2 yaşında bir çocukta konuşma nasıl geliştirilir? Konuşma gelişimi için etkili oyunlar

Konuşma gelişimindeki gecikmeler çeşitli nedenlerden kaynaklanabilir. Bazıları çocuğun yaşamının biyolojik alanında yer alır. İşitme sisteminin gelişimindeki bozukluklar, kalıtsal özellikler nedeniyle konuşma becerisinin geç gelişmesi, bebeğin sık sık hastalanması. Ebeveynlerin çocuğa çok az ilgi göstermesi, ailede olumsuz bir atmosferin hüküm sürmesi, bebeğin ebeveynlik sorumluluklarına karşı yanlış anlama ve ihmalkar tutum atmosferinde büyümesi gibi diğer nedenler sosyal düzlemde gizlidir.

Bir çocuk 2-3 yaşında neden konuşamayabilir?

2-3 yaş çocuğunun suskunluğunun nedeni sadece anatomik patolojilerde aranmamalı; anne-baba ile çocuk arasındaki iletişim şekli de çok önemlidir. Bazı anneler küçüklerini aşırı bakımla çevrelerler ve bu da konuşma talebinin azalmasına neden olur. Bebek bir şey dilediğinde anne bu dileği gerçekleştirir. 1-3 yaş arası çocuklarla iletişim kurarken jest ve mimikleri aktif olarak kullanarak onların konuşma gelişimini istemsiz olarak yavaşlatırsınız.

Bilgi iletişim araçlarıyla (TV, radyo) dolu bir ortamda bulunan çocuğun konuşmayı hızla öğreneceğini düşünmek yanlıştır. Kaotik bir konuşma akışı, çocuğun algılamadığı bir “gürültü perdesi” oluşturur.

Üstelik bebek konuşmaya çalışırken televizyondan veya radyodan duyduklarını taklit ederek uzun, anlamsız sözler söyler. Ebeveynler çocuklarıyla konuşmayı öğrenmeli, onun önünde konuşmamalı veya onu çizgi filmlerle eğlendirmemelidir.

Ebeveynlerin iletişim eksikliğini zaman eksikliğiyle haklı çıkardıkları veya bebekle fazla konuşmak istemedikleri durumlarda konuşma becerilerini geliştirmek zordur. Konuşma terapistlerine ve anaokulu öğretmenlerine güvenmek yanlıştır çünkü çocuklar ilk konuşma becerilerini ailede kazanırlar. Ayrıca bebeklerde ince motor becerilerin ve artikülasyonun gelişimi de önemlidir. Düzenli egzersizler (kendi kendine el masajı, parmak egzersizleri, didaktik oyunlar) konuşmayı geliştirmeye yardımcı olur.

Konuşma terapistlerinden yedi basit ve akıllıca ipucu, yetişkinlerin çocuklarıyla iletişimlerini doğru bir şekilde yapılandırmalarına, böylece konuşmasının hızlı bir şekilde gelişmesine yardımcı olacaktır. Her birini listeleyelim:

1. Çocuğun aktivitesini destekleyin ve teşvik edin, bebek sesleri ve heceleri telaffuz etmeye çalıştığında sevincinizi açıkça ifade edin.
2. Hazinenize yardım edin, eğitici oyunlar satın alın. Bulmacalar, kesilmiş resimler, resimli küpler, ekleme oyunları gelişmeye yardımcı olacaktır ince motor becerileri.
3. Küçük çocuğunuz için parmak oyunları bulun. Parmak uçları, beynin motor alanının uyarılmasını etkileyen sinir uçlarıyla doludur. Uzun zamandır her parmağa bir aile üyesinin adının verildiği basit bir oyun icat edildi. Bebeğinizin parmaklarına dokunun ve tüm parmakların olay örgüsüne dahil olması için farklı hikayeler yaratın.
4. Çocuğunuzla mutlaka kitap okuyun, ona masal anlatın, şiir ezberleyin, şarkı söyleyin. Asistanınız olarak ünlü çocuk yazarlarının (Mikhalkov, Barto, Bianchi, Marshak, Chukovsky) eserlerini alın.
5. Çocuğunuzla gördüğünüz her şeyi ayrıntılı olarak tartışın. Arabanın nereye gittiği, kuşun neden pencerenin dışında neşeyle şarkı söylediği, babanın işi nedir, çocuklar bahçede ne oynuyor - herhangi bir olay veya eyleme ayrıntılı sözlü açıklamalar eşlik etmelidir.
6. Çocuğunuza evcil ve vahşi hayvanlardan bahsedin, ona hayvanların ve kuşların “dilini” öğretin. İnekler “mö-mö” diyor, serçeler “civciv-cıvıltı” diye cıvıldıyor.
7. Çocuğunuzla birlikte, beceriksiz ayı “Hırsız Saksağan” ile Tanya ve topu hakkındaki komik çocuk şiirlerini ezberleyin. Büyükannelerinizi yardım için arayın, genellikle bu şiirlerin çoğunu bilirler.

Evde konuşma gelişiminin temelleri

Temel ev egzersizleri çocuğunuzun konuşmasını geliştirmenize yardımcı olacaktır (daha fazla ayrıntı makalede :). Bunlardan en basiti “anneme söyle”dir. Egzersiz, sesleri yeniden üretmeyi yeni öğrenen bir yaşın altındaki küçük çocuklarla iletişimde kullanılır. Daha büyük çocuklar için, çocuğun konuşmayı anlamlı bir şekilde anlamasını, anlamını ve kelimelerin bilinçli telaffuzunu teşvik eden daha karmaşık teknikler kullanılmalıdır.

Nesnelerin işbirlikçi bilişi

Bir yıllık sınırı geçen çocuklar, çevrelerindeki dünyayla aktif olarak tanışmaya başlar. Çocukların ilgisi evdeki tüm nesnelere uzanır. Hazinenizin yardımına gelin, her hareketini yüksek sesle, basit cümlelerle anlatın. Onu ilgilendiren her konu hakkında konuşun. Oğlunuz bir kaşık alırsa, ona ne tuttuğunu, ne için olduğunu, nesnenin adının ne olduğunu söyleyin, bebeğin hatırlaması için açıklamanızı birkaç kez tekrarlamaktan çekinmeyin.

Resimlere bakmak ve incelemek

Bu alıştırma için çeşitli resimli çocuk kitaplarını stoklayın. Yayıncılar çeşitli başlıklarda güzel resimli kitaplar sunar. Örneğin hayvanlardan bahseden “Ben Kimim?” bölümü.

