Çocuk sunumları kışın insanların emeği. Zihinsel engelli daha büyük çocuk grubunda “İnsanların kışın çalışması” bilişsel gelişimi üzerine bir dersin özeti

“Kışın ağaçlar” - Kül. Uzun turuncu veya sarımsı gövdesi olan bir ağaç mı? Kışın ıhlamur dallarında meyve bulabilirsiniz. Çam dalları gövdenin üstünü bir kapakla kapatır. Çam. Huş ağacı. İğneler uzundur ve sanki birbirine yapıştırılmış gibi ikişer ikişer büyürler. Dalların uçlarında büyük, uzun koniler asılıdır. Tek kanatlı küçük, yuvarlak somunlar.

“Kışın Surgut” - İklim karasaldır. Sakin havalarda kar yağdığında kar eşit şekilde düşerek yeri kaplar. Kış orta derecede soğuk ve uzundur - ekim ayının ikinci yarısından nisan ortasına kadar. İlkbahar sonbahardan daha serindir, haziran ayının ilk haftasında don olayları (? 2 °C'ye kadar) mümkündür. Yıllık ortalama sıcaklık -?1,9 C° Yıllık ortalama rüzgar hızı - 4,2 m/s Yıllık ortalama hava nemi - %75.

“Kışın Doğa” - Kış ziyaretinde. Kar taneleri nasıl oluşur? Ders özeti. Rezervuarlara ne oluyor? Kar taneleri kaç ışına sahiptir? Doktor Satıcı Pilot Öğretmen Sütçü Kız Vinç Operatörü. Alışveriş okul çiftliği inşaatı havaalanı hastanesi. Kış. Konu: Kış ziyareti. Kabuk nedir? Kişinin mesleğini ve iş yerini eşleştirin. Sonbahar.

“Kışın kuşlar” - Kışın kuşlar genellikle açlıktan ölür. Doğa tarihi dersi konusu: “Merhaba Zimushka-Kış!” Aralık yılı bitirir, kış başlar. Kışın birçok hayvan neredeyse tüm gününü yiyecek arayarak geçirir. Bol kar, bol ekmek. Bu nedenle kuşların kışın beslenmesi gerekir. Kozalaklı ağaçların çoğu kışı yeşil yapraklarla geçirir.

“Kışın etrafımızdaki dünya” - Yılın hangi zamanında başlıyor? Çocuklar. Kar neden beyaz ve kabarık? Yıl yılın hangi zamanında başlıyor? Kışın hangi belirtilerini biliyorsunuz? Doğa neden her mevsim bu kadar farklı? Sadece kışın ne olur? Adam yılın farklı zamanlarında. Neden böyle düşündüğünüzü açıklayın? Kışın hava nasıldır? Kış. Bir insan kış mevsiminde nasıl giyinir?

“Kışın ağaçlar ve çalılar” - Test. Ormanda büyür: L I P A. Ormanda büyür: D U B. Ladin, çam ve karaçam yapraklarının isimleri nelerdir? 1. İğneler 2. İğneler. KLEN ormanda yetişir. Grafik diktesi. Kışın ağaçları ve çalıları ayırt etmeyi öğrenmek. “Kışın ağaçları ve çalıları ayırt etmeyi öğrenmek.” Ormanda büyür: V I SH N YA Mordovya ormanının güzelliği paha biçilemez, Yeşil altın bizim ormanlarımızdır.

Birinci sınıf öğrencilerinin evcil hayvanların kışın yaşamı hakkındaki fikirlerini somutlaştırın; İnsan emeğinin özelliklerinin farklı mevsimlerde neden değiştiğine dair bir anlayış oluşmasına katkıda bulunmak ( kırsal alanlar), kışın hangi doğa koruma çalışmalarının yapıldığını gösterin; incelenen olayların nedenlerini açıklama yeteneğinin oluşumunu teşvik etmek.

Bu çalışma size uymuyorsa sayfanın alt kısmında benzer çalışmaların listesi bulunmaktadır. Arama butonunu da kullanabilirsiniz

Belarus Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı

Mogilevski Devlet Üniversitesi A. A. Kuleshov'un adını almıştır

1. sınıf ders planı

“İnsan ve Dünya” kursunda

Tamamlanmış: 3. sınıf öğrencisi “B” grubu

Domashova Tatyana Olegovna

Mogilev,

2014

Konu: İnsan ve dünya.

Sınıf: 1. sınıf

Ders: “Kışın evcil hayvanlar. İnsanların kışın çalışması."

Hedef: Birinci sınıf öğrencilerinin kışın evcil hayvanların yaşamı hakkındaki fikirlerini somutlaştırın; İnsan emeğinin özelliklerinin farklı mevsimlerde (kırsal alanlarda) neden değiştiğinin anlaşılmasına katkıda bulunmak, kışın hangi doğa koruma çalışmalarının yapıldığını göstermek; incelenen olayların nedenlerini açıklama yeteneğinin oluşumunu teşvik etmek.

Görevler:

• Dersin sonunda öğrencilerin evcil hayvanlara ve sonbaharda evcil hayvanların yaşamlarındaki değişimlere ilişkin anlayışlarını genişletmeleri;
• Eğitim oturumu sırasında grup halinde çalışma yeteneğinin geliştirilmesi için koşulların yaratılması planlanmaktadır;
• Hayvanlara karşı şefkatli bir tutumu teşvik edin.

Teçhizat: hayvan resimleri; didaktik materyal: ev, Noel ağacı; küme; rota sayfası; görev tanımı şeması.

Eğitim oturumu:yeni materyal öğrenmek.

Kullanılan teknoloji:Eleştirel düşünmenin geliştirilmesi için teknoloji.

Eğitim oturumunun ilerlemesi

І . Motivasyon aşaması

Öğretmen. Birbirinize gülümseyin, dileklerinizi ifade edin! Ders çalışmaya başladığınızda nasıl hissediyorsunuz?(Renkli göster)

Joy yeşil kart.

Belirsizlik kırmızı kart.

Alarm mavi kartı.

