त्व दर्शविण्यासाठी ते वाक्याच्या शेवटी ठेवले जाऊ शकते: - रात्रीचे जेवण काय आहे? गद्य. हे आहे चंद्र, तारे... (तीव्र); - बाबा, ओरडू नका. मी पण म्हणेन... ठीक आहे, होय! तुम्ही बरोबर आहात... पण तुमचे सत्य आमच्यासाठी संकुचित आहे... - ठीक आहे, होय! तू... तू! कसे... तू शिकलेला आहेस... आणि मी मूर्ख आहे! आणि तू... (M.G.).

चिन्हांचे संयोजन एक विशेष, जटिल अर्थ व्यक्त करतात. अशा प्रकारे, प्रश्न आणि उद्गारवाचक चिन्हांचा एकत्रित वापर भावनिक अर्थाने एक वक्तृत्वात्मक प्रश्न (म्हणजे एक मजबूत विधान किंवा नकार) तयार करतो: आपल्यापैकी कोणी युद्धाबद्दल विचार केला नाही?! अर्थात, प्रत्येकाने विचार केला (सिम.); एका शब्दात निंदक आणि चोर. आणि अशा व्यक्तीशी लग्न?! त्याच्याबरोबर राहा?! मी आश्चर्यचकित आहे! (छ.). कंपाऊंड भिन्न अर्थएक चिन्ह म्हणून स्वल्पविराम आणि डॅश एकत्र करून साध्य केले जाऊ शकते: एक काळा घोडेस्वार स्वार झाला, खोगीरात डोलत, - घोड्याच्या नालांनी दगडातून दोन निळ्या ठिणग्या मारल्या (M.G.); जंगलाच्या वरचे आकाश साफ झाले - फिकट सूर्य बेलूमुट (पॉस्ट.) च्या राखाडी बेल टॉवर्सवर ओतला - व्याकरणाची एकरूपता, गणना स्वल्पविरामाने व्यक्त केली जाते आणि डॅशच्या मदतीने परिणाम-परिणामाच्या अर्थावर जोर दिला जातो. बऱ्याचदा ते शेजारी ठेवता येतात, प्रत्येकाच्या स्वतःच्या नियमानुसार, उदाहरणार्थ, स्वल्पविरामानंतर नॉन-युनियन कॉम्प्लेक्स वाक्यातील डॅश, अलगाव दर्शवितो: cf.: तू, भाऊ, एक बटालियन (टीव्ही.) - डॅशचा वापर नियमानुसार केला जातो "विषय आणि प्रेडिकेटमधील डॅश (लिंकिंग कण होण्यापूर्वी)", आणि पत्ता स्वल्पविरामाने हायलाइट केला जातो.

विरामचिन्हे वापरण्याचे पर्याय विरामचिन्हे नियमांद्वारे प्रदान केले आहेत. जर भिन्न चिन्हे अनुमत असतील, तर सहसा त्यापैकी एक मुख्य असतो, म्हणजे. त्याला एक फायदा दिला जातो. अशा प्रकारे, घातलेल्या रचना सामान्यतः कंसाने ओळखल्या जातात: काही दिवसांनंतर, आम्ही चौघे (सर्व पाहणारे आणि सर्वव्यापी मुले मोजत नाही) असे मित्र बनलो की आम्ही चौघे जवळपास सर्वत्र गेलो (पॉस्ट.). दोन डॅश वापरून एक इन्सर्ट हायलाइट करण्याची परवानगी आहे: आणि मेच्या मध्यभागी एक गडगडाटी वादळ आणि असा मुसळधार पाऊस पडला की रस्त्यावर - ते सपाट नव्हते, परंतु उतार होते - पिवळ्या पाण्याची संपूर्ण नदी हिंसकपणे वाहू लागली (S.-C. ). कंसासाठी हा वापर मुख्य आहे आणि डॅशसाठी तो अनेक आणि दुय्यम आहे.

चिन्हांच्या वापरासाठी पर्याय जटिल नॉन-युनियन वाक्यांच्या डिझाइनसाठी नियमांद्वारे प्रदान केले जातात, उदाहरणार्थ, स्पष्टीकरण किंवा प्रेरणा देताना, मुख्य कोलन चिन्हाऐवजी डॅश वापरला जातो: विभक्त होणे हे भ्रामक आहे - आम्ही लवकरच एकत्र असू. (अहम.). व्याख्या आणि ऍप्लिकेशन्स वेगळे करताना, स्वल्पविरामांसह, डॅशचा वापर केला जाऊ शकतो: समुद्र - राखाडी, थंड, अव्यक्तपणे उदास - गर्जना करणारा आणि पातळ बाजूंच्या मागे धावतो, जसे की नायगारा (पॉस्ट.); रंगीत शरद ऋतूतील - वर्षाची संध्याकाळ - माझ्याकडे चमकदारपणे हसते (मार्श.). दोन चिन्हे - स्वल्पविराम आणि डॅश - एकाच वेळी स्वतंत्र व्याख्या आणि अनुप्रयोग हायलाइट करणे शक्य आहे: एक शांत, धैर्यवान शिट्टी वाजली - एक सागरी, तीन टोनमध्ये (पॉस्ट.). चिन्हांच्या प्लेसमेंटमधील फरकांना काही इतर नियमांद्वारे देखील अनुमती आहे (विशेषतः, एक जटिल नॉन-युनियन वाक्यातील स्वल्पविराम आणि अर्धविराम, संबोधित करताना स्वल्पविराम आणि उद्गार चिन्ह, उद्गार चिन्ह आणि उद्गार चिन्हासह प्रश्नचिन्ह वक्तृत्वात्मक प्रश्नात, इ.).

भिन्नता देखील काही इतर प्रकरणांमध्ये चिन्हे वापरण्याच्या किंवा न वापरण्याच्या शक्यतेमध्ये स्वतःला प्रकट करते, उदाहरणार्थ, काही परिचयात्मक शब्द विसंगतपणे हायलाइट केले जातात: खरं तर, सर्व प्रथम, प्रामुख्याने; त्यांना जोडलेल्या संज्ञासह एकत्रितपणे जोर दिला जाऊ शकतो.

शिकवणी

एखाद्या विषयाचा अभ्यास करण्यासाठी मदत हवी आहे?

आमचे विशेषज्ञ तुम्हाला स्वारस्य असलेल्या विषयांवर सल्ला देतील किंवा ट्यूशन सेवा प्रदान करतील.
तुमचा अर्ज सबमिट करासल्लामसलत मिळण्याच्या शक्यतेबद्दल शोधण्यासाठी आत्ताच विषय सूचित करत आहे.

विरामचिन्हे म्हणजे काय? ही चिन्हे आहेत जी मजकूरात डिझाइन करण्यासाठी वापरली जातात. या चिन्हांची कार्ये खूप महत्त्वाची आहेत कारण ते प्रत्येक वाक्यांशाचा अर्थ निर्धारित करतात आणि विचारांना एकमेकांपासून वेगळे करतात. याव्यतिरिक्त, ते वाक्याला भावनिक रंग देतात, ज्यामुळे ते कसे संपले हे स्पष्ट होते: प्रश्नार्थक, होकारार्थी किंवा उद्गारवाचक. त्यांच्याशिवाय, सर्व विचार गोंधळलेले आहेत आणि गोंधळ होऊ शकतो.

एक वाक्य पूर्ण करण्यासाठी आणि दुसऱ्यापासून वेगळे करण्यासाठी तसेच शब्द लहान करण्यासाठी कालावधी वापरला जातो. जेव्हा स्वल्पविराम वापरला जातो आम्ही बोलत आहोतगणनेबद्दल किंवा जटिल वाक्याचे भाग जोडण्यासाठी. पूर्ण न झालेला विचार किंवा विराम दर्शविण्यासाठी लंबवर्तुळ वापरला जातो.

