टेबल

लहान शालेय मुलांमध्ये एकाग्रतेचा विकास. प्राथमिक शाळेतील मुलांमध्ये लक्ष विकसित करण्यासाठी व्यायाम

युरी ओकुनेव्ह शाळा

नमस्कार मित्रांनो. युरी ओकुनेव्ह तुमच्यासोबत आहे.

आयुष्यातील एक प्रश्न. तुमचा मुलगा शाळेतून घरी येतो, त्याचा गृहपाठ करतो आणि तो तुमच्याकडे तपासणीसाठी आणतो. आणि मग तुम्हाला ते सापडेल:

  1. सोडवलेल्या समस्येमध्ये काहीतरी गहाळ आहे - दोन क्रिया, तीन संख्या आणि एक उत्तर. तुम्ही मसुदा पाहा, तुम्हाला एक अनुकरणीय योग्य उपाय दिसेल, सर्वकाही ठिकाणी आहे असे दिसते;
  2. नोटबुकमधील ग्रेडचा एक विशिष्ट भौमितिक पॅटर्न असतो: तीन नंतर पाच, पाच नंतर तीन येतात (पर्याय म्हणून: दोन नंतर पाच येतात आणि असेच).

परिस्थिती परिचित आहे का? ज्यांनी "नाही" म्हटले त्यांचा फक्त हेवा वाटू शकतो. आज आपण इतरांशी चर्चा करू प्रभावी मार्गसमस्येचा सामना करणे: लहान शालेय मुलांचे लक्ष वेधण्यासाठी व्यायाम.

पहिल्या इयत्तेत, आमचा फिजेट अजूनही त्याची इच्छा मुठीत गोळा करू शकत नाही आणि काम करू शकत नाही.

बरं, जर एखादी चरबीची माशी खिडकीच्या कडेने रेंगाळत असेल आणि तुमच्या समोरच्या शेजारी एक मोठा पांढरा धनुष्य असेल तर तुम्ही कसे तयार व्हाल! परंतु तुम्हाला काम करावे लागेल: जर तुम्हाला सामग्री समजत नसेल, तर तुम्हाला तुमच्या डायरीमध्ये खराब ग्रेड मिळेल किंवा "पाऊस असलेले ढग."

7-8 वर्षांच्या मुलाचे लक्ष अस्थिरता आणि जलद थकवा द्वारे दर्शविले जाते. तो 30-35 मिनिटांपेक्षा जास्त काळ एक गोष्ट करू शकत नाही आणि अनेकदा क्षुल्लक गोष्टींमुळे तो विचलित होतो. क्रियाकलाप जितका नीरस असेल तितका तो प्रथम श्रेणीच्या विद्यार्थ्यांसाठी अधिक कठीण आहे. तारकाने समस्या सोडवणे सोपे आहे, परंतु ते एक मनोरंजक आहे. एका प्रकारच्या क्रियाकलापातून दुसऱ्या प्रकारात स्विच करणे देखील अवघड आहे. चला, एखादी समस्या सोडवा आणि त्याचे निराकरण मोठ्याने सांगा.

प्राथमिक शाळेच्या कालावधीच्या शेवटी, ऐच्छिक लक्ष आणि दीर्घकाळ आणि पूर्ण समर्पणाने काम करण्याची सवय विकसित केली पाहिजे, म्हणजेच लक्ष स्थिरता. मी एखाद्याच्या सुटकेचा नि:श्वास पाहतो: बरं, मुल मोठे होईल आणि शुद्धीवर येईल, त्याला सर्व काही "स्वतःच" येईल अशी आशा करू नका. तो येणार नाही, आणि मोफत मिळणार नाही! कोणतेही शिक्षक तुमचे काम करणार नाहीत!

सरावाने सर्व काही येते

प्राथमिक शाळेतील मुलांमध्ये लक्ष वेधण्यासाठी या लेखात दिलेल्या कार्यांचा वापर करून, केवळ एक महिन्याच्या पद्धतशीर प्रशिक्षणानंतर आपण दृश्यमान परिणाम प्राप्त कराल. दिवसातून अर्धा तास सराव करा, विशिष्ट वेळापत्रकाला चिकटून राहा, मागणी करा पण धीर धरा.

  1. मध्ये धडा आयोजित करा खेळ फॉर्म;
  2. आपल्या मुलाची स्तुती करा, त्याच्या प्रत्येक कामगिरीकडे लक्ष द्या;
  3. पर्यायी कार्ये, ज्यामुळे स्वारस्य उत्तेजित होते;
  4. एक विशिष्ट कार्य सेट करा आणि ते साध्य करा.

प्रशिक्षण लक्ष देण्यासाठी व्यायाम 3 विभागांमध्ये विभागले गेले आहेत.

एकाग्रता

एकाग्रता म्हणजे विद्यार्थ्याची समस्या सोडवण्यावर पूर्णपणे लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता.

  • "आदिवासी पत्र"रशियन वर्णमाला अक्षरांचा संच असलेले एक कार्ड मुलाच्या समोर ठेवले आहे. या संचामध्ये एनक्रिप्टेड शब्द आहेत. मुलाने त्यांना शोधले पाहिजे.

एव्रोगझेटात्मनिव्स्लश्कत्डोमरव्ह्मचेव्हन्ग्मश
SHAONSRVIKEYMOCHKIVLGMLGSTIMSNPAKETD
AVMLBEREZAVLNGSTRYICHENSCHKNIGAMSHVAL
वोंगरस्यच्छ्लश्चदतकतावेस्नायुक्यमच्छस्य
ZVNKPENALVAXSHNMTVLDCHBYUVNLESVNAOSTV

  • सर्व "B" ओलांडून सर्व "E" वर वर्तुळ करा

  • चक्रव्यूहातून चालणे(एका ​​बिंदूपासून दुस-या बिंदूपर्यंत मार्ग तयार करा). या विकासात्मक कार्याला दोन अडचणीचे पर्याय आहेत.

सोपे (कोणतेही छेदनबिंदू नाहीत)

वाढलेली जटिलता (इंटरसेक्शनसह)

  • "रेखाचित्र पूर्ण करा". या कार्यामुळे चिकाटी विकसित होते

  • खेळ "पियानो". लोकांची संख्या: 3 किंवा अधिक (अधिक, अधिक मनोरंजक). मुलांना हा खेळ खरोखर आवडतो. प्रत्येकजण एका रांगेत खुर्च्यांवर बसतो. एकमेकांच्या गुडघ्यावर हात ठेवले आहेत. तुम्हाला तुमच्या शेजाऱ्याच्या गुडघ्याला टाळी वाजवून, दिलेला वेग कायम राखणे आवश्यक आहे. पंक्तीतील शेवटची व्यक्ती 2 वेळा टाळ्या वाजवते आणि गेम संपतो उलट बाजू. जो गोंधळून जातो किंवा टाळी चुकवतो तो खेळाच्या बाहेर असतो.

लक्ष वितरण

एकाच वेळी 2-3 प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये व्यस्त राहण्याची ही क्षमता आहे.

  • "ज्युलियस सीझर". एक कृती एका हाताने करा आणि दुसरी कृती एकाच वेळी करा आणि तुमचा मार्ग न गमावता:
    अ) एका हाताने वर्तुळ काढा आणि दुसऱ्या हाताने चौरस काढा;
    ब) एका हाताने मटार प्लेटमधून प्लेटमध्ये स्थानांतरित करा आणि दुसऱ्या हाताने पुस्तकातून पान इ.
  • "जोड्या खाते."आम्ही 1, 30, 2, 29, 3, 28 आणि असेच मोजतो;

"घटकांची गणना".मुलाला एक कार्ड दिले जाते. आपल्याला या क्रमाने मोजण्याची आवश्यकता आहे: पहिला चौरस, प्रथम वर्तुळ, पहिला त्रिकोण, दुसरा वर्तुळ, दुसरा त्रिकोण इ.

  • आम्ही विद्यार्थ्याला भौमितिक आकारांसह 4 कार्डे दाखवतो, प्रत्येक वेळी 1 ते 9 पर्यंत एका संख्येचे नाव देतो. नंतर, मेमरीमधून, त्याला समान क्रम लक्षात घेऊन सर्व संख्या आणि आकार काढू द्या.

लक्ष कालावधी

  • गेम "शहरे".एक प्रौढ शहराचे नाव म्हणतो, उदाहरणार्थ, पेन्झा. मूल पुनरावृत्ती करते आणि दुसरे शहर जोडते: पेन्झा-मिन्स्क. प्रौढ पेन्झा-मिन्स्क-मॉस्को आणि असेच कोणीतरी हरवले नाही तोपर्यंत;
  • "डिटेक्टीव्ह". गेम टास्क, अतिशय रोमांचक आणि उपयुक्त. 3-6 मुलांच्या गटात, एक ड्रायव्हर (डिटेक्टीव्ह) निवडला जातो, जो प्रत्येकाची काळजीपूर्वक तपासणी करतो आणि तपशील लक्षात ठेवतो. मग तो खोली सोडतो आणि बाकीचे लोक त्यांच्या देखाव्यातील 5 तपशील बदलण्याचा प्रयत्न करतात. गुप्तहेर येतो, त्याचे कार्य सर्व बदल शोधणे आहे.

प्राथमिक शाळेतील मुलांसाठी विकियम सिम्युलेटर

खालच्या श्रेणीतील लक्ष तीव्र बिघडण्याचे एक कारण म्हणजे क्रेझ संगणक खेळ. यामुळे अनुपस्थित मन आणि क्लिप चेतनेचे संक्रमण होते. मेंदू लक्षात ठेवणे आणि विश्लेषण करणे थांबवतो - ते त्वरित विसरण्यासाठी "मूर्खपणे" चित्रे स्वीकारतो. दोन तास टॅब्लेटवर खेळल्यानंतर आपल्या मुलाला कविता किंवा नियम शिकण्यास सांगण्याचा प्रयत्न करा - यास खूप वेळ लागेल.