II. Bilgiyi güncelleme

Öğretmen. Son dersimizin sonucu, birkaç unsurun ortak bir grupta birleştirilmesiydi. Kaçınız bu grubun neye farklı adlandırıldığını söyleyebilir?(Küme) . Şimdi hep birlikte tahtaya bakalım ve vahşi hayvanlar hakkında öğrendiklerimizi hatırlayalım mı?(Çocukların cevapları)

1. Oyun "Hayvanları Dinlendirin".

Panoda evcil ve yabani hayvanların resimleri yer alıyor.

Öğretmen. Arkadaşlar tüm hayvanlar arasından yabani hayvanları seçip yaşam alanınıza yerleştirmeniz gerekiyor.(Noel ağacının yanında takılın).

Öğretmen. Tebrikler! Hangi hayvanlar kaldı?

Öğretmen. Tek kelimeyle nasıl çağrılabilirler?(Evcil hayvanlar)

Öğretmen. Eğitim oturumunda kimin tartışılacağını düşünüyorsunuz?

Öğretmen. Eğitimimizin konusu nedir?

2 . Konu açılıyor"Evcil hayvanlar"

Öğretmen. Diğer hayvanlar arasında şimdi tartışılacak olanı bulun.(Bilmeceler sorulur)

Harika bir burnu ve kısa, kıvrılmış kuyruğuyla insanlara et ve domuz yağı sağlar. Domuz

Süzme peynir, ekşi krema, kefir ve diğer değerli süt ürünlerinin yapıldığı kişiye süt verir.İnek

Zarif ve güzel.

Bacaklar, sırt, boyun, yele.

Sabahları hızlı bir şekilde atlar,

Kuyruk rüzgardaki bir atkı gibidir.

Sırt üstü titrek bir yolculuk yapın.

Güzel kim?... (At)

Kızıl saçlı biri etrafta dolaşıyor, su birikintisinden su içiyor ve sakallı doğuyor

Şiddetli soğuktan korkmuyorum. Kimse şaşırmıyor.(Keçi)

Tüylü kuyruk, siyah burun.

Bu kim?

Kırmızı... (Köpek)

Kalın otlar birbirine dolanmış, Yumuşak pençeler,

Çayırlar kıvrılmış ve patilerde çizikler var.(Kedi)

Ve ben de tamamen kıvırcıkım,

Hatta bir korna kıvrımı bile.(Veri deposu)

Öğretmen. Soruma cevap ver: Bütün evcil hayvanları hatırladık mı? Başka hangi evcil hayvanları adlandırabiliriz? Evcil hayvanlar hakkında ne bilmek istersiniz?

III. Yeni materyal yayınlama

Öğretmen. Bugün Prostokvashino köyünde kalmaya gideceğiz. Fyodor Amca'nın hangi evcil hayvanları olduğunu hatırlıyor musun?(Köpek, kedi, inek, buzağı).Evcil hayvanların ilk olarak nereden geldiğini biliyor musunuz?

Aktif okuma yöntemleri:

“+” - bunu biliyordum

“-” - bilmiyordum

Öğretmen metni okur, öğrenci dinler ve öğretmenin önerdiği aktif okuma yöntemlerini kullanarak rota kağıdına notlar alır.

1. Çok uzun zaman önce, binlerce yıl önce insanların evcil hayvanları yoktu "..."
2. Avcılık, balıkçılık ve yenilebilir bitki ve meyveleri toplayarak yiyecek elde ediyorlardı. "..."
3. Avlanırken yetişkin hayvanları öldürüyorlar, bazen de yavrularını bulup eve getiriyorlardı. "..."
4. Çocuklar onlarla oynadı, hayvanlar büyüdü, insanlara alıştı. "..."
5. İnsan, özellikle evcilleştirilmiş hayvanları yetiştirmeye başladı. "..."
6. Yavaş yavaş yiyecek, giyim malzemesi ve ayakkabı kaynağı haline geldiler. "..."

Öğretmen. Evcil hayvanlar hakkında ne gibi yeni şeyler öğrendiniz?

Öğretmen. Evcil hayvanlar ne gibi faydalar sağlar?

Öğretmen. Fyodor Amca'nın annesi evcil hayvan sahibi olmak ister miydi? Bir kedinin ne faydası vardı? Bir köpekten mi? Bir inekten mi?(Öğrencilerin cevapları)

Öğretmen. Bir inek hakkında ne biliyorsun?

Öğretmen. İşte ne ilginç bilgiler sınıf arkadaşınızın bir inek hakkında hazırladığı ders.

İnek

İnekler genellikle birbirleriyle "böğürerek" iletişim kurarlar. Bu, özellikle karanlıkta teması sürdürmelerine yardımcı olur. Ayrıca birçok hareket ve yüz buruşturma kullanırlar.

İneklerin ömür boyu dost oldukları biliniyor.

İnekler her zaman sürünün yaşlı ve zayıf üyelerini bekler. İnekler sağmaya döndüklerinde yolu gösterecek bir lider seçilir.

İneklerin mükemmel bir koku ve işitme duyusu vardır. Yüksek ve alçak frekansları insanlardan daha iyi duyuyorlar ve kokuları 8 kilometre uzaktan algılayabiliyorlar.

İneklerin kürkü kar taneleri gibidir; her bir nokta benzersizdir ve hiçbiri birbirinin aynısı değildir.

Sürüde yaşayan inekler yavrularını korumak için birlikte çalışırlar.

Kelime bilgisi çalışması: koku alma duyusu, havada dağılan (veya içinde yaşayan hayvanlar için suda çözünen) maddelerin kokusunu belirleme yeteneği.

Öğretmen. İnek hakkında ne gibi yeni şeyler öğrendiniz?