वाक्याच्या शेवटी प्रश्नचिन्ह लावले जाते, हे लगेच स्पष्ट होते की हा प्रश्न आहे आणि उत्तर अपेक्षित आहे. पूर्ण झालेल्या विचाराच्या शेवटी उद्गार चिन्ह देखील ठेवले जाते, ते उत्साह, आनंद किंवा आश्चर्य व्यक्त करते आणि एखाद्याला संबोधित करताना ते देखील ठेवले जाऊ शकते, हे व्यक्तिमत्त्वावर जोर देईल. जेव्हा शब्द सूचीबद्ध करणे आवश्यक असते तेव्हा कोलन चिन्ह वाक्यात वापरले जाते आणि थेट भाषणात देखील वापरले जाते. डॅशला "हा" शब्दासाठी पर्यायी चिन्ह मानले जाते; ते थेट भाषणात भाग घेते.

लिहिताना ही सर्वात मूलभूत चिन्हे वापरली जातात. इतर अनेक आहेत आणि त्यांचे महत्त्व महत्वाचे आहे. ते मजकूर जिवंत करतात, ते त्वरित एक विशिष्ट अर्थ प्राप्त करतात आणि वाचकाला सहजपणे समजतात. म्हणून, या चिन्हांच्या पूर्ण अनुपस्थितीमुळे मजकूर जसा असावा तसा समजू शकत नाही किंवा तो अस्पष्ट वाटू शकतो. आपण सहजपणे असे म्हणू शकतो की विरामचिन्हे हवेप्रमाणे आवश्यक आहेत, कारण संभाषणादरम्यान बोलणे थांबवणे हे समान विरामचिन्हे असतात, केवळ अदृश्य स्वरूपात.

पोस्ट 6 वी, 8 वी, 9 वी इयत्तेसाठी विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत

"फाशीची शिक्षा माफ केली जाऊ शकत नाही." एक वाक्यांश कदाचित प्रत्येक व्यक्तीला परिचित आहे. कार्टूनमध्ये असताना मुलाला जिवंत राहण्यासाठी स्पेलिंग लक्षात ठेवावे लागले. हे अर्थातच थोडे अतिशयोक्तीपूर्ण आहे, परंतु विरामचिन्हांचे महत्त्व अजूनही साक्षर आणि सामाजिक व्यक्तीच्या जीवनात आहे.

तुमचे विचार तुमच्या संवादकर्त्याला स्पष्टपणे समजावून सांगण्यासाठी, आम्ही बोलत असताना संभाषणात विराम देतो. पत्राबद्दल आपण काय म्हणू शकतो? लिहिताना, विशेषतः महत्वाची माहिती हायलाइट करणे आणि इच्छित संकल्पना किंवा वाक्यांशावर लक्ष केंद्रित करणे महत्वाचे आहे. आपले मत व्यक्त करण्यासाठी देखील विरामचिन्ह आवश्यक आहे. तुम्ही विरामचिन्हे ठळक न करता संवाद लिहिल्यास, तुम्हाला गोंधळ होईल आणि शब्दांचा एक अनाकलनीय संच मिळेल. संवादातील वाक्ये हायलाइट करण्यासाठी, वापरा विविध चिन्हे. थेट भाषण दोन प्रकारे ओळखले जाऊ शकते.

• च्या मदतीने अवतरण चिन्हे. कथनानंतर कोलन आणि अवतरण चिन्ह आहेत. अवतरण दोन्ही बाजूंनी संवाद वाक्यांश संलग्न करतात आणि अवतरण बंद करतात. जर थेट भाषणानंतर कथन चालू राहिल्यास, स्वल्पविराम आणि हायफन जोडले जातात आणि भाषण चालू राहते.
• च्या मदतीने हायफन. थेट भाषण सुरू होते नवीन ओळआणि डॅश सेट करण्यापासून सुरुवात होते. संवादाच्या भाषणानंतर, नंतर एक कथा असल्यास, एक डॅश पुन्हा ठेवला जातो, ज्यामुळे थेट आणि वर्णनात्मक भाषण वेगळे केले जाते. अशा रीतीने वाचक संवाद किंवा अवतरण आवश्यक स्वरात वाचू शकेल.

सर्वात सामान्य विरामचिन्हेस्वल्पविराम आहे. हे जवळजवळ प्रत्येक वाक्यात वापरले जाते. समान मूळ किंवा संपूर्ण वाक्य असलेल्या शब्दांसाठी विभाजक म्हणून काम करते. सहभागी आणि क्रियाविशेषण वाक्ये विभक्त करते. कोणत्याही व्यक्तीचे पत्ते देखील स्वल्पविरामाने वेगळे केले जातात. कोणत्याही वस्तू किंवा गुणांची यादी करताना, तुम्ही स्वल्पविरामाच्या मदतीशिवाय करू शकत नाही. अगदी लहान मुलांनाही स्वल्पविराम माहीत असतो. मुलांसाठी विरामचिन्हांबद्दल विविध व्यंगचित्रांमध्ये, मुख्य पात्र स्वल्पविराम मुलगी आणि डॉट बॉय आहेत.

जेव्हा एखादे वाक्य डिझाइनमध्ये गुंतागुंतीचे असते, तेव्हा सूची करताना ते वापरण्यासारखे असू शकते अर्धविराम. सूचीबद्ध भागांचे स्वतःचे अधीनस्थ भाग, स्वल्पविरामाने विभक्त केलेले असल्यास ते विभाजक म्हणून देखील काम करू शकते.

विचार संपला की मग वाक्याच्या शेवटी समाप्त करणे उचित आहे. हे एका विचाराचा शेवट आणि पुढच्या विचाराची सुरूवात चिन्हांकित करेल.

पण कधी कधी असं होतं की आपल्याला हवं असतं एक प्रश्न विचाराएका वाक्यात. या प्रकरणात, वाक्याचे घोषणात्मक ते चौकशीत रूपांतर करण्यासाठी, वाक्याच्या शेवटी एक प्रश्नचिन्ह ठेवले जाते.

वाक्य अधिक भावनिक करण्यासाठीउद्गारवाचक चिन्ह वापरले आहे. ग्रीटिंग कार्ड्स किंवा शुभेच्छांमध्ये हे एक अनमोल मदतनीस आहे. एखाद्या व्यक्तीला संबोधित करताना, उद्गार चिन्ह वापरणे देखील शक्य आहे.

विरामचिन्हे योग्यरित्या आणि हेतूनुसार वापरणे तुम्ही स्वतःला सुशिक्षित, हुशार म्हणून प्रस्थापित करू शकताआणि सामाजिकदृष्ट्या अनुकूल व्यक्ती. म्हणूनच, हे लक्षात ठेवण्यासारखे आहे की विरामचिन्हे केवळ शाळेतच आवश्यक नाहीत तर आयुष्यभर महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतात.

रशियन भाषेवरील निबंध, विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत ग्रेड 4

6, 7, 8, 9 ग्रेड

अनेक मनोरंजक निबंध

• हिरो ऑफ अवर टाईम या कादंबरीतील मॅक्सिम मॅक्सिमिच या अध्यायाचे 9व्या वर्गासाठी विश्लेषण

  एम.यू.च्या "अ हिरो ऑफ अवर टाईम" या कादंबरीचा अध्याय "मॅक्सिम मॅक्सिमिच" पेचोरिनसह निवेदक आणि मुख्य पात्र मॅक्सिम मॅकसिमिचच्या भेटीला समर्पित आहे. विरोधी पात्रांचा संघर्ष आपल्याला त्यांना अधिक खोलवर समजून घेण्यास अनुमती देतो.

