Bebeğiniz harfleri öğrendi ve aktif olarak heceleri ve küçük kelimeleri ekliyor. Daha karmaşık ama ilginç görevlere - metin okumaya geçmenin zamanı geldi. Ancak burada ebeveynler ve öğretmenler bazı zorluklar beklemektedir. Yaşın özellikleri ve hece okuma becerilerinin gelişim derecesi dikkate alınmadan okul öncesi bir çocuğa metin kartları sunmak imkansızdır. Makalemizde okul öncesi çocuklar için okumak için metinlerin nasıl seçileceğini, daha genç ve daha yaşlı okul öncesi çocuklar için hecelere göre okumak için metinlerin nerede bulunacağını ve nasıl doğru şekilde yazdırılacağını anlatacağız.
Okul öncesi çocukların yaş özellikleri
Anaokulu çocukları 5 yaşından sonra çok aktif, hareketli ve meraklı olurlar. Hızla büyüyorlar, akıllanıyorlar, fiziksel ve zihinsel olarak gelişiyorlar.
Ebeveynler ve öğretmenler okula hazırlanırken 4-7 yaş arası çocukların aşağıdaki yaş özelliklerine dikkat etmelidir:
- Anaokulu çağındaki çocukların temel ihtiyaçları iletişim ve oyundur. Çocuklar yetişkinlere, kendilerine ve akranlarına birçok soru sorarlar. Oynayarak öğreniyorlar.
- Önde gelen zihinsel işlev hayal gücü ve fantezidir. Bu yaratıcılığı göstermeye yardımcı olur.
- Duygular, izlenimler, olumlu deneyimler daha fazla gelişme ve faaliyetlere devam etme arzusu için önemlidir. 5-7 yaşındaki bir anaokulu öğrencisinin övgüye, desteğe ihtiyacı vardır ve diğer çocuklarla karşılaştırılmasına gerek yoktur.
- Bilişsel süreçler aktif olarak gelişiyor: dikkat, hafıza. 5-7 yaşlarında okul öncesi çocuklar büyük miktarda bilgiyi hatırlayabilir ve analiz edebilir. Ancak bir derste çocuğun beynine aşırı yüklenmemeye çalışarak dozlarda verilmesi gerekiyor.
- Konuşma daha gelişmiş hale gelir. 5 yaşında çocuk karmaşık cümlelerle konuşur, bir kelimenin birkaç eşanlamlısını seçebilir, birçok şiiri, bilmeceyi ve birkaç peri masalını ezbere bilir.
- Bir anaokulu öğrencisi yeni şeyler deneyimlemek ve öğrenmek ister. Bebek merakla teşvik edilir; yeni ve bilinmeyen her şeye ilgi duyar.
Okunacak metinleri seçerken okul öncesi çocukların yaşını ve bireysel özelliklerini göz önünde bulundurun. Bu durumda antrenmanlar daha etkili olacaktır.
Metinlerle nasıl çalışılır
Okul öncesi bir çocuk için şiir ve kısa öykü okumak yeni bir çalışma türüdür. Okuma görevini tamamlamanın zorluğu, anaokulu öğrencisinin pasajın anlamını her zaman anlayamamasıdır. Bundan kaçınmak için malzeme seçimine ve işleme yöntemlerine doğru yaklaşmanız gerekir. Öğrenme sürecinizi aşağıdaki gibi düzenleyin:
- Öğrencinin yaşına göre notları seçin. 4-5 yaş arası çocuklar için, 1-3 cümlelik kartlar, daha büyük okul öncesi çocuklar için - 4-5 cümle.
- Cümlelerdeki kelime sayısına dikkat edin. Bunlardan az sayıda olmalı. Okul öncesi çocuklar için basit okuma metinlerinin sindirimi daha kolaydır ancak kolay seviyede uzun süre kalamazsınız.
- Hece okumayı otomatikleştirdikten sonra metin kartlarıyla çalışmaya devam edin.
- Bireysel olarak çalışırken bir grup halinde veya yetişkinlerle birlikte sırayla okuyun.
- Çocuğunuzu acele etmeyin. Öğrenme aşamasında okuma hızı ve harcanan zaman değil, okuduğunu anlama önemlidir.