Öğretmen. Şimdi gruplar halinde çalışmayı öneriyorum. Aşağıdaki şemaya göre bir açıklama görevi oluşturmanız gerekecektir: ?→boyut→nerede yaşar→ne yer →insanlara faydaları.(Algoritmanın öğretmen tarafından gösterilmesi)

Öğretmen. Sınıf arkadaşlarınızın bilmecelerini dinlediniz. Peki evcil hayvanlar ne yer?(Öğrenci listesi: et, süt, ot vb.).Vahşi hayvanlar evcil hayvanlarla aynı şekilde beslenir. Peki aralarında bir bağlantı var mı? fark? (Evet, gıda üretiminde)

Öğretmen. Çevremizde yabani ve evcil hayvanlar var, her ikisine de nasıl davranmalı? Tüm hayvanların insanların yardımına ve bakımına ihtiyacı olduğunu mu düşünüyorsunuz?(Öğrenciler şu sonuca varır: insan bakımı olmazsa hayvanlar ölecektir)

Öğretmen. İnsanlar evcil hayvanlara nasıl bakıyor?

Öğretmen. İnsanlar vahşi hayvanlara nasıl bakıyor?

ben V. Konsolidasyon

Öğretmen. Şimdi yabani ve evcil hayvanlar hakkında edindiğimiz bilgileri karşılaştıralım.(Kışa hazırlık konusuna değinildi)

Öğretmen. Bir insan evcil ve yabani hayvanlara nasıl davranmalıdır?

Öğretmen. Şimdi oynayalım.

Oyun "Doğru Yanlış"

1. Tavşan ormanda yaşıyor. "-"
2. İneğin bir yavrusu ve bir tayı var. "-"
3. Keçi süt verir. "+"
4. Tavşan kemiği sever. "-"
5. Köpek fareleri yakalıyor. "-"
6. Domuz çamurda yıkanmayı sever. "+"

Sonuç olarak: Evcil hayvanlar, onlara bakıldığı zaman daha fazla fayda sağlar.

V. Refleks

Cümleyi tamamla:

• Kendimi övebilirim...
• Kendimden memnunum çünkü...

Mesaj için ek materyal

Köpek

İnsanlar 300'den fazla köpek türü yetiştirmiştir. Ve hepsi tek bir atadan geliyor: kurt. Büyük ve güçlü çobanlar mükemmel hizmet köpekleridir. Rehber köpekler körlere yardım ediyor. Newfoundlands veya dalgıçlar kalın pençeli siyah tüylü devlerdir, iyi yüzerler ve dalarlar, onlara boğulan insanları kurtarmaları öğretilir. Köpekler çok akıllı hayvanlardır; eğitilmeleri kolaydır. Sahiplerine dönmek için yüzlerce kilometre yol kat edebilirler. Köpeklerin hafızası mükemmeldir. Bir sınır köpeğinin, ilk sahibini öldüren casusu 20 yıl sonra tespit edip öldürdüğü söylenir.

Kedi

Vücut yapısı ve alışkanlıkları kedilerin yırtıcı hayvanlar olduğunu göstermektedir. Keskin pençeleri pençe altlıklarına çekilerek onlara sessiz bir yürüyüş sağlar. Kedilerin mükemmel işitme duyusu vardır ve iyi görüş. Kedi yavrularını sütle besler. O şefkatli bir annedir. Ayrıca başkalarının yavrularını, yavru köpeklerini ve hatta farelerini de besleyebilir. İnsanlar içeri girdiğinde yeni ev, önce kedi içeri alınır.

HAYVANLAR

VAHŞİ

OMASHNIE

DOĞAL ORTAM

HİBERNASYON

İNSAN BAKIMI

İNSANA FAYDALARI

BESLENME

HAYVANLAR

VAHŞİ

EV

DOĞAL ORTAM

HİBERNASYON

İNSAN BAKIMI

İNSANA FAYDALARI

BESLENME

DOĞAL ORTAM

BESLENME

İNSAN BAKIMI

İNSANA FAYDALARI

Kış. İnsanlar kışın çalışıyor.

Dersin amacı:öğrencilerin kışa ve kışın insanların çalışmalarına ilişkin fikirlerini geliştirmek. Öğrencilere kış koşullarında insanların çalışmaları, kışın flora ve faunanın yaşamı hakkında bilgi vermek.

Amaçlar: Eğitimsel ve bilişsel motivasyonu oluşturmak;

Bilginin yapılandırılması;

Okunan metinlerden gerekli bilgileri çıkarın;

Düşüncelerinizi iletişim görevlerine ve koşullarına uygun olarak yeterince doğru ifade etmeyi ve mantıksal bir akıl yürütme zinciri oluşturmayı öğrenin;

İletişimsel: - farklı görüşleri dikkate alın, farklı pozisyonları işbirliği içinde koordine edin; - iletişimde kişinin görüşünün ve konumunun formüle edilmesi ve tartışılması; - kavramları özetleyin;

Problem oluşturmayı ve formüle etmeyi öğretin

Ders ilerlemesi:

Organizasyon anı. Sınıfın derse hazır olup olmadığının kontrol edilmesi.

II. Kış ayları.

1. Halk işaretleri.

2. İnsanların kışın çalışması.

3. Halk bilgeliğinin kumbarası.

III.Dersin konusuna ilişkin genelleme.

IV. Ders özeti.

1. Organizasyon anı.

Bugün sizlerle yılın güzel zamanlarından bahsedeceğiz. Bilmeceyi tahmin ederek yılın hangi zamanı olduğunu anlayabilirsiniz: Isıya tahammül etmeyeceğim:
Kar fırtınalarını döndüreceğim
Bütün açıklıkları beyazlatacağım,
Köknar ağaçlarını süsleyeceğim,
Evi karla süpüreceğim,
Çünkü ben... (Kış)

Havanın nasıl olduğunu ve doğanın nasıl olduğunu hatırlıyor musunuz? Ne tür ağaçlarla kaplılar? Söyle bize, kış ve ayları hakkında dikkat çeken şey nedir? Kışla ilgili şiirleri hatırlayın.

Kışın Büyücü
Büyülenmiş orman duruyor
Ve kar örtüsünün altında,
hareketsiz, sessiz,
Harika bir hayatla parlıyor.
Ve büyülenmiş halde duruyor,
Ölmedi ve hayatta değil -
Büyülü bir rüyanın büyüsüne kapılmış,
Hepsi birbirine dolanmış, hepsi zincirlenmiş
Hafif aşağı zincir…

Kış güneşi parlıyor mu?
Onun üzerinde tırpanlı ışının -
Onda hiçbir şey titremeyecek,
Her şey parlayacak ve parlayacak
Göz kamaştırıcı güzellik.