• पास्टरनाकच्या डॉक्टर झिवागो या कादंबरीतील अँटोनिनाची प्रतिमा आणि व्यक्तिचित्रण, निबंध

  विसाव्या शतकाच्या सुरुवातीच्या घटनांबद्दल सांगणारी स्त्री पात्रांपैकी एक म्हणजे अँटोनिना अलेक्झांड्रोव्हना ग्रोमेको, जी झिवागो, युरी अँड्रीविच या कादंबरीच्या मुख्य पात्राची पहिली पत्नी आहे.

ग्रिबोएडोव्ह त्याच्या "बुद्धीपासून दु: ख" मध्ये प्रेम आणि राजकीय थीम प्रकट करतात. विनोदी लेखन होऊन एक दशकाहून अधिक काळ लोटला असूनही या समस्यांच्या समस्या आजही प्रासंगिक आहेत.

• बिलीबिना, ग्रेड 5 द्वारे पेंटिंग बाबा यागा वर निबंध

  आज मी प्रसिद्ध परीकथा “वसिलीसा द ब्युटीफुल” साठी तयार केलेल्या भव्य मास्टर इलस्ट्रेटर इव्हान याकोव्लेविच बिलीबिन “बाबा यागा” च्या पेंटिंगशी परिचित होऊ शकलो.

• यम कुप्रिनच्या कथेतील सिमोनची प्रतिमा आणि वैशिष्ट्ये, निबंध

  कुप्रिनच्या "द पिट" मधील सिमोन हे एक लहान पात्र आहे. शिमोन, निःसंशयपणे, एक नकारात्मक पात्र आहे, कारण त्याला क्रूरता, ढोंगीपणा आणि निंदकता आहे.

हा प्रश्न मुख्यतः विद्यार्थ्यांनी विचारला आहे ज्यांच्यासाठी विरामचिन्हे शिकणे नेहमीच सोपे नसते. परंतु विरामचिन्हांशिवाय मजकूर वाचण्याचा प्रयत्न केल्यास त्यांची भूमिका लगेचच पारदर्शक आणि स्पष्ट होते. या प्रत्येक साध्या चिन्हाचा मजकूरातील स्वतःचा उद्देश आणि भूमिका आहे.

आपल्याला वाक्यांमध्ये विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत?

प्रथम, ते एक विभक्त कार्य करतात, एक वाक्य आणि त्याचे भाग संपूर्णपणे लिखित स्वरूपात ओळखण्यास मदत करतात. त्यांच्याशिवाय, आपण सुरुवात आणि शेवट कुठे आहे हे समजू शकणार नाही आणि तार्किक आकलनासह समस्या उद्भवू शकतात. दुसरे म्हणजे, विरामचिन्हे तुम्हाला देण्याची परवानगी देतात भावनिक रंगमजकूर प्रश्न किंवा उद्गारवाचक चिन्हाशिवाय, लेखकाने या किंवा त्या वाक्यात मांडलेल्या भावना आम्ही समजू शकणार नाही. आणि तिसरे म्हणजे, विरामचिन्हांशिवाय मजकूर शब्दांच्या निरर्थक गोंधळासारखा दिसेल. जर तुम्ही ते मोठ्याने वाचण्याचा प्रयत्न केला तर ते कोणालाच समजू शकणार नाही असा गोंधळ होईल. जेव्हा तुम्ही योग्य विरामचिन्हे असलेला मजकूर वाचता, तेव्हा तुम्हाला कुठे विराम द्यावा लागतो, वाक्याच्या कोणत्या भागावर जोर द्यायला हवा आणि कोणता भाग अनावश्यक थांबल्याशिवाय वाचला पाहिजे हे तुम्हाला उत्तम प्रकारे समजते.

कागदावर थेट भाषण

थेट भाषण अनेक लेखकांना मजकूरात गतिशीलता आणि चैतन्य जोडण्यास मदत करते. विरामचिन्हे एका खास पद्धतीने लावली जातात. विशिष्ट नियमांचा वापर करून, थेट भाषण संपूर्ण मजकूरापासून वेगळे करणे आवश्यक आहे जेणेकरून ते लेखकाच्या शब्दांमध्ये विलीन होणार नाही - म्हणूनच विरामचिन्हे आवश्यक आहेत.

रशियन भाषेच्या शालेय अभ्यासक्रमात, विरामचिन्हांचा सखोल अभ्यास केला जात नाही, म्हणून जर तुम्हाला हा मुद्दा अधिक तपशीलवार समजून घ्यायचा असेल, तर तुम्ही पूर्णपणे शालेय ज्ञानावर अवलंबून राहू नये. ठराविक प्रोग्राममध्ये, थेट भाषण वापरण्यासाठी दोन पर्यायांचा विचार केला जातो:

हे स्वल्पविराम वगळता कोणत्याही विरामचिन्हाने समाप्त होऊ शकते.

शाळेत या विषयावर "ए" मिळविण्यासाठी, थेट भाषण कोठे लिहिले आहे याबद्दल गोंधळ न करणे, विरामचिन्हे योग्यरित्या ठेवणे आणि कोणता भाग लहान अक्षराने सुरू करावा आणि कोणता कॅपिटल अक्षराने हे समजून घेणे पुरेसे आहे. व्यावहारिक कार्य आणि शास्त्रीय साहित्य वाचणे देखील आपल्याला अधिक सावध राहण्यास मदत करेल आणि आपण कुठे आणि कोणते चिन्ह वापरू शकता याबद्दल गोंधळून जाऊ नका.

एका वाक्यात स्वल्पविराम. आमच्या दिवसांची समस्या

विरामचिन्हे योग्यरित्या हाताळणे हे मानवी साक्षरतेचे लक्षण आहे, जे आपल्या काळात विशेषतः मूल्यवान आहे, जेव्हा बहुतेक लोक ऑनलाइन संपादक किंवा वर्ड प्रोग्रामवर विश्वास ठेवण्यास प्राधान्य देतात. कोणीही असा युक्तिवाद करत नाही की प्रोग्राम बेससह सुसज्ज आहेत आणि विशिष्ट स्तरावर स्पेलिंगचा सामना करू शकतात, परंतु त्यापैकी बहुतेकांना विरामचिन्हांसह समस्या आहेत.

जरी आपल्याला विरामचिन्हांची आवश्यकता का आहे - स्वल्पविराम, डॅश किंवा कोलन, जेव्हा त्यांचा वापर अशा कारणांमुळे होतो मोठ्या संख्येने subtleties, आणि आपण सोपे आणि सह मिळवू शकता तर मोनोसिलॅबिक वाक्ये? हीच समस्या आहे. लोक विरामचिन्हांना घाबरतात कारण त्यांना ते कसे वापरायचे हे माहित नाही. बहुतेक लोक शाळा सोडल्यानंतर काही वर्षांनी रशियन भाषेचे नियम पूर्णपणे विसरतात, विशेषत: जर त्यांचा व्यवसाय फिलॉलॉजीपासून दूर असेल. काही लोक योग्य प्रमाणात वापरत नाहीत, तर काही जास्त वापरतात. यानंतर, स्वल्पविराम पूर्णपणे गायब व्हावेत अशी माझी इच्छा आहे, परंतु मजकूरातील त्यांची उपस्थिती एक विशेष भूमिका बजावते जी दुसर्या विरामचिन्हेने बदलली जाऊ शकत नाही.

स्वल्पविराम प्लेसमेंट. स्वतःला कशी मदत करावी?