4-5 yaş arası çocuklar için metinler
Küçük okul öncesi çocukların özel cümle kartlarına ihtiyacı vardır. 5 yaşın altındaki çocuklar için hecelere göre okumaya resimli metinler eşlik etmek en iyisidir. Örneğin, yorum içeren sayfaları boyamak. Boyama ek bir görev olacaktır.
Eğer heceleri ilk kez okuyorsak okuma metinleri 1-2 cümleden oluşmalıdır. 1-2 heceli küçük kelimeler kullanın. Kartları kendiniz hazırlayabilir, internetten bulabilir ve yazdırabilirsiniz.
Genç öğrenciler için heceler arasında kısa çizgi veya başka bir ayırıcının bulunması önemlidir. 4 yaşında hecelere göre okumak için materyali yazdırmak için büyük, kalın bir yazı tipi seçin.
- Metinle çalışarak heceleri okumayı öğrenmenin alfabenin tamamını öğrendikten sonra başlaması gerekmez. 5 yaş ve üzeri çocuklara yönelik okuma kitapları bulun ve öğrendiğiniz harflerden oluşan kelimelerin tek tek cümlelerini yazdırın. Zhukova'nın alfabesinde birçoğu var.
- 4-5 yaşlarında çocuklara masalın ya da kitabın tamamını sunmaya gerek yoktur. Büyük ciltler çocukları korkutur ve diğer sayfalardaki renkli çizimlerle dikkatlerini dağıtır. Yalnızca ihtiyacınız olan kısmı yazdırın.
- Bir pasajla, bir şiirle oynayın. Bir kelimeyi ayrı ayrı, sonra bir cümleyi, sonra da bütün bir sözdizimsel birimi okuyabilirsiniz.
- Aşağıdaki algoritmaya göre çalışın. Önce okuruz, sonra tartışırız, çizeriz, hayal kurarız.
Görevler
Metinleri okuduktan sonra materyali daha fazla incelediğinizden emin olun. Bilginin güçlü bir şekilde özümsenmesi ve anlamlı okuma becerilerinin oluşması için bu gereklidir. Okul öncesi çocuklara pasaj için aşağıdaki görev türlerini sunun:
- Kısa bir tekrar.
Anaokulu öğrencisi ne öğrendiğini, metinde hangi bilgilerin ana olduğunu anlatmalıdır. Okuduğunuz kelimeleri kullanmanız, karakterlerin adlarını ve eylemlerini adlandırmanız tavsiye edilir. - Soruları cevapla.
Konuşma terapisti ve ebeveyn, okunan materyalle ilgili 1-3 basit soru sorar.
Çocuk bunlara cevap vermezse, pasajı bir yetişkinin yorumlarıyla birlikte okumalısınız. - Bir resim çizin.
Haydi illüstratörlük oynayalım. Çocuklar bir pasajdan veya şiirden aldıkları bilgilere dayanarak bir olay örgüsü resmi ortaya çıkarırlar. Bu bir ev ödevi olabilir. - Sonra ne oldu?
Onları hayal kurmaya ve karakterlere bundan sonra ne olabileceğini bulmaya davet edin.
Resim ve görev içeren metinleri okumak:
6-7 yaş arası çocuklar için metinler
6-7 yaş arası çocuklara yönelik okuma metinleri hazırlıyorsanız paragrafların tamamının çıktısını alabilirsiniz. İş için peri masallarından ve kısa öykülerden alıntılar seçin. Büyük çalışmalar 2-3 derste çalışılabilir. Alfabeden veya astardan kısa öyküleri unutmayın.
- Cümleler üzerinde zincir halinde çalışın, her öğrenciyi dahil etmeye çalışın.
- Kısa bir pasajı ilk kez okuduktan sonra içeriği tartışın. Herhangi bir yanlış anlama bulursanız pasajı tekrar okuyun.
- Heceleri tek tek okursak 7 yaşındaki çocuklara okutulacak farklı metinler ayrı sayfalara basılmalıdır.
Kuyruklu metinler:
Başka bir okuma simülatörü indirin. İlk harf M'dir. Tüm görevler önceki harflerle aynıdır. İlk önce birleştirme hecesini okuma alıştırması yapın. Daha sonra kelimeleri hece hece okumaya geçin. Ve sonunda okuma önerileri var.
Başka bir okuma simülatörü indirin.
İlk harf M.
Tüm görevler önceki harflerle aynıdır.