मी काय करावे? नक्कीच, आपण लोकांना खेळण्यावर बंदी घालू शकता, परंतु मी म्हणेन की यापेक्षा एक चांगला पर्याय आहे. तुम्ही एका दगडात दोन पक्षी माराल! दुसऱ्या शूटिंग गेमऐवजी ते तुमच्या मुलाला किंवा मुलीला ऑफर करा मेंदूच्या विकासासाठी आणि लक्ष सुधारण्यासाठी सिम्युलेटर विकियम. मूल नक्कीच वाहून जाईल, खेळणी खूप मनोरंजक आणि शैक्षणिक देखील आहे.

मेंदूचे कार्य सक्रिय करून अवचेतन स्तरावर कार्य करण्यासाठी विकियम पद्धती रशियन शास्त्रज्ञांनी विकसित केल्या होत्या. आणि मूल जितका जास्त वेळ खेळेल, तितकाच त्याचा मेंदू कार्य करेल आणि विकसित होईल. परिणाम आठवडाभरात लक्षात येतो. ब्लॉग आधीच विकियम सेवेसाठी समर्पित आहे. सर्व काही तपशीलवार वर्णन केले आहे. मी शिफारस करतो.

यासह, मला माझी रजा घेऊ द्या. लेख उपयुक्त असल्यास, आपल्या मित्रांना आणि परिचितांना त्याची शिफारस करा. ब्लॉग बातम्यांची सदस्यता घ्या. मी तुमच्या टिप्पण्यांची वाट पाहत आहे. बाय!
तुमचा, युरी ओकुनेव्ह.

गेम "डिकोडिंग शब्द"

लक्ष्य:लक्ष, स्मरणशक्ती, विचार यांचा विकास.

वर्णन. मुलांना कार्ड मिळतात. कोड वापरून शब्दांचा उलगडा करणे आवश्यक आहे. हे करण्यासाठी, तुम्ही प्रथम विभाजनाचे उदाहरण सोडवा. परिणामी उत्तर कोड टेबलमध्ये आढळू शकते. या क्रमांकाशी संबंधित पत्र कार्डावर लिहा, इ. उदाहरणे बरोबर सोडवल्यास, आपण परिणामी शब्द वाचू शकता.

पर्याय १

कार्ड १

उत्तरः निवा.

कार्ड २

उत्तर: टायर.

कार्ड 3

उत्तरः सूड.

कार्ड 4

उत्तर: रुंदी.

कार्ड 5

उत्तर: शिरा.

पर्याय २

कार्ड १

उत्तर: मेजवानी.

कार्ड २

उत्तरः एक जोडपे.

कार्ड 3

उत्तर: पिचिंग.

कार्ड 4

उत्तर: वीट.

कार्ड 5

उत्तरः लसीकरण.

पर्याय 3

कार्ड १

उत्तर: गुलाम.

कार्ड २

उत्तर: दलिया.

कार्ड 3

उत्तर: त्वचा.

कार्ड 4

उत्तरः आजी.

कार्ड 5

उत्तर: शेल.

खेळ "बरोबर काय आहे?"

लक्ष्य:यमकाच्या भावनेचा विकास.

वर्णन.मुले आय. सेल्विन्स्कीची कविता ऐकतात आणि नंतर, मॉडेल वापरून, इतर शब्दांसह समान जोडे तयार करतात, उदाहरणार्थ: “केक”, “मैत्रीण”, “आईस्क्रीम”, “उशी” (किंवा: “चित्र”, “सोफा” ”, “कार”, “कप”).

बरोबर काय आहे?

वाटले बूट मध्ये buckwheat, स्टोव्ह वर स्टोव्ह?

buckwheat मध्ये बूट वाटले, स्टोव्ह मध्ये एक ब्लॉकला?

ओव्हन मध्ये buckwheat, ढीग वर बूट वाटले?

ओव्हन मध्ये बूट वाटले, ब्लॉकला वर buckwheat?

आय. सेल्विन्स्की

उदाहरणे.

बरोबर काय आहे?

उशीवर केक, मित्राकडे आईस्क्रीम?

केकवर उशी, आईस्क्रीमवर मैत्रीण?

मित्राचा केक, उशीवर आईस्क्रीम?

मैत्रिणीवर उशी, आईस्क्रीमवर केक?

बरोबर काय आहे?

सोफ्यावर पेंटिंग, काचेत कार?

चित्राच्या वर सोफा आहे, कारच्या वर एक काच आहे का?

काचेखाली एक चित्र, सोफ्याखाली कार?

पेंटिंगच्या मागे काच, कारमध्ये सोफा?

गेम "लवकर उत्तर द्या!"

लक्ष्य: लक्ष, विचार, प्रतिक्रिया गती विकास.

वर्णन. शिक्षक मुलांना एकाग्र होण्यास सांगतात. बऱ्यापैकी वेगाने, तो मुलांना प्रश्न विचारतो, ज्याला त्याच वेगाने त्यांनी “होय” किंवा “नाही” या शब्दांनी कोरसमध्ये उत्तर दिले पाहिजे.

प्राणीसंग्रहालयात कोण राहतो?

झेब्रा पट्टेदार असतात का? सिंहांना मिशा असतात का?

एक प्रचंड राखाडी हत्ती? पेचकिनचा पोस्टमन?

दात असलेली मगर? राखाडी लांडगाफॅन्ड

लाल कोल्हा? एक चपळ मार्टेन?

जाड पाणघोडी पोटाच्या गोळ्यासारखा आहे का?

रडी अंबाडा? गोल्डन कॉकरेल?

डिंगो - जंगली कुत्रा? लांब शेपटी मकाक?

साप विषारी असतात का? वाघ रागावले आहेत का?

Shapoklyak वृद्ध महिला? आजी यागुष्का?

किकिमोरा दलदल? कासव निश्चिंत आहे का?

खेळण्यांचे दुकान काय विकते?

बाहुल्या त्या बोलतात? बेडूक खरे आहेत का?

घड्याळाच्या गाड्या? खोटे नखे?

चांदीचे रॅकेट? चॉकलेट्स?

आकर्षक कॅलिडोस्कोप?

व्यावसायिक सूक्ष्मदर्शक?

टेडी अस्वल? मजेदार माकडे?

ऍस्पिरिनच्या गोळ्या? रॅग मिडशिपमन?

प्लास्टिकचे पिल्लू? लोकरीचा स्कार्फ?

कागदी विदूषक? रोबोट महत्वाचे आहेत का?

बांधकाम संच धातूचा बनलेला आहे का?

इलेक्ट्रिक लोकोमोटिव्ह?

टोपीमध्ये अजमोदा (ओवा) आहे? कॉटेज चीज सह चीजकेक?

लाकडी रॉकिंग भाला? कथील सैनिक?

बोर्ड गेम? फुलदाणी जमिनीवर आहे का?

फळे आणि भाज्यांच्या दुकानात काय विकले जाते?

केशरी नारिंगी? सुवासिक टेंजेरिन?

टरबूज पट्टेदार आहे का? अस्वल क्लबफूट आहे का?

खरबूज सोनेरी आहे का? गोड नाशपाती?

हिरव्या cucumbers? साफ कँडीज?

अननस गोड आहेत का? अमृत ​​गुळगुळीत आहेत का?

मऊ सोफे? चेहर्याचा चष्मा?

द्राक्षे कडू आहेत का? मनुके आंबट आहेत का?

सफरचंद पिकलेले आहेत का? स्नोफ्लेक्स पांढरे आहेत का?

चमचे? रबरी बूट?

चेरी गडद लाल आहेत का? पीच छान आहेत का?

टोमॅटो मांसाहारी आहेत का? गाड्या चांदीच्या आहेत का?

पालकांशी खोटे बोलू? शिक्षिकेवर कुरघोडी?

स्निच आणि चेहरे बनवायचे? क्रीडा करू?

तुमच्या मोठ्यांचा आदर करा? प्राण्यांना त्रास होत नाही का?

मुलांचे रक्षण करायचे? तुमच्या साथीदारांना मदत कराल?

एकनिष्ठ मैत्री? सर्वांसोबत शांततेने जगायचे?

आरोग्याची काळजी घ्या?

ब्रेक दरम्यान कॉरिडॉरभोवती धावत आहात?

आपल्या मातृभूमीवर प्रेम आहे? दयाळू आणि संवेदनशील असणे?

तुम्ही चार्ज करता का? ऑर्डर पूर्ण करायची?

प्रामाणिकपणे खेळ खेळायचे? फुलांचे आर्मफुल उचलायचे?

तुमचा गृहपाठ करू नका? वर्ग वगळायचे?

सरळ A मिळवण्याचा प्रयत्न करत आहात? सामने खेळायचे?

वाईट सवयी शिकत आहात?

गोफणीने चिमण्यांना मारा?

पाठ्यपुस्तके तुटून फाडायची? जेवणाच्या खोलीत ब्रेड फेकत आहात?

लोकांना असभ्य नावाने हाक मारताय?

तुम्हाला बोर्डावर उत्तर देण्यात आत्मविश्वास आहे का?

आणि गप्प बसायचं तेव्हा गप्प बसायचं?

रशियन लोककथांचा नायक कोण आहे?

बाबा यागा, हाड पाय? एक ससा ज्याची झोपडी बर्फाळ आहे?

मॅट्रोस्किन, एक व्यावहारिक मांजर? माहित नाही गोंडस आहे का?

Alyonushka लाजाळू? कष्टकरी सिंड्रेला?

कोशे हे अमर वाईट आहे का? एमेल्या, एक अद्भुत माणूस?

पिनोचियो, एक खोडकर मुलगा? बूट मध्ये पुस, बदमाश?

एक बेडूक बेडूक? लहान उंदीर?

कोलोबोक, टोस्टी बॅरल? विनी द पूह आणि पिगलेट?

Hottabych, एक दाढी एक वृद्ध माणूस? टार बॅरल बुल?

Patrikeevna लिसा? स्नो मेडेन, हिवाळ्यातील सौंदर्य?

शहाणे Vasilisa? मालविना, सुंदर अभिनेत्री?

खेळ "खरंच?"

लक्ष्य:लक्ष आणि विचारांचा विकास.