जर तुम्ही तुमच्या स्वतःच्या साक्षरतेच्या समस्येमुळे गोंधळलेले असाल आणि तुम्हाला तुमची ज्ञानाची पातळी खरोखर वाढवायची असेल किंवा नियमांबद्दल तुमची स्मृती थोडी ताजी करायची असेल तर आम्ही अनेक मार्ग देऊ शकतो. पहिली आणि सर्वात स्पष्ट पद्धत म्हणजे पाठ्यपुस्तक पाहणे आणि त्यात लिहिलेल्या नियमांची उजळणी करणे. इंटरनेटच्या युगात, आपण सहजपणे व्याकरण संदर्भ पुस्तक ऑनलाइन शोधू शकता. दुसरी पद्धत कमी प्रभावी नाही - वाचन. लायब्ररीतून एक पुस्तक घ्या आणि काही क्लासिक्स पुन्हा वाचा. हे केवळ व्याकरणदृष्ट्या योग्य रचनांचे भांडारच नाही तर शब्दांचा खजिना देखील आहे आणि तुमच्या शब्दसंग्रहाचा विस्तार केल्याने तुमच्या विद्वत्तेच्या पातळीवरही फायदेशीर परिणाम होईल.

आणि शेवटची गोष्ट म्हणजे सराव. फक्त नियम पाहणे आणि पाठ्यपुस्तक बंद करणे पुरेसे नाही, अन्यथा ते त्वरीत विसरले जातील आणि इतर माहितीद्वारे बदलले जातील. दिवसातून किमान काही लिखित वाक्ये पुरेसे आहेत. प्रत्येकाकडे आपले ज्ञान वाचवण्यासाठी आणि बळकट करण्यासाठी दिवसातून किमान अर्धा तास नक्कीच असतो.

5 व्या वर्गात विरामचिन्हे शिकण्याची वैशिष्ट्ये

IN प्राथमिक शाळातुम्हाला माहिती आहेच की, मुलांना समृद्ध रशियन व्याकरणाची फक्त मूलभूत माहिती मिळते, त्या विषयाबद्दल जाणून घ्या आणि भविष्य सांगा, वाक्य कसे तयार केले जाते, कोणत्या शब्दाचा समावेश आहे आणि विरामचिन्हे कोणती आहेत. 5 वी इयत्ता दुसरी पातळी बनते. त्यावर चढल्यावर, मुलाला व्याकरण आणि विरामचिन्हे, शब्दसंग्रह आणि आकृतिविज्ञान, वाक्यरचना आणि शब्दलेखनाची अधिक सखोल ओळख होईल.

मध्यम श्रेणींमध्ये, मुलांना विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत हे अधिक तपशीलवार समजावून सांगितले जाते, मजकूरातील त्यांची भूमिका दर्शविली जाते आणि नियमांचा एक संच ऑफर केला जातो ज्याचा वापर ते योग्यरित्या ठेवण्यासाठी करू शकतात. या वयात मुलाला विरामचिन्हे किती महत्त्वाची आहेत, साक्षर भाषणाची कला प्राविण्य असलेल्या लोकांसाठी काय महत्त्व आहे हे समजावून सांगणे महत्वाचे आहे. आपण आपल्या मुलामध्ये प्रेम आणि स्वारस्य निर्माण केल्यास मूळ भाषा, तो स्वतःच त्याकडे आकर्षित होईल, अभ्यास करणे कठोर परिश्रम किंवा शिक्षेसारखे वाटणार नाही, कारण भाषेवर प्रभुत्व मिळवण्यात यश मुख्यत्वे विद्यार्थ्याच्या लेखनातील गुंतागुंत समजून घेण्याच्या इच्छेद्वारे निर्धारित केले जाते.

विरामचिन्हे.

विरामचिन्हे हा विरामचिन्हे ठेवण्याच्या नियमांचा संच आहे. विरामचिन्हांचा उद्देश वाचकांना जे लिहिले आहे त्या अर्थाची योग्य समज प्रदान करणे हा आहे. विरामचिन्हांचा आधार हा भाषणाचा अर्थपूर्ण विभाग आहे. बऱ्याचदा सिमेंटिक डिव्हिजन त्याच्या व्याकरणाच्या विभागाशी आणि तोंडी भाषणात त्याचा स्वर विभागणीशी संबंधित असतो; दुसऱ्या शब्दांत, सिमेंटिक डिव्हिजन व्याकरण आणि स्वैरपणे व्यक्त केले जाते. या प्रकरणात, आम्ही विरामचिन्हे ठेवण्यासाठी सिमेंटिक, व्याकरणात्मक आणि स्वरचित आधारांच्या योगायोगाबद्दल किंवा विरामचिन्हेच्या संरचनात्मक आणि अर्थविषयक आधाराबद्दल बोलू शकतो.

तथापि, अशी प्रकरणे आहेत जेव्हा तीन सूचित कारणे आहेत: शब्दार्थ, व्याकरण आणि स्वर - कदाचित एकरूप होणार नाहीत. अशाप्रकारे, बहुतेक वेळा भाषणाचा शब्दार्थ आणि व्याकरणात्मक विभागणी त्याच्या अंतर्राष्ट्रीय विभागाशी एकरूप होत नाही. "काय" या संयोगासह मुख्य आणि गौण भाग सहसा वेगळे केले जात नाहीत: ते म्हणतात की तो लवकरच येईल. आणि त्याउलट, संपूर्ण वाक्ये बहुधा शब्दार्थ आणि व्याकरणाच्या दृष्टिकोनातून विभाजित केली जातात; उदाहरणार्थ, बऱ्यापैकी सामान्य विषय आणि प्रेडिकेट (गेल्या शतकाच्या मध्यभागी दुमजली व्यापारी घरे दुःखाने संपूर्ण तटबंदीच्या बाजूने पसरलेली असतील) आणि पूर्वसूचक, एक सामान्य क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण यांच्यामध्ये जवळजवळ नेहमीच विराम असतो आणि उर्वरित वाक्य (मे स्पष्ट सकाळी सहा वाजता ll माया बागेत गेली) आणि खाली. अशा सर्व प्रकरणांमध्ये, वरील उदाहरणे दाखवल्याप्रमाणे, विरामचिन्हे लावली जातात (किंवा ठेवली जात नाहीत) शब्दार्थ आणि व्याकरणात्मक विभागणी (किंवा त्याचा अभाव) आणि स्वरविभागणी (किंवा त्याची कमतरता) विचार न करता.

दुसरीकडे, अनेकदा अशी प्रकरणे असतात जेव्हा सिमेंटिक डिव्हिजनला व्याकरणात समर्थन मिळत नाही, म्हणजे. हरभरा विभाजन विशेष स्वरूपात व्यक्त केले जात नाही. या प्रकरणांमध्ये, विरामचिन्हे ठेवण्याचा एकमेव आधार म्हणजे सिमेंटिक डिव्हिजन; संबंधित व्याकरण आणि स्वरविभागणी विरामचिन्हे सुचवते. म्हणून, उदाहरणार्थ, “सूर्य चमकत आहे, पक्षी गात आहेत” हा उच्चार व्याकरणात्मक आणि स्वैरपणे दोन स्वतंत्र वाक्ये (सूर्य चमकत आहे. पक्षी गात आहेत) आणि एक जटिल वाक्य (सूर्य आहे) म्हणून सादर केला जाऊ शकतो. चमकत आहे, पक्षी गात आहेत). अशा प्रकारे, भाषणाच्या दिलेल्या विभागाची व्याकरणात्मक आणि स्वरचित विभागणी विरामचिन्हांद्वारे व्यक्त केलेल्या त्याच्या अर्थपूर्ण व्याख्यावर अवलंबून असते. एक अपवाद म्हणजे आवाजातून तोंडी भाषणाचे रेकॉर्डिंग - एक श्रुतलेख - जेव्हा स्वरलेखन लेखकाला भाषणाची अर्थपूर्ण विभागणी सांगू शकते. शेवटी, एकसंध आणि विषम व्याख्या, काहीवेळा परिचयात्मक शब्द आणि वाक्याचे सदस्य (तो शाळेत असू शकतो आणि तो शाळेत असू शकतो) आणि इतर रचनांचा अर्थ भिन्न असतो.