Resimlere bakarken çocuğunuzu bir köpek resmine yönlendirin, ona nasıl “konuştuğunu” sorun, “hav-hav” deyin. Hayvanları ve onların "dillerini" incelemek, bebeğinize bireysel sesleri telaffuz etmeyi öğretmenizi kolaylaştıracaktır. Sokakta karşılaştığınız hayvanlara daha fazla dikkat edin, onları açıkça gösterin ve onlar hakkında konuşun. Biraz zaman geçecek ve çocuk sokakta bir köpek veya kedi gördüğünde aniden "miyav" veya "hav" diyecektir.

Ses eğitimi

Bebeğin anlayabileceği eylemleri basit seslerle belirtin. Çocuk ellerini çırpar - "alkış-alkış" deyin, bebek düştü - onu kaldırmak için acele etmeyin ve inleyin, "pat, bang, bum" deyin. Oyun küçük çocukları eğlendiriyor, bunu kabul ediyorlar, hatta “boom or bang” sesini tekrar duymak için bilerek yere düşebilirler. Ayrıca çocuğunuzun her hareketin seslendirilebileceğini öğrenmesine yardımcı olursunuz.

Çocuğu konuşmaya nasıl teşvik edebiliriz?

Çocuğunuzla sesleri öğrenirken söylediklerinizi tekrar etmesini isteyin. Mesela “hav-hav” diyorsunuz, bırakın bebek sizden sonra tekrar etsin. Eğer sesleri doğru şekilde çıkaramıyorsa endişelenmeyin, yaptığını onunla tekrarlayın. Asıl göreviniz bu Konuşma terapisi egzersizi– çocuğu sesleri telaffuz etmeye teşvik edin. Ona sunduğunuz seslere benzemeseler bile, bebeği herhangi bir ses için ödüllendirdiğinizden emin olun.

Yetişkinlerin konuşmasının nasıl doğru şekilde taklit edileceğini öğretiyoruz

Sıralanmış konuşma terapisi seansları 2-3 yaş arası çocuklar için bebeğinizle iletişimin ana kuralına uyun: asla kelimeleri çarpıtmayın.

Çocuk harika bir taklitçidir, çizgi film karakterlerini, anne ve babasını taklit eder. Eğer onunla kelimeleri çarpıtarak konuşursanız, bu sesleri doğru algılayacak ve tekrarlamaya başlayacaktır. Kelimeleri yalnızca ara sıra küçültülmüş veya ters çevrilmiş formlar kullanarak net bir şekilde telaffuz etmeye çalışın.

Bir sonraki aşama ses telaffuzudur. Çocuğunuza basit sesleri öğretmek istiyorsanız onunla eğlenceli aktiviteler yapın. Aşağıdaki alıştırmaları kullanın:

• Dudochka. Müzik aletleri çocuklarda her zaman merak ve ilgi uyandırır; sözel olmayan çocukların sesleri daha kolay öğrenmelerine yardımcı olur. Bir mağazadan bir oyuncak satın alabilir veya enstrümanı parmaklarınızla çalmayı taklit edebilirsiniz. Bebeğinize "doo-doo-doo" diyerek pipo sesinin neye benzediğini gösterin ve ondan sesleri tekrarlamasını isteyin.
• Arabayla sürüş. Tüm çocukların favori oyunu. Oğlunuzu veya kızınızı kucağınıza koyun, motoru çalıştırın ve gidelim. Direksiyonu çevirin ve “bip” diyerek kornaya basın. Çocuklar bu sürüşü gerçekten seviyorlar, onunla zevkle oynuyorlar ve "bip" sesini hızla öğreniyorlar.
• Ev hayvanat bahçesi. Yumuşak oyuncakları veya hayvan mıknatıslarını tek bir yerde toplayın ve ev hayvanat bahçenizde bir tur düzenleyerek çocuğunuzu şu veya bu hayvanın sizinle birlikte çıkardığı sesleri telaffuz etmeye davet edin. Hayvanlarla ilgili seslerde ve çizgi filmlerde ustalaşmanıza yardımcı olacaklar.

Fonemik farkındalık nasıl geliştirilir?

Çocukların fonemleri doğru bir şekilde tanıyabilmeleri için fonemik farkındalığın geliştirilmesi gereklidir. ana dil. Fonemler aynı ses tabanına sahip kelimelerdir; örneğin, "yaban domuzu" veya "uyku-burun". Fonemleri tanıma yeteneği doğuştan bir kişiye verilir, ancak yetkin bir sistemleştirme olmadan bunu yapmak imkansızdır. Konuşma terapisi çok şey sunuyor eğlenceli oyunlar bu yeteneğin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Bazılarına daha detaylı bakalım:

• Enstrümanı bulun. Müzik aletleri fonemik farkındalığı geliştirmek için idealdir. Evinizde davul, boru, gitar, tef varsa - harika. Tüm aletleri alın ve kapının arkasına veya başka bir odaya saklayın. Her birini sırayla çalın ve çocuğunuzdan hangi enstrümanın ses çıkardığını kulaktan belirlemesini isteyin.
• Kim konuşuyor? Egzersiz için farklı hayvanların resimlerini hazırlayın. Resmi çocuğunuza gösterin ve ondan seçtiğiniz hayvana özgü sesi söylemesini isteyin.
• Benden sonra tekrarla. Bebeğinize ritmi öğretin Basit bir ritime dokunun ve çocuğunuzu bunu tekrarlamaya davet edin. Daha karmaşık bir ses kombinasyonu isteyerek egzersizi yavaş yavaş karmaşıklaştırın. Bebek görevi başarıyla tamamlarsa, ondan kompozisyonuna dokunmasını isteyin; siz de ondan sonra tekrar edeceksiniz.

Bir bebekten bir veya iki yıl içinde hızlı sonuçlar beklememelisiniz, ancak düzenli dersler kesinlikle olumlu etki yaratacaktır. Zaman geçecek ve küçük öğrenciniz seslerde ve konuşmada ustalaşmayı öğrenecek. Oyunlar, çocukta soyut düşünme ve hafızayı geliştirmeye, fonemik işitmeyi algılama yeteneğini uyandırmaya, konuşma becerilerini geliştirmeye yardımcı olacaktır. Konuşma terapistleri genellikle ebeveynlere benzer tavsiyelerde bulunur ve bunların basitliğine ve erişilebilirliğine dikkat çeker.

İnce motor becerileri konuşma gelişimini nasıl etkiler?

İnce motor becerilerin konuşmanın gelişimi üzerinde önemli bir etkisi vardır. Prensip, ince motor becerileri egzersizleri yaparken beyne bir dürtü girmesi ve beynin çalışmaya başlamasıdır. Evde bebeğinize sıradan nesnelerle oyunlar sunabilirsiniz. Aşağıdaki ev oyunlarını sunuyoruz:

• Altta ne olduğunu bulun. İki kase alın, birine fasulyeleri, diğerine karabuğdayı dökün. Mısır gevreğinin altına küçük bir sürpriz koyun ve hediyeyi almak için bebeğinizi iki eliyle mısır gevreğini karıştırmaya davet edin (okumanızı öneririz :).
• Aynı çantaları bulun. 9 bez torba hazırlayın, her üçüne de aynı malzemeyi koyun: pamuk yünü, kağıt, mısır gevreği. Çocuğunuzdan aynı içeriğe sahip üç çantayı dokunarak tanımlamasını isteyin.