Fedor Tyutchev.
Bir kitapla çalışmak. Kış ayları hakkında okumalar.
Kışın gelişini simgeleyen Aralık ayı, ılıman Kasım sonbaharından farklı olarak, buzların erimesiyle doğayı çok nadiren şımartıyor. Soğuk havaların ve donların başlangıcına dikkatlice ve yavaş yavaş hazırlanıyor, termometre üzerindeki sıcaklık çubuğunu düşürüyor ve etrafındaki her şeyi sıcak bir kar örtüsüyle sarıyor. Böyle bir bakım sayesinde birçok küçük hayvan ve bitki, kar altı dışarıya göre daha sıcak olduğundan yaklaşan soğukta hayatta kalabilir. Parıltılı kar yığınları genellikle 30 cm'ye ulaşır ve artık güneşin ürkek ışınlarının insafına teslim olmaz. Hava sıcaklığı ne kadar düşük olursa, kar o kadar sert olur ve melodik çıtırtısı o kadar gürültülü olur. Yavaş yavaş gün etkisini kaybetmeye başlar ve soğuk Aralık geceleri uzadıkça uzar. Kısa süreli donlar sert karakterini şimdiden göstermeye başlıyor ve ince buz kabuğu, kıvrımlı nehirlerin hareketini engelliyor. Bazen Aralık ayında hafif bir çözülme ve hoş bir sıcaklık artışı yaşanır, ancak kendine keskin donları hatırlatabilir ve Kuzey Kutbu rüzgarları giderek daha fazla soğuk ve tazelik getirir.

Aralık ayının başlamasıyla bağlantılı pek çok şey var halk işaretleri hava durumu hakkında.

Aralık ayında gökyüzü bulutluysa ve bulutlar alçaksa, o zaman beklemeniz gerekir. gelecek yıl büyük hasat.

Bu ay gök gürültüsü sık sık gürlüyorsa, Ocak ayında çok şiddetli donlar yaşanacak.

Yağışların olmaması ilkbahar ve yazın da kurak geçeceği anlamına geliyor.

Çok fazla kar, don ve donmuş zemin, iyi bir sonbahar hasadına işaret eder.

Şakrak kuşları bu ay gelirse, kış soğuk geçecek.

Ocak ayında kış tamamen kendine geliyor. Doğaya huzur içinde hükmediyor ve karlı ve soğuk yürüyüşüne devam ediyor. Epifani soğuğu ve eşsiz kar kristalleri, pencerelerdeki karmaşık desenlerden büyülü bir kış masalı yaratır, onun hakkında şarkı söyler, bir kar fırtınası girdabında döner ve bulutsuz mavi gökyüzüne cesurca bakar. Acı soğuk, ağızdan çıkan buhar bulutları ve yanaklarda ve burunda hoş bir karıncalanma hissiyle kendini hissettiriyor. Tüm bu sihir, halihazırda -10-30 santigrat derece arasında belirlenmiş bir sıcaklıkla destekleniyor. Günler giderek uzuyor ve soğuk gecelerin aşılmaz karanlığı yavaş yavaş konumunu kaybediyor. Bununla birlikte, parlak güneşin delici ışığının dünyayı ısıtmak için zamanı yoktur, bu nedenle inatçı soğuk, haklarını daha da sıkı bir şekilde savunur ve havayı delici derecede donuk hale getirir. Bu sayede geceleri berrak gökyüzüne ve yıldızların ışıltılı elmaslarına hayran kalabilirsiniz.

Şubat ayının başlamasıyla birlikte, uyuyan dünyayı yumuşak bir kar örtüsüyle örtmeye devam eden kalın gri gökyüzü, yavaş yavaş biraz daha nazik hale gelir ve güneşin parlak ışınlarının yoğun bulutların arasından sık sık göz atmasına izin verir. Kış, kar fırtınasının ahenksiz melodisiyle bize hâlâ kendisini hatırlatıyor ve neşeli atlıkarınca kar taneleri kar fırtınasında dönüyor, ancak baharın önsezisi yavaş yavaş etrafındaki her şeyi canlandırmaya başlıyor. Soğuktan pembeleşen yanaklar, güneşin ürkek sıcaklığıyla yavaş yavaş ısınmaya başlar. Kar ince bir kabukla kaplanır ve baharın yaklaştığını tahmin ederek yavaş yavaş çökmeye başlar. Günler uzuyor ve berrak gökyüzü, eşsiz mavisiyle giderek göze hitap ediyor.

Ayaz rüzgar, yüze küçük kar taneleri ile hoş bir şekilde batıyor ve soğuk don, uzun zamandır beklenen çözülmelerle değişiyor. Ancak büyüleyici kar fırtınaları ve inatçı soğuk, güzel baharın merhametine teslim olmayacak.

Şubat ayıyla ilgili hava durumu hakkında birçok halk batıl inancı var.

Bu ay hava çok soğuk ve ayazsa yaz sıcak geçecek demektir.

Şubat ayındaki az kar, kötü hasatı tehdit ediyor.

Gök gürültüsü gürlüyorsa, kuvvetli rüzgarlar beklemelisiniz.

Yağmurlu Şubat aynı ilkbahar ve yazı işaret eder.

Parlak yıldızlar donmayı, sönük yıldızlar ise çözülmeyi öngörür.

Şubat ayındaki donlar çok şiddetli ise kış kısa olacaktır.

Kış hakkında özet

Kışın ilk işaretlerinden biri yoğun, alçak bulutların ortaya çıkmasıdır. Kürk battaniye gibi gökyüzünü sararlar ve güneş ışınlarının perdelerinden geçmesine izin vermezler ve sıcaklıklarıyla dünyayı sevindirirler, güneş alçaktadır ve fazla ısınmaz. Bu tür bulutlar yaz, ışık ve sirrus bulutlarından çok farklıdır. Kışın gökyüzü renklerinden memnun değil, ancak bunu sanki ışıltılı gümüş gibi etrafındaki her şeyi özenle kaplayan ışıltılı kar taneleri ile telafi ediyor.