शेवटी, अशी प्रकरणे देखील आहेत जेव्हा शब्दार्थ (आणि स्वरचित) विभाग व्याकरणाच्या विरूद्ध आहे. उदाहरणार्थ: तिने मला बेसिन आणि शेव्हिंग ब्रश घेण्याची आठवण करून दिली. आणि बूट क्रीम. आणि एक ब्रश. व्याकरणाच्या संयोजनाच्या दृष्टिकोनातून, "बूट क्रीम आणि ब्रश दोन्ही" एकसंध जोड आहेत, तथापि, लेखक स्वतंत्र वाक्यांमध्ये अर्थ आणि स्वरात वेगळे करतो आणि विरामचिन्हे व्यक्त करतो.

अशा प्रकारे, विचारात घेतलेल्या सर्व प्रकरणांमध्ये, विरामचिन्हे ठेवण्याचा आधार तंतोतंत भाषणाचा अर्थपूर्ण विभाग आहे, जो व्याकरणात्मक आणि स्वरविभागणीसह एकरूप होऊ शकतो, परंतु त्यापैकी एकाशी एकरूप होऊ शकत नाही आणि त्याचा विरोधाभास देखील करू शकत नाही.

विरामचिन्हे आणि त्यांची कार्ये.

खालील विरामचिन्हे रशियन विरामचिन्हांमध्ये वापरली जातात: कालावधी, प्रश्नचिन्ह, उद्गार चिन्ह, लंबवर्तुळ, स्वल्पविराम, अर्धविराम, कोलन, डॅश, कंस, अवतरण चिन्ह. विरामचिन्हाचे कार्य परिच्छेद इंडेंटेशन किंवा लाल रेषेद्वारे देखील केले जाते.

विरामचिन्हे दोन मुख्य कार्ये करतात: 1) वेगळे करणे, 2) जोर देणे. काही विरामचिन्हे फक्त पृथक्करणासाठी (विरामचिन्हे वेगळे करणे) काम करतात - ही एकल विरामचिन्हे आहेत: पूर्णविराम, अर्धविराम, उद्गार आणि प्रश्नचिन्ह, लंबवर्तुळ, कोलन; यात परिच्छेद इंडेंटेशन देखील समाविष्ट आहे. या चिन्हांच्या सहाय्याने वाक्ये, काही जटिल वाक्यांचे पूर्वसूचक भाग, कधीकधी एकसंध सदस्य आणि इतर रचना एकमेकांपासून विभक्त केल्या जातात.

इतर विरामचिन्हे केवळ जोर देण्यासाठी (विरामचिन्हांवर जोर देणे) काम करतात - ही दुहेरी चिन्हे आहेत: कंस आणि अवतरण चिन्हे. या चिन्हांच्या मदतीने, प्रास्ताविक आणि इंटरकॅलरी वाक्ये आणि वाक्ये (कंस) आणि थेट भाषण (कोट) वेगळे केले जातात.

तिसरे विरामचिन्हे (स्वल्पविराम आणि डॅश) मल्टीफंक्शनल आहेत, म्हणजे. ते वापरल्या जाणाऱ्या विशिष्ट परिस्थितींवर अवलंबून, विभक्त आणि सोडणारे म्हणून दोन्ही कार्य करू शकतात.

अशा प्रकारे, स्वल्पविरामाच्या मदतीने, जटिल वाक्याचे दोन्ही भाग आणि एकसंध सदस्य एकमेकांपासून वेगळे केले जाऊ शकतात; डॅशच्या सहाय्याने, काही प्रकरणांमध्ये, जटिल वाक्यांचे भाग, सामान्यीकरण केलेल्या शब्दातील एकसंध सदस्य, काही अपूर्ण वाक्यांमध्ये आणि इतर रचनांमध्ये वाक्यातील काही सदस्य वेगळे केले जातात.

स्वल्पविराम वापरून, विविध पृथक वाक्ये, पत्ते आणि परिचयात्मक शब्द हायलाइट केले जातात; डॅश वापरून, परिचयात्मक आणि इंटरकॅलरी वाक्ये हायलाइट केली जाऊ शकतात.

काही प्रकरणांमध्ये, उदाहरणार्थ, थेट भाषणासह वाक्यांमध्ये, जोर देणारी आणि विभक्त चिन्हे यांचे जटिल संयोजन वापरले जातात.

विरामचिन्हांची सूचित केलेली मूलभूत कार्ये अनेकदा अधिक विशिष्ट, अर्थ-भेद करणाऱ्या कार्यांमुळे गुंतागुंतीची असतात. अशा प्रकारे, वाक्याच्या समाप्तीची चिन्हे केवळ एक वाक्य दुसऱ्यापासून वेगळे करत नाहीत, तर विधानाच्या उद्देशाच्या किंवा भावनिकतेच्या प्रमाणात दिलेले वाक्य काय आहे हे देखील व्यक्त करतात: तो येणार नाही. तो येणार नाही? तो येणार नाही! या संदर्भात सूचक म्हणजे नॉन-युनियन वाक्यांमध्ये विरामचिन्हे वापरणे, ज्यामध्ये विरामचिन्हे देखील एक अर्थपूर्ण भार वाहतात आणि नॉन-युनियन वाक्यांचा व्याकरणात्मक अर्थ दर्शवतात. म्हणून, उदाहरणार्थ, "तो येत नाही, ती वाट पाहत आहे" या वाक्यात, गणनेतील संबंध व्यक्त केले जातात आणि "तो येत नाही, ती वाट पाहत आहे" या वाक्यात - प्रतिकूल संबंध.

सर्व विरामचिन्हांची मुख्य कार्ये, तसेच त्यांची अर्थविषयक भिन्नता कार्ये, रशियन विरामचिन्हे नियमांच्या संचामध्ये वर्णन केली आहेत.

दुसऱ्याचे भाषण प्रसारित करण्याच्या पद्धती

संप्रेषणाच्या प्रक्रियेत, सहसा एखाद्याचे बोलणे आवश्यक असते (या शब्दाचा अर्थ सहसा दुसऱ्या व्यक्तीचे भाषण आणि आधी बोललेले स्वतःचे भाषण असा होतो). शिवाय, काही प्रकरणांमध्ये केवळ सामग्रीच नव्हे तर एखाद्याच्या भाषणाचे स्वरूप (त्याची अचूक शब्दरचना आणि व्याकरणात्मक संघटना) देखील व्यक्त करणे महत्वाचे आहे आणि इतरांमध्ये - केवळ सामग्री; म्हणून, काही प्रकरणांमध्ये, एखाद्याच्या भाषणाचे अचूक पुनरुत्पादन अनिवार्य आहे, परंतु इतरांमध्ये ते आवश्यक नाही.

या कार्यांच्या अनुषंगाने, भाषेने दुसऱ्याचे भाषण प्रसारित करण्याचे विशेष मार्ग विकसित केले आहेत: 1) थेट प्रसारणाचे प्रकार (थेट भाषण); 2) अप्रत्यक्ष प्रसारणाचे प्रकार (अप्रत्यक्ष भाषण). थेट भाषणासह वाक्ये विशेषतः एखाद्याच्या भाषणाचे (त्याची सामग्री आणि स्वरूप) अचूकपणे पुनरुत्पादित करण्यासाठी डिझाइन केलेली आहेत आणि अप्रत्यक्ष भाषणासह वाक्ये केवळ दुसऱ्याच्या भाषणातील सामग्री व्यक्त करण्याच्या उद्देशाने आहेत. हे दुसऱ्याचे भाषण प्रसारित करण्याचे सर्वात सामान्य प्रकार आहेत.

