मध्यम गटाची थीम शरद ऋतूतील झाडे आहे. शरद ऋतूतील थीमवरील मध्यम गटातील मुलांसाठी पेंटसह पेंटिंगवरील धड्याचा सारांश “शरद ऋतूतील झाड

शैक्षणिक कार्याचे नमुना नियोजन (एका ​​आठवड्यासाठी - 06.11. ते 09.11.2018 पर्यंत) गट: II मध्यम गट विषय: "झाडे".लक्ष्य:पृथ्वीवरील वनस्पती, त्यांचे सौंदर्य आणि फायदे यांचे प्रतिनिधी म्हणून झाडांबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करणे. झाडाची रचना आणि हंगामी घटनांबद्दल कल्पना एकत्रित करण्यासाठी. शंकूच्या आकाराचे, पर्णपाती आणि फळझाडे यांच्यातील फरक ओळखण्याची क्षमता विकसित करा. मानवाकडून लाकडाच्या वापराबद्दल ज्ञान विकसित करणे (फर्निचर, घरगुती भांडी, कागद, घरे). वनस्पतींबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासा.तारीखअंतिम कार्यक्रम आयोजित करणे: GCD"स्प्रेडिंग ट्री" रेखाचित्र 08.11.2018अंतिम कार्यक्रमासाठी जबाबदार: शिक्षक

ओल्गा पावलोवा
"शरद ऋतूतील झाडे" मध्यम गटातील जटिल धडा

गोषवारा मध्यम गटातील जटिल धडा.

विषय: « शरद ऋतूतील झाडे»

लक्ष्य: उशीरा लक्षणांबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करणे शरद ऋतूतील शरद ऋतूतील.

कार्ये:

1. जाती ओळखण्याचा सराव करा झाडेपानांच्या देखाव्याद्वारे. सक्रिय शब्दकोशात नावे समाविष्ट करा झाडे आणि पाने(ओक, ओक, मॅपल, मॅपल, बर्च, बर्च झाडापासून तयार केलेले).

2. आतील क्रमिक मोजणीचे कौशल्य बळकट करा "5". रंग आणि भौमितिक आकारांना योग्यरित्या नाव देण्याचा सराव करा.

3. मुलांना रचना करायला शिकवा रचनातयार आकृत्यांमधून विशिष्ट सामग्री. गोंद सह प्रतिमेचे भाग स्मीअर करण्याच्या क्षमतेचा सराव करा; पेस्ट केलेला फॉर्म रुमालाने दाबा. कागदाच्या शीटवर प्रतिमा सुंदरपणे कशी व्यवस्थित करायची ते शिका. सौंदर्याचा समज विकसित करा.

डेमो साहित्य: उशीरा लँडस्केप व्हॉटमन पेपरवर शरद ऋतूतील, चित्र: बर्च, ओक, मॅपल.

हँडआउट्स: भूमितीय आकारांसह लिफाफे - 15 तुकडे; मॅपल, ओक आणि बर्च झाडाची पाने प्रत्येकी 5 तुकडे; गोंद, ब्रशेस, ऍप्लिकसाठी कागदाची पत्रे, रंगीत कागद.

प्राथमिक काम: चित्रे पाहणे "उशीरा शरद ऋतूतील» , चालताना निरीक्षण, वर्णनात्मक कथा लिहिणे, अनुप्रयोग मोकळ्या वेळेत झाडे.

योजना वर्ग:

संघटनात्मक क्षण.

मित्रांनो, तुम्हाला माहिती आहे, आज सकाळी पोस्टमन आला. परतीचा पत्ता नसलेले विचित्र लिफाफे त्याने आणले (प्रत्येक मुलाला एक लिफाफा दिला जातो.)

चला तिथे काय आहे ते पाहूया. (भूमितीय आकार लिफाफ्यातून बाहेर काढले जातात).

मित्रांनो, बघा, हे तुम्हाला काही आठवते का?

ते बरोबर आहे, भौमितिक आकार. कोणते? (मुलांचा प्रतिसाद)

डिडॅक्टिक खेळ "खिडकी बंद करा"

मित्रांनो, माझ्या मते, या खिडक्यांमध्ये हे भौमितिक आकार घालणे आवश्यक आहे. चला प्रयत्न करूया, कदाचित मग आम्हाला ही पत्रे कोणी पाठवली हे कळेल.

विषयाचा परिचय.

अगं, इथे एक संपूर्ण चित्र आहे. ते कोणत्या ऋतूचे चित्रण करते असे तुम्हाला वाटते?

बरोबर, शरद ऋतूतील. ते काय आहे याचा अंदाज कसा आला? शरद ऋतूतील? (मुलांची उत्तरे).

कदाचित तिने आम्हाला हे पत्र पाठवले असेल शरद ऋतूतील? (मुलांची उत्तरे).

मित्रांनो, माझ्या लिफाफ्यात एक पत्र आहे.

“हॅलो, मित्रांनो!

मला माहित आहे की तुम्ही खूप चांगली मुले आहात. आणि आपल्या मित्रांना कधीही संकटात सोडू नका. आणि मला मदत हवी आहे. वस्तुस्थिती अशी आहे की जोरदार वारा वाहू लागला, त्याने सर्व पाने फाडली झाडेआणि त्यांना जंगलात विखुरले. कृपया मला मदत करा, जंगलात सुव्यवस्था पुनर्संचयित करा. मी खरोखर तुमची वाट पाहत आहे शरद ऋतूतील.»

हालचालीसह भाषण:

"चला वाटेने जंगलात जाऊ..."

चला जंगलाच्या वाटेने जाऊया, (मुले चालत आहेत)

चला डबक्याभोवती फिरूया, (काल्पनिक डबक्याभोवती फिरणे)

चला प्रवाहावर उडी मारू, (ते उडी मारतात "चाल")

आम्ही डावीकडे पाहिले (डावीकडे पहा)

आम्ही उजवीकडे पाहिले (उजवीकडे पहा)

सूर्याकडे पाहिलं (वर पहा, टोकांवर उभे राहून)

अरे, काय सौंदर्य! (ते आश्चर्यचकित होतात आणि त्यांचे हात बाजूला पसरतात)

बरं, तू आणि मी जंगलात आलो. अरे, मित्रांनो, पहा, वाऱ्याने सर्व पाने विखुरली आणि तुम्हाला आणि मला जंगलात सुव्यवस्था पुनर्संचयित करावी लागेल. आम्ही शेवटी आलो शरद ऋतूतील मदत.

डिडॅक्टिक खेळ "शोधा झाड»

मित्रांनो, तुम्ही तिघांच्या समोर पहा झाड. हे काय आहेत झाडे? (मुलांची उत्तरे).