Yoğun kar örtüsü de kışın önemli bir işaretidir. Sadece yılın bu zamanında kabarık kar taneleri ürkek altında erimez güneş ışınları ve giderek artarak güvenilir bir kar örtüsü oluşturur.

Kış aynı zamanda donlarıyla da ünlüdür. Yavaş yavaş soğuyor. İlk ayaz rüzgarların ince iğneleri yanaklarınızı ve burnunuzu sızlatmaya başlar ve sizi daha sıkı sarmalamaya zorlar. kış giysileri. İLE sıcak ceket kalıcı arkadaşları eklendi - bir şapka ve eldivenler.

Bitkiler ve hayvanlar da aktif olarak kışın başlangıcına hazırlanıyor. Ağaçlar ve çalılar, soğuk hava ve bulutlu günlerin beklentisiyle yapraklarını döküyor. Ancak bu durum uzun sürmeyecek ve ilkbaharda dallarda ilk küçük yapraklar ortaya çıkacaktır. Sadece iğne yapraklı ağaçlar yeşil iğnelerinden ayrılmak istemez ve kışın bile onları memnun etmeye devam eder.

II. İnsanlar kışın çalışıyor.

Kar temizlemede hangi ekipmanlar kullanılır?

Kışın bahçede hangi işler yapılır (ağaç gövdelerinin yakınındaki karı sıkıştırmak)

Kışın ağaçları hangi tehlike tehdit ediyor? (ipucu: “kar - ağaç - fareler” kartındaki resim tahtaya çizilebilir. Karın sıkıştırılması ağacın kemirgenlerden korunmasına yardımcı olur.

İnsanlar kışın sebze dükkânlarında ne yapar?

Kışın şehrin sokaklarında ne tür çalışmalar yapılıyor (kar temizleme, buz kırma, yollara kum serpme).

Ders kitabıyla çalışmak. Mutluluğu temizlemek ve buzları parçalamak.

Kelime çalışması. Kum-tuz karışımı.

III. kumbara halk bilgeliği

1. Kartlardan beğendiğiniz halk bilgeliğini seçin, defterinize yazın ve yüksek sesle okuyup açıklayın.

2.Kış ve Kış Mevsiminde İnsanların Çalışması sunumunu izleyin.

IV.Oyun Kış kelimelerini seçin; boyalar, orta, uzay, guguk kuşu, Kar, yaz, yapraklar, sonbahar, Kar fırtınası, yağmur, kürek, süpürge, turtalar, Buz, su birikintileri, yaka, serçe, Buz sarkıtları, çıngıraklar, vizonlar, yuva, Ayaz desenler.

Kışın doğa olayları

Yılın bu zamanında o kadar ilginç ve olağandışı olaylar doğa şöyle:

Kış. Kar fırtınası.

İlk rüzgârla birlikte bir kar fırtınası belirir ve kar örtüsünü cesurca kaldırarak onu gizemli bir kış dansına taşır. Bu çok sert bir doğa olgusudur ve yolda karşılaşmamak daha iyidir. Kar fırtınası, karlı manzarayı cesurca kontrol eder ve istediği gibi kabarık kar yığınları düzenler. Çoğu zaman bu, don ve soğuğun hüküm sürdüğü kışın ortasında olur.

Kış. Kara buz, tatlı bir kış rüyası gibi su kütlelerini bağlar ve yalnızca nehirlerin sürekli akışını değil, aynı zamanda tüm yolları da ince bir buz kabuğuyla kaplar. Bu, yağmur veya karla karışık yağmurdan sonra sıcaklık sıfırın altına düşerse meydana gelir. Nehirlerdeki buz, navigasyonu engelliyor ancak kızak, paten veya kayak gibi her türlü kış aktivitesi için geniş bir alan sağlıyor.

Buz sarkıtları Kışın bir başka ilginç olgusu da buz sarkıtlarıdır. Buz hançerleri gibi yere düşüyorlar ve yüzlerce parlak parçaya bölünüyorlar. Buz sarkıtları, çatılardaki veya diğer düz nesnelerdeki kar erimeye başladığında oluşur ve ortaya çıkan su, geceleri düşük sıcaklıklarda donar.

Kış. Don gibi ayaz desenler, kışın inanılmaz bir dantel yaratımıdır. İlginç tasarımları ve büyüleyici güzellikleri, hayal gücüne geniş bir alan bırakıyor ve sizi karlı bir masalın içine çekiyor. Bu, camın düzensizliklerine yerleşen buz kristallerinin oluşması nedeniyle mümkün olur. Birbirleriyle örtüşüyorlar ve inanılmaz güzellikte resimler yaratıyorlar.

Genelleme. görev kartları.

Kar ve buz ____________ halinde sudur.

Karın rengi ___________, buzun rengi _______________.

Opak ve _____________ şeffaf.

Kar taneleri ___________________ __________ oluşur

Buz katı bir cisimdir ve batmaz.

ped renksiz ve şeffaftır. buz eriyip suya dönüşür.

buz gibi, kırılgan, kaygan, pürüzsüz.

Buz üzerinde düşebilir ve yaralanabilirsiniz. buz sudur.

Ders özeti. Kış hakkındaki düşüncelerinizi ifade edin.

Kirillova Tamara
Bilişsel gelişim dersinin özeti “İnsanların kışın çalışması” kıdemli grup zihinsel engelli çocuklar

Belediye bütçesi anaokulu eğitim kurumu

anaokulu kombine tip No. 3 Dankov

Ders notları

İle bilişsel gelişim

« İnsanların kışın çalışması»

V zihinsel engelli daha büyük çocuk grubu

Geliştirici:

Öğretmen: Kirillova T.N.

Hedef:

Hakkında bir fikir verin kış mevsiminde insanların çalışmaları.