वर्णन. शिक्षक मुलांना लक्ष देण्याच्या गरजेबद्दल चेतावणी देतात, नंतर खालील ओळी वाचा. जर मुलांना एखाद्या प्रकारच्या युक्तीचा संशय असेल, म्हणजे, त्यांना विधानाच्या शुद्धतेबद्दल शंका असेल, तर ते एकजुटीने विचारतात: "खरंच?", त्यानंतर ते त्यांना चूक म्हणून काय समजतात ते स्पष्ट करतात.

मी जाम आणि मिठाईपासून कटलेट बनवीन.

भोक बाहेर - पटकन पहा! - तीन अस्वल बाहेर आले.

हरीण एका फांदीवर बसून सर्व दिशांना पाहत आहे.

तुम्हाला माहिती आहेच, टोमॅटो कुंपणावर वाढतात.

वसंत ऋतूमध्ये, दिवसभर बेडूक पकडण्यात रुक अजिबात आळशी नाही.

आपण झोपायला जाण्यापूर्वी, आपल्याला एक पुस्तक वाचण्याची आवश्यकता आहे.

ते म्हणतात की मच्छीमार दुरूनही मच्छीमार पाहतो.

शरद ऋतूतील पुन्हा येतो, आम्हाला एक कापणी आणते.

नेहमीप्रमाणे रविवार, त्यानंतर पुन्हा बुधवार येणार आहे.

अस्वल गेंड्यांच्या प्रमाणेच गुहेत राहतात.

जर कळ्या उबल्या असतील तर याचा अर्थ लवकरच पाने होतील.

कुत्रे अंतराळात आहेत हे तुम्हाला माहीत नव्हते का?!

जो कोणी धूम्रपान करण्यास शिकतो तो त्याच्या आरोग्यास हानी पोहोचवेल.

घुबड फक्त दिवसा उडते आणि रात्री गाढ झोपते.

तुम्हाला हवे असल्यास त्यावर विश्वास ठेवा, हवे असल्यास ते तपासा, बेडूक हा प्राणी नाही.

मला कँडी खूप आवडते, कारण ती गोड आहे!

जो व्यायाम करतो त्याचे आरोग्य मजबूत होते.

केफिर एक दुग्धजन्य पदार्थ आहे हे प्रत्येक शाळकरी मुलास निश्चितपणे माहित आहे.

जो कोणी वाद घालतो आणि फोडतो त्याला असभ्य व्यक्ती म्हणतात.

पाइनमध्ये ख्रिसमसच्या झाडांपेक्षा लहान सुया असतात.

जो कोणी वर्ग सोडतो त्याला ए मिळते.

छताला गळती लागल्यास अपार्टमेंटमध्ये पूर येतो.

चाकूने बटाटे आणि मांस, बीट्स, मासे आणि लोणी कापले.

प्रत्येकाला माहित आहे की स्टारलिंग एक अद्भुत गायक आहे.

गोगलगाई हळू हळू रेंगाळते, स्वतःवर घर घेऊन जाते.

ऑक्टोबरनंतर सप्टेंबर येईल आणि आपल्यासाठी पानगळ करतील.

गेम "प्रशिक्षण व्हिज्युअल मेमरी"

लक्ष्य:लक्ष आणि व्हिज्युअल मेमरीचा विकास.

वर्णन.शिक्षक 5-15 सेकंदांसाठी टेबलचे प्रात्यक्षिक करतात (वर्गाच्या तयारीच्या पातळीवर अवलंबून).

कार्य:चिन्हांचे स्थान लक्षात ठेवा आणि नंतर त्यांना पूर्वी तयार केलेल्या रिकाम्या टेबलांच्या सेलमध्ये (नोटबुकमध्ये) स्केच करा.

खेळ "स्टॉम्प - टाळी"

लक्ष्य:लक्ष, विचार, प्रतिक्रिया गतीचा विकास. वर्णन. शिक्षक हा वाक्यांश बऱ्यापैकी वेगाने वाचतो. मुलांनी तिचं म्हणणं पटलं तर टाळ्या वाजवाव्यात, पटत नसेल तर पाय थोपटावं.

लोक फक्त दिवसा काम करतात आणि रात्री झोपतात.

मधमाशी आणि भौंमा हे एकच आहेत.

पानांची गळती वसंत ऋतूमध्ये होते.

. "द फॉक्स अँड द क्रेन" ही के. उशिन्स्कीची परीकथा आहे.

हत्तीची सोंड असते.

हेमेकिंग उन्हाळ्यात होते.

प्राण्यांचे शरीर केसांनी झाकलेले असते.

एका मीटरमध्ये शंभर सेंटीमीटर असतात.

एक रूबल शंभर kopecks पेक्षा कमी आहे.

कोंबडीचे ठोकळे.

वर्षातील सर्वात थंड वेळ हिवाळा आहे.

एक चौरस आणि एक आयत हे चतुर्भुज आहेत.

युरी गागारिन ही अंतराळात जाणारी पहिली व्यक्ती होती.

पन्ना एक दगड आहे.

पक्षी प्राणी आहेत.

शेळ्यांना फॅटी दूध असते.

उन्हाळ्यात क्रॅनबेरीची कापणी केली जाते.

सर्व कीटकांना सहा पाय असतात.

वर्षातील सर्वात मशरूम वेळ शरद ऋतूतील आहे.

कोंबडा अंडी घालतो.

सर्वात लांब सुट्ट्या उन्हाळ्याच्या आहेत.

वर्णमाला आणि वर्णमाला एकच गोष्ट आहे.

गायीला खुर असतात.

कळी म्हणजे न उघडलेले फूल.

झाडाला खोड असते आणि औषधी वनस्पतींना एक स्टेम असतो.

वर्षातील सर्वात पावसाळी वेळ म्हणजे उन्हाळा.

पट्ट्या पडदे आहेत.

अस्वल वसंत ऋतूमध्ये हायबरनेशन नंतर जागे होते.

गोमांस हे गायीचे मांस आहे.

सूर्य हा एक तारा आहे.

गाढव आणि गाढव एकच आहेत.

कोकिळा इतर लोकांच्या घरट्यात अंडी फेकते.

बर्च झाडाची साल पांढरी आहे.

एक म्हण आहे: कोंबडीची गणना शरद ऋतूमध्ये केली जाते.

पायाला दहा बोटे आहेत.

घोड्यांच्या खुरांवर घोड्याचे नाल आढळतात.

सांताक्लॉज लाल किंवा हिरवा सूट घालतो.

विक्रेता हा एक व्यवसाय आहे.

ओक हे दीर्घायुषी वृक्ष आहे.

टॉवर लांडग्याने नष्ट केले.

शिडी म्हणजे शिडी.

चंद्र हा पृथ्वीचा एक उपग्रह आहे.

UFO चा अर्थ आहे: अज्ञात फ्लाइंग ऑब्जेक्ट.

एकाग्रता आणि आत्म-नियंत्रण विकसित करण्यासाठी व्यायामाची निवड

"सुधारणा चाचणी" : तंत्राचा सार असा आहे की मुलाला छापील मजकुरातील काही अक्षरे शोधून काढण्यास सांगितले जाते. तुम्ही वर्तमानपत्राच्या क्लिपिंग्ज, जुनी नको असलेली पुस्तके इत्यादी साहित्य म्हणून वापरू शकता. अटी: दररोज 5 मिनिटे. 2-4 महिन्यांसाठी आठवड्यातून किमान 5 वेळा.

नियम:

खेळ मैत्रीपूर्ण वातावरणात आयोजित केला जातो, मुलांना देखील रस असू शकतो, प्रथम त्यांना कोण बनायचे आहे ते शोधा, म्हणा की या प्रशिक्षणामुळे त्यांना चांगले ड्रायव्हर, डॉक्टर इत्यादी बनण्यास मदत होईल.

हरल्याने तुम्हाला नाराजी वाटू नये.

पाहिलेल्या मजकूराची मात्रा काही फरक पडत नाही आणि भिन्न मुलांसाठी भिन्न असू शकते: 3-4 वाक्यांपासून अनेक परिच्छेदांपर्यंत.

जसजसे तुम्ही गेममध्ये प्रभुत्व मिळवाल तसतसे नियम अधिक क्लिष्ट होतात: शोधली जाणारी अक्षरे बदलतात, ती वेगवेगळ्या प्रकारे ओलांडली जातात, 2 अक्षरे एकाच वेळी शोधली जातात, एक ओलांडली जाते, दुसरी अधोरेखित होते (अक्षर, प्रदक्षिणा, टिकिंग) , इ.)

पर्याय: प्रत्येक ओळीतील पहिले अक्षर अधोरेखित करा:

ला tro ला nt kkज्युब लाव्वा लाअव्यया
मिचू मीआर मीअरे मीटी मी hchf मी ts

दुसरा पर्याय: प्रथम आम्ही एक अक्षर (C) अधोरेखित करतो आणि दुसरे (O) ओलांडतो, नंतर "लक्ष द्या!" एक रेषा काढली जाते आणि कामाचा दुसरा भाग सुरू होतो: C - आता आम्ही क्रॉस आउट करतो आणि O - आम्ही अधोरेखित करतो:

सोनेरी फूल वाढले, ते गोलाकार आणि मऊ झाले. ("लक्ष द्या!"साशा उडेल, हसेल आणि पूह वाऱ्यात उडेल.

वरही असाच व्यायाम करता येतो शैक्षणिक साहित्य, विद्यार्थ्यांना अनेक ग्रंथांचे व्याकरणात्मक विश्लेषण ऑफर करणे. मजकुरात, संज्ञा एका ओळीने अधोरेखित केल्या पाहिजेत आणि विशेषण दोन सह. मग, "लक्ष द्या!" या आदेशावर - उलट - संज्ञांना दोन ओळी असतात आणि विशेषणांना एक असते.