ते बरोबर आहे: ओक, बर्च आणि मॅपल. आपल्याला प्रत्येक कागदाचा तुकडा त्यास जोडण्याची आवश्यकता आहे झाड. पहा, आणि झाडेएक पान उरले. मित्रांनो, ओकच्या पानांचा रंग कोणता आहे? (संत्रा)मॅपल पानाचा रंग कोणता आहे? (लाल)बर्च झाडापासून तयार केलेले पान कोणता रंग आहे? (पिवळा). बरं, मित्रांनो, कामाला लागा. मला वाटते की आपण सर्व या कार्याचा सामना कराल.

मित्रांनो, ओकच्या झाडावर किती पाने आहेत ते मोजूया; मॅपल बर्च झाडापासून तयार केलेले

शाब्बास, तुम्ही सर्वांनी चांगले काम केले.

हालचालीसह भाषण.

« शरद ऋतूतील पाने»

आम्ही पाने आहोत शरद ऋतूतील(मुले कुरवाळतात)

ते फांद्यावर बसले.

वारा सुटला आणि आम्ही उडून गेलो (टोक्यावर चालत)

आम्ही उडत होतो, आम्ही उडत होतो

आणि ते शांतपणे जमिनीवर बसले. (स्क्वॅट्स)

पुन्हा वारा आला (हळूहळू उठ)

आणि त्याने सर्व पाने उचलली.

त्याने त्यांना उलटे फिरवले. (त्यांच्या पायाच्या बोटांवर फिरवा)

आणि त्याने ते जमिनीवर खाली केले. (स्क्वॅट्स)

त्यांनी जंगलात सुव्यवस्था आणली.

अगं आम्ही शरद ऋतूतीलमी दुसरी असाइनमेंट लिहिली "कोड्याचा अंदाज घ्या". सकाळपासून पाऊस पडत आहे

पक्ष्यांना त्यांच्या लांबच्या प्रवासाला जाण्याची वेळ आली आहे,

वारा जोरात ओरडतो.

हे सर्व कधी घडते? (शरद ऋतूतील)

वसंत ऋतू मध्ये मजा आहे,

उन्हाळ्यात थंडी असते,

शरद ऋतूतील फीड,

हिवाळ्यात उबदार. (झाड)

ते उन्हाळ्यात वाढतात

शरद ऋतूतील पडणे. (पाने)

चांगले केले मित्रांनो, तुम्ही सर्व कोडे सोडवले.

आम्हाला ते तुमच्यासाठी करू द्या शरद ऋतूतील भेट"चमत्कार - झाड» .

अर्ज "चमत्कार झाड» .

सारांश वर्ग.

विषयावरील प्रकाशने:

मध्यम गटातील सर्वसमावेशक सामान्य धडा "स्प्रिंग जॉयस" MBDOU क्रमांक 264 Mamatkova Z. G. आणि Stolyarova A. S. उद्देशाच्या शिक्षकांनी तयार केलेला "स्प्रिंग जॉयज" या मध्यम गटातील सर्वसमावेशक सामान्य धडा.

"बालवाडी सामान्य शिक्षण MBDOU क्रमांक 120" मध्यम गटातील जटिल धडा "पॉलिंका" विषय: "स्प्रिंग".

मध्यम गटातील सर्वसमावेशक संगीत धडेमध्यम गटातील संगीतासाठी जी.सी.डी. संगीताचा संग्रह: संगीतमय अभिवादन "पाय चालले" पी. त्चैकोव्स्कीचे "द डॉल डिसीज" ऐकणे.

मध्यम गटात "वसंत ऋतु आला आहे" भाषण विकासावरील जटिल धडाया विषयावरील भाषण विकासाचा एक व्यापक धडा: मध्यम गटात "वसंत ऋतु आला आहे". कार्यक्रमाची उद्दिष्टे: - वसंत ऋतु बद्दल कल्पना विस्तृत करा, विकसित करा.

शैक्षणिक क्षेत्रांच्या अंमलबजावणीमध्ये एकत्रीकरण: “शारीरिक विकास”, “भाषण विकास”, “संज्ञानात्मक विकास”, “सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक.

पहिल्या कनिष्ठ गटातील जटिल धडा "स्नोफ्लेक मुलांना भेट देत आहे." रेखाचित्र "एक स्नोबॉल शांतपणे झाडांवर, कुरणावर पडत आहे" 1 ली कनिष्ठ गटातील जटिल धडा. 1. भाषण विकास (शिक्षणात्मक खेळ). "स्नोफ्लेक मुलांची भेट घेत आहे." 2. रेखाचित्र “झाडांवर, चालू.

मध्यम गटातील सर्वसमावेशक धड्याचा सारांश.

विषय: "शरद ऋतूतील झाडे"

ध्येय:

शरद ऋतूतील चिन्हांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित आणि स्पष्ट करण्यासाठी. झाडाचा प्रकार त्याच्या पानांवरून ओळखण्याचा सराव करा. सक्रिय शब्दकोशात झाडे आणि पानांची नावे समाविष्ट करा (ओक, ओक, मॅपल, मॅपल, बर्च, बर्च).

"5" च्या आत क्रमिक मोजणीचे कौशल्य मजबूत करा. रंग आणि भौमितिक आकारांना योग्यरित्या नाव देण्याचा सराव करा.

मुलांना रेखांकनात एक परीकथा प्रतिमा तयार करण्यास शिकवा. झाडाची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये सांगण्याची क्षमता वापरा: खोड, लांब आणि लहान फांद्या त्यापासून वळतात. अपारंपारिक तंत्रांचा वापर करून व्हिज्युअल आर्ट्समधील मुलांची क्षमता आणि कौशल्ये सुधारा.

धडा योजना:

संघटनात्मक क्षण.

मित्रांनो, तुम्हाला माहिती आहे, आज सकाळी पोस्टमन आला. त्याने विचित्र लिफाफे आणले, त्यांच्याकडे परतीचा पत्ता नाही (प्रत्येक मुलाला एक लिफाफा दिला जातो.)

चला तिथे काय आहे ते पाहूया. (भूमितीय आकार लिफाफातून बाहेर काढले जातात).

मित्रांनो, बघा, हे तुम्हाला काही आठवते का?

ते बरोबर आहे, भौमितिक आकार. कोणते? (मुलांचा प्रतिसाद)

डिडॅक्टिक खेळ"खिडकी बंद करा"

मित्रांनो, माझ्या मते, या खिडक्यांमध्ये हे भौमितिक आकार घालणे आवश्यक आहे. चला प्रयत्न करूया, कदाचित मग आम्हाला ही पत्रे कोणी पाठवली हे कळेल.

3. विषयाचा परिचय.

अगं, इथे एक संपूर्ण चित्र आहे. ते कोणत्या ऋतूचे चित्रण करते असे तुम्हाला वाटते?

ते बरोबर आहे, शरद ऋतूतील. शरद ऋतूचा अंदाज कसा आला? (मुलांची उत्तरे).