• Neşeli Kirpi. Kalın kağıt veya karton alıyoruz, ondan bir kirpi heykelciği kesiyoruz ve kenarlarına iğneleri taklit eden mandallar takıyoruz. Çocuğu mandalları çıkarıp tekrar takmaya davet ediyoruz.
• Çoğu yeterli değil. Oyun miktarı öğrenmeyi amaçlamaktadır. Oyuncakları küçük ve büyük olmak üzere iki yığın halinde düzenliyoruz. Çocuğa çok ve azın ne anlama geldiğini açıklıyoruz.
• Boyama sayfaları. Boyama kitapları, hamuru, kalemler ve çizim kağıdı satın alın. Çocuğun sık sık ve istediği kadar çizmesine izin verin, yaratıcılığını teşvik edin, onu övün. Aynı zamanda onunla renkleri, boyutları, şekilleri inceleyin.

Artikülasyon jimnastiğinin faydaları

Konuşma jimnastiği, ana dilinizdeki kelimelerin telaffuzunu doğru bir şekilde öğrenmenizi sağlayan bir tür konuşma terapisi eğitimidir. Konuşma becerisine sahip olan çocukların istek ve düşüncelerini ifade etmeleri daha kolay olur. Yetişkinlerin görevi çocuğa kelimeleri doğru ve net bir şekilde telaffuz etmeyi öğretmektir. Doğal olarak 2-3 yaşında bir konuşma problemini doğru bir şekilde belirlemek zordur, ancak artikülatör konuşma terapisi jimnastiği burada önleyici bir rol oynar.

Konuşma terapisi yasalarına dönersek, bunlarda ebeveynler için akıllıca ve yararlı öneriler bulacağız. Çocuklarla konuşma jimnastiği için aşağıdaki kuralları kullanın:

1. Öğrendiğiniz becerileri geliştirmek ve pekiştirmek için düzenli olarak egzersizler yapın.
2. Kendinizi kaptırmamaya ve çocuğunuzu aktivitelerden uzaklaştırmamaya dikkat edin. Eğitim için 2-3 egzersiz sunun.
3. 2-4 yaş arası çocuklarla bir dersin süresi 10-15 dakikayı geçmemelidir.
4. Gün boyunca tamamlanan egzersizleri pekiştirmek faydalıdır. Çocuğunuzdan öğrendiklerini hatırladığından emin olmak için tekrar etmesini isteyin.
5. Artikülatör jimnastik derslerinizi bir oyun formuna koyduğunuzdan emin olun (okumanızı öneririz :). Çocuklar için heyecan verici bir oyuna odaklanmak sıkıcı bir derse odaklanmaktan daha kolaydır.

Artikülasyon jimnastiği nasıl yapılır?

Konuşmayı eğitmek için bir çocuğun yetişkinlerin yardımıyla ustalaşabileceği özel egzersizler geliştirilmiştir. Becerileri geliştirmek için videoları kullanın. Artikülasyon eğitimini şu şekilde gerçekleştirin:

1. Çocuğu ağzını açmaya ve bu pozisyonda birkaç saniye donmaya davet ediyoruz. Öğrenme kolaylığı için bu pozu "Kapıyı aç ve kapat" olarak adlandırıyoruz.
2. Bir sonraki dersin adı “Çiti Göster”. Çocuk dişlerini kapatmalı ve geniş bir gülümsemeyle size göstermelidir.
3. “Dişlerimizi fırçalıyoruz.” Çocuğunuzdan ağzını açmasını ve dilini dişlerin üzerinde hareket ettirmesini, dış ve dişlere dokunmasını isteyin. iç yüzey dişler.
4. “Dil ile çizim yapmak” Dilini biraz dışarı çıkaran bebek, ne çizdiğini zihinsel olarak hayal ederek onunla çizim yapmalıdır. Bir daire topu, bir Noel ağacı, bir yol - dille yapılması kolay olan her şey.

Hazinenizin konuşma gelişiminin açıkça geciktiğini veya hamilelik veya doğum sırasında bebeğin strese veya yaralanmaya maruz kaldığını fark ederseniz, bunun nedeninin ciddi bir patoloji olduğundan şüpheleniyorsanız, bebeği derhal uzmanlara gösterin. Konuşma becerilerinin aktif gelişiminin, bu süreci izlemeniz ve zamanında düzeltmeniz gereken 1 ila 3 yaş arasında gerçekleştiğini unutmayın. 4-5 yaşlarında kaybedilen zamanı telafi etmek çok daha zor olacaktır, o kadar ki bebekte hala konuşma bozukluğu olabilir.

Uzmanlar, 2 yaşına gelen bir çocuğun kelime dağarcığının en az 50 kelimeye sahip olması gerektiğine inanıyor. Peki iki yaşındaki çocukları konuşamıyorsa ebeveynler ne yapmalıdır? Bunların çoğu yetişkinlerin çabalarına bağlıdır, yani: bebekte konuşmanın erken gelişimi ve bebeğin konuşma gelişiminin anlamlı yönelimi, kelimeleri aktif olarak algılama yeteneği. Elbette her çocuk bireyseldir ve doğru zamanda konuşmaya başlar, ancak yine de bu becerinin geliştirilmesine yardımcı olabilirsiniz. özel egzersizler ve eğitici oyunlar.

Bir çocuğu nasıl konuşturursunuz: 2-3 yaş arası çocuklarda konuşmayı geliştirmenin etkili yöntemleri

Ebeveynlerin bebek konuşmasını geliştirmenin en yaygın yöntemi "anneye söyle" adı verilen tekniktir. Evet, aslında bu yöntem faydalıdır, ancak tek yöntem olmaktan uzaktır. Bu teknik, ilk seslerini yeni telaffuz etmeye başlayan çok küçük çocuklar için uygundur. Ama eğer bu yöntem Bebeği ebeveynlerini taklit etmeye ve bilinçsizce tekrar etmeye teşvik ederse, aşağıdaki teknikler çocuğun kelimeleri anlamlı bir şekilde telaffuz etmesine ve ne anlama geldiğini anlamasına yardımcı olacaktır. hakkında konuşuyoruz.

Bir şeyleri birlikte keşfedelim

Çocuğunuzun konuşma becerilerini geliştirmek istiyorsanız yaptığı her şeyi anlamlı bir şekilde anlatmaya çalışın. Bir yaşında çocuklar çevrelerindeki dünyayı aktif olarak keşfetmeye başlarlar. Nesnelere dokunuyorlar, kapıları açıp kapatıyorlar, her şeye kulplarıyla dokunuyorlar.