कामाच्या परिणामांवर आधारित, चुकलेल्या आणि चुकीच्या पद्धतीने ओलांडलेल्या अक्षरांची संख्या मोजली जाते. लहान शालेय मुलांचे लक्ष सामान्य एकाग्रतेचे सूचक प्रथम 4 किंवा कमी अनुपस्थिती आहे, 4 पेक्षा जास्त - कमकुवत एकाग्रता. चाचणी खालीलप्रमाणे होऊ शकते: प्रथम, ही भूमिका शिक्षकांना आणि नंतर डेस्कवरील शेजाऱ्याला दिली जाते. विजेत्यांना, उदाहरणार्थ, टोकन मिळू शकते, आठवड्याच्या शेवटी टोकनची संख्या मोजली जाते आणि सर्वोत्तम एकाला बक्षीस दिले जाऊ शकते. जर तुम्ही 2-4 महिने नियमितपणे असेच व्यायाम केले तर विद्यार्थ्यांच्या लेखी कामातील त्रुटींची संख्या अंदाजे 2-3 पट कमी होते.

एकाग्रता आणि लक्ष कालावधीसाठी व्यायाम

अ) "कॉपीअर्स": शाळकरी मुलांना खालील ओळी त्रुटींशिवाय पुन्हा लिहिण्यास सांगितले जाते:

अम्माड्डा बेरेयुरे अव्वामावा एसेसनेसस डिटेलटा; - etaltarrs usokgata enazloby klatimori liddozoka; - minotsaprimapavotil schonerkapridyurakeda kuftiroladzloekunm

ब) मुनस्टरबर्ग चाचणी: अक्षरांच्या पंक्तीमध्ये शब्द लपलेले आहेत

पर्याय:

लपलेले शब्द तिर्यकांमध्ये आहेत:

बी सूर्य DEC उष्णता EZI मासे जे.सी

अक्षरांमधील शब्दकोष शोधा आणि चुका दुरुस्त करा:

SCH रिबिना FHZ गाव UYE अपार्टमेंट LBO कॉर्टिना

अक्षरांमध्ये, शब्द शोधा आणि अधोरेखित करा, अतिरिक्त शब्द शोधा:

पीव्हीसी कुत्राएटी गायएलडी बोअर EYTSY घोडा

सतत मजकूरात एकमेकांपासून शब्द वेगळे करा आणि एक म्हण लिहा (आपण धड्याच्या विषयाशी संबंधित व्याकरण कार्य जोडू शकता - उदाहरणार्थ, क्रियापदांचा काळ, संज्ञांचे अवनती इ.)

दगडाखालील पाणी वाहत नाही/आडव्या दगडाखाली पाणी वाहत नाही./

ब) "एनक्रिप्शन"

शब्दांचा उलगडा करा, विचित्र शोधा:

IAKBNI/Bianki/ KVASLADO/Sladkov/ URCHSHINA/Charushin/ KOVYLR/Krylov/

c) संख्या वापरून "कोडिंग" शब्द.प्रत्येक अक्षराची स्वतःची संख्या असते.

उदाहरणार्थ: METRO, CAKE हे शब्द एन्क्रिप्ट करा.

N M E T R A L O S

1 2 3 4 5 6 7 8 0 23458 , 4854

त्यांना बिट अटींच्या बेरीजसह पुनर्स्थित करा;

शेकडो, दहापट इत्यादींची एकूण संख्या सांगा. ;

पहिली संख्या दुसऱ्यापेक्षा किती मोठी आहे ते शोधा.

श्रवणविषयक लक्ष विकसित करण्यासाठी व्यायाम

हे अंकगणितीय श्रुतलेख आहेत जे आपल्याला सुप्रसिद्ध आहेत, परंतु व्यायामाचा मुद्दा असा आहे की प्रत्येक कार्यामध्ये अनेक क्रिया असतात. शिक्षक खालील सूचना देऊ शकतात: “आता मी तुम्हाला अंकगणितातील समस्या वाचून दाखवीन. ते तुम्ही तुमच्या मनात सोडवावेत. तुम्हाला मिळणारे क्रमांकही लक्षात ठेवले पाहिजेत. जेव्हा मी म्हणतो तेव्हाच गणनेचे परिणाम लिहा: "लिहा!" कार्यांची सामग्री स्वतः मुलांचे वय, त्यांची तयारी आणि कार्यक्रम सामग्री यावर अवलंबून असते. उदाहरणार्थ:

ग्रेड 1 - 6 आणि 3 या दोन संख्या दिल्या आहेत. या संख्या जोडा, परिणामी संख्येतून 2 वजा करा, नंतर आणखी 4. लिहा. /उत्तर ३/

ग्रेड 2 - 15 आणि 23 या दोन क्रमांक दिले आहेत. पहिल्या संख्येच्या पहिल्या अंकात दुसऱ्या क्रमांकाचा पहिला अंक जोडा, परिणामी संख्येतून 2 वजा करा आणि आता 4 जोडा. लिहा. /उत्तर ५/

ग्रेड 3 - 27 आणि 32 या दोन संख्या दिल्या आहेत. दुसऱ्या क्रमांकाच्या 1ल्या अंकाचा पहिल्या संख्येच्या 1ल्या अंकाने गुणाकार करा आणि परिणामी उत्पादनातून क्रमांकाचा दुसरा अंक वजा करा. लिहा. /उत्तर ४/

ग्रेड 4 – 54 आणि 26 या दोन क्रमांक दिले आहेत. पहिल्या क्रमांकाच्या दुसऱ्या अंकामध्ये, दुसऱ्या क्रमांकाचा दुसरा अंक जोडा आणि परिणामी रक्कम दुसऱ्या क्रमांकाच्या पहिल्या अंकाने विभाजित करा. लिहा /5/

लक्ष वितरण पातळी वाढविण्यासाठी व्यायाम(एकाच वेळी अनेक क्रिया करण्याची क्षमता)

वाक्य मुलांना मोठ्याने वाचून दाखवले जाते. टेबलवर पेन्सिलच्या मऊ टॅपिंगसह वाचन आहे. मुलांनी मजकूर लक्षात ठेवला पाहिजे आणि बीट्सची संख्या मोजली पाहिजे.

मुल एका नोटबुकमध्ये मंडळे काढतो आणि त्याच वेळी शिक्षक रेखाचित्रासोबत असलेल्या टाळ्या मोजतो. अंमलबजावणीची वेळ - 1 मिनिट. मंडळांची संख्या आणि स्ट्रोकची संख्या मोजली जाते. जितकी अधिक वर्तुळे काढली जातील आणि टाळ्या योग्यरित्या मोजल्या जातील, तितका गुण जास्त असेल.

- "हस्तक्षेपासह मोजणे": मुलाने 1 ते 20 पर्यंत संख्यांची नावे ठेवली, त्याच वेळी हा क्रम कागदाच्या तुकड्यावर किंवा बोर्डवर लिहिताना, परंतु उलट क्रमाने: 1 म्हणतो, 20 लिहितो, 2 म्हणतो, 19 लिहितो, इ. नंतर अंमलबजावणीची वेळ मोजली जाते आणि त्रुटींची संख्या.

कार्यात्मक व्यायाम "माझी त्रिकोणी टोपी"(जुना खेळ). लक्ष्य: एकाग्रता आणि मोटर नियंत्रणाचा विकास, आवेग दूर करणे. सहभागी एका वर्तुळात बसतात. प्रत्येकजण वळण घेतो, नेत्यापासून सुरुवात करून, वाक्यांशातून एक शब्द उच्चारतो:"माझी टोपी त्रिकोणी आहे, माझी टोपी त्रिकोणी आहे आणि जर ती त्रिकोणी नसेल तर ती माझी टोपी नाही." मग वाक्यांशाची पुनरावृत्ती केली जाते, परंतु ज्या मुलांना “कॅप” हा शब्द म्हणायला मिळतो ते हावभावाने बदलतात (त्यांच्या तळहाताने डोक्यावर हलकी टाळी). मग वाक्यांश पुन्हा पुनरावृत्ती होते, परंतु त्याच वेळी दोन शब्द जेश्चरसह बदलले जातात: शब्द "कॅप" (तुमच्या तळहाताने डोक्यावर हलकी टाळी) आणि "माझा" (तुमचा हात स्वतःकडे दाखवा). तिसऱ्यांदा वाक्यांशाची पुनरावृत्ती करताना, तीन शब्द जेश्चरसह बदलले जातात: “कॅप”, “माय” आणि “त्रिकोणीय” (हात असलेल्या त्रिकोणाची प्रतिमा).

. आकाशाकडे बघत. विषयांना खिडकीवर जाऊन आकाशाकडे पाहण्यास सांगितले जाते, त्यांची नजर आकाशाकडे (एका बिंदूवर नव्हे, तर संपूर्ण दृश्यमान खंडावर) केंद्रित करा, त्याकडे पहा. तुम्ही फक्त पाहू शकता (प्रशंसा करू शकता), तुम्ही जे पाहता ते वर्णन करू शकता. अंमलबजावणी वेळ 2 मिनिटे. व्यायाम संपल्यानंतर चर्चा होते. व्यायाम आनंददायक आहे हे महत्वाचे आहे. कारण आकाशाकडे फक्त पाहणे (कौतुक करणे) हे लक्षाच्या व्याप्तीचा विस्तार आहे.

"भेद शोधा"

या प्रकारच्या कार्यांसाठी वस्तू आणि घटनांची वैशिष्ट्ये, त्यांचे तपशील ओळखण्याची आणि तुलना ऑपरेशनमध्ये प्रभुत्व मिळविण्याची क्षमता आवश्यक आहे. शालेय मुलांशी तुलना करण्याचे पद्धतशीर आणि उद्देशपूर्ण शिक्षण लक्ष वेधून घेण्याच्या कौशल्याच्या विकासास आणि क्रियाकलापांच्या नियमनमध्ये वेळेवर सक्रिय करण्यास योगदान देते.

तुलनेसाठी, मुलांना कोणत्याही वस्तू, त्यांच्या प्रतिमा, तपशिलांच्या विशिष्ट संख्येत भिन्न असलेली चित्रे देऊ केली जाऊ शकतात.