कदाचित शरद ऋतूतील आम्हाला हे पत्र पाठवले? मित्रांनो, माझ्या लिफाफ्यात एक पत्र आहे.

“हॅलो, मित्रांनो!

मला माहित आहे की तुम्ही खूप चांगली मुले आहात. आणि आपल्या मित्रांना कधीही संकटात सोडू नका. आणि मला मदत हवी आहे. वस्तुस्थिती अशी आहे की जोरदार वारा वाहू लागला, त्याने झाडांची सर्व पाने फाडून टाकली आणि संपूर्ण जंगलात विखुरली. मदत करामी कृपया जंगलात सुव्यवस्था पूर्ववत करावी.

मी खरोखरच तुमच्या शरद ऋतूची वाट पाहत आहे.»

हालचालीसह भाषण:

"चला वाटेने जंगलात जाऊ..."

चला जंगलाच्या वाटेने जाऊया,(मुले चालत आहेत)

चला डबक्याभोवती फिरूया,(काल्पनिक डबक्याभोवती फिरणे)

चला प्रवाहावर उडी मारू, (ते प्रवाहावर उडी मारतात)

आम्ही बघितलेबाकी, (डावीकडे पहा)

आम्ही उजवीकडे पाहिले(उजवीकडे पहा)

सूर्याकडे पाहिलं(वर पहा, टोकांवर उभे राहून)

अरे, काय सौंदर्य!(ते आश्चर्यचकित होतात आणि त्यांचे हात बाजूला पसरतात)

बरं, तू आणि मी जंगलात आलो. अरे, मित्रांनो, पहा, वाऱ्याने सर्व पाने विखुरली आणि तुम्हाला आणि मला जंगलात सुव्यवस्था पुनर्संचयित करावी लागेल. आम्ही शरद ऋतूच्या मदतीसाठी आलो.

5. डिडॅक्टिक खेळ"झाड शोधा"

मित्रांनो, तुमच्या समोरच्या तीन झाडांकडे पहा. ही झाडे कोणत्या प्रकारची आहेत? (मुलांची उत्तरे).

ते बरोबर आहे: ओक, बर्च आणि मॅपल. आपल्याला प्रत्येक पान त्याच्या झाडाला जोडण्याची आवश्यकता आहे. बघा, झाडांना फक्त एकच पान उरले आहे. मित्रांनो, ओकच्या पानांचा रंग कोणता आहे? (नारंगी) मॅपलच्या पानाचा रंग कोणता आहे? (लाल) बर्चच्या पानांचा रंग कोणता आहे? (पिवळा). बरं, मित्रांनो, कामाला लागा. मला वाटते की आपण सर्व या कार्याचा सामना कराल.

मित्रांनो, ओकच्या झाडावर किती पाने आहेत ते मोजूया; मॅपल बर्च झाडापासून तयार केलेले

शाब्बास, तुम्ही सर्वांनी चांगले काम केले.

6 . हालचालीसह भाषण.

"शरद ऋतूतील पाने ki »

आम्ही शरद ऋतूतील पाने आहोत(मुले कुरवाळतात)

ते फांद्यावर बसले.

वारा सुटला आणि आम्ही उडून गेलो(टोक्यावर चालत)

आम्ही उडत होतो, आम्ही उडत होतो

आणि ते शांतपणे जमिनीवर बसले. (nबसा)

पुन्हा वारा आला (हळूहळू उठ)

आणि त्याने सर्व पाने उचलली.

त्यांना फिरवले. (लाटिपोवर शपथ घ्या)

आणि त्याने ते जमिनीवर खाली केले. (nबसा)

7. शरद ऋतूतील येत आहे.

नमस्कार मित्रांनो. तू माझ्या मदतीला आलास हे खूप छान आहे.

हे शरद ऋतूचे आहे, आणि तुम्हाला माहिती आहे, आमच्या मुलांनी जंगलात आधीच गोष्टी व्यवस्थित केल्या आहेत. बघा, तुला आवडते का?

मित्रांनो खूप खूप धन्यवाद. तुम्ही किती महान सहकारी आहात. तुम्हाला कोडे सोडवायला आवडते का?

सकाळपासून पाऊस पडत आहे

पक्ष्यांना त्यांच्या लांबच्या प्रवासाला जाण्याची वेळ आली आहे,

वारा जोरात ओरडतो.

हे सर्व कधी घडते? (शरद ऋतूतील)

वसंत ऋतू मध्ये मजा आहे,

उन्हाळ्यात थंडी असते,

शरद ऋतूतील फीड

हिवाळ्यात उबदार. (dझाड)

ते उन्हाळ्यात वाढतात

शरद ऋतूतील पडणे. (lइष्ट्या)

चांगले केले मित्रांनो, तुम्ही कोडे सोडवण्यात खूप चांगले आहात. फक्त मी दु:खी आहे.

शरद, तू का उदास आहेस?

होय, हिवाळा लवकरच येईल, आणि मला तुला सोडावे लागेल. पण मला ते नको आहे.

शरद ऋतूतील, दु: खी होऊ नका. अगं. चला शरद ऋतूसाठी भेट देऊया जेणेकरून ते दुःखी होणार नाही. शरद ऋतूतील, मी आणि मुलांनी तुला एक "चमत्कार वृक्ष" काढायला आवडेल का?

8. पहा, हे झाड आहे, त्याला खोड आहे. झाड गहाळ आहे असे तुम्हाला काय वाटते? (फांद्या, पाने) चला, आम्ही झाड काढू.

9. आश्चर्याचा क्षण.

अशा सुंदर झाडाबद्दल धन्यवाद. आणि मदतीबद्दल धन्यवाद. कृपया माझ्याकडून भेटवस्तू स्वीकारा.

आकार: px

पृष्ठावरून दर्शविणे प्रारंभ करा:

उतारा

1 मध्यम गटातील मुलांसह "शरद ऋतू", "झाडे" या विषयावरील धड्याचा सारांश. लेखक: MDOBU ची शिक्षिका “लेसोझावोड्स्की शहरी जिल्ह्याचे बालवाडी 3” ओल्गा अलेक्झांड्रोव्हना बायवा. ध्येय: शरद ऋतूतील आणि झाडांबद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करणे. उद्दिष्टे: शरद ऋतूतील निसर्गातील हंगामी बदलांबद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करणे. शरद ऋतूतील महिन्यांची नावे निश्चित करा, झाडे; भौमितिक आकार; 5 पर्यंत आणि मागे मोजत आहे. भाषणात एकवचनी आणि अनेकवचनी संज्ञा आणि विशेषण वापरण्यास शिका. शिक्षकांच्या प्रश्नांची उत्तरे पूर्ण वाक्यात द्या. पद्धती: मौखिक - प्रश्नांची उत्तरे दृश्य - चित्रे पाहणे गेम खेळणे व्यावहारिक व्यावहारिक कार्य. टप्पे: मुख्य, अंतिम.