Eylemlerini açıklamayı bir kural haline getirin. Örneğin kapıları açıp kapatırken şunu söyleyin: “Kapıyı aç, kapat.” Çocuk bir nesneyi alırsa onu açıklayın. Örneğin bir çocuk kaşık alırsa şöyle diyebilirsiniz: “Bak, elinde bir kaşık var. Bu bir kaşık." Bebeğin herhangi bir faaliyetini teşvik edin ve ne yaptığına odaklanın.

Resimleri tanıma

Bir çocuğun dünyayı tanımasına yardımcı olabilecek, renkli resimler içeren pek çok eğitici kitap vardır. Çocuğunuza minikler için kitap alın, örneğin “Ben Kimim?” adlı hayvanlarla ilgili bölümden. Bir kitapta veya kartta bir kedi çizimini gösterirken şöyle diyebilirsiniz: “Bir kedi ne yapar? "Miyav." Bu aktiviteler sayesinde bebeğinizi hayvanlarla tanıştırabilir, belirli sesleri çıkarmasına yardımcı olabilirsiniz. Bu yöntem bebek için idealdir çünkü her hayvanın kendine özgü bir sesi olduğunu zaten anlamıştır. Sokakta görebileceğiniz hayvanları incelemeye çalışın. Bir çocuk bir köpek veya kedi gördüğünde "hav" veya "miyav" demeye başlayacaktır.

Ses yoluyla eğitim

Çocuğunuz ne yaparsa yapsın, hareketlerini belli bir sesle belirtmeye çalışın. Örneğin, eğer alkışlıyorsa, "alkış-alkış" deyin, düşse bile, hemen bebeği almak için koşmayın ve aynı anda ooh ve ahh, bunun yerine "boom,boom" deyin. Bu yaklaşım çocukları bile eğlendiriyor ve başarısız olduklarını hemen unutuyorlar. Bu yöntem bebeğin her hareketin belli bir sese sahip olduğunu fark etmesine yardımcı olacak ve hafızası aktif olarak gelişecektir.

Konuşma eşliği

Bebeğiniz herhangi bir ses çıkardığı zaman, ondan bunları tekrarlamasını isteyin. Örneğin çocuğunuza şunu söyleyin: “Kazlar bunu nasıl yapıyor? "Ga-ha-ha." Eğer "agu, booboo" gibi saçma olduğunu düşündüğünüz bir şey söylerse ondan sonra tekrarlayın. Çocuk konuşmaya, herhangi bir sesi çıkarmaya teşvik edilmeli ve bunu yapmaya teşvik edilmelidir.

2-3 yaş arası çocuklar için konuşma geliştirme dersleri: fonemik işitmenin gelişimi için egzersizler

Fonemik işitme, ana dilinizin ses birimlerini ayırt etmenize ve tanımanıza olanak tanıyan, incelikli, sistematik bir işitmedir. Bu, aynı fonemlerden oluşan kelimeleri ayırt etmenizi sağlayan doğuştan gelen bir yetenektir. Örneğin, "yaban domuzu kutusu, burun uykusu" vb. Çok ilginç ve eğlenceli oyunlar Bu, bir çocukta fonemik işitmenin gelişmesine yardımcı olacaktır. Bunlardan birkaçına bakalım.

2-3 yaş arası çocuklarda fonemik işitmenin gelişimine yönelik alıştırmalar ve oyunlar

Bu oyunun özü şu şekildedir: Çocuğu sırtı oyunculara gelecek şekilde yerleştirin. Mümkün olduğu kadar çok kişinin, ancak en az 3 kişinin katılması tavsiye edilir. Sunucu, aile üyelerinden birinden çocuğun adını söylemesini ister ve o da onu kimin aradığını tahmin etmelidir.

Seslerle oynayın

Evde çeşitli enstrümanlarınız varsa, örneğin piyano, tef, akordeon veya diğerleri, küçük çocuğunuzdan hangi enstrümanı çaldığınızı tahmin etmesini isteyin. Buna göre bebek hangi nesneyi seçtiğinizi görmemelidir; hangi enstrümanın ses çıkardığını kulağıyla belirlemesi gerekir.

Kim konuşuyor?

Çocuğunuzu farklı hayvanların karakteristik seslerini telaffuz etmeye davet edin. Hayvanların bebekleriyle birlikte resimlerini hazırladığınızdan emin olun. Örneğin, bir anne kedinin nasıl yüksek sesle ve yüksek sesle "konuştuğunu" ve bir yavru kedinin nasıl sessizce ve incelikli konuştuğunu göstermenizi isteyin. Sonra bir köpek ve bir köpek yavrusu, bir inek ve bir buzağı vb.

Benden sonra tekrarla

Bu oyun şu prensibe göre oynanır: Anne veya baba bazı temel ritimleri belirler ve bebek bunu tekrarlamalıdır. Daha sonra sesler daha karmaşık hale gelir. Çocuk oyunda ustalaştığında, onu sesler çıkarmaya davet edin, siz de tekrarlayacaksınız. Hem eğlenceli, hem kullanışlı.

Bu oyunlar hemen olumlu sonuç vermeyecektir. Oyunlar sırasında çocuk, fonemik işitmenin gelişimi için mükemmel bir temel oluşturacak hafıza ve düşünmeyi geliştirecektir.

2-3 yaş arası çocuklarda konuşma gelişimi için parmak oyunları

Parmak oyunları harika ve hafif ellerçocuklarda konuşmanın gelişimine katkıda bulunur. Günde 10-15 dakikanızı parmak oyunlarına ayırın, ancak daha fazlasını yapmayın. Ayrıca tüm oyunları bir anda öğrenmeye çalışmayın, başlangıçta 2-3 oyun yeterli olacaktır, daha sonra oyunları yenileriyle değiştirebilirsiniz.

Parmak oyunları bir çocuğun konuşmasına nasıl yardımcı olabilir? Çok basit. Oyunların özü, ebeveynlerin derslerde aynı kelimelerin sıklıkla tekrarlandığı şiirleri okumasıdır. Böylece çocuk annesinin sözlerini kulaktan algılar ve söylenenleri anlar. Daha sonra sesleri kendisi tekrarlamaya çalışıyor.

Çocuğunuzla birlikte “saksağan-beyaz kenarlı” veya “boynuzlu keçi geliyor” gibi en temel parmak oyunlarıyla çalışmaya başlayabilirsiniz. Çocuğunuza başka bir oyun teklif edin: Bebeğin elini tutun ve parmaklarını bükerek akrabalarının isimlerini söyleyin. Mesela bu parmak baba, bu parmak anne vb.