भारतीय शिकारी जमातींमध्ये एक खेळ सामान्य आहे

मुलांना ऑफर केले जाते कमी वेळशांतपणे बसा आणि सर्व संभाव्य आवाज ऐकण्याचा प्रयत्न करा, ते कशापासून आले याचा अंदाज लावा (शिक्षक विशेषतः काही आवाज आयोजित करू शकतात). हा खेळ स्पर्धा म्हणून खेळला जाऊ शकतो: कोण सर्वात जास्त आवाज ऐकू शकतो आणि त्यांच्या उत्पत्तीचा अंदाज लावू शकतो.

खेळ "फ्लाय"

हा खेळ एकाग्रता विकसित करण्याच्या उद्देशाने देखील आहे. ते पार पाडण्यासाठी, तुम्हाला नऊ-सेल 3x3 प्लेइंग फील्डसह कागदाची पत्रके आणि चिप्स (चीप बटणे, नाणी किंवा खडे असू शकतात) आवश्यक असतील.

हा खेळ 5-10 मिनिटे, आठवड्यातून 2-3 वेळा, 1-2 महिन्यांसाठी खेळला जातो. हे 7 ते 17 वर्षे वयोगटातील मुलांद्वारे खेळले जाऊ शकते.

कार्य जोड्यांमध्ये पूर्ण केले आहे. खेळाडूंच्या प्रत्येक जोडीला एक पत्रक दिले जाते ज्यामध्ये एक अस्तर खेळण्याचे मैदान आणि एक चिप असते.

खेळाडूंना खालील सूचना दिल्या आहेत: “रेषा असलेल्या पेशी असलेल्या कागदाच्या शीटकडे पहा. हे खेळाचे मैदान आहे. पण ही चिप एक "माशी" आहे. "माशी" मधल्या सेलमध्ये शीटच्या मध्यभागी बसली. येथून ती कोणत्याही दिशेने जाऊ शकते. पण जेव्हा तिला खेळाच्या मैदानापासून दूर फिरून “वर”, “खाली”, “डावीकडे”, “उजवीकडे” या आज्ञा दिल्या जातात तेव्हाच ती हलू शकते. तुमच्यापैकी एक, डावीकडे बसलेला, मागे वळून जाईल आणि शेताकडे न पाहता, आज्ञा देईल, दुसरा "माशी" हलवेल. तुम्हाला मैदानावर 5 मिनिटे “माशी” ठेवण्याचा प्रयत्न करणे आवश्यक आहे आणि त्याला “उडून” जाऊ देऊ नका (खेळण्याचे मैदान सोडा). मग भागीदार भूमिका बदलतात. जर "माशी" "उडते" आधी, याचा अर्थ असा की भूमिका अदलाबदल लवकर होईल. सर्व काही स्पष्ट आहे का?"

खेळाडू तीन गटात एकत्र येतात या वस्तुस्थितीमुळे खेळ अधिक कठीण होतो. दोन लोक आळीपाळीने आज्ञा देऊन मैदानावर “माशी” ठेवण्याचा प्रयत्न करतात. तिसरा त्याचे "फ्लाइट" नियंत्रित करतो. ज्याची “माशी” ठरलेल्या वेळेपूर्वी “उडते” तो त्याची जागा नियंत्रकाला देतो. जर प्रत्येकजण वाटप केलेल्या वेळेत बसत असेल तर ते वळणावर भूमिका बदलतात.

गेम "नॉन-स्टॉप शोधा"

10-15 सेकंदांच्या आत, तुमच्या आजूबाजूला एकाच रंगाच्या (किंवा समान आकार, आकार, साहित्य इ.) शक्य तितक्या वस्तू पहा. शिक्षकांच्या सिग्नलवर, एक मूल यादी सुरू करतो, इतरांनी ती पूर्ण केली.

मिरर स्टोअरमध्ये

ध्येय: निरीक्षण, लक्ष, स्मरणशक्तीचा विकास. सकारात्मक भावनिक पार्श्वभूमी तयार करणे. आत्मविश्वासाची भावना निर्माण करणे, तसेच दुसर्या व्यक्तीच्या आवश्यकतांचे पालन करण्याची क्षमता. वर्णन. प्रौढ (आणि नंतर मूल) हालचाली दर्शविते ज्या सर्व खेळाडूंनी त्याच्या नंतर अचूकपणे पुनरावृत्ती केल्या पाहिजेत.

सूचना: “आता मी तुम्हाला माकडाची गोष्ट सांगेन. कल्पना करा की तुम्ही एका स्टोअरमध्ये आहात जिथे बरेच मोठे आरसे आहेत. एक माणूस खांद्यावर माकड घेऊन आत आला. तिने स्वतःला आरशात पाहिले आणि ती इतर माकडे आहेत असे तिला वाटले आणि ती त्यांच्याकडे तोंड करू लागली. माकडांनी तिच्याकडे अगदी तेच चेहरे करून उत्तर दिले. तिने त्यांच्याकडे मुठ हलवली आणि त्यांनी तिला आरशातून धमकावले. तिने तिच्या पायावर शिक्का मारला आणि सर्व माकडांनी शिक्का मारला. माकडाने काहीही केले तरी इतर सर्वांनी त्याच्या हालचालींची पुनरावृत्ती केली. चला खेळायला सुरुवात करूया. मी माकड होईन आणि तू आरसा होशील.”

नोंद. गेममध्ये प्रभुत्व मिळविण्याच्या टप्प्यावर, माकडाची भूमिका प्रौढांद्वारे खेळली जाते. मग मुलं माकडाची भूमिका घेतात. त्याच वेळी, हे सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे की कालांतराने प्रत्येक मूल ही भूमिका पार पाडू शकेल. मुलांच्या आवडीच्या शिखरावर खेळ थांबवणे, तृप्ति टाळणे आणि आत्मभोगात संक्रमण करणे आवश्यक आहे. जे "मिरर" अनेकदा चुका करतात त्यांना गेममधून काढून टाकले जाऊ शकते (हे खेळासाठी प्रेरणा वाढवते).

आज्ञा ऐका

ध्येय: ऐच्छिक लक्ष विकसित करणे. आवश्यक साहित्य: आर. गाझिझोव्ह "मार्च" ची टेप किंवा ग्रामोफोन रेकॉर्डिंग.

वर्णन. प्रत्येक मुलाने कुजबुजत बोललेल्या प्रौढांच्या आज्ञेनुसार हालचाली केल्या पाहिजेत. आज्ञा फक्त शांत हालचाली करण्यासाठी दिल्या जातात. जोपर्यंत खेळाडू नीट ऐकत नाहीत आणि कार्य अचूकपणे पूर्ण करत नाहीत तोपर्यंत खेळ चालू राहतो. सूचना: “आम्ही “आदेश ऐका” हा खेळ खेळू. हे करण्यासाठी, तुम्हाला एका वर्तुळात उभे राहणे आवश्यक आहे, एकामागून एक, आणि संगीताच्या चरणांमध्ये जा. जेव्हा संगीताचा आवाज थांबतो तेव्हा तुम्ही थांबून माझे लक्षपूर्वक ऐकावे. यावेळी, मी एक आज्ञा कुजबुज करेन, उदाहरणार्थ, "तुमचे हात वर करा" आणि सर्व खेळाडूंनी या आदेशाचे पालन केले पाहिजे. सावध राहा! नोंद. आज्ञांची उदाहरणे: बसणे; पुढे झुका आणि आपले हात पुढे पसरवा; वाकणे उजवा पायगुडघ्यावर, आपले हात बाजूंना पसरवा; जमिनीवर बसा आणि दोन्ही हातांनी गुडघे टेकवा.

संवेदनाक्षम लक्ष विकसित करण्याच्या उद्देशाने खेळ, कार्ये आणि व्यायाम

अनावश्यक गोष्टी काढून टाकणे

ध्येय: विचार आणि लक्ष कालावधीचा विकास.

उपकरणे: वस्तूंच्या प्रतिमा असलेले कार्ड, त्यापैकी एक

बाकी पेक्षा वेगळे.

वर्णन. मुलाला चित्रात दर्शविलेल्या पाचमधून शोधण्यास सांगितले आहे

ऑब्जेक्ट एक, इतरांपेक्षा वेगळे, आणि तुमची निवड स्पष्ट करा.

सूचना: “येथे चित्रित केलेल्या वस्तू काळजीपूर्वक पहा आणि

त्यापैकी एक शोधा जो इतरांपेक्षा वेगळा आहे. मला दाखवा

वस्तू सापडली आणि ती इतरांसारखी का नाही हे स्पष्ट करा. सुरुवात करा

फरक शोधा

ध्येय: ऐच्छिक लक्ष, स्विचिंग आणि लक्ष वितरणाचा विकास.

फरक असलेली दोन चित्रे दाखवणारे उपकरण कार्ड. वर्णन:

मुलाला ऑफर केले जाते:

अ) चित्रांची मालिका, प्रत्येक कार्डावर दोन चित्रे; प्रत्येक चित्रात आपल्याला पाच फरक शोधण्याची आवश्यकता आहे;

b) दोन चित्रे दर्शविणारे कार्ड) जे तपशीलांमध्ये एकमेकांपासून भिन्न आहेत. सर्व विद्यमान फरक शोधणे आवश्यक आहे.

सूचना; “हे कार्ड काळजीपूर्वक पहा. ते चित्रण करते

विविध तपशीलांमध्ये एकमेकांपासून भिन्न असलेली दोन चित्रे.

सर्व विद्यमान फरक त्वरीत शोधणे आवश्यक आहे. बघायला सुरुवात कर."

पेशींद्वारे रेखाचित्र

ध्येय: एकाग्रता आणि लक्ष कालावधीचा विकास, कौशल्यांची निर्मिती

पॅटर्नचे अनुसरण करा, हाताची इंटरमीडिएट मोटर कौशल्ये विकसित करा.

उपकरणे: मोठ्या स्क्वेअर (1x1 सेमी) मध्ये कागदाची रिक्त शीट; साठी नमुना

रेखाचित्र धारदार पेन्सिल.

वर्णन. मुलाला वर एक आकृती काढण्यास सांगितले जाते

साध्या पेन्सिलसह एक कोरी चेकर्ड शीट. कार्य दोन समाविष्टीत आहे

अडचण पातळी:

जटिलतेची पहिली पातळी - नमुन्यामध्ये खुल्या आकृत्यांचा समावेश आहे;

जटिलतेचा 2 रा स्तर - नमुना बंद आकृत्यांचा समावेश आहे.