2 धड्याची प्रगती: शिक्षक: पहा मुलांनो, आज आपल्याकडे किती पाहुणे आहेत, त्यांना नमस्कार करूया? मुले: हॅलो एज्युकेटर: तिथे कोण ओरजत आहे (शिक्षक बाहेर येतात आणि पिल्लाला गटात आणतात) मुले: पिल्लू शिक्षक: मित्रांनो, पिल्लू अजूनही खूप लहान आहे, तो नुकताच जन्मला आहे आणि त्याला इतके थंड का आहे हे समजू शकत नाही? बाहेर? चला त्याला सांगू, आणि त्याला सध्या आमच्याकडे राहू द्या. - खिडकीतून बाहेर पहा आणि मला सांगा आता वर्षाची कोणती वेळ आहे? मुले: शरद ऋतूतील शिक्षक: पिल्लाला शरद ऋतूबद्दल सांगा. (शिक्षक मुलाकडे जातो, पिल्लाला त्याच्या हातात ठेवतो आणि प्रश्न विचारतो). -वर्षाच्या कोणत्या वेळेनंतर शरद ऋतू येतो? मुले: उन्हाळ्यानंतर शिक्षक: शरद ऋतूतील महिन्यांची नावे सांगा? मुले: सप्टेंबर, ऑक्टोबर, नोव्हेंबर शिक्षक: आपण कोणत्या चिन्हे द्वारे निर्धारित करू शकता की हंगाम शरद ऋतूतील आहे? मुले: थंड होत आहे, आकाश राखाडी, उदास आहे आणि थंड पाऊस अनेकदा पडतो. शिक्षक: शरद ऋतूतील निसर्गात काय होते? मुले: दररोज बाहेर थंड होत आहे, डबके गोठत आहेत - त्यात बर्फ दिसतो, सूर्य क्वचितच चमकतो आणि उबदार होत नाही, झाडांवर पाने पडतात. शिक्षक: जेव्हा पाने पडतात तेव्हा नैसर्गिक घटनेला काय म्हणतात? मुले: पाने पडणे शिक्षक: बरोबर. झाडे उघडी आहेत, जवळजवळ पाने नाहीत. -जेव्हा पाऊस पडतो तेव्हा हवामान कसे असते?

3 मुले: पावसाळी हवामान शिक्षक: वारा वाहत आहे का? मुले: वादळी हवामान शिक्षक: बाहेर थंडी आहे का? मुले: थंड हवामान शिक्षक: ढगाळ? मुले: ढगाळ हवामान शिक्षक: सनी? मुले: सनी हवामान शिक्षक: पिल्ला, आता तुम्हाला समजले आहे की वर्षाची कोणती वेळ आहे. पिल्लू मुलांचे आभार मानतो आणि म्हणतो की तो आपल्या मित्रांसह शरद ऋतूतील पानांमध्ये फिरायला जाईल. - किती सुंदर बॉक्स आहे, मला आश्चर्य वाटते की त्यात काय आहे? (आत पाहतो). इथे काही गूढ आहे का? तुम्हाला कोडे सोडवायला आवडते का? मुले: होय शिक्षक: लक्षपूर्वक ऐका, कोडेचा अंदाज लावल्यानंतर, तुम्हाला या चौकटीत काय आहे ते कळेल. वसंत ऋतु आणि उन्हाळ्यात, आम्ही त्याला कपडे घातले आणि शरद ऋतूतील, सर्व शर्ट्स बिचारे फाडलेले पाहिले. मुले: वृक्ष शिक्षक: बरोबर. बॉक्समध्ये झाडांची चित्रे आहेत. -स्ट्योपा, या आणि चित्र काढा, त्यावर कोणत्या झाडाचे नाव आहे? उत्तर: बर्च शिक्षक: हे झाड पर्णपाती आहे की शंकूच्या आकाराचे आहे? उत्तर: पर्णपाती शिक्षक: चित्र पटलावर ठेवा

4 -अरिना, पुढचा फोटो घे. तुमच्याकडे कोणत्या प्रकारचे झाड आहे? पर्णपाती किंवा शंकूच्या आकाराचे? उत्तरः रोवन, पर्णपाती. मुले, ज्यांना शिक्षकांनी एक-एक करून बोलावले, ते झाडाचे चित्र काढतात, झाडाचे नाव देतात आणि कोणते झाड पानझडी किंवा शंकूच्या आकाराचे आहे ते सांगतात आणि नंतर ते एकापाठोपाठ एक इझलवर ठेवतात. शिक्षक: आणि जर पाने असलेली झाडे जंगलात वाढली तर ते कोणत्या प्रकारचे जंगल आहे? मुले: पर्णपाती वन शिक्षक: सुयांचे काय? मुले: शंकूच्या आकाराचे वन शिक्षक: झाडे कशापासून बनतात हे लक्षात ठेवूया, झाडाच्या भागांची नावे सांगा? मुले: रूट, खोड, साल, फांद्या, पाने, मुकुट, फळे (बिया, एकोर्न, कॅटकिन्स, शंकू, काजू, बेरी). शिक्षक: छान! शारीरिक शिक्षण धडा “झाडे” शेतात झाडे उगवली आहेत, जंगलात वाढणे चांगले आहे (ताणणे - हात बाजूला करणे) प्रत्येकजण प्रयत्न करीत आहे, आकाशाकडे जाणे, सूर्यापर्यंत पोहोचणे (ताणणे - हात वर करणे) एक आनंदी वारा उडाले, फांद्या तिथेच हलल्या (मुले आपले हात हलवतात) अगदी जाड खोड, जमिनीवर वाकतात (पुढे झुकतात) उजवीकडे आणि डावीकडे, पुढे मागे, त्यामुळे वारा झाडांना वाकतो (बाजूला झुकतो) तो त्यांना वळवतो, तो त्यांना वळवतो, पण विश्रांती कधी मिळणार? (शरीराचे फिरणे) वारा खाली मरण पावला, चंद्र उगवला. शांतता होती (खाली बसा) खेळ “एक - अनेक” शिक्षक: एक ओक वृक्ष, पण अनेक? मुले: डुबोव्ह शिक्षक: एक मॅपल, पण अनेक? मुले: क्लेनोव्ह

5 शिक्षक: एक बर्च, पण अनेक? मुले: बर्चेस शिक्षक: एक अस्पेन, अनेक? मुले: अस्पेन शिक्षक: एक पाइन झाड, पण अनेक? मुले: अनेक पाइन झाडे शिक्षक: एक रोवन वृक्ष, अनेक? मुले: रोवनची बरीच झाडे शिक्षक: मित्रांनो, माझ्या चित्रफलकावर झाडांची चित्रे आहेत. ओक वृक्षाचे मूल्य काय आहे? मुले: पहिला शिक्षक: बर्च झाडांची संख्या किती आहे? मुले: दुसरा शिक्षक: चिनाराचा क्रम काय आहे? मुले: तिसरा शिक्षक: आणि रोवन? मुले: चौथा शिक्षक: मॅपलचे कोणते झाड क्रमाने आहे? मुले: पाचवा शिक्षक: माझ्याकडे एकूण किती ट्री कार्ड आहेत, चला मोजूया? - दरिना, जा आणि मोजू? उत्तर: 5 शिक्षक: मित्रांनो, चला मागे मोजू या मुले: 5, 4,3,2,1 शिक्षक: शाब्बास!