Oyun "parmaklar yukarı"

Bebeğin parmaklarını bükün ve ardından başparmağınızı kullanarak diğer herkesi "uyandırın". "Yaşasın!" ünlemiyle. Sanki tüm parmaklarınız uyanıkmış gibi yumruğunuzu tamamen açın.

Çocuklar dünyayı dokunarak öğrenirler. Daha ilginç ve renkli bir oyun için tam bir parmak tiyatrosu düzenleyebilir, ilginç hayvanları örebilir veya dikebilirsiniz.

Küçük çocuklarda konuşma gelişimi için artikülatör jimnastik

Bebeğinizin konuşmasını erken yaşlardan itibaren geliştirerek, bebeğinizin düşüncelerini ve isteklerini kelimelerle hızlı bir şekilde ifade etmesine yardımcı olacaksınız. Artikülasyon jimnastiğinin temel amacı, çocuğun seslerin yetkin telaffuzu için belirli bir beceri geliştirmesini sağlamaktır. Konuşma aparatını eğiterek çocuğunuzun kelimeleri doğru öğrenmesine yardımcı olursunuz.

• Egzersizleri düzenli olarak yapın, çünkü herhangi bir becerinin kademeli olarak pekiştirilmesi gerekir.
• Bebeğinize aynı anda 2-3'ten fazla egzersiz önermeyin.
• Her ders 5-10 dakika sürmelidir.
• Tamamlanan egzersizleri birkaç kez uyguladığınızdan emin olun.
• Jimnastik yap oyun formuçünkü bebek statik, monoton hareketler yapmakla ilgilenmeyecektir.

2 yaşında çocuklarda belirgin bir konuşma sorunu görülmez ancak önlenmesi adına basit eğlenceli egzersizler yapılmalıdır.

Artikülasyon jimnastiği:

1. "Kapıyı aç ve kapat" . Bebeğinizi ağzını açmaya ve bu pozisyonu birkaç saniye tutmaya davet edin.
2. "Bana çiti göster." Bebeğinizi size “çiti” göstermesi için davet ettiğinizde dişlerini sıkmalı ve geniş bir şekilde gülümsemelidir.
3. “Dişlerinizi fırçalamak ve fırçalamak” . Bebeğinizle birlikte ağzınızı geniş açın ve dilinizi dişlerin iç ve dış kısımları boyunca gezdirin.
4. "Sanatçı". Bu egzersiz daha zordur. Bebeği dilini kullanarak gökyüzüne herhangi bir öğe çizmeye davet edin. Ve sonra bir ressam gibi tüm gökyüzünü tamamen boyayabilirsiniz.

Derslerinizi mutlaka birlikte yapın. Bu egzersizler organ hareketliliğini geliştirir konuşma aparatı. Artikülatör jimnastik, çocuklarda erken yaşta güzel ve doğru ses telaffuzunun anahtarıdır.

3 yaşın altındaki çocuklarda konuşma gelişimi konusunda uzmanlardan tavsiyeler

Ebeveynler genellikle çocukları konuşmak istemediğinde paniğe kapılırlar. Konuşma güçlüğü ile ilgili olarak yetkili bir çocuk doktoru E. O. Komarovsky şunları söylüyor:

“Yetişkinlerin çocukla aktif olarak iletişim kuramaması, konuşma güçlüğüne neden olabiliyor. Ancak bebek anaokuluna gittiğinde, çocuklar tamamen içgüdüsel olarak hızla topluma uyum sağlamaya çalıştıklarından, kaybedilen zamanı telafi edecektir. Ancak telaffuz konusunda sorun yaşama ihtimali yüksek, bu nedenle çocukla erken yaşlardan itibaren çalışmak daha iyi.”

R. Levykin, psikolog:

Konuşma gelişimi için faydalıdır:

1. Çocuğunuzla mümkün olduğunca konuşun ve onu mümkün olduğunca konuşmaya teşvik edin. Ona sorular sorun. Fikrini sorun. Eylemleriniz hakkında yorum yapın.
2. Ufkunuzu geliştirin. Daha fazla yürüyün: bahçeler, oyun alanları, parklar, müzeler, hayvanat bahçeleri, ormanda yürüyüşler vb.
3. El motor becerilerini geliştirin: hamuru, boyalar, el sanatları doğal malzemeler, tasarımcılar.

I. A. Ermakova'nın kitabından “Konuş benimle anne! Çocuklara yönelik eğitici faaliyetler" :

Yüz kaslarına yapılan konuşma terapisi masajı, konuşma gelişiminin düzeltilmesine yardımcı olur. Yanaklara, alına ve dudaklara yapılan hafif bir masaj kan dolaşımını düzenlemeye yardımcı olur, kas elastikiyetini artırır ve verimli bir şekilde Konuşma bozukluklarının önlenmesi. Ciltte kıvrım oluşmaması için her iki elin parmak uçlarıyla hafif dairesel hareketler yapılmalıdır. Masaj günde 2 defa 2-5 dakika kadar yavaş ve düzgün bir şekilde yapılmalıdır. Kurs süresi 10-15 seanstır. Masaja başlamadan önce uzun tırnaklarınızı kesmeniz, ellerinizi iyice yıkayıp ısıtmanız ve parmak uçlarınızı besleyici veya bebek kremiyle yağlamanız gerekir.

1. Alnın ortasından şakaklara doğru hafif dairesel hareketler yapın.
2. Alnın ortasından kulak memelerine kadar hafif dairesel hareketler yapın.
3. Burundan şakak bölgesine kadar gözlerin altına hafif dairesel vuruşlar yapın.
4. Alnın ortasından boynunuza doğru hafif dairesel hareketler yapın.
5. Burun kanatlarından dudakların köşelerine kadar hafif dairesel hareketler yapın.
6. Burun kanatlarından kulak memelerine kadar hafif dairesel hareketler yapın.
7. Köşelerden ortaya doğru önce üst ve sonra alt dudağın konturu boyunca hafif dairesel hareketler yapın.
8. Parmak uçlarınızla dudaklarınıza hafifçe vurun.
9. Üst dudağın ortasından çeneye kadar hafif dairesel hareketler yapın.

Yu.S. Kosmina, en yüksek kategorideki konuşma terapisti:

Ailede, çocuğun yetişkinlerle iletişim kurmaktan memnuniyet duyması, onlardan sadece yeni bilgiler alması değil, aynı zamanda kelime dağarcığını da zenginleştirmesi, cümleleri doğru kurmayı öğrenmesi, sesleri net bir şekilde telaffuz etmesi, ilginç hikayeler anlatması için koşullar yaratılmalıdır.

Ebeveynler, çocuğun çevredeki nesneler ve olaylar hakkındaki fikir yelpazesini genişleterek, onunla çocuğa yakın ve anlaşılır çeşitli günlük konular hakkında konuşarak, yalnızca ufkunu genişletmekle kalmayacak, aynı zamanda doğru konuşma ustalığına da katkıda bulunacaktır.