त्यांच्या व्यतिरिक्त, इतर फॉर्म आहेत जे केवळ विषय, एखाद्याच्या भाषणाचा विषय, लेखकाच्या भाषणात इतर कोणाच्या तरी भाषणाचे घटक समाविष्ट करण्यासाठी आणि इतर अर्थपूर्ण आणि शैलीत्मक समस्या सोडवण्यासाठी डिझाइन केलेले आहेत. अशा प्रकारे, आपण एखाद्याचे भाषण प्रसारित करण्याच्या संपूर्ण प्रणालीबद्दल बोलू शकतो.

थेट भाषण.

थेट भाषणासह वाक्ये भागांचे एक नॉन-युनियन (स्वरूप आणि अर्थपूर्ण) संयोजन आहेत, त्यापैकी एकामध्ये - लेखकाचे शब्द - दुसऱ्याच्या भाषणाची वस्तुस्थिती स्थापित केली जाते आणि त्याचे स्त्रोत नाव दिले जाते आणि दुसऱ्यामध्ये - थेट भाषण - परकीय भाषण स्वतःच पुनरुत्पादित केले जाते. उदाहरणार्थ: किरोव्हने उत्तर दिले: "अस्त्रखान आत्मसमर्पण करणार नाही."

एखाद्याच्या भाषणाची वस्तुस्थिती आणि त्याचा स्रोत दर्शविणाऱ्या शब्दांव्यतिरिक्त, लेखकाच्या शब्दांमध्ये थेट भाषणाचा पत्ता दर्शवणारे शब्द, त्याच्या सोबतची विविध परिस्थिती, तसेच उच्चार करणाऱ्या व्यक्तीचे वैशिष्ट्य दर्शवणारे शब्द, उच्चाराची पद्धत इत्यादींचा समावेश असू शकतो. उदाहरणार्थ: - हे काय आहे? - सोकोलोविचने थांबून कठोरपणे आणि अगदी उत्सुकतेने विचारले.

थेट भाषणाची ओळख करून देणारे शब्द विचार किंवा भाषणाची प्रक्रिया अचूकपणे दर्शवू शकतात (म्हटले, ऑर्डर केलेले, विचार, विचारले, इ.). अशा शब्दांना सहसा अनिवार्य प्रसार आवश्यक असतो; थेट भाषण असलेला भाग त्यांच्या शब्दार्थाची कमतरता भरून काढतो. अशा वाक्यांमध्ये लेखकाचे शब्द आणि थेट भाषण यांचा संबंध जवळचा असतो.

इतर प्रकरणांमध्ये, थेट भाषणाची ओळख करून देणारे शब्द भाषण आणि विचारांच्या प्रक्रिया दर्शवत नाहीत, परंतु त्यांच्या सोबत असलेल्या क्रिया किंवा भावना दर्शवितात (हसणे, उभे राहणे, डोळे मिचकावणे; आनंद करणे, अस्वस्थ होणे, घाबरणे इ.). असे शब्द सहसा थेट भाषण असलेल्या भागामध्ये वितरित करणे आवश्यक नसते; म्हणून, या प्रकरणांमध्ये लेखकाचे शब्द आणि थेट भाषण यांच्यातील संबंध कमी आहे. दुसऱ्याचे भाषण सांगण्याची ही पद्धत लेखकाच्या कथनात दुसऱ्याच्या भाषणाचा थेट समावेश करण्याच्या जवळ आहे.

1) लेखकाचे शब्द मांडताना, वाक्याचे विभाजन केले जाऊ शकते: अ) दोन भागांमध्ये (लेखकाचे शब्द - थेट भाषण) किंवा ब) तीन भागांमध्ये (लेखकाचे शब्द - थेट भाषण - लेखकाच्या कथनाची निरंतरता). या प्रकरणांमध्ये, थेट भाषण स्पष्ट करते, भाषणाच्या किंवा विचारांच्या अर्थासह त्याच्या समोरील शब्दाची सामग्री प्रकट करते. लेखकाच्या शब्दांची पूर्वस्थिती करताना, त्यातील मुख्य सदस्यांचा क्रम सामान्यतः थेट असतो: विषय पहिल्या स्थानावर असतो, प्रेडिकेट दुसऱ्या स्थानावर असतो.

२) लेखकाच्या शब्दांची पोस्टपोझिशन करताना, वाक्य दोन भागात विभागले जाते: PR – AC. या प्रकरणात, थेट भाषण लेखकाच्या शब्दांद्वारे स्पष्ट केले जाते, जे येथे प्रीपोझिशनपेक्षा कमी स्वतंत्र आहेत. AC च्या पोस्टपोझिशनसह, त्यातील मुख्य सदस्यांचा क्रम उलट होतो: प्रेडिकेट पहिल्या स्थानावर आहे, विषय दुसऱ्या स्थानावर आहे.

3) इंटरपोजिशन AC सह, वाक्य तीन भागांमध्ये विभागले गेले आहे: PR – AC – PR चे सातत्य. एसी इंटरपोज करताना, ते त्यांच्या भूमिकेत प्रास्ताविक वाक्यांच्या जवळ असतात. या प्रकरणात मुख्य अटींचा क्रम उलट आहे. इंटरपॉझिटिव्ह एएसमध्ये भाषण किंवा विचाराच्या अर्थासह दोन क्रियापद असू शकतात, ज्यापैकी पहिले लेखकाच्या शब्दांसमोर उभे राहून थेट भाषणाचा संदर्भ देते, दुसरा - लेखकाच्या शब्दांनंतर. अशी प्रकरणे वर चर्चा केलेल्या स्थितीत्मक प्रकारांचे मिश्रण दर्शवतात.

थेट भाषणाचा हेतू दुसऱ्याचे भाषण फॉर्ममध्ये अचूकपणे पुनरुत्पादित करण्यासाठी आहे. त्यामध्ये एक किंवा अधिक वाक्ये समाविष्ट असू शकतात, त्यांची रचना, स्वर, रूपरेषा आणि वेळ योजना यांमध्ये भिन्न. कोणतीही जिवंत रचना पीआरमध्ये पुनरुत्पादित केली जाऊ शकते बोलचाल भाषण, ज्यात इंटरजेक्शन, पत्ते, प्रास्ताविक शब्द आणि इतर घटक समाविष्ट आहेत. PR मध्ये, सर्वनामांचा वापर लेखकाच्या दृष्टिकोनातून दुसऱ्याचे भाषण सांगण्याच्या दृष्टिकोनातून केला जात नाही, परंतु ज्याच्याशी संबंधित आहे त्याच्या दृष्टिकोनातून वापरला जातो.

अप्रत्यक्ष भाषण.

अप्रत्यक्ष भाषणासह वाक्ये स्पष्टीकरणात्मक-उद्देशीय कलमांसह एनजीएन आहेत: पेट्याने मला उशीर न करण्यास सांगितले.

सीडीसह वाक्ये एखाद्याच्या भाषणाचे पुनरुत्पादन करत नाहीत, परंतु त्यातील सामग्री व्यक्त करतात. सीडीमध्ये सजीव बोलक्या भाषणाचे अनेक प्रकार समाविष्ट केले जाऊ शकत नाहीत, उदाहरणार्थ, पत्ते, इंटरजेक्शन्स, अनेक मोडल शब्द आणि कण, अत्यावश्यक मूडचे स्वरूप, अनेक अनंत रचना इ.

सीडीमध्ये दुसऱ्याच्या भाषणाची मौलिकता व्यक्त करता येत नाही. किरगिझ प्रजासत्ताकातील सर्वनाम आणि क्रियापदांचे वैयक्तिक रूप हे दुसऱ्याच्या भाषणाची मालकी असलेल्या व्यक्तीच्या दृष्टिकोनातून नव्हे तर एखाद्याच्या भाषणाची सामग्री सांगणाऱ्या लेखकाच्या दृष्टिकोनातून वापरले जातात.