İlk olarak, füzyon hecelerini (ma-mo-mu-we-mi-me-me-me-myo-mu) okuma alıştırması yapın.
Daha sonra kelimeleri hece hece okumaya geçin. Ve sonunda her zaman olduğu gibi okumanız için birkaç cümle.
Sevgili okuyucular!
Sitedeki tüm materyaller tamamen ücretsiz olarak indirilebilir. Tüm dosyalar antivirüs tarafından taranmıştır ve gizli komut dosyaları içermemektedir.
Arşivlerdeki resimler filigranla işaretlenmez.
Site, yazarların ücretsiz çalışmalarına dayanan materyallerle güncellenmektedir. Çalışmalarından dolayı kendilerine teşekkür etmek ve projemize destek olmak isterseniz, size yük olmayan herhangi bir tutarı sitenin hesabına aktarabilirsiniz.
Şimdiden teşekkür ederim!!!
Heceleri okumayı öğrenmek - Çocuklara okumayı öğretmenin bu aşaması en önemli ve zor aşamalardan biridir. Çoğu zaman ebeveynler çocuklarına iki harfi birlikte telaffuz etmeyi nasıl öğreteceklerini bilmezler ve bu konuda uzun süre "takılıp kalırlar". “ME ve A, MA olacak” sözünün bitmek bilmeyen tekrarından bıkan çocuk hızla ilgisini kaybeder ve okumayı öğrenmek tüm aile için işkenceye dönüşür. Sonuç olarak, iki ya da üç yaşından itibaren harfleri öğrenen çocuklar, beş yaşına geldiklerinde cümle ve kitap okumayı bir yana, basit kelimeleri bile okuyamıyorlar.
Çocuk harfleri hatırladığında bundan sonra ne yapmalı? Hemen bir okul öncesi çocuğa heceleri okumayı öğretmenin, alfabenin tamamına hakim olmadan ÖNCE başlayabileceğine dair bir rezervasyon yapalım (dahası, bazı öğretmenler tüm harflerin öğrenilmesini beklemeden hecelere mümkün olduğunca çabuk geçmeniz gerektiğinde ısrar ediyorlar) . Ancak çocuğun hece halinde birleştireceğimiz harfleri tereddüt etmeden adlandırması gerekir.
Heceleri okumayı öğrenmeye başlamak için çocuğun yalnızca 3-4 sesli harfi ve birkaç ünsüz harfi bilmesi gerekir. Her şeyden önce, çizilebilen ünsüzleri (S, Z, L, M, N, V, F) alın, bu, çocuğa heceyi birlikte nasıl telaffuz edeceğini öğretmeye yardımcı olacaktır. Ve bu temelde önemli bir noktadır.
Öyleyse, modern öğretmenlerin bir çocuğa harfleri hecelere dönüştürmeyi öğretmek için sunduğu en etkili yöntemlere bakalım.
1. "Trenler" oyna
(E. Baranova, O. Razumovskaya'nın “Çocuğunuza okumayı nasıl öğreteceğiniz” kılavuzundan oyun).
Sıkıcı ders çalışmak yerine çocuğunuzu "trene binmeye" davet edin. Römorklarımızın üzerinde hareket edeceği rayların üzerinde ünsüz harflerin tamamı, römorkların üzerinde ise sesli harfler yazılıdır. Römorku pencerede bir ünsüz görünecek şekilde rayların üzerine yerleştiriyoruz ve hangi istasyona sahip olduğumuzu adlandırıyoruz (örneğin BA). Daha sonra römorku bir sonraki ünsüze kadar raylardan aşağı doğru hareket ettiriyoruz ve beliren heceyi okuyoruz.
Kartlarda da benzer bir kılavuz var "Oyun" Buharlı Lokomotif ". Heceleri okuyoruz." E. Sataeva'dan
Bu oyun iyidir çünkü çocuğa hecelerin nasıl ekleneceğinin özel olarak açıklanmasına gerek yoktur. “Şimdi A harfine bineceğiz, yolcumuz olacak, duracağımız tüm istasyonların adını söyleyin” demek yeterli. İlk önce, kendiniz "bir yolculuğa çıkın" - çocuğun römorku raylar boyunca hareket ettirmesine izin verin ve siz yüksek sesle ve net bir şekilde "istasyonları" çağırın: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA, vb. Daha sonra çocuğunuzu sırayla sizinle bunu yapmaya davet edin. Oyun sırasında çocuklar sizi dinleyerek iki sesin birlikte nasıl telaffuz edileceğini kolaylıkla kavrayacaklar. Üçüncü seferde çocuk çok fazla zorluk yaşamadan kendi başına “binebilir”.