İkizlerde konuşma geliştirme yöntemleri hakkında konuşma patologu ve konuşma patoloğu Anna Makovey:

İkizler özel bir konudur. Birbirlerine sahipler ve bu her şeyi söylüyor. Özel bir dil, tam bir karşılıklı anlayış ve genel kabul görmüş dile hakim olma teşviki yok. Bana öyle geliyor ki, test edilen tüm yolların en insancıl olanı (burada büyükannelere ayırma/dağıtım ve her kişiyi yetiştirme konusundaki sorumlulukların baba ve anne arasında paylaşılmasıdır) çocukların bir akran grubuna dahil edilmesidir. Orada çocuklar konuşmada ustalaşmanın ve ihtiyaçlarını dile getirmeyi öğrenmenin gerekliliğini fark ederler (bu da anaokulu hayati).

Ebeveynlerle bireysel iletişim de bu tür çocuklarla "konuşmaya" yardımcı olur. Hayal gücünüze ve becerinize kalmış. Biri babamla birlikte mağazaya gider... (çok gerekli bir şey!!! Bunu tek başına halledemezsin!), ikincisi annemle kalır... su ısıtıcısını kaynatın, bulaşıkları yıkayın vb.

Çocuğunuz 1,5-2,5 yaşlarında konuşmaya başlamazsa endişelenmeyin. 3 yaşındaki bir çocuk tek bir ses bile çıkarmak istemiyorsa korkmalısınız. Bu, sorunun cevabını bulmanıza yardımcı olacak bir uzmanla iletişime geçmek için bir nedendir.

Çocuklarınıza öğretin, konuşmalarını, düşünmelerini, hafızalarını geliştirin çünkü çoğu şey ebeveynlere bağlıdır. Ve böyle bir setle modern teknikler, kitaplar, eğitici oyunlar ile sadece bebeğinizin değil, kendinizin de günlük yaşamını dekore edebilirsiniz.

Zaman geçtikçe bebeğiniz hızla büyüyor. Zaten ikinci yılında. Şaşırmaktan asla vazgeçmiyorsunuz: herkes, kelimenin tam anlamıyla her şeyi anlıyor. Ama konuşuyor... Yeterince konuşmuyormuş gibi geliyor sana... Her şey doğru. Hitap edilen konuşmanın, yani başkalarının çocuğa söylediklerinin anlaşılması, ikinci yılda gözle görülür şekilde gelişir. Artık emin olabilirsiniz: Bebeğiniz nesnelerin ne dendiğini anlar ve farklı eylemlerin nasıl belirlendiğini bilir. Sonuçta etrafındaki dünyayı anlama yeteneği büyük ölçüde arttı. Bebek zaten birçok eylemi oldukça akıllıca gerçekleştiriyor. Mesela kıyafet değiştirirken doğru pozu alıp size yardımcı olmaya çalışıyor. Bu harika arzuyu geliştirmeye çalışın çünkü gelecekte hem size hem de çocuğunuza faydalı olacaktır.

Bu arada annelerden de sık sık “Ne yapacağımı bilmiyorum, her yere sürünüyor, her şeyi kapmaya çalışıyor!” gibi şikâyetler duyuyoruz. Çocuk harika bir nitelik geliştiriyor: merak. Zaten "kalıcı ikametgahına", yani beşik, oyun parkına veda etti ve artık etrafındaki tüm dünya onun hizmetinde. Elbette yetişkinlerin endişeleri doğaldır. Ve sonra tehditkar "dokunma", kategorik "karışma", kızgın "alma", korkutucu "kime söyledin", öfkeli "Rus dilini anlamıyorsun" geliyor ”... Şefkatli anneler ve endişeli büyükanneler anlıyor. Gerçek şu ki, o anlıyor, bu yüzden bebeği her dakika geri çekmemeye, araştırmasını teşvik etmeye çalışın.

Elbette güvenliği de unutmamalısınız; bıçak, makas, iğne gibi küçük eşyaları bir süreliğine görüş alanınızdan uzaklaştırın. İlaçları ve ev kimyasallarını daha güvenilir bir şekilde saklamak ve tabakları ve camları görünür (ve küçük bir araştırmacının kolayca erişebileceği) yerlerden çıkarmak daha iyidir.

Bir gün bir anne, bir buçuk yaşındaki kızıyla konuşma terapisi randevusuna geldi. Anne, çocuğunun konuşamamasından endişe duyuyordu ve kızının gelişimi konusunda endişeli düşüncelerle doluydu. Konuşmanın ilk on dakikasında konuşma terapistinin yaklaşık hesaplamalarına göre çocuğa yaklaşık otuz sınırlayıcı ve kısıtlayıcı yorum yaptı, ancak bebek bunu gerektiren herhangi bir eylemde bulunmadı. Elleri dizlerinin üzerindeyken her zaman dik oturamıyordu ve birkaç kez başını çevirmişti. Dikkatini çekmek ve ayrıca onu en azından bir süreliğine dikkatli kontrolünden kurtarmak için, konuşma terapisti çocukla birlikte masanın altına çekilmek zorunda kaldı ve sonunda orada iletişim kurabildi...

Evin etrafına dağılmış madeni paralar, yüzükler veya rozetler varsa dikkatli olun. Bu satırların yazarı, ya bir alyans ya da bir kuruş (durgunluk yıllarında bu çok büyük bir madeni paraydı) yutan çocukların başına gelen birçok dramatik hikayeye tanık oldu. Yalnızca bir KBB doktorunun en yüksek becerisi, yabancı cisimlerin ameliyat olmadan çıkarılmasını mümkün kıldı... Ancak bebeğinizin başına böyle bir şeyin gelmeyeceğinden eminiz çünkü çocuğunuza nasıl bakacağınızı biliyorsunuz ve onun arzusunu sınırlandırmıyorsunuz. yeni bilgi.

Bebeğin kendisi zaten kendinden emin bir şekilde hareket ediyor ve farklı nesneleri sürüklemeye, itmeye ve hareket ettirmeye çalışıyor. Hatta bazen topa vurmaya çalışarak babalara geniş bir faaliyet alanı açıyor.

Aktif bir çocuk aktif olarak konuşur. Takip edilecek bir örnek olduğunuz için siz, ebeveynler, büyükanne ve büyükbabalar kartları elinizde tuttuğunuz yer burasıdır. Çocuk öncelikle seslerinizi, jestlerinizi ve sözlerinizi taklit edecektir. Bu süreci gerçekten seviyor. Ortak bir noktaya sahip birden fazla nesneyi belirtmek için tek bir kelime (hece, ses) kullanırsa şaşırmayın. Örneğin bir yaş iki aylık bir erkek çocuk suya, çaya ve yağmura kısaca ve net bir şekilde “duf” diye seslenir. Yüzmeyi seviyordu ve yaşına ve yeteneklerine göre oldukça zor olan “duş” kelimesini akan hemen hemen her şeyi tanımlamak için kullanıyordu.
Bu tür olayların doğallığına rağmen şunu unutmayın: Göreviniz, çocuğun görüş alanında yaptığınız tüm hareketlere mümkünse kelimelerle eşlik etmek ve aynı zamanda çocuğun konuşmasını teşvik etmektir. Sonuçta aktif bebeğinizin aktif konuşmasını istiyorsunuz.