अशा वाक्यांचा मुख्य भाग PR मध्ये लेखकाच्या शब्दांप्रमाणेच माहिती देतो. KR असलेला अधीनस्थ भाग मुख्य शब्दांपैकी एकाचा संदर्भ देतो, ज्यासाठी अनिवार्य वितरण आवश्यक आहे. म्हणून, KR ची ओळख करून देणारे शब्दांचे वर्तुळ PR ची ओळख करून देणाऱ्या शब्दांच्या वर्तुळापेक्षा खूपच संकुचित आहे: KR ची ओळख फक्त अशा शब्दांनी केली जाते जे थेट भाषण किंवा विचार दर्शवतात (म्हणतात, सांगितले, विचार, विचारले, विचारले, ऑर्डर केलेले, प्रश्न, विचार इ. ).

सीडीसह वाक्यांमध्ये, एखाद्याच्या भाषणाची सामग्री सांगणारा भाग बहुतेक वेळा पोस्टपोझिशनमध्ये असतो.

विविध संयोगांसह वाक्ये वेगवेगळ्या पद्धतींच्या परदेशी भाषणाच्या प्रकारांची सामग्री व्यक्त करण्याच्या उद्देशाने आहेत. संयोगासह वाक्ये " काय"होकारार्थी किंवा नकारात्मक पद्धतीसह वर्णनात्मक वाक्यांची सामग्री व्यक्त करा. "जसे की, जणू" संयोग असलेली वाक्ये देखील वर्णनात्मक वाक्यांची सामग्री व्यक्त करतात, परंतु अनिश्चितता आणि अनुमान यांच्या छटासह. "ते" संयोग असलेली वाक्ये एखाद्याच्या भाषणातील प्रोत्साहन वाक्यांची सामग्री व्यक्त करतात.

विविध संबंधित शब्दांसह वाक्ये (प्रश्नार्थी-सापेक्ष सर्वनाम) दुसऱ्याच्या भाषणातील प्रश्नार्थक वाक्यांची सामग्री व्यक्त करतात (अप्रत्यक्ष प्रश्न). जर दुसऱ्याच्या भाषणातील प्रश्न केवळ स्वरचित किंवा प्रश्नार्थक कणांच्या मदतीने तयार केला गेला असेल तर अप्रत्यक्ष प्रश्नात संयोग कण "की" किंवा संयोजन "की...किंवा" वापरला जातो: मला विचारले गेले की मी सहमत आहे का? दुसरे व्याख्यान देण्यासाठी.

अयोग्यपणे थेट भाषण.

या प्रकरणात, दुसऱ्याचे भाषण लेखकाच्या भाषणात विलीन झाल्यासारखे दिसते, एकतर दुसऱ्याच्या भाषणाच्या उच्चाराची वस्तुस्थिती आणि त्याचा स्रोत (पीआर आणि सीआर सह) किंवा सर्वनामातील बदलाद्वारे थेट वेगळे न करता. योजना (PR सह आणि कथनात दुसऱ्याच्या भाषणाचा थेट समावेश) , किंवा गौण कलमाचा विशेष प्रकार (KR सह). अशा प्रकरणांमध्ये, लेखक, जसे होते, त्याच्या नायकांमध्ये रूपांतरित होते आणि त्यांच्या विचारांबद्दल बोलतात, त्यांचे भाषण व्यक्त करतात, व्याकरणात्मक, लेक्सिकल आणि वाक्यांशशास्त्रीय अर्थाचा अवलंब करतात ज्याचे नायक चित्रित परिस्थितीत अवलंब करतात. दुसऱ्याच्या भाषणाचे असे प्रसारण (एनपीआर) हे एक साहित्यिक उपकरण आहे ज्याद्वारे लेखक पात्रांच्या विशिष्ट भाषणाचा लेखकाच्या कथनात परिचय करून देऊ शकतो, ज्यामुळे त्याच्या पात्रांचे वैशिष्ट्य बनू शकते.

NPR चे कोणतेही विशेष वाक्यरचनात्मक स्वरूप नाहीत. सर्वनामांच्या वापरामुळे ते CR सारखेच आहे आणि PR सारखे आहे - एखाद्याच्या भाषणाची वैशिष्ट्ये सांगण्याचे तुलनात्मक स्वातंत्र्य. अप्रत्यक्ष पेक्षा अधिक मुक्तपणे, विविध वाक्यांशशास्त्रीय युनिट्स आणि थेट बोलचालचे वैशिष्ट्य नसलेले वाक्यरचना मॉडेल एनपीआरमध्ये हस्तांतरित केले जातात.

NPR हे सहसा एक स्वतंत्र वाक्य किंवा त्यांची मालिका असते, जी थेट लेखकाच्या कथनात समाविष्ट केली जाते, किंवा दुसऱ्याचे भाषण सांगण्याचा एक मार्ग सुरू ठेवतो, किंवा विषयाचा उल्लेख, दुसऱ्याच्या भाषणाचा विषय, हा विषय विकसित करणे. . उदाहरणार्थ: “तिला आश्चर्य वाटले की वेळ इतका हळू जात आहे आणि मध्यरात्रीपर्यंत सहा तास बाकी आहेत याची तिला भीती वाटली. हे सहा तास कुठे मारायचे? मी कोणती वाक्ये बोलू? आपल्या पतीशी कसे वागावे? येथे नायिकेचे विचार आणि भावनांचे वर्णन एनपीआरने बदलले आहे.

एनपीआरच्या रूपात, नायकाचे न बोललेले विचार अधिक वेळा व्यक्त केले जातात. म्हणून, मागील वाक्यांमध्ये, "विचार करा, लक्षात ठेवा, अनुभवा, पश्चात्ताप करा, काळजी करा" इत्यादी क्रियापदे बऱ्याचदा (परंतु नेहमीच नाही) वापरली जातात.

दुसऱ्याच्या भाषणाचा विषय, विषय हस्तांतरित करणे.

एखाद्याच्या भाषणाचा विषय भाषणाच्या किंवा विचाराच्या अर्थासह क्रियापदांना जोडून साध्या वाक्यात व्यक्त केला जाऊ शकतो. विषय, दुसऱ्याच्या भाषणाचा विषय गौण स्पष्टीकरणात्मक भागामध्ये दर्शविला जाऊ शकतो जर मुख्य भाग "बद्दल, बद्दल" (त्याबद्दल, त्याबद्दल) प्रीपोझिशनसह प्रात्यक्षिक शब्दांशी संबंधित असेल. उदाहरणार्थ: आणि आई हत्तीबद्दल बोलली आणि मुलीने त्याच्या पायांबद्दल कसे विचारले.

कोट.

कोटेशन हा एखाद्या कामाचा शब्दशः उतारा आहे जो दुसऱ्या कामाचा लेखक त्याच्या विचारांची पुष्टी करण्यासाठी किंवा स्पष्ट करण्यासाठी उद्धृत करतो. यासह, ते भावनिकदृष्ट्या अभिव्यक्त भूमिका देखील बजावू शकते - पूर्वी जे सांगितले गेले होते ते मजबूत करण्यासाठी, त्यास विशेषतः अभिव्यक्त वर्ण देण्यासाठी. तसेच, अवतरण हा एक स्रोत, तर्काचा प्रारंभ बिंदू असू शकतो, विशेषत: ज्या कामातून ते घेतले जाते तो विशेष विचाराचा विषय असेल तर.

त्याच्या संरचनेत, अवतरण हे वाक्य, वाक्यांचे संयोजन, एक वाक्यांश आणि शब्द असू शकतात जे दिलेल्या मजकुरासाठी महत्त्वाचे आहेत.