Çocuk tüm harfleri bilmiyorsa, yalnızca kendisine tanıdık gelen "istasyonlarda" durun. Daha sonra treyleri değiştiriyoruz. Şimdi O, U, Y harflerini yuvarlıyoruz. Çocuk görevle kolayca başa çıkıyorsa, görevi zorlaştırıyoruz. Örneğin, hızlı bir sürüşe çıkıyoruz, hangi römorkun yolculuğun sonuna daha önce ulaşacağını zamanlıyoruz. Veya başka bir seçenek: Bir istasyonda dururken, çocuk yalnızca heceyi değil, aynı zamanda bu heceyle başlayan kelimeleri de adlandırmalıdır (BO - namlu, yan, Borya; VO - kurt, hava, sekiz; GO - şehir, golf, misafirler; DO - yağmur, kız, tahtalar vb.).
Lütfen bu oyunla yalnızca açık heceleri (sonunda sesli harfle) değil, aynı zamanda kapalı heceleri (sonunda ünsüzle) okuma pratiği yapabileceğinizi unutmayın.
Bunun için pencerenin önünde sesli harflerin yazılı olduğu fragmanları alıp aynı şekilde ilerliyoruz. Artık treylerde bir yazı var, yolcu değil şoför, esas o, önde o var. İlk önce, ortaya çıkan kapalı heceli "istasyonları" kendiniz okuyun: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ, vb., ardından çocuğa bir "yolculuk" teklif edin.
Bu ve diğer alıştırmalarda ilk önce ilk satırdaki sesli harflerle (A, O, E, U, Y) heceleri ekleme alıştırması yaptığımızı ve ardından ikinci satırdaki sesli harfleri (Ya, Yo, E, Yu, I) tanıttığımızı unutmayın. Kendilerinden önceki sesi yumuşatan sözde "iotated" ünlüler.
Çocuk heceli parçaları tek tek okumada iyi olduğunda, hangi arabayı kullanacağımızı sormadan arabaları yolcular ve sürücülerle değiştirin. Bu, çocuğun bir hecede sesli harfin tam olarak nerede olduğunu (hecenin onunla başlayıp bittiğini) açıkça görmeyi öğrenmesine yardımcı olacaktır. Heceleri okumayı öğrenmenin ilk aşamalarında çocuk bu konuda zorluk yaşayabilir.
2. Bir harften diğerine “koşun”
(O. Zhukova'nın “Çocuklar için ABC”sinden)Bu, çocuğunuzun iki harfi birlikte telaffuz etmeyi öğrenmesine yardımcı olacak görsel bir egzersizdir.
Önümüzde bir harften diğerine giden bir yol var. Bunu aşmak için yol boyunca hareket ettirdiğimiz parmak ikinci harfe ulaşana kadar ilk harfi çekmeniz gerekiyor. Bu alıştırmada üzerinde çalıştığımız asıl şey, birinci ve ikinci ses arasında duraklama olmamasıdır. Alıştırmayı daha ilginç hale getirmek için parmağınızı herhangi bir hayvan/kişi heykelciğiyle değiştirin; yol boyunca ilerlemesine ve iki harfi birleştirmesine izin verin.
(E. Bakhtina'dan “Çocuklar İçin Bir Başlangıç”, O. Zhukova'nın “Rus ABC'si” vb.).
Pek çok astar ve alfabe kitabı yazarı, bir heceye yerleştirilmesi gereken harflerin animasyonlu görüntülerini kullanır - onlar arkadaştır, çiftler halinde birlikte yürürler, birbirlerini engellerin üzerinden çekerler. Bu tür görevlerde asıl mesele, önceki alıştırmada olduğu gibi, iki harfi birlikte adlandırarak iki tamamlayıcı harfin bir arada kalmasını sağlamaktır.