Bebek ne zaman bir kelimeyi bağımsız olarak telaffuz eder? Her şeyden önce, hatırlamasına yardımcı olacak bir şey onun üzerinde etki bıraktığında. Örneğin, çocuğun mutlu olduğu belirli bir durum, koşullar, aniden tanıdık bir şey görür, parlak, güzel bir resmi, bir hayvanı tanır. Bebeğin söylediği kelimeyi duyduktan sonra ona şu soruyu sorun: "Ne gördün?" veya “Kimi tanıyorsun?” Duymayı özlediğiniz söz hemen tekrarlanabilir. Ancak eğer değilse, çocuğu rahatsız etmeyin veya ona işkence etmeyin. Her şey gelecek. Kelimenin kulağa çok net gelmemesi veya bazı seslerin veya hecelerin eksik olması kafanızı karıştırmasın. Bu bebeğin yetenekleri dahilindedir. Sadece tekrarlamakla kalmıyor, aynı zamanda yeni sesleri ve ses kombinasyonlarını icat ediyor, "tadıyor". Çocuğunuzun tamamen yeni ve bazen tamamen gizemli kelimeler icat etmesine hazır olun.

Örneğin bir kız, ailesi ve arkadaşları tarafından anlaşılmaz olan o korkunç kelimeyi kullanmaya başladı; bu kelimenin gerçek, özel anlamı ne o zaman ne de yıllar sonra, kız büyüdüğünde açıklığa kavuşturulamadı. ve diğer çocuklara ve ebeveynlerine konuşmayı öğretmeye başladı. Gizemli "diba", korkunç olmasa da en azından tehlikeli bir şeyin sembolü olarak çocuk tekerlemelerinde bile kaldı:

Diba, diba, diba - ben
Diba Anechka diya!

Görünüşe göre bu, "diba" nın Anechka'yı nasıl ele geçirdiğinin açıklaması anlamına geliyordu. Anya, "diba"nın ortaya çıktığı sırada ikinci yılına yeni giriyordu. “Diba”nın sırrı bugüne kadar çözülmedi...

Bu tür yeni sözel oluşumlara nasıl davranılmalıdır? Doğal olarak. Onu güçlendirmeye çalışmayın ama görünmesini engellemeye de çalışmayın. Ve tabii ki Hiçbir koşulda peltek konuşmayın, konuşmanızı yapay olarak çocukça gevezeliklere dönüştürmeyin.Çocuklar, konuşma da dahil olmak üzere her türlü yalanı mükemmel bir şekilde hissederler ve teyzelerinin ve amcalarının "masyu-syu"suna yanıt vermeye çalışmazlar...

Çocuğunuz için bir şey seçme ve seçimini bir kelimeyle onaylama fırsatına sahip olduğu bir ortam yaratmanız harika. Önüne birkaç oyuncak yerleştirin ve adını vererek bir tane almayı teklif edin. Bolluk göstermeye gerek yok, 4-5'ten fazla oyuncak olmamalı. Aksi takdirde bebeğin konsantre olması ve hatta nesneyi onu ifade eden kelimeyle ilişkilendirmesi zor olacaktır.

Bir yaş ve üç ila dört ay arasında çocuğun çok karmaşık olmayan görevleri yerine getirmeye başlaması beklenir. Çok aşamalı olmadıklarından emin olun.

Bir çocuğun konuşmasının gelişim hızını değerlendirirken başkalarının başarılarına güvenmemelisiniz. Evet, bir yaşına geldiğinde bir bebeğin yaklaşık 10 kelimeyi telaffuz etmesi iyi olur. Kitaplarda ve ders kitaplarında yazan budur. Ancak Petya'nın 15, Nastya'nın ise 7 kelimesi var. Kulağa ne kadar sıradan gelse de tüm insanlar farklıdır. Ve çocuklar da. Sonuçlara varmak için acele etmeyin. Bu arada, bir çocuğun kelimelere ve genel olarak konuşmaya hakim olma hızı size, sevgili yetişkinlere, bebeğe nasıl davrandığınıza, çocukla iletişime ne kadar zaman ayırdığınıza bağlıdır.

Çocuğunuzla “yukarıdan aşağıya” değil, aynı seviyede konuşun. Bu ne anlama geliyor? Şu resmi hayal edin: Büyük bir odada, halının üzerinde, etrafı oyuncaklarla çevrili, bir buçuk yaşında bir çocuk oynuyor. Annem kanepede oturuyor ve izliyor ve tabii ki bebeğe bir şeyler söylüyor. Başını kaldırıyor ve bir şekilde tepki veriyor.

Anne! Lütfen halının üzerine doğru kaydırın! Çocuğunuzla onun seviyesinde oynayın ve konuşun! Dört ayak üzerinde sürün, halının üzerine oturun, yanınıza yatın. Küçük adamla aynı seviyede olacaksın. Onun gözlerinin içine bakacak ve onun elleri hizasında oynayacaksınız. Her zaman halının üzerinde oturmanıza gerek yok. Bu elbette bir yetişkin için biraz sakıncalıdır. Kanepede kıyaslanamaz derecede daha iyi. Ama yine de halıya biraz zaman ayırın. “Halı” çalışmasından elde edilen sonuç her zaman sıkıntıyı telafi eder. Oyunda eşit seviyelerde konuşma eşliği elde edebilir ve aynı zamanda küçük boy ve yaştaki bir kişinin arkadaşı olabilirsiniz...

Çocuğun bir oyuncakla gerçekleştirdiği eylemler, kelimelerin ortaya çıkmasından ve özümsenmesinden önce gelir. Bebek oyuncağı yalnızca incelemekle kalmaz, onu yalnızca sıkıca tutmakla kalmaz, onu yönlendirir. Ne kadar çok eylem yaparsa o kadar konuşkan olur. Oyunun kendisi de zenginleşiyor.

İlgileniyor musun? Hüzünlü bir bakışla oynarsanız ve saate bakarsanız, kendinizi övmeyin - balta yulaf lapası yapmaz. İletişimden gelen neşeyi, samimi ilgiyi ve sevgiyi katmamız gerekiyor. Bir kez daha tekrarlayalım: Sevginin fazlası olamaz...