सूचना: “चित्राकडे काळजीपूर्वक पहा. ते चित्रण करते

ओळींनी बनलेली एक आकृती. पेशींमध्ये तंतोतंत समान आकृती काढा

कोऱ्या कागदावर. सावध राहा!

नोंद. चित्र काढण्यासाठी पेन किंवा फील्ट-टिप पेन वापरू नका.

शिकारीला कोणाची भीती होती?

ध्येय: व्हॉल्यूमचा विकास आणि लक्ष स्थिरता. उपकरणे: सह रेखाचित्र

जंगल, प्राणी आणि शिकारीचे चित्रण.

वर्णन. मुलाला जंगलात शिकारीचे चित्रण करणारे रेखाचित्र ऑफर केले जाते.

ज्याला शिकारी घाबरत होता तो शोधणे आवश्यक आहे.

सूचना: “चित्राकडे काळजीपूर्वक पहा. ते चित्रण करते

शिकारी जंगलातून पळत आहे. त्याला कोणाची तरी भीती वाटत होती. कोण घाबरू शकते

या जंगलात शिकारी? दाखवा आणि स्पष्ट करा: "का?"

गाय मन्या आणि तिचा मालक

ध्येय: लक्ष स्थिरतेचा विकास.

उपकरणे: चक्रव्यूहाचे रेखाचित्र, एक साधी पेन्सिल.

वर्णन. प्रस्तावित चक्रव्यूहात, मुलाला अ मधून जाणे आवश्यक आहे

ओळ, आपल्या बोटाने किंवा पेन्सिलच्या मागील बाजूने चालत रहा, शोधा

एक छोटा मार्ग ज्यावर मालक तिच्या गायीकडे जाऊ शकतो

सूचना: “हे रेखाचित्र काळजीपूर्वक पहा. ते चित्रण करते

एक चक्रव्यूह ज्याद्वारे आपल्याला शॉर्टकट शोधण्याची आवश्यकता आहे. एक दिवस एक गाय

मन्या हरवली - ती एका खोल जंगलात भटकली आणि घरी परत कसे जायचे हे माहित नव्हते.

तिला भूक लागली आणि ती रसाळ आणि चवदार गवत शोधू लागली. काय त्यानुसार

परिचारिका भेटण्यासाठी मार्गाने पुढे जाणे आवश्यक आहे

सावली शोधा

उपकरणे: एक आकृती आणि ती टाकलेली सावली दर्शवणारे रेखाचित्र.

वर्णन. मुलाला स्नोमॅन आणि चार दर्शविणारे रेखाचित्र ऑफर केले जाते

त्याच्या सावल्या; नाइट आणि त्याच्या तीन सावल्या.

सूचना: “हे रेखाचित्र काळजीपूर्वक पहा. ते चित्रण करते

नाइट आणि त्याच्या सावल्या. या सावल्यांमध्ये त्याचा खरा शोध घेणे आवश्यक आहे. ”

तुलना करा, नाव, मोजा

ध्येय: निरीक्षण कौशल्यांचा विकास.

उपकरणे: रेखाचित्र - मत्स्यालयातील मासे.

वर्णन. मुलाला एक रेखांकन ऑफर केले जाते ज्यामध्ये एक एक्वैरियम दर्शविला जातो

मासे आपल्याला दोन समान मासे शोधण्याची आवश्यकता आहे.

सूचना: “हे चित्र काळजीपूर्वक पहा. यात मासे असलेले मत्स्यालय चित्रित केले आहे, त्यापैकी दोन एकसारखे आहेत. त्यांना शोधा, दाखवा आणि स्पष्टीकरण द्या.”

शोचे नायक शोधा

ध्येय: निरीक्षण, वितरण, स्विचिंग आणि लक्ष कालावधीचा विकास.

उपकरणे: मुलांच्या कार्यक्रमाच्या नायकांचे चित्रण करणारी चित्रे - पिगी, स्टेपशका, फिली, चित्रात वेशात; साधी पेन्सिल. वर्णन. मुलाने रेखाचित्रातील प्रत्येक नायकाच्या वेशात साध्या पेन्सिलच्या मागे शोधणे आणि शोधणे आवश्यक आहे. सूचना: “हे रेखाचित्र काळजीपूर्वक पहा. यात मुलांच्या शोमधील परिचित पात्रांच्या छद्म आकृत्या आहेत: पिगी, स्टेपशका, फिली, कार्कुशी. तुम्हाला तुमच्या बोटाने किंवा पेन्सिलच्या पाठीमागे प्रत्येक वर्ण शोधणे आणि ट्रेस करणे आवश्यक आहे.”

मार्ग शोधा

ध्येय: ऐच्छिक लक्ष विकसित करणे.

उपकरणे: साध्या चक्रव्यूहाच्या चित्रासह एक फॉर्म, एक पेन्सिल. वर्णन. मुलाला चक्रव्यूहाच्या वळणाच्या ओळीतून जाणे आवश्यक आहे, त्यास बोटाने किंवा पेन्सिलच्या मागील बाजूने ट्रेस करणे आवश्यक आहे. |

सूचना: “हे चित्र पहा, ते चक्रव्यूह दाखवते. तुम्ही बनीला या चक्रव्यूहात नेव्हिगेट करण्यास आणि गाजर (ख्रिसमस ट्री) वर जाण्यास मदत करणे आवश्यक आहे. रेषेच्या आराखड्याच्या पलीकडे न जाता, लूप न गमावता चक्रव्यूहातून जाणे आवश्यक आहे. ”

भौमितिक आकारांचे पुनरुत्पादन

ध्येय: ऐच्छिक लक्ष, स्मरणशक्ती, विचार यांचा विकास.

उपकरणे: पेन्सिल, कागदाची कोरी शीट, योग्य आकार

नमुना (13x10 सेमी).

वर्णन. मुलाला वेगळे पाहण्यास सांगितले जाते भौमितिक आकार,

त्यांचे स्थान लक्षात ठेवा जेणेकरून मेमरीमधून 10 सेकंदांनंतर

कागदाच्या कोऱ्या शीटवर त्यांचे पुनरुत्पादन करा.

सूचना: “या भौमितिक आकारांकडे काळजीपूर्वक पहा आणि

त्यांचे स्थान लक्षात ठेवण्याचा प्रयत्न करा. मी थोड्या वेळाने काढतो

कार्ड, आणि तुम्हाला मेमरीमधून कागदाच्या शीटवर ते काढावे लागेल

भौमितिक आकार, ते जसे होते तसे व्यवस्थित करणे आणि रंगविणे

नमुना"

कोण जास्त लक्ष देणारा आहे?

ध्येय: लक्ष कालावधीचा विकास, निरीक्षण. : ताऱ्यांच्या वेगवेगळ्या संख्येचे चित्रण करणारी चित्रे. वर्णन. मुलाला काही सेकंदांसाठी काढलेल्या ताऱ्यांसह चित्रे पाहण्यास सांगितले जाते आणि वस्तूंची सर्वात मोठी (लहान) संख्या कोठे आहे ते (मोजल्याशिवाय) उत्तर देण्यास सांगितले जाते.

सूचना: “चित्रांकडे काळजीपूर्वक पहा. तारे येथे काढले आहेत. कोणत्या चित्रात सर्वात लहान (सर्वात मोठ्या) वस्तू आहेत? तुमची निवड स्पष्ट करा. खेळायला सुरुवात कर."

जलद काढा

ध्येय: लक्ष बदलण्याची क्षमता विकसित करणे.

उपकरणे: एक साधी तीक्ष्ण पेन्सिल, एक टेबल

चित्रण, रेषेनुसार, मुलांना परिचित वस्तू.

वर्णन. मुलाला ओळीने चित्र असलेली एक टेबल दिली जाते

परिचित वस्तू आणि काही गहाळ पूर्ण करण्यासाठी कार्य द्या

दर्शविलेल्या प्रत्येक आयटमसाठी तपशील.

सूचना: “हे चित्र काळजीपूर्वक पहा. प्रत्येकासाठी रेखाचित्र पूर्ण करा

सफरचंदाचे पान आणि प्रत्येक घरात खिडकी असते. सुरुवात करा

असाइनमेंट."

नोंद. सोबत झालेल्या चुकांचे विश्लेषण करणे आवश्यक आहे

मुलाने भविष्यात त्याच चुका पुन्हा करू नयेत.

एक वर्तुळ आणि त्रिकोण काढा

ध्येय: लक्ष वितरणाचे प्रशिक्षण.

उपकरणे: दोन साध्या तीक्ष्ण पेन्सिल (2M) आणि 1/2

प्रत्येक मुलासाठी लँडस्केप शीट (स्वरूप A-4 आकार, 20x14.5 सेमी).

वर्णन. मुलाने एकाच वेळी दोन्ही हातांनी काढले पाहिजे

कागदाचा तुकडा: वर्तुळ - एका हाताने, त्रिकोण - दुसऱ्या हाताने (आणि प्रारंभ करा

आणि एकाच वेळी दोन्ही आकृत्या काढणे पूर्ण करा).

सूचना: “आता तुम्ही दोन्ही हातांनी एकाच वेळी काढाल. दोन घ्या

पेन्सिल एकाच वेळी कागदाच्या वेगळ्या शीटवर चित्र काढण्याचा प्रयत्न करा.

एका हाताने वर्तुळ आणि दुसऱ्या हाताने त्रिकोण बनवा. कोणता हात, कोणता याने काही फरक पडत नाही

तुम्ही आकृती काढाल. तुमच्या इच्छेप्रमाणे करा! पण फक्त ते लक्षात ठेवा

तुम्हाला एकाच वेळी दोन्ही आकृत्या काढणे सुरू करणे आणि पूर्ण करणे आवश्यक आहे.”

नोंद. व्यायाम वैयक्तिक दोन्ही वापरले जाऊ शकते

कार्य, तसेच समूह कार्यात.