Bu tekniği kullanmak için özel kılavuzlara veya primerlere bile ihtiyacınız yok. Birkaç erkek ve kız figürü (hayvanlar, masal veya kurgusal karakterler) yazdırın, her birinin üzerine bir mektup yazın. Erkek figürlerinin üzerine ünsüz harfler, kız figürlerinin üzerine sesli harfler yazılsın. Çocuklarla arkadaş olun. Çocuğunuzla birlikte kız ve erkek ya da iki kızın arkadaş olabileceğini kontrol edin, ancak iki erkek arkadaş edinmenin (iki ünsüz harfi birlikte söylemenin) mümkün olmadığını öğrenin. Çiftleri değiştirin, önce kızları, sonra erkekleri koyun.
Heceleri önce bir sırayla, sonra ters sırayla okuyun.
Bu birkaç teknik, bir çocuğa bir heceye iki harf eklemeyi öğretmek için oldukça yeterlidir. Ve oyun biçiminde öğrenmek, aynı şeyin sıkışıklığından ve sıkıcı tekrarından kaçınmanıza olanak tanır.
4. Harf ekleme becerisini güçlendirecek oyunlar
— Heceli loto
Bunları kendiniz yapmak çok kolaydır; bunu yapmak için, her kart için 6 adet olmak üzere birkaç resim seçmeniz ve ilgili heceleri yazdırmanız gerekir.
- Rehber size yardımcı olacaktır “Heceler. İlk hece BA-, BA-, MA-, SA-, TA-'ye göre bir resim seçin. Eğitici loto oyunları. Federal Devlet Eğitim Eğitim Standardı "E. V. Vasilyeva"— bu seride birkaç eğitim daha var “Harfler, heceler ve kelimeler. Doğrulamalı Loto" Yazan: A. Anikushena
- Kitapta da benzer alıştırmalar var “Hece tabloları. Federal Devlet Eğitim Standardı" N. Neshchaeva
— Mağaza oyunu
Oyuncak ürünlerini veya resimlerini tezgahın üzerine yerleştirin (örneğin, FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). “Para” hazırlayın - bu kelimelerin ilk hecelerinin adının yazılı olduğu kağıt parçaları. Bir çocuk yalnızca üzerine doğru hecenin yazılı olduğu "faturalarla" mal satın alabilir.
Çocuğunuzla birlikte, formanın bir sayfasına bir hecenin, diğer sayfasına ise adları bu heceyle başlayan nesnelerin yazılacağı bir albüm yapın. Bu albümleri periyodik olarak inceleyin ve ekleyin. Okumayı daha etkili bir şekilde öğrenmek için, formanın birini veya diğer yarısını kapatın (böylece çocuğun bir heceyi adlandırırken veya belirli bir hece için kelime seçerken gereksiz ipuçlarına sahip olmasın).
Bu konuda sana yardımcı olacaklar “Kelimelerin ses ve hece analizi için kartlar.”
— Havaalanı oyunu (garajlar)
Heceleri büyük kağıtlara yazıp odanın her tarafına yayıyoruz. Bunlar oyunumuzda farklı hava alanları (garajlar) olacak. Çocuk bir oyuncak uçağı (araba) alır ve yetişkin, uçağın hangi havaalanına (hangi garaja) inmesi gerektiğini (arabanın park edilmesini) emreder.
Zaitsev'in küpleri veya heceli herhangi bir kart (bunları iz şeklinde yapabilirsiniz) bu alıştırma için uygundur. Onlardan odanın bir ucundan diğer ucuna kadar uzun bir yol inşa ediyoruz. İki figür/oyuncak seçiyoruz. Birini sen oynuyorsun, diğerini çocuk oynuyor. Zar atın - zarlarda atılan sayı kadar hamle yapmak için kartlardaki figürlerinizi sırayla kullanın. Her kartın üzerine bastığınızda, üzerinde yazılı olan heceyi söyleyin.
Bu oyun için heceleri oyun alanına daireler halinde yazarak çeşitli "maceralar" da kullanabilirsiniz.
5. Basit kelimeleri hece hece okumak
Hece alıştırmalarıyla eş zamanlı olarak basit kelimeleri (üç veya dört harften oluşan) okumaya başlarız. Açıklık sağlamak için, çocuğun bir kelimenin hangi parçalardan oluştuğunu, hangi harflerin birlikte hangilerinin ayrı ayrı okunması gerektiğini anlaması için, ilk kelimeleri heceli/tek harfli kartlardan oluşturmanızı veya kelimeyi grafiksel olarak parçalara ayırmanızı öneririz.