Görevler:

1. Kış bağlantısını göster insanların emeği değişikliklerle cansız doğa, kışın ana belirtileri hakkındaki fikirleri pekiştirmek; becerileri geliştirmek çocuklar referans resimlere dayalı cümleler kurmak;

2. Soruları tam cümlelerle cevaplama becerisini güçlendirmek, meslekleri tanıtmak, düşünmeyi geliştirmek.

3. Etrafınızdaki dünyaya ilginizi geliştirin.

Kelime çalışması: kar tutma, sebze depolama, tahıl ambarı, tarım makineleri.

Dersin ilerleyişi.

1. Öğretmenin açılış konuşması.

Bir kar fırtınası sokaklarda dönerek avluları ve yolları karla kapladı. Her şey zarif, beyaz ve ışıltılı hale geldi. Ve insanlar birçok endişe arttı.

Kışın gelmesiyle birlikte insanlar sadece kıyafetlerini değiştirmekle kalmıyor, kıyafetlerini de değiştiriyorlar. insanların emeği. Bu değişimler hem kentte hem de kırsal kesimde gözlemlenebilmektedir.

Bugün bunun hakkında konuşacağız kışın insanların işi.

2. Konuşma "Kar yağarsa..."

Söyle bana, kar yağışı sonucu şehirde ne olur?

(Kar yağışı sonrası cadde ve kaldırımlar karla kaplanır. Araçlar geçemez. Karla kaplı caddelerde yayaların yürümesi zorlaşır)

Şehrin sokaklarında ne tür çalışmalar yapılıyor? kışın?

Resimlere bak ve söyle kışın insanların çok önemli olduğu iş?

(Dvornikov)

Kapıcıların işi kolay değildir ama başkalarına büyük faydalar sağlar. Karları temizliyor, buzları parçalıyor ve yollara kum serpiyorlar. Kapıcılar konut ve toplumsal hizmetler adı verilen bir organizasyonda çalışıyor (Konut ve toplumsal hizmetler). Kuruluş, insanların kaldırımlarda güvenli bir şekilde yürüyebilmesini ve araçların yollarda gidebilmesini sağlamaktan sorumludur.

Sadece sokakları değil, çatıları ve demiryolu raylarını da kar ve buzdan temizlemek gerekiyor. Bu zor durumdaki insanlara yardım eden özel makineler var. iş gücü.

Şehirde kar kaldırılırsa kırsalda tarlalarda kar olur deniyoruz tam tersine daha fazla tasarruf edin ve biriktirin. Bunun bir diğer adı da kar tutmadır. Kar tutma, nemi tutmak ve bitkileri donmaya karşı korumak için tarlalardaki karın yapay olarak tutulmasıdır. Bitkiler daha iyi büyüyecek çünkü tarlalarda ne kadar çok kar varsa, toprakta da o kadar fazla nem olacaktır. Kar, toprağı ve kışlık mahsulleri donmaya karşı korur. Gübre olarak da tarlalara gübre götürülüyor.

Bahçede ne tür işler yapılıyor? kışın? (Ağaç gövdelerinin yakınındaki karı sıkıştırın)

Peki ne için? Hangi tehlike tehdit ediyor kışın ağaçlar(Kar sıkıştırma, ağacın kemirgenlerden korunmasına yardımcı olur)

2. Beden eğitimi dakikası "Kardan ev yapacağız"

Dışarı çıktık (yürüyerek)

Kar var! (kollar yukarı ve yanlara doğru)

Burada kürek alacağız (kürekle çalışıyorlar,

Ve tüm karı kürekleyeceğiz.

Yolu yenelim

Tam eşiğe (ayaklarını yere vurun, ileri doğru hareket edin)

Yuvarlak kartopu yapalım (kartopu yapma)

Ve büyük topaklar (büyük bir yumru göster)

Bir kar evi inşa edeceğiz (yürüyüş,

Bunu hep birlikte yaşayacağız.

- Cümleye devam et:

Eğer kar yağarsa...

(şehirlerin, kasabaların ve köylerin sokaklarında insanlar karı temizler.

Tarlalarda kar tutma çalışmaları yapılıyor.

ağaç gövdelerinin yakınında yoğun kar)

3. Konuşma “Sebze deposuna bakalım, tahıl ambarını ziyaret edelim”

Sebzeler nerede saklanır? kışın?

İnsanlar ne yapar? kışın sebze mağazalarında?

(Meyve ve sebzeleri düzenli olarak ayırın; bozulmuş sebze ve meyveleri çıkarın; sıcaklığı izleyin.)

-Cümleye devam et:

Tahıl nerede depolanır?

Tahıl ambarı kuru ve serin olmalıdır.

Neden düşünüyorsun?

(Tahılların çürümemesi ve çimlenmemesi için.)

Ana görev kaliteli tahılı korumaktır. Tohumlar özel odalarda - tahıl ambarlarında saklanır. Havalandırma için tohumları karıştırmak için tahta kürekler kullanılır; tahıl temizleme makineleriyle işlem yapmak; tahılları diğer ambarlara dökün. Kemirgenlerin ve böceklerin görünmediğinden emin olun.

4. Motor gelişimi(tahılları sıralayın)

5. Konuşma “Gelecekteki hasadı düşünüyorum”

İlkbahar ekimine hazırlık olarak mekanik atölyelerdeki insanlar tarım ekipmanlarını onarıyor. (traktörler, biçerdöverler vb.).

Tarım ekipmanları tek kelimeyle nasıl çağrılır? (tarım makineleri)

6. Konuşma "Hayvanlarla İlgilenmek"

Hayvanların bizim bakımımıza ihtiyacı var mı? kışın? Neden?

Nasıl kışın insanlar kuşları ve hayvanları önemsiyor mu?

7. Konsolidasyon

1. Faaliyetle ilgili varılan sonuçların dile getirilmesi kışın insanlar(Cümlelerdeki eksik kelimeleri doldurunuz).

Kar yağışı sonrasında şehirlerin, kasabaların ve köylerin sokaklarında insanlar (kar temizleme).

Açık (kenar boşlukları) kar tutma işlemini gerçekleştirin.

kışın insanlar güvenliği önemsiyor (hasat)

Atölyelerde kışın(tamir ediyorum) tarım makineleri.

Kışın insanlar ilgileniyor. (hayvanlar).