"टाळ्या ऐका!"

खेळाचा उद्देश. सक्रिय लक्षाचा विकास. खेळ प्रक्रिया. मुले एका ओळीत मुक्तपणे फिरतात किंवा वर्तुळात चालतात. जेव्हा नेता ठराविक वेळा टाळ्या वाजवतो तेव्हा मुले योग्य पोझ घेतात (10-20 सेकंदांसाठी)

टाळी - करकोचा पोझ (मुल एका पायावर उभे आहे, दुसर्याला टेकत आहे;

टाळी - "बेडूक" पोझ (खाली बसा, टाच एकत्र करा, पायाची बोटं बाजूला करा आणि गुडघे बाजूला करा, जमिनीवर तुमचे पाय दरम्यान हात).

कापूस - मुले पुन्हा हालचाल सुरू करतात (चालणे). टिपा:

गेम सुरू करण्यापूर्वी, प्रत्येक पोझ "शिकणे" आणि रिहर्सल करण्याची शिफारस केली जाते: टाळ्या वाजवणे - पोझ. हे वांछनीय आहे की मुले नियमांशिवाय मुक्तपणे खेळांमध्ये फिरतात. हे करण्यासाठी, खेळाचे सत्र मोठ्या खोलीत (हॉल) आणि कार्पेट किंवा गालिच्यावर चालवावे. मुलांमधील अंतर अंदाजे 0.5 मीटर असावे. खोली लहान असल्यास, “मुलांना वर्तुळात फिरण्यास प्रोत्साहित करा.

प्रत्येक प्रस्तावित गेम वेगवेगळ्या कार्ये आणि सहभागींसह अनेक वेळा "स्क्रोल" केला जातो. खेळाचा एकूण कालावधी 25 मिनिटे आहे.

"कॅनन" (25 मि.)

खेळाचा उद्देश. स्वैच्छिक (स्वैच्छिक) लक्षाचा विकास. खेळ प्रक्रिया. संगीत वाजत आहे. (F. Burgmüller किंवा इतर कोणत्याही द्वारे “Cavalcade”, परंतु चांगल्या उच्चारित बारसह. संगीत निवडणे आवश्यक आहे ज्यामध्ये बारच्या पहिल्या परक्युसिव्ह आवाजावर जोर देण्यात आला आहे) मुले वर्तुळात एकामागून एक उभे राहतात. पहिल्या ठोक्यावर, पहिले मूल हात वर करते. दुसऱ्यावर - दुसऱ्यावर, तिसऱ्यावर - तिसऱ्यावर, इ. केव्हा उजवा हातसर्व मुले उचलतील, ते क्रमाने उचलू लागतात डावा हात. सर्व मुलांनी आपला डावा हात वर केल्यावर, ते एकापाठोपाठ एक उजवा हात वर करू लागतात.

"गॉकर" (25 मि.)

खेळाचा उद्देश: स्वैच्छिक (स्वैच्छिक) लक्ष विकसित करणे.

गेम प्रक्रिया मुले हात धरून एकामागून एक वर्तुळात चालतात. नेत्याच्या सिग्नलवर ("थांबा!"), ते थांबतात, चार टाळ्या वाजवतात, 180 अंश वळतात आणि दुसऱ्या दिशेने फिरू लागतात. प्रत्येक सिग्नलनंतर दिशा बदलते.

जर मुल गोंधळून गेला आणि चूक केली तर तो खेळ सोडतो आणि खुर्चीवर बसतो. 2-3 मुले गेममध्ये राहिल्यास गेम संपू शकतो. त्यांना गंभीरपणे विजेते घोषित केले जाते, प्रत्येकजण टाळ्या वाजवतो.

"वर्णमाला अक्षरे" ( २५ मिअक्षरे जाणणाऱ्या मुलांसाठी)

खेळाचा उद्देश: लक्ष विकसित करणे.

खेळ प्रक्रिया. प्रत्येक मुलाला वर्णमाला एक विशिष्ट अक्षर नियुक्त केले जाते, प्रस्तुतकर्ता अक्षराचे नाव देतो, ज्या मुलाला हे पत्र नियुक्त केले जाते तो एक टाळी देतो.

मध्ये मुलाचे संक्रमण शालेय शिक्षण- खूप जटिल प्रक्रिया. या क्षणी, स्मृती, विचार आणि लक्ष पुन्हा तयार केले जाते. पुरेसे नाही लक्ष विकसित केलेआज शाळकरी मुलांमध्ये ही एक खरी समस्या मानली जाते आणि पालक आणि शिक्षकांच्या चिंतेचे कारण बनते.

शिक्षण प्रक्रियेत लक्ष महत्त्वाची भूमिका बजावते. लक्ष म्हणजे एखाद्या विशिष्ट वस्तूवर विषयाच्या चेतनाची एकाग्रता. हे त्याचे आभार आहे की मुले आवश्यक माहिती आत्मसात करू शकतात, बिनमहत्त्वाचे काढून टाकू शकतात. लहान शाळकरी मुलांनी अद्याप एखाद्या विशिष्ट वस्तूवर दीर्घकाळ लक्ष केंद्रित करण्यास शिकलेले नाही. म्हणून, लक्ष विचलित करणे, दुर्लक्ष करणे, थोडेसे लक्ष देणे आणि इतर विषयांमध्ये ते वितरित करण्याची क्षमता नसणे हे वैशिष्ट्यपूर्ण आहेत. वय वैशिष्ट्यलहान शाळकरी मुले. यामुळे अनुपस्थित मन, विस्मरण आणि शाळेत अपयश येऊ शकते. विद्यार्थ्याला त्याच्या दुर्लक्षामुळे त्रास होतो, कारण त्याला माहिती समजणे आणि आत्मसात करणे कठीण आहे, याचे कारण म्हणजे त्याची लक्ष केंद्रित करण्याची असमर्थता. मुलाचे लक्ष विकसित करण्याची जबाबदारी केवळ शिक्षकांवरच नाही तर पालकांच्या खांद्यावरही येते.

लक्ष खालील प्रकारचे आहे:

  • अनैच्छिक (प्रयत्न न करता उत्स्फूर्तपणे दिसून येते);
  • ऐच्छिक (वस्तूवर जाणीवपूर्वक एकाग्रता, स्वैच्छिक प्रयत्नांची आवश्यकता असते);
  • पोस्ट-स्वैच्छिक (एखाद्या वस्तूवर जास्त स्वैच्छिक प्रयत्न न करता उद्देशपूर्ण एकाग्रता).

लहान शालेय मुलांमध्ये प्रभावीपणे लक्ष कसे विकसित करावे

लहान शाळकरी मुलांनी प्रामुख्याने अनैच्छिक लक्ष विकसित केले आहे, म्हणून ते सहसा विचलित होतात. त्याच वेळी, स्वैच्छिक लक्ष देण्याची त्यांची स्थिरता अल्पकालीन आहे. 7-8 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी, 15 मिनिटांपेक्षा जास्त काळ ऐच्छिक लक्ष ठेवणे सामान्य आहे. प्रथम आणि द्वितीय इयत्तेच्या विद्यार्थ्यांमध्ये अद्याप बराच काळ कामावर लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता नाही, विशेषत: जर ते नीरस असेल आणि त्यांच्यामध्ये कोणतीही आवड निर्माण करत नसेल, त्यामुळे मुले सहजपणे विचलित होतात.

कनिष्ठ मुले शालेय वयशिकण्याच्या कार्यावर लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे, त्यावर दीर्घकाळ लक्ष केंद्रित करणे, द्रुतपणे आणि लवचिकपणे एका कार्यातून दुसऱ्या कार्यात स्विच करणे आवश्यक आहे.

लक्ष खालील पॅरामीटर्सनुसार वर्गीकृत केले जाऊ शकते:

  • व्हॉल्यूम (एकाच वेळी अनेक वस्तूंवर एकाग्रता आणि त्यांना लक्षात ठेवणे);
  • स्थिरता (एखाद्या विषयाची माहिती दीर्घकाळ टिकवून ठेवणे);
  • एकाग्रता (अल्पकालीन स्मृतीमध्ये एखाद्या वस्तूबद्दलची माहिती राखून ठेवणे);
  • निवडकता (इच्छित वस्तूवर लक्ष केंद्रित करणे);
  • वितरण (त्रुटींशिवाय, एकाच वेळी अनेक क्रिया करणे);
  • switchability (एका विषयातून दुसऱ्या विषयाकडे लक्ष वळवणे);
  • स्वैच्छिकता (मागणीवर लक्ष केंद्रित करणे).

संपूर्ण मुलांमध्ये लक्ष देण्याचे गुणधर्म विकसित होऊ लागतात प्रीस्कूल वय. परंतु जेव्हा तुम्ही शाळेत जाता तेव्हा विकास तिथेच थांबत नाही, उलट त्यासाठी आणखी सतत पद्धतशीर प्रशिक्षण आवश्यक असते. पालकांनी लक्ष देण्याच्या वरील सर्व गुणधर्मांच्या विकासाचे काळजीपूर्वक निरीक्षण केले पाहिजे, कारण त्या प्रत्येकाचे उल्लंघन केल्याने मुलाच्या क्रियाकलाप आणि वर्तनात व्यत्यय येतो.

या लेखात मुलांसाठी लक्ष केंद्रित करण्यासाठी व्यायाम आणि त्याचे मूलभूत गुणधर्म आहेत.

प्राथमिक शाळेतील मुलांचे लक्ष वेधण्यासाठी प्रभावी व्यायाम

घरगुती क्रियाकलापांसाठी विशेष लक्ष विकास व्यायाम आपल्याला प्राथमिक शालेय वयाच्या मुलांमध्ये लक्ष आणि चौकसपणा विकसित करण्यास अनुमती देईल. तंत्र प्रभावी होण्यासाठी, काही नियमांचे पालन करणे महत्वाचे आहे:

  • नियमितपणे व्यायाम करा;
  • वर्गांसाठी 15-20 मिनिटांपेक्षा जास्त वेळ देऊ नका;
  • लोडमधील सुसंगततेचे पालन करा (पासून साधे कार्यअधिक जटिल करण्यासाठी).