İki bölümden oluşan resimlerin üzerine iki heceden oluşan kelimeler yazılabilir. Resimlerin anlaşılması daha kolaydır (çocuk, kelime sütunları yerine üzerlerine yazılan kelimeleri okumaya daha isteklidir) ayrıca bir kelimenin hece hece okunduğunda hangi parçalara bölünebileceği açıkça görülebilir.
Karmaşıklığı kademeli olarak artırın: Bir heceden (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) veya iki özdeş heceden oluşan kelimelerle başlayın: ANNE, AMCA, BABA, NANNY. Daha sonra üç harfli kelimeleri (kapalı hece + ünsüz) okumaya devam edin: BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.
Bir çocuk bir kelimedeki tüm heceleri doğru telaffuz etse bile, bunun onları hemen anlamlı bir şekilde bir kelimede bir araya getirebileceği anlamına gelmediğini anlamalısınız. Sabırlı ol. Eğer çocuk 3-4 harfli kelimeleri okumakta zorluk çekiyorsa, daha uzun kelimeleri, daha az cümleyi okumaya geçmeyin.
Çocuğunuzun ancak harfleri hecelere ayırma becerisini otomatikleştirdikten sonra kelimeleri akıcı bir şekilde okumaya başlayacağına hazırlıklı olun. Bu gerçekleşene kadar periyodik olarak hece çalışmalarına geri dönün.
Ve en önemlisi, herhangi bir öğrenmenin hem ebeveynler hem de çocuklar için bir keyif olması gerektiğini unutmayın!
Filolog, Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, okul öncesi öğretmeni
Svetlana Zyryanova
Yeni başlayanlar için eğitmen. Basit kelimeler.
Kitap harika. Ancak çocuklar kendilerini yormak ve harfleri kelimelere dökmek istemezler; resme bakıp, resmin altında ne yazdığını ilk harften tahmin etmek çok daha kolaydır.
Bu nedenle bu sayfaları indirmenizi öneririm. Çok fazla kelime var ve açıklayıcı resimler yok. Hiçbir şey çocuğunuzun okuma sürecinden dikkatini dağıtamaz. Ve her kelimenin yalnızca üç harfi olduğundan bunları okumak çok zor olmayacaktır.
Bunlardan kaç tanesi üç harften oluşan kelimelerdir? Bu yapraklarda yüzden fazla böyle kelime var. Böylece çocuğun okuyacak bir şeyi olacak.
Okuma becerilerini geliştirmek için yeni kartlar. Bu sefer seçim 4 harfli ancak tek heceli kelimeleri içeriyor.
Yani kelimelerin yalnızca bir sesli harfi vardır.
GÜN, YÜK, SON TARİH, FIRIN, YEDİ, GECE vb.
4 harf ve 1 heceden oluşan 100'den fazla kelime iki sayfada toplanmıştır.
Çocuğun okurken sadece harflerden kelime oluşturması değil, aynı zamanda okuduğunu da anlaması gerekir. Çocuğunuzdan her yeni kelimeyi açıklamasını isteyin.
Okuma becerilerimizi geliştirmeye devam ediyoruz.
Bir sonraki seçim zaten 4 harften oluşan iki heceli kelimelerdir. İlk kartta “açık heceli” olarak adlandırılan kelimeler var. Okunması kolaydır. Ma-ma, ka-sha, ne-bo, re-ka, lu-zha ve benzeri kelimeler.
İkinci kart daha zordur. Üzerindeki kelimeler hem açık hem de kapalı heceleri içermektedir. Ma-yak, ig-la, u-tyug, yah-ta, o-sel, yol-ka vb.
Her kartta elliden fazla kelime vardır. Bu yüzden çocuğun tüm kelimeleri okuyana kadar çok çalışması gerekecek.
Yeni kelimeleri hece hece okuruz. Kelimeler zaten 5 harften oluşuyor. Va-gon, bebeğim, tu-man, mar-ka, re-dis, lamp-pa. Ve benzeri. Eğer çocuğunuz bu yüz elli kelimeyi güvenle okuyorsa, bebeğinizin okumayı öğrendiğini varsayabilirsiniz! Daha doğrusu harflerden kelimeleri birleştirmeyi öğrenmişti.