Bugün hangi konu üzerinde çalıştık?

Söyle bana, bir sürü endişem var kışın insanlar?

Bunu daha önce biliyor muydunuz? Neyi bilmiyorlardı?

Şimdi bize anlatabilir misin? kışın insanların işi, resimleri kullanıyor musun?

Konuyla ilgili yayınlar:

Zihinsel engelli çocukların büyük grubunda sosyal ve iletişimsel gelişim üzerine bir dersin özeti “Sokakta yürüyorum” Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu, 3 numaralı birleşik anaokulu, Dankov Sosyal bilimler üzerine ders notları.

Hazırlık okulu grubunda GCD'nin özeti. Konu: “İnsanların baharda çalışması. Tarımsal taşımacılık" Hazırlık okulu grubundaki sürekli eğitim faaliyetlerinin özeti. Bilişsel gelişim. Doğayı tanımak. Ders:

Zihinsel engelli çocukların hazırlık grubu “Akıllı Oyunlar Ülkesi”nde bilişsel gelişime yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti OOD'un bilişsel gelişime ilişkin özeti hazırlık grubu ZPR ile “Akıllı Oyunlar Ülkesi” Program içeriği: eğitim alanı.

"Kuşları kışın besleyin" kıdemli grubundaki bilişsel gelişime ilişkin ÖG özeti"Kışın kuşları besleyin" kıdemli grubundaki bilişsel gelişim üzerine ÖG özeti Gelişimin yazarı: Tarasova L. A., Çocuk Tıp Eğitim Kurumu öğretmeni.

Amaç: Öğrencilere yol kurallarını tanıtmak, ufuklarını genişletmek ve yolda karşılaşılan tehlikeler hakkında fikir vermek. Görevler:.

Zihinsel engelli çocukların hazırlık grubundaki “Anavatanım Rusya” bilişsel gelişim dersinin özeti Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu, birleşik anaokulu No. 3, Dankov bilişsel dersin özeti.

“İnsanların Krasnodar bölgesinin doğasına bakımı” kıdemli grubundaki bilişsel gelişim üzerine bir dersin özeti Konu: “İnsanlar doğaya önem veriyor Krasnodar bölgesi" Hedefler: Çocukların doğa hakkındaki fikirlerini netleştirmek ve genelleştirmek; iyi olanları ayırt etmeyi öğrenin.

Amaç: Çocukların kışın insanların çalışmaları hakkındaki fikirlerini netleştirmek.

Görevler:

İnsanların kış çalışmaları ile cansız doğadaki değişiklikler arasındaki bağlantıyı gösterin, kışın ana belirtileri hakkındaki fikirleri pekiştirin; çocukların referans resimlere dayalı cümleleri modelleme yeteneğini geliştirmek;

Plana göre bir hikaye oluştururken tutarlı monolog konuşması geliştirin, soruları tam cümlelerle cevaplama yeteneğini pekiştirin, meslekleri tanıtın; sınıflandırma egzersizlerine, motor becerilere dayalı düşünmeyi geliştirin;

Çevrenizdeki dünyaya karşı davranış ve ilginin duygusal yeterliliğini geliştirin.

Ders ilerlemesi

I. Organizasyon anı

Uzun zamandır beklenen çağrı geldi

Ders başlıyor.

Sınıfta konuşacağız

Kınama yapacağız

O kadar açık ve net ki,

Böylece herkes için açık oldu.

II. Öğrenilenlerin pekiştirilmesi. Duygusal ruh hali.

Şimdi yılın hangi zamanı?

Yılın hangi zamanı gösteriliyor? (SLAYT 1) Neden?

Kış aylarını adlandırın. (SLAYT 2)

Şimdi hangi ay?

Not defterlerinde çalışın:

Numarayı yazın.

Ve dersin gerçekleşmesi için iyi ruh hali, güzel bir melodi dinleyelim ve kış manzaralarına hayran kalalım. (SLAYT 3)

IIIKonuşma egzersizleriyle kelime çalışması

1 Ödev (sahada ve tahtada bireysel çalışma): Kışla ilgili kelimeleri seçin (yağmur, buz,kar fırtınası , kar fırtınası , kar yağışı, güneş yanığı, kar yığınları, çiçek, hasat) her kelimenin analizi ve seslerin telaffuzu ile (uh-uh... - bir kar fırtınası uluyor (sessizce, yüksek sesle); şşş... - ladin ağaçları kuvvetli bir rüzgarda hışırdar ( sessizce, yüksek sesle tt- ts... - her şey sakinleşti.) (SLAYT 4-5)

Sonuç: Kışla ilgili kelimeleri ve nesneleri belirledik.

2 Görev: (SLAYT 6) Tahtaya kışla ilgili kelimeler de yazılıyor. Onları okuyalım.

Bu kelimeler için hangisi, hangisi, hangisi gibi soruları ve ardından karşılık gelen işaretleri seçin.

Kar (hangi tür) – beyaz, yumuşak, kabarık, hafif, yapışkan, köpüklü vb.

Kış (hangi tür) – ayaz, soğuk, uzun, kar fırtınası, kar fırtınası vb.

Kar taneleri (hangi tür) - beyaz, hafif, tüylü, kabarık, güzel, desenli, şeffaf, soğuk vb.

Göz egzersizleri (kendi kendine masaj).

3 Görev: Aşağıdaki alıştırma, yine kışla ilgili cümleleri (ne yapıyorlar? sorusuyla birlikte) seçerek dersin konusunu belirlememize yardımcı olacaktır. (SLAYT 7)

Sonuç: Sizce dersimizin konusu ne?

(SLAYT 8)

Ders konusu: “İnsanların kışın çalışması” Derste insanların kışın çalışmaları hakkındaki bilgilerimizi netleştireceğiz ve bununla ilgili bir hikaye yazacağız. (Dersin konusunu defterlere yazın)

Kar fırtınası sokaklarda dönerek avluları ve yolları karla kapladı. Her şey zarif, beyaz ve ışıltılı hale geldi. Ve insanların çok daha fazla endişesi var.