6 दारावर ठोठावतो. एक "दुःखी" गिलहरी भेटायला येते आणि मुले तिला अभिवादन करतात. गिलहरी तू का उदास आहेस? गिलहरी: मला आणि माझ्या मित्रांना ख्रिसमसच्या झाडावरून ख्रिसमसच्या झाडावर उडी मारणे, उडी मारणे खरोखर आवडते, परंतु जंगलात काही ख्रिसमस ट्री आहेत आणि आम्ही यावरून भांडतो. शिक्षक: मित्रांनो, आपण गिलहरीला मदत करू शकतो का? मुले: होय शिक्षक: पण प्रथम, बोटे ताणूया बोटांचे जिम्नॅस्टिक “शरद ऋतूतील पुष्पगुच्छ” एक, दोन, तीन, चार, पाच आम्ही पाने गोळा करू (मुले चिटकून मुठी उघडतात) बर्चची पाने, रोवन पाने, चिनार पाने, अस्पेन पाने (पर्यायी बोटांनी वाकणे; अंगठा, निर्देशांक, मधली, अंगठी, करंगळी) आम्ही ओकची पाने गोळा करू (ते त्यांच्या मुठी घट्ट करतात आणि मुठी मिटवतात) आम्ही आईकडे शरद ऋतूतील पुष्पगुच्छ घेऊ (ते त्यांचे तळवे पुढे पसरवतात) शिक्षक: मित्रांनो, तुमच्याकडे आहे तुमच्या टेबलवर भौमितिक आकार (त्रिकोण आणि एक आयत) असलेले लिफाफे. आपल्याला या आकृत्यांमधून एक झाड बनवण्याची आवश्यकता आहे आणि जेव्हा आपण ते एकत्र कराल तेव्हा आपल्याला सापडेल. मुले टेबलवर जातात आणि कार्य पूर्ण करतात, झाड गोळा करतात. शिक्षक: मित्रांनो, तुम्हाला कोणत्या प्रकारचे झाड मिळाले? मुले: ऐटबाज शिक्षक: कोणत्या भूमितीय आकारांमधून? मुले: त्रिकोण आणि आयत - गिलहरी टेबलवर मुलांचे काम पाहते, त्यांचे आभार मानते आणि निरोप घेते.

म्युनिसिपल स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी 26, दुबना शहर, मॉस्को प्रदेश, माध्यमिक गटातील मुलांसह जटिल थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश शरद ऋतूतील

रशियन भाषेचा धडा सारांश (मानसिक मंदता असलेल्या मुलांसाठी रुपांतरित मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमानुसार घरी शिकत असलेल्या चौथ्या इयत्तेच्या विद्यार्थ्यांसाठी) शिक्षक: ओल्गा बुचेनेवा

नगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था एकत्रित बालवाडी 61 शहर जिल्हा समारा "गोल्डन ऑटम" या एकात्मिक धड्याचा गोषवारा. वयोगट: ज्येष्ठ

धड्याचा सारांश "शरद ऋतूतील, शरद ऋतूतील आम्ही भेटीसाठी विचारतो" शिक्षक: रोडिओनोव्हा एन.ए. इव्हानोवो धड्याचा प्रकार: धड्याचा सर्वसमावेशक प्रकार: शैक्षणिक कार्यक्रम सामग्री: मुलांचे शरद ऋतूतील ज्ञान व्यवस्थित करा

"शरद ऋतू" या विषयावरील वरिष्ठ गटातील स्पीच थेरपी धड्याचे सादरीकरण शिक्षक - स्पीच थेरपिस्ट GBDOU 97 Kashevarova S.A. सेंट पीटर्सबर्ग 2015 शरद ऋतूतील आणि शरद ऋतूतील घटनांबद्दल मुलांचे ज्ञान व्यवस्थित करणे हे उद्दिष्ट आहे

म्युनिसिपल स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था, बाल विकास केंद्र, बालवाडी 21 "नाडेझदा" या विषयावरील लहान वयाच्या पहिल्या गटातील मुलांसाठी खेळ-क्रियाकलापाचा सारांश: "शरद ऋतूतील पानांसह फुलदाणी"

MCOU "Novorychanskaya माध्यमिक शाळा" DO वरिष्ठ गटातील मुलांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश "शरद ऋतूतील सोन्याचे थेंब" यांनी तयार केले: शिक्षक नूरमानोवा ए.के. 2013 ध्येय: आठवड्याच्या विषयावर ज्ञान एकत्रित करणे; कार्ये: 1. ठोस सबमिशन

म्युनिसिपल प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था, बाल विकास केंद्र, बालवाडी 34 "अल्योनुष्का" पावलोवो पोसाड नगरपालिका जिल्हा, मॉस्को प्रदेश थेट शैक्षणिक गोषवारा

म्युनिसिपल बजेटरी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी 17 “बेलोच्का” मॉडेलिंगमधील एनओडी (प्रस्तुत गट) निकितिना ओ.व्ही., शिक्षक जी.आर. “परीकथा” कार्यक्रमाची उद्दिष्टे: 1. मुलांना शिकवा

विषय: "झाडे". ध्येय: भाषेच्या शब्दकोश-व्याकरण प्रणालीच्या विकासास प्रोत्साहन देण्यासाठी, भाषण आणि (किंवा) संज्ञानात्मक पॅथॉलॉजी (सामान्य) असलेल्या प्रीस्कूल मुलांमध्ये स्वतंत्र तपशीलवार विधाने तयार करणे.