आम्ही निवडले आहे विशेष व्यायाम, जे भविष्यात तरुण विद्यार्थ्याला अधिक एकाग्र, मेहनती आणि लक्ष देणारे बनण्यास मदत करेल.

व्यायाम क्रमांक १. वितरण आणि लक्ष निवडण्याचे प्रशिक्षण.

प्रस्तावित अक्षरांच्या संचामध्ये शब्द घातले आहेत. तुमच्या मुलाला ते शोधण्यासाठी आणि अधोरेखित करण्यासाठी आमंत्रित करा. उदाहरणार्थ (मजकूरातील शब्द ठळक तिर्यकांमध्ये आहेत):

zk अतिशीत nkl टॅप

prl वर्तुळ zhrvayur बगळा w

uvor कप RTNSCH कांदा CCPR

ओ लोखंड sprnk लिंबू fyva

व्यायाम क्रमांक 2. व्हिज्युअल मेमरी आणि लक्ष विकसित.

आपल्या मुलाला मानसिकदृष्ट्या कल्पना करण्यास सांगा आणि तपशीलवार वर्णन करा शाळेचे अंगण, घराचा रस्ता, वर्ग - हेच तो रोज पाहतो. मुल किती सजग आहे हे व्यायामातून दिसून येईल.

व्यायाम क्रमांक 3. लक्ष एकाग्रता आणि स्थिरतेवर. लहान विद्यार्थ्याने अक्षरांचा क्रम आणि आकार लक्षात घेऊन, त्रुटींशिवाय खालील ओळी पुन्हा लिहिणे आवश्यक आहे:

IRPNNJMENCH

SHONnGemsZZSH

UEOPNGAEKUIODY

मलशेतसुक्योषज्या

व्यायाम क्रमांक 4 तुम्हाला एकाच वेळी अनेक क्रिया करण्याची क्षमता विकसित करण्यात मदत करेल.

पुस्तकातील काही वाक्ये मोठ्याने वाचा. वाचताना, टेबलावर तुमची पेन्सिल किंवा पेन हलक्या हाताने टॅप करा. मुलाला एकाच वेळी मजकूर ऐकणे आणि टेबलवरील हिट्सची संख्या मोजण्याचे काम केले जाते.

व्यायाम क्रमांक 5. "खाद्य-अखाद्य" खेळ, लहानपणापासून सर्वांना परिचित आहे, लक्ष बदलण्याची क्षमता प्रशिक्षित करण्याची एक उत्कृष्ट पद्धत आहे. मुलाला एक बॉल फेकून द्या आणि यादृच्छिक वस्तू (खाण्यायोग्य किंवा अखाद्य) नाव द्या. जेव्हा त्याने तुमच्याकडून एखादी खाद्य वस्तू ऐकली तेव्हाच त्याने बॉल पकडला पाहिजे.

व्यायाम क्रमांक 6. एकाग्रता विकसित करण्यासाठी. अनेक चित्रे पूर्व-तयार करा, त्यांना फक्त अर्धवट रंगवा. तुमच्या मुलाला उरलेले चित्र पहिल्याप्रमाणे रंगविण्यासाठी आमंत्रित करा. पुढे, सुरुवातीला फक्त अर्धा चित्र किंवा आकृती (फुलपाखरू, हत्ती, पक्षी) रेखाटून कार्य गुंतागुंतीचे होऊ शकते. तुमच्या मुलाला चित्र काढू द्या आणि नंतर चित्रात रंग द्या.

व्यायाम क्रमांक 7 "शब्दाचा अंदाज लावा." गोंधळलेल्या अक्षरांमध्ये, मुलाला ते कोणते परिचित शब्द लपवत आहेत हे शोधून काढावे लागेल. उदाहरणार्थ, मार्कन (पॉकेट), लोव्हक (लांडगा), पोटकोम (कम्पोट). हा व्यायाम उत्तम प्रकारे एकाग्रता आणि लक्ष वितरण विकसित करतो.

व्यायाम क्रमांक 8 "लक्षात ठेवा आणि काढा." मनोरंजक चित्रे किंवा चिन्हांसह आपल्या मुलाची कार्डे दर्शवा. चित्रे पाहण्यासाठी 1-2 मिनिटे काढा. पुढे, पेन्सिल आणि स्केचबुक शीटसह सशस्त्र, मुलाला त्याच्या लक्षात असलेल्या सर्व गोष्टी काढण्याची आवश्यकता आहे. कार्ड्सवरील प्रतिमा विविध विषयांच्या असू शकतात:

  • प्राणी (पक्षी, मासे, कीटक, पाळीव प्राणी);
  • वनस्पती (झाडे, फुले, वनस्पती);
  • घरगुती वस्तू (फर्निचर, डिशेस, घरगुती उपकरणे);
  • चिन्हे (भौमितिक आकृत्या, चिन्हे, संख्या, अक्षरे).

हा व्यायाम आवाज, एकाग्रता आणि स्वैरपणा यासारख्या लक्ष देण्याच्या गुणधर्मांना प्रशिक्षित करतो.

व्यायाम क्रमांक 9. "अधोरेखित अक्षरे." मुलाला मजकूराचा एक छोटा तुकडा दिला जातो ज्यामध्ये त्याला विशिष्ट अक्षर शोधणे आणि अधोरेखित करणे आवश्यक आहे (उदाहरणार्थ, सर्व अक्षरे "आणि" शब्दांमध्ये अधोरेखित करा). कार्य पूर्ण केल्यानंतर, मुलाच्या लक्ष देण्याची पातळी निर्धारित करण्यासाठी अधोरेखित आणि अधोरेखित अक्षरांची संख्या मोजा. पुढे, मजकूर आकार हळूहळू वाढविला जाऊ शकतो.

व्यायाम क्रमांक 10. "गोंधळलेले रंग" मुलाला रंगांच्या नावांसह एक कार्ड दिले जाते. पण ते वेगळ्या रंगात लिहिलेले आहेत. उदाहरणार्थ, "लाल" हा शब्द हिरव्या मार्करने, "तपकिरी" - पिवळ्या मार्करसह लिहिलेला आहे. विद्यार्थ्याचे कार्य म्हणजे ज्या रंगांमध्ये शब्द लिहिले आहेत त्या रंगांवर लक्ष केंद्रित करणे महत्वाचे आहे, शब्दावर नव्हे.

स्मृती आणि लक्षाच्या विकासासाठी व्यायाम क्रमांक 11. टेबलवर पूर्णपणे असंबंधित वस्तूंची एक लहान संख्या ठेवा. हे नाणे, खोडरबर, कँडी, पेपर क्लिप किंवा एक लहान खेळणी असू शकते. 3-5 सेकंदांपर्यंत वस्तू पाहिल्यानंतर, मुलाने मागे वळून त्यांना नाव द्यावे. कालांतराने, आपण टेबलवरील ऑब्जेक्ट्सची संख्या जोडून कार्य जटिल करू शकता.

व्यायाम क्रमांक १२ “भोवतालच्या वस्तू.” तुमच्या मुलाला, 15-20 सेकंदात, त्याला त्याच्या आजूबाजूला दिसणाऱ्या वस्तूंना विशिष्ट वैशिष्ट्याच्या आधारे नाव देण्यास सांगा. उदाहरणार्थ, सर्व वस्तू काळ्या किंवा चौरस आकाराच्या असतात.

व्यायाम क्रमांक 13 "उलट शब्द." मुलाला खालील शब्द वाचण्याची आवश्यकता आहे:

पाऊस तिमुश

टील कुत्रा

लापशी टीरोगडॉप

वालुकामय शिखा

ते इकचित्प गातात

बीटल यक्ष्यम्

व्यायाम क्रमांक 14. Schulte टेबल वापरून लक्ष चाचणी. शाळकरी मुलांसाठी योग्य लहान वयज्यांना संख्या चांगली माहीत आहे. खालील उदाहरणाप्रमाणे 1 ते 10 किंवा त्याहून अधिक संख्या (मुलाची कोणत्या प्रकारची मोजणी आहे यावर अवलंबून) क्रमवारी लावा.

मुलाचे कार्य म्हणजे टेबलमधील संख्या शोधणे आणि त्यांची नावे देणे. कार्य पूर्ण होण्यासाठी 1.5 मिनिटांपेक्षा जास्त वेळ लागू नये.

व्यायाम क्रमांक 15. "काउंटडाउन." तुम्ही शाळेच्या मार्गावर, दुकानात किंवा उद्यानात फिरताना प्रशिक्षण घेऊ शकता. तुमच्या मुलाला 20 ते 0 पर्यंत मागे मोजण्यास सांगा.

व्यायामाचे फायदे

पालकांनी वर्गांचा उद्देश लक्षात ठेवला पाहिजे आणि मुलाबद्दल संयम आणि दयाळूपणा दाखवला पाहिजे. व्यायाम खेळकर पद्धतीने खेळीमेळीच्या वातावरणात केले जातात. एका कामावर जास्त काळ लक्ष केंद्रित करू नका, अन्यथा तुमच्या मुलाची व्यायामात रस त्वरीत कमी होईल. जर एखादा मुलगा अयशस्वी झाला तर त्याला फटकारू नका, उलट त्याला चांगल्या निकालासाठी प्रेरित करा.

आम्ही तुम्हाला देऊ केलेले लक्ष व्यायाम अनुभवी बाल मानसशास्त्रज्ञ, न्यूरोसायकोलॉजिस्ट आणि प्रीस्कूल शिक्षकांनी विकसित केले आहेत. त्यांनी त्यांच्यासाठी अनेक वर्षे वाहून घेतली व्यावसायिक क्रियाकलापप्रीस्कूलर आणि प्राथमिक शाळेतील मुलांचे लक्ष अभ्यासणे आणि निदान करणे.

मुलांसोबत नियमित व्यायाम केल्याने त्यांना अनुपस्थित मन, दुर्लक्ष यांचा सामना करण्यास मदत होईल आणि सर्वसाधारणपणे त्यांच्या बौद्धिक विकासावर सकारात्मक परिणाम होईल.