Kış mevsiminin gelmesiyle birlikte insanlar sadece kıyafetlerini değiştirmekle kalmıyor, işleri de değişiyor. Bu değişimler hem kentte hem de kırsal kesimde gözlemlenebilmektedir.

IVReferans bilgilerinin güncellenmesi

Söyle bana, kar yağışı sonucu şehirde ne olur? (SLAYT 9)

(Sokak ve kaldırımlar karla kaplı. Arabalar geçemiyor. Caddeler temizlenmediği için yayaların yürümesi zor oluyor.)

- (SLAYT 10) Resimlere bakın ve söyleyin, kışın hangi insanların işi çok önemlidir? (Kapıcılar) Bu kişiler Konut ve Toplumsal Hizmetler (Konut ve Toplumsal Hizmetler) adlı bir kuruluşta çalışmaktadır. Bu kuruluş, insanların kaldırımlarda güvenli bir şekilde yürüyebilmesini ve araçların yollarda güvenle hareket edebilmesini sağlamaktan sorumludur. Kışın yolların durumunu önemsiyorsanız ileride bu mesleği seçebilirsiniz. Kolay olmayabilir ama başkalarına büyük faydalar sağlar.

(SLAYT 11) Sadece sokakların değil, çatıların, demiryolu ve tramvay yollarının da kar ve buzdan temizlenmesi gerekiyor.

Bu zorlu işte insanlara yardımcı olan özel makineler var. (SLAYT 12-13)

Fiziksel egzersiz “Kardan ev yapacağız”

Sokağa çıktık (yürüyerek)

Kar var! (kollar yukarı ve yanlara doğru)

Burada kürek alacağız (kürekle çalışıyorlar),

Ve tüm karı kürekleyeceğiz.

Yolu yenelim

Eşiğe kadar (ayaklarını yere vur, ileri doğru hareket et)

Yuvarlak kartopu yapalım (kartopu yapalım)

Ve büyük topaklar (büyük bir şişkinliği göster)

Kardan ev yapacağız (yürüyerek)

Bunu hep birlikte yaşayacağız.

Sonuç:

1. Şehirlerin, kasabaların ve köylerin sokaklarında insanlar karları temizliyor.

Bir sonraki aktivite türünü belirlemek için dersin başındaki cümleleri hatırlayalım ve bunlardan birine bakalım: karı durdurmak için.

Bu ifadeyi nasıl anlıyorsunuz? Şehirde kar kaldırılırsa, kırsal kesimde karı tarlalarda korumaya ve daha fazla biriktirmeye çalışırlar. Bunun bir diğer adı da kar tutmadır. KAR TUTMA - nemi korumak ve bitkileri donmaya karşı korumak için tarlalarda karın yapay olarak tutulması. (Tarlalarda ne kadar çok kar olursa toprakta o kadar nem olur ve bitkiler daha iyi büyür. Kar, toprağı ve kışlık mahsulleri donmaktan korur.) Ve gübre olarak tarlalara gübre taşınır.

Sonuç: 2. Tarlalarda kar temizleme çalışmaları yapılıyor.

Kışın bahçede ne tür çalışmalar yapılıyor? SLAYT 26 (Ağaç gövdelerinin yakınındaki karı sıkıştırın)

Peki ne için? (Kar sıkıştırma, ağacın kemirgenlerden korunmasına yardımcı olur)

-(SLAYT) Kışın ağaçlarla başka ne yapıyorlar? (Ekilir. Kışın dikilen ağaçların iyi kök saldığı ortaya çıktı)

Sonuç: 3 . Park, meydan ve bahçelere ağaç dikiliyor.

SLAYT – Bu nedir? Kışın sebzeler nerede saklanır?

İnsanlar kışın sebze dükkânlarında ne yapar? (SLAYT 27, 28)

(Meyve ve sebzeleri düzenli olarak ayırın; bozulmuş sebze ve meyveleri çıkarın; sıcaklığı izleyin.)

SLAYT - Bu nedir? (Tahıl ambarı. Orası kuru ve serin olmalı.) Neden düşünüyorsun? (Tahılların çürümemesi ve çimlenmemesi için.)

Ana görev kaliteli tahılı korumaktır. Tohumlar özel odalarda saklanır. Havalandırma için tohumları karıştırmak için tahta kürekler kullanılır; tahıl temizleme makineleriyle işlem yapmak; tahılları diğer ambarlara dökün. Kemirgenlerin ve böceklerin görünmediğinden emin olun.

Sonuç: 4. Kışın insanlar hasadı izliyor.

Motor becerilerin geliştirilmesi (tahıllara göre sıralama)

İlkbahar ekimine hazırlık olarak insanlar (SLIDE) mekanik atölyelerde tarım ekipmanlarını (traktörler, biçerdöverler vb.) onarırlar. Tek kelimeyle nasıl denir? (tarım makineleri)

Sonuç: 5. Tarım makineleri atölyelerde tamir edilmektedir.

Hayvanların kışın bakımımıza ihtiyacı var mı? Neden? (SLAYT)

İnsanlar kışın kuşlara ve hayvanlara nasıl bakıyor?

Sonuç: 6. Kışın insanlar hayvanlarla ilgilenir.

V. Konsolidasyon

1. İnsanların kışın faaliyetleri hakkında çıkardığınız sonuçları söyleyin (eksik kelimeleri cümlelere ekleyin).Bireysel çalışma (Anya) – “Uygun ifadeyi seçin” kartı üzerinde çalışın.

2. Alınan cümlelere uygun resimleri seçin.

3. Referans resimlere dayalı bir hikaye derlemek.

V. Ders özeti. Refleks.

Hangi konu üzerinde çalışıyordunuz? Söylesene, kışın insanların çok fazla endişesi olur mu? Bunu daha önce biliyor muydunuz? Neyi bilmiyorlardı? Şimdi bize kışın insanların çalışmalarını resimlerle anlatabilir misiniz?

(Defterlere yapıştırma dersinin konusuyla ilgili sonuçları dağıtın)

Sonraki derslerde ise evcil hayvanlarla ilgilenen kişilerin mesleklerini tartışacağız.