कार्ये: शिक्षक चेरकासोवा O.N., SP5 जुन्या गटातील मुलांसाठी शरद ऋतूतील उद्यानात लक्ष्यित चालण्याचा सारांश. ध्येय: आपल्या जवळ असलेल्या झाडे आणि झुडुपेंबद्दल मुलांची समज वाढवणे; उलट

राज्य अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी 73 सेंट पीटर्सबर्गच्या प्रिमोर्स्की जिल्ह्याचा एकत्रित प्रकार कला मध्ये सतत शैक्षणिक क्रियाकलापांचा गोषवारा

म्युनिसिपल स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "किंडरगार्टन 8" सेराटोव्ह प्रदेशातील एंगेल्स म्युनिसिपल डिस्ट्रिक्ट, "वनस्पतींच्या राज्यात" या शैक्षणिक क्रियाकलापाचा गोषवारा शाळेतील शिक्षकांसाठी तयारी गट:

वरिष्ठ स्पीच थेरपी गटातील भाषण विकासासाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश "झाडे" ध्येय: झाडांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे. उद्दिष्टे: शैक्षणिक: वर्णनात्मक कथा कशी लिहायची ते शिकवणे सुरू ठेवा. शैक्षणिक:

शरद ऋतू आला आहे! जंगलाने पानांवर सोने फेकले, पाने गंजली आणि मग वाऱ्याने त्यांना फाडून टाकले आणि रस्त्यावर पडू दिले. पाने गळून पडेपर्यंत आणि झाडे उघडी राहेपर्यंत बराच वेळ फिरत राहतील. तेव्हाच

शैक्षणिक क्षेत्रातील मध्यम गटातील थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश "अनुभूती" विषय: "शरद ऋतूतील सोन्याचे थेंब" उद्देश: शरद ऋतूतील वैशिष्ट्यपूर्ण चिन्हांबद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करणे

नगरपालिका स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "किंडरगार्टन 17 "झाटेनिकी", बालाकोव्हो, सेराटोव्ह प्रदेश प्रीस्कूल मुलांच्या पर्यावरणीय शिक्षणासाठी आयसीटी वापरून पद्धतशीर विकास

उग्रा उरेस्कीच्या खंटी-मानसी स्वायत्त ऑक्रगची राज्य संस्था पालकांसह मुलांचे विशेष धडे "पामने रेखाटण्याचे अपारंपारिक तंत्र" या विषयावर: "शरद ऋतूतील पाने" तयार: गट 6 चे शिक्षक अँड्रीवा.ई.ए.

विषय चित्रे झाडे, झुडपे सेंट पीटर्सबर्ग चाइल्डहुड-प्रेस 2018 BBK 74.100.5 N71 Nishcheva Pictures Nishcheva N.100.5 N71 Nishcheva Pictures. व्हिज्युअल

वरिष्ठ गट ZPR कलात्मक सर्जनशीलता विषयासाठी धडा सारांश: "शरद ऋतूतील पुष्पगुच्छ" संकलित: Yumasheva Z.N. ध्येय: शरद ऋतूतील पानांचा ठसा बनवायला शिका. उद्दिष्टे: नवीन प्रकारची कला सादर करणे - निर्मिती

"शरद ऋतूतील वन" या विषयावरील वरिष्ठ गटातील धड्याचा सारांश: मरिना निकोलायव्हना देवेवा ध्येय: शरद ऋतूतील आणि शरद ऋतूतील घटनांबद्दल मुलांचे ज्ञान व्यवस्थित करणे: 1. शब्दसंग्रह विस्तृत आणि सक्रिय करा

समारा प्रदेशातील राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्थेचे स्ट्रक्चरल युनिट, नेफ्तेगोर्स्क नगरपालिका जिल्ह्यातील माध्यमिक शाळा 3 "शिक्षण केंद्र"

शैक्षणिक क्रियाकलापांचा गोषवारा "बर्च हे रशियाचे प्रतीक आहे" ध्येय: मुलांमध्ये रशियन बर्च झाडाची आणि त्यांच्या सभोवतालच्या जगाच्या सौंदर्याची कल्पना तयार करणे. उद्दिष्टे: मुलांची झाडांची समज वाढवणे; सौंदर्याबद्दल आपली क्षितिजे विस्तृत करा

आरोग्य-बचत तंत्रज्ञानाचा वापर करून "शरद ऋतु" या विषयावरील वरिष्ठ गटातील स्पीच थेरपी धड्याचे सादरीकरण शिक्षक स्पीच थेरपिस्ट GBDOU 97 सेंट्रल डिस्ट्रिक्ट काशेवरोवा S.A. सेंट पीटर्सबर्ग 2015

बिर्युकोवा मारिया विक्टोरोव्हना, शिक्षक; व्लादिमिरोवा अलेना व्लादिमिरोवना, शिक्षक; ग्रिगोरीवा तात्याना अनातोल्येव्हना, शिक्षक, एमबीडीओयू "किंडरगार्टन 125 "डुबोक" ओव्ही क्रियाकलापांच्या प्राधान्याने अंमलबजावणीसह

धड्याचा सारांश: "लीफ पडणे." वयोगट: 4-5 वर्षे धड्याचा उद्देश: मुलांचे शरद ऋतूतील ज्ञान एकत्रित करणे. एकात्मिक क्षेत्रातील शैक्षणिक उद्दिष्टे: 1. शरद ऋतूतील आणि शरद ऋतूतील मुलांचे ज्ञान व्यवस्थित करा

नगरपालिका पूर्व-शाळा शैक्षणिक बजेट संस्था एकत्रित प्रकार 9 354066 चे बालवाडी, सोची, st. रोस्तोव्स्काया, 10 फोन\फॅक्स 247-21-85 ई-मेल: [ईमेल संरक्षित]थेट गोषवारा

JV "बालवाडी 22" GBOU माध्यमिक शाळा 33, Syzran योजना-प्रतिपूरक पूर्वतयारी शाळा गटातील थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश विषय: "रोबोटच्या ग्रहासाठी जंगल" शिक्षकाने पूर्ण केले

शिमांकिना टी.ए.ने तयार केलेल्या शालेय साहित्यासाठी एकात्मिक धड्याचा "शरद ऋतू" तयारी गटाचा सारांश. MBDOU "किंडरगार्टन 160" चे शिक्षक, क्रास्नोडार कार्ये: शरद ऋतूतील कल्पना सामान्य करण्यासाठी

म्युनिसिपल बजेटरी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "किंडरगार्टन 109" मध्यम गटातील कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास (मॉडेलिंग) वर नोट्स "एक गिलहरीसाठी मशरूम" पूर्ण: शिक्षक

महापालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "बाल विकास केंद्र बालवाडी 56" लहान मुलांसह (2-3 वर्षे वयोगटातील) शिक्षकांच्या संयुक्त शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश

Kurchina Nadezhda Vitalievna, शिक्षिका, MBDOU “किंडरगार्टन 125 “डुबोक”, चेबोकसरी, चुवाश रिपब्लिक, रशिया “शरद ऋतू आम्हाला भेट देण्यासाठी आला.” थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या प्रकाराचा सारांश

MBDOU "एकत्रित प्रकारचे बालवाडी "टेरेमोक" विषयावरील बाह्य जगाशी परिचित होण्याच्या धड्याचा सारांश: वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी "माणूस आणि झाडे" शिक्षक गोर्कोव्हेंको स्वेतलाना

विषय: "लाल, पिवळी, सोनेरी, तुमची रंगीत पाने किती सुंदर आहेत?" उद्दिष्टे: शरद ऋतूतील पानांचा रंग आणि आकार याबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे, "एक-अनेक", "हलके-जड" च्या संकल्पना स्पष्ट करणे; झाडांची नावे निश्चित करा

पालकांसाठी सल्लामसलत विषय शरद ऋतू 1. वर्षाची कोणती वेळ आली याबद्दल आपल्या मुलाशी बोला. तुम्ही त्याला प्रश्न विचारू शकता आणि त्यांना पूर्ण उत्तरे देऊ शकता. तुमच्या प्रश्नांची उत्तरे कशी द्यायची ते स्पष्ट करा.