1. अवतरण असलेली वाक्ये दोन-भाग आहेत (लेखकाचे शब्द अवतरण आहेत) आणि त्यांची रचना आणि विरामचिन्हे थेट भाषणासह वाक्यांपेक्षा भिन्न नाहीत. अवतरण असलेले वाक्य पूर्ण दिलेले नसल्यास, वाक्यातील वगळलेल्या सदस्यांच्या जागी एक दीर्घवृत्त ठेवला जातो.

2. लेखकाच्या शब्दांशिवाय कोट्सचा तुलनेने स्वतंत्र भाग म्हणून मजकूरात समावेश केला जाऊ शकतो.

3. सीडीमध्ये कोट्स टाकता येतात. या प्रकरणात, अवतरण सहसा स्पष्टीकरणात्मक संयोगाचे अनुसरण करते आणि लहान अक्षराने सुरू होते.

4. उद्धृत करताना विशेष परिचयात्मक शब्द आणि वाक्ये देखील स्त्रोत सूचित करू शकतात.

मजकूरात अवतरण समाविष्ट करण्यासाठी, उद्धृत शब्दांचे रूप जसे की संज्ञा, क्रियापद इ. बदलले जाऊ शकतात.

विरामचिन्हे ही मजकूर फॉरमॅट करण्यासाठी वापरली जाणारी चिन्हे आहेत. विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत? लिखित मजकुरात ते अर्थपूर्ण भाग, वाक्ये, वाक्ये आणि शब्द वेगळे करणे आणि हायलाइट करण्याचे कार्य करतात आणि मजकूरातील घटक, त्यांची पूर्णता, भावनिक रंग आणि स्वर यांच्यातील संबंध देखील सूचित करतात. विरामचिन्हे वाचताना मजकूर अधिक स्पष्ट आणि समजण्यास सुलभ करतात.

विरामचिन्हे का आवश्यक आहेत हे योग्यरित्या समजून घेतल्याशिवाय, आपण निबंध लिहू शकत नाही, त्यातील सर्व विचार मिसळले जातील आणि आपण वास्तविक विसंगत शाब्दिक गोंधळाने समाप्त व्हाल. चला प्रत्येक चिन्हाबद्दल स्वतंत्रपणे बोलूया. तर, आम्हाला विरामचिन्हांची गरज का आहे?

डॉट

लिखित स्वरूपात ते वाक्य पूर्ण करण्यासाठी आणि एक वाक्य दुसऱ्यापासून वेगळे करण्यासाठी वापरले जाते “बाहेर पाऊस पडत आहे. मी आज घरी राहण्याचा निर्णय घेतला.", आणि शब्द लहान करायचे "इ. - आणि असेच".

लंबवर्तुळ

विराम किंवा अपूर्ण विचार दर्शवण्यासाठी वापरले जाते: "होय, मी विचार करत राहिलो की गोष्टी कशा घडल्या असत्या, आमचे काय झाले असते... तुम्ही मला आत्ताच याबद्दल का विचारले?" एका क्रियेतून दुसऱ्या क्रियेत तीव्र संक्रमणादरम्यान, विराम दर्शविण्यासाठी देखील याचा वापर केला जातो: "त्याने शांतपणे ऐकले... अचानक त्याने जोरात उडी मारली आणि सांगू लागला की तो सहमत नाही आणि त्याला जे सांगितले होते ते कधीही करणार नाही."

उद्गारवाचक चिन्ह

हे वाक्य पूर्ण करते आणि भावनात्मक रंग दर्शवते - उत्तेजना, आश्चर्य, राग, तीव्र आनंद आणि बरेच काही, वाक्याच्या संदर्भावर अवलंबून: "त्वरा करा! नाहीतर आम्हाला उशीर होईल!” उद्गारवाचक बिंदू केवळ वाक्याच्या शेवटी ठेवला जाऊ शकत नाही, तो पत्ते हायलाइट करण्यासाठी वापरला जाऊ शकतो: “सज्जन! आम्ही लवकरच सुरू करत आहोत" किंवा इंटरजेक्शन नंतर: "अहो! मला माफ करा!”

प्रश्नचिन्ह

हे सहसा वाक्याच्या शेवटी ठेवले जाते आणि प्रश्न किंवा शंका व्यक्त करते: “आम्हाला GIA (राज्य अंतिम प्रमाणपत्र) विरामचिन्हांची आवश्यकता का आहे? ते बरोबरचे अविभाज्य गुणधर्म आहेत लेखनकिंवा औपचारिकता? या प्रश्नाचे उत्तर, अर्थातच, न आहे योग्य वापरविरामचिन्हे बरोबर लिहिता येत नाहीत.

स्वल्पविराम

हे वाक्यात त्याचे भाग एकमेकांपासून वेगळे करण्यासाठी वापरले जाते (वाक्याचे एकसंध सदस्य, सहभागी आणि सहभागी वाक्ये, जटिल वाक्यांचा भाग म्हणून साधी वाक्ये आणि बरेच काही. “सूर्य इतका तेजस्वीपणे चमकत होता की कीटक देखील त्यापासून लपण्याची घाई करा" - एक जटिल वाक्य "फक्त कामाच्या आधी पोहोचल्यावर, मला आठवले की मी सर्व कागदपत्रे घरी सोडली आहेत" - एक क्रियाविशेषण वाक्यांश आणि एक जटिल वाक्य.

कोलन

ते वाक्याच्या आत ठेवलेले असते आणि याचा अर्थ त्याच्या आधीचा भाग त्याच्या नंतरच्या भागाशी जोडलेला असतो. सूची करताना, सामान्यीकरण शब्दानंतर एक कोलन ठेवला जातो "आणि तेथे किती फुले होती: इरिसेस, डॅफोडिल्स, क्रायसॅन्थेमम्स, जरबेरास, लिली आणि गुलाब!" एक कोलन लेखकाचे शब्द थेट भाषणापासून वेगळे करतो: "मला वाटले: "काही चुकले तर काय?" जटिल वाक्यात कोलन देखील वापरला जातो जर एक भाग दुसऱ्याला पूरक असेल किंवा स्पष्ट करेल: "त्याने हा निर्णय पटकन घेतला, विचार न करता, त्याच्याकडे कारणे होती: त्याला माहित होते की ते योग्य आहे."

डॅश

वाक्यात वापरले जाते आणि अनेकदा गहाळ शब्द किंवा संयोग बदलते. “प्रेमळ कुटुंब म्हणजे खरा आनंद”, विषय आणि प्रेडिकेट ही संज्ञा आहेत, गहाळ शब्दाऐवजी डॅश वापरला जातो. तसेच, थेट भाषण दर्शविण्यासाठी डॅशचा वापर केला जातो: "मला तेच सांगायचे होते," ती म्हणाली आणि विराम दिल्यानंतर पुढे म्हणाली, "परंतु तुम्ही माझे ऐकले नाही."

अर्धविराम

वाक्यात अनेक घटक आणि स्वल्पविराम असल्यास, भाग वेगळे करण्यासाठी: “सूर्याची चमक सर्वत्र उडी मारली, पाण्याच्या पृष्ठभागावरून परावर्तित होते; शरद ऋतूच्या मध्यभागी असे हवामान असू शकते असे कोणाला वाटले असेल.

म्हणूनच विरामचिन्हे आवश्यक आहेत - ते वाक्य तयार करण्यात आणि त्याचे वैयक्तिक भाग हायलाइट करण्यात मदत करतात. आम्हाला कॉपीराइट विरामचिन्हांची आवश्यकता का आहे? ते एक विचार तयार करण्यात आणि वाचकाचे लक्ष वेधून घेण्यास मदत करतात ज्या क्षणी तो सर्वात महत्वाचा मानतो, जरी, नियमांनुसार, चिन्हांची अशी व्यवस्था करणे अशक्य आहे.