मध्यम गटातील अपारंपारिक रेखाचित्र तंत्र (फोम रबर इंप्रेशन) वापरून कलात्मक आणि सौंदर्याच्या विकासावर ओडीचा गोषवारा. विषय: "हिवाळी वृक्ष" उद्देश: चित्रात चित्र कसे व्यक्त करायचे ते शिकवणे

शरद ऋतूतील आपल्या मुलाशी काय बोलावे? (शरद ऋतूतील कथा लिहिणे आणि चित्र, शरद ऋतूतील रंग, छटा वापरून शरद ऋतूतील कविता लक्षात ठेवणे) 1. तुमच्या मुलाला वर्षाची कोणती वेळ आहे हे माहित आहे का ते शोधा.

महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी "फेयरी टेल" संमेलने "हॅलो शरद ऋतूतील, आम्ही तुम्हाला आमच्या भेटीसाठी आमंत्रित करतो!" मोठ्या मुलांसाठी. शिक्षक बोरसुकोवा I.K द्वारे विकसित. अल्ताई

सेंट पीटर्सबर्गच्या प्रिमोर्स्की जिल्ह्यातील राज्य अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी 63 थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप "सूर्य सह प्रवास" च्या CONSPECT. शैक्षणिक

तुम्ही या मुलांना ओळखता का? नसेल तर ओळख करून घ्या. ही तान्या आणि वान्या आहे. ते भाऊ आणि बहीण आहेत. तुम्हाला ते आवडतात का? त्यांना नमस्कार म्हणा. म्हणा: "हॅलो, तान्या आणि वान्या!" वान्याच्या हातात हे काय आहे? बुरशी. म्हणजे,

महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "येलेट्स शहराचे बालवाडी 40" "शाखांसह फुलदाणी" शिक्षक या विषयावर वरिष्ठ गटातील कलात्मक आणि सौंदर्यात्मक विकासावरील नोट्स. चेरनीशोवा

महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी 14 वरिष्ठ गट 5 "मॅपल लीफ" मधील रेखांकनावरील नोट्स पूर्ण: शिक्षक गनिना नेल्या युरीव्हना जी. ओडिन्सोवो शैक्षणिक एकत्रीकरण

द्वारे पूर्ण: MBDOU चे वरिष्ठ शिक्षक “बालवाडी 17 p. Ozerskoe" Kerechun Ksenia Alekseevna मध्यम प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी खुल्या धड्याचा सारांश "शरद ऋतू हा एक अद्भुत काळ आहे" उद्देश: ज्ञान एकत्रित करणे

GBOU बोर्डिंग स्कूल 3 अर्मावीर, क्रास्नोडार टेरिटरी मधील आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दलच्या कल्पनांच्या विकासावर सुधारात्मक धडा आणि 1ल्या वर्गात भाषणाचा विकास या विषयावर: “ऋतू. शरद ऋतू" द्वारे तयार: शिक्षक दोषशास्त्रज्ञ

नगरपालिका बजेटरी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी एकत्रित प्रकार 13 "परीकथा" GCD चा गोषवारा, शैक्षणिक क्षेत्र "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास" "संज्ञानात्मक विकास"

शाब्दिक विषय “वन. झाडे" (1 धडा) सुधारात्मक शैक्षणिक उद्दिष्टे: "झाडे" (झाडांची नावे, झाडाचे भाग) या विषयावर शब्दसंग्रह सक्रिय आणि एकत्रित करणे; शब्दकोश-व्याकरणाचा विकास

थेट शैक्षणिक क्रियाकलाप "झाडे आमचे मित्र आहेत" (प्रीपरेटरी ग्रुप) यांनी तयार केले: शिक्षक ई.व्ही. झाबिना. ध्येय: झाडांच्या जीवनाबद्दल, त्यांच्या संबंधांबद्दल मूलभूत कल्पना तयार करणे

वयोगट: 10 ते 14 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी धड्याच्या नोट्स 1 धड्याचा महिना: कोणताही धडा विषय: झाडे. ही असामान्य झाडे. धड्याची उद्दिष्टे: उत्तम आणि एकूण मोटर कौशल्ये विकसित करा; संकल्पना द्या

"मजेचे गणित" या विषयावरील तयारी गटातील वर्ग: 10 च्या आत मोजणी एकत्र करा, पुढे आणि मागे मोजणीबद्दलचे ज्ञान स्पष्ट करा. मागील, त्यानंतरचे नाव देण्याची क्षमता विकसित करा

म्युनिसिपल प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "किंडरगार्टन 14" मध्यम गटातील "शरद ऋतूतील जंगलाचा प्रवास" मधील कुझिनेयर स्टिक्स वापरून आयोजित शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश.

बेलारूस प्रजासत्ताक राज्य शैक्षणिक संस्था "मिन्स्क शहराची नर्सरी-गार्डन 350" च्या शिक्षण मंत्रालयाने वरिष्ठ स्पीच थेरपी गटातील ललित कलांमधील एकात्मिक धडा

म्युनिसिपल बजेटरी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "अलेक्झांड्रोव्स्की किंडरगार्टन "यागोदका" मॉर्डोव्हिया प्रजासत्ताकच्या लायम्बिर्स्की म्युनिसिपल डिस्ट्रिक्टमध्ये मुलांसह संगीताच्या विकासासाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांचा गोषवारा.

म्युनिसिपल प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बाल विकास केंद्र बालवाडी 15 “अस्वल शावक” या विषयावरील ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी धडा सारांश: “जंगलाची काळजी घ्या, जंगल ही आमची संपत्ती आहे”

निझनेवार्तोव्स्क किंडरगार्टन शहरातील नगरपालिका स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था 80 “फायरफ्लाय” या विषयावरील धड्याचा सारांश: “गोल्डन ऑटम” (सामाजिक जग) (तयारी गट) शिक्षक:

नगरपालिका बजेटरी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बाल विकास केंद्र बालवाडी 12 “ओर्लेनोक”. OKPO 47385496, OGRN 1115047016930, INN/KPP 5025031881/504701001 Moscow Region 141730, Lobnya, Chkalova St., 8

महापालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी "रॉडनिचोक" एस. शाळेच्या तयारी गटातील मुलांसाठी कलात्मक आणि सौंदर्यात्मक विकासावर बायकोव्ह जीसीडी विषय: "शरद ऋतूतील रंग"

दिनांक: ०८.१०.१८ GCD 6 विषय: "पाने पडत आहेत." अमूर्त लेखक: ओरेखोवा रायसा निकोलायव्हना प्राधान्य शैक्षणिक क्षेत्राची उद्दिष्टे: कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास रेखाचित्र: काढायला शिका

म्युनिसिपल प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी 9 "बेबी" शैक्षणिक क्रियाकलाप "शरद ऋतूतील वृक्ष" (दुसऱ्या कनिष्ठ गटातील कलात्मक आणि सर्जनशील व्हिज्युअल क्रियाकलाप) च्या एकत्रित प्रकाराचा सारांश.

महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी "मालिश" ललित कला क्रियाकलापांवर खुला धडा (अपारंपरिक रेखाचित्र तंत्र: ब्लोटोग्राफी) "स्प्रिंग ट्री", सामान्य विकास गटात

सोल्डातकिना ल्युडमिला निकोलायव्हना म्युनिसिपल बजेटरी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था बालवाडी सामान्य विकास प्रकार 38, औचित्य, मुर्मन्स्क प्रदेश मुलांच्या संज्ञानात्मक विकासावरील विषयांचा सारांश

डॉलिंस्क, सखालिन प्रदेशातील म्युनिसिपल बजेट प्रीस्कूल एज्युकेशनल इन्स्टिट्यूशन "किंडरगार्टन "फेयरी टेल" प्रीस्कूल वयाच्या दुसऱ्या कनिष्ठ गटातील "संज्ञानात्मक विकास" मध्ये नोडची संकल्पना

जगाचे समग्र चित्र तयार करणे

"शरद ऋतू आम्हाला भेटायला आला आहे." OO एकत्रीकरण:"संप्रेषण", "वाचन कथा", "शारीरिक शिक्षण".

संभाषण: "वन्य प्राणी हिवाळ्याची तयारी कशी करतात"

विचार करणे "शरद ऋतू" या विषयावरील चित्रे, चित्रे, छायाचित्रे आणि त्यावरील संभाषण

चित्रावर आधारित शिक्षकाची कथा:"शरद ऋतूच्या सुरुवातीस"

सहल: "शरद ऋतूतील उद्यान"

पानांकडे पहात आहेबर्च, ओक, मॅपल, रोवन.

विचार करणे शरद ऋतूतील झाडाच्या प्रतिमा (झाडाची रचना, झाडाच्या भागांची नावे देणे), विविध झाडांच्या फळांची तपासणी

कोडे सोडवायला शिकणेचित्रांवर आधारित शरद ऋतूतील बद्दल

संशोधन उपक्रम:

झाडाची पाने तपासणे आणि त्यांची तुलना करणे (आकार, आकार, रंगानुसार);

ओल्या वाळूचे गुणधर्म.

निसर्गातील निरीक्षणे: हवामानातील घटनांसाठी (वारा, पाऊस, सूर्य, ढगांची दिशा आणि ताकद); पाने पडणे आणि रंगीत पाने; वाटसरू कसे कपडे घालतात; तेथे कोणती भिन्न झाडे आहेत; शरद ऋतूतील फुले; निसर्गातील हंगामी बदलांच्या मागे;

उपदेशात्मक खेळ:

"कलाकाराने काय मिसळले"(दृश्य धारणा, लक्ष, स्मृती, विचार यांचा विकास)

"रंगीत पाने"(वेगवेगळ्या झाडांची पाने वेगळे करण्याचे कौशल्य एकत्र करणे)

"एक चिन्ह निवडा"(विचार, स्मरणशक्तीचा विकास; शरद ऋतूतील मुख्य लक्षणांबद्दल मुलांच्या कल्पना स्पष्ट करा);

"उन्हाळा किंवा शरद ऋतूतील?"बॉलसह (शरद ऋतूच्या चिन्हांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी);

"एका शब्दात नाव द्या";

"चौथे चाक"(मुलांना वस्तूंमधील त्यांची आवश्यक वैशिष्ट्ये ओळखण्यास शिकवा आणि या आधारावर आवश्यक सामान्यीकरण करा, विषय शब्दसंग्रह सक्रिय करण्यासाठी);

"काय बदलले आहे?", "काय गायब झाले?";

"चित्र गोळा करा";

"वर्षाच्या या वेळी काय होते"(वर्षाच्या या वेळी घडणाऱ्या घटनेची संकल्पना एकत्रित करा);

"हे कधी घडते?";

"शरद ऋतूतील चिन्हे";

"नावाच्या झाडाकडे धाव!";

"वर्णनानुसार झाड शोधा";

"मुले कोणत्या शाखेतील आहेत?"

D/i "बियाण्यांद्वारे झाड शोधा."

D/i "मी दाखवतो तसे पत्रक शोधा"

संज्ञानात्मक संशोधन आणि उत्पादक (रचनात्मक) क्रियाकलाप

आयोजित शैक्षणिक उपक्रम:"शरद पुष्पगुच्छ" OO चे एकत्रीकरण: "कॉग्निशन" (FCCM, FEMP), "कम्युनिकेशन", "संगीत", "शारीरिक शिक्षण"

प्राथमिक गणितीय संकल्पनांची निर्मिती

आयोजित शैक्षणिक उपक्रम:पाठ क्रमांक 4. OO चे एकत्रीकरण: “कॉग्निशन” (FCCM), “संवाद”, “शारीरिक संस्कृती”

उपदेशात्मक खेळ:

"पाने घालणे"(अंतराळातील अभिमुखता: उजवीकडे, डावीकडे, वर, खाली)

"चला पाने मोजूया"(“एक”, “दोन”, “अनेक”, “काहीही नाही” या शब्दांचा सहसंबंध)

"पाने गोळा करणे"(मुलांचा ५ च्या आत मोजण्याचा व्यायाम, सेटची तुलना)

"गोंगाट चित्रात पाने मोजा";

"उंचीनुसार झाडांची तुलना करा"(उंचीच्या दोन वस्तूंची तुलना करण्याचा सराव करा, शब्दांद्वारे सूचित करा: उच्च - निम्न; उच्च - कमी)

काठ्या मोजत आहेत

सूचना:

1. मी तुम्हाला दाखवत असलेल्या कागदाचे तुकडे आहेत तितक्या मोजणीच्या काड्या ठेवा.

2. आपण झाडांची नावे ऐकू शकता तितक्या मोजणीच्या काड्या ठेवा.

3. कविता वाचताना बोटांवर आणि तळहातावर काठ्या फिरवतात:

टीप:

मांडणी करताना, मुले त्यांच्या उजव्या आणि डाव्या हातावर समान नावाची बोटे वापरतात.

कार्य पूर्ण करण्यासाठी, षटकोनी काड्या वापरल्या जातात.