Bir oyuncak aldın. Bırak olsun. Diyelim ki bir ayı yavrusu, ama yeşil olmasa daha iyi. Kahverengi daha iyi. Kahverengi olanlar hala yeşil olanlardan çok daha yaygındır. Ayıyı bebeğe gösterin, ayının nasıl “yürüdüğünü”, “uyuduğunu” ve “dans ettiğini” gösterin. Bebeğin ayıya dönmesine ve onu aramasına izin verin (ve siz ona onu nasıl arayacağını söyleyin). Ve oyuncağı bana ver. Çocuk hareket etme, sesleri, kelimeleri, adresleri telaffuz etme fırsatına sahip olacak ve siz aktif olarak yanıt veriyor, tepki veriyor, yanıt veriyorsunuz.

Çocuklar, onlar için nesneleri ve oyuncakları seslendirmenizden hoşlanırlar.İkinci yılda, tonlama bebekler için zaten bir şekilde erişilebilir durumdadır ve kurdun kaba bir sesle, tavşanın ise ince bir sesle konuştuğunu çok iyi anlarlar. Üstelik çocuklar bunu tekrarlamaya çalışıyor.

Daha önce yarattığınız "sihirli çantayı" atmak için acele etmeyin, işinize yarayacaktır. Artık sadece bir oyuncağı gösterip bulamazsınız, aynı zamanda onun hakkında da belirli bilgiler verebilirsiniz: ayının nerede yaşadığı, ne yediği, alışkanlıkları nelerdir. Karşılaştırma için çocuğunuza zaten birkaç oyuncak, örneğin farklı boyutlarda iki ayı sunabilirsiniz.

Hareketsiz oyunculuk yeteneğinizi yardıma çağırmanız, bir tür oyuncağı veya hayvanı canlandırmaya veya hayal etmeye çalışmanız harika. Pek çok sesi, özellikle de ineklerin grup halinde böğürmesini ve düşen taşların uğultusunu da içeren, pek çok sesi nasıl taklit edeceğini olağanüstü derecede bilen, torununa tutkuyla öğrettiği ve bunu o kadar başaran genç bir büyükanneyi hatırlıyorum. - yaşındaki çocuk kelimelere sesleri tercih etti... Adil olmak gerekirse, bir konuşma terapisti ile iletişim kurduktan sonra büyükannenin tüm çabalarının yine başarı ile taçlandırılan konuşmanın gelişimine adandığını belirtiyoruz.

Yaşamın ikinci yılında bebekler sakladığınız oyuncakları bulmaktan gerçekten keyif alırlar. Tabii ki, bunları çocuğa siz adlandırırsınız. Oyuncakları özellikle akıllıca saklamayın çünkü bebeğin eylemleri kesinlikle zaferle, yani olumlu bir sonuçla sonuçlanmalıdır. Çocuklar bir şey verme veya bir şey gösterme isteklerini memnuniyetle yerine getirirler, ancak bazen bir çocuğun ağır bir oyuncak tavşanı ne kadar zor sürüklediğini görünce, zıplama ve yükü kendiniz taşıma arzusuna zorlukla direnebilirsiniz.

Yani yaşamın ikinci yılında bebeğin kullandığı kelime dağarcığı veya kelime sayısı üç hatta dört kat artar. Bu nasıl oluyor? Çok basit: Yeni kelimeleri öğrenmek ve hatırlamak için her fırsatı kullanırız. Mesela yürüyüşe çıkalım. Etrafta bebeğin dikkatini çeken pek çok ilginç şey var. Çocuğunuzun nereye baktığını görelim. Peki sen ne düşünüyorsun? Tabii her şeyden önce ne hareket ediyor. Bu bir otobüs, bir insan, bir araba… Durum, ifade: “Bak Nadya, araba hareket ediyor. Burada durdu. Off tekrar gittim. Arabanın tekerlekleri nerede? Araba gitti." Yaptın mı? Bravo. İyi bir ders verdin.

Bebeğin gözlemlediği nesneler çok iyi hatırlanır. Bir sonraki yürüyüşünüzden önce şunu kontrol etmeyi deneyin: "Şimdi yürüyüşe çıkalım ve arabayı tekrar görelim (hadi kediyi sevelim, kuşları besleyelim)." Çocuğun tepkisine ve izlenimlerine dikkat edin. Çocuğunuza mutlaka hayvanların ve kuşların seslerini gösterin, sizden sonra tekrar etmesini sağlayın ve size cevap vermeye çalışın: “İşte bir kedi. Nasıl çığlık attığını biliyor musun? Miyav! Bir kedi nasıl çığlık atar? Gözlerinizin önünde bir ses bebeğin dikkatini çekmişse bu büyük bir başarıdır, örneğin bir köpek havladı: “Duydunuz mu? Bu kim? Bu bir köpek. Nasıl çığlık atıyor? Av-av. Kim ah-aa diye bağırıyor?” Çocuğu acele etmeyin, sakince ve nazikçe cevabını bekleyin.

Ancak hareket etmeyen nesneler bile bir şekilde belirlenmişlerdir. Özellikle de etrafımızdalarsa. Burası elbette her şeyden önce bir ev. Nesnelerin adlarını birkaç kez tekrarlamayı unutmadan, evin etrafındaki hareketleriniz hakkında yorum yaptığınızdan emin olun: “Nerede yaşıyoruz? Evde. İşte kapı. Şimdi açıp mutfağa gideceğiz. Mutfakta ne görüyorsun? Bu bir ocak. Annem onun üzerinde yemek pişiriyor vs.” Çocuğunuza sorular “atmayı” unutmayın. Psikologlar soruların zihinsel aktiviteyi teşvik ettiğini fark ettiler.

Eğer öyleyse küçük çocuk Dikkatini çekmek için sorular sordunuz, şimdi aktif bir yanıt aramanın zamanı geldi. Dolayısıyla artık sadece “Nerede?” değil, “Bu kim?”, “Bu nedir?” gibi geniş bir kullanım alanınız var. Bir soru sorduysanız, bir nesneyi veya eylemi ifade eden bir kelimeyi, yani bir örneği çıkarmayı unutmayın.

Bir çocuğun konuşmasındaki en önemli şey elbette isimlerdir. Bu anlaşılabilir bir durumdur, çünkü siz ve bebeğiniz, çocuğu doğrudan çevreleyen her şeyin, yani oyuncakların, tabakların, vücut parçalarının adlarında en aktif şekilde ustalaştınız. Çocuğunuzun konuşmasını yeni kelimelerle zenginleştirmek için resimlerden yararlanabilirsiniz. Doğal, rengarenk tasarlanmış, tanınabilir resimler hazırlarsanız daha iyi olur. Beklenmedik çağrışımlar uyandırabileceğinden sürrealizm veya art nouveau resimden kaçınmaya çalışın...

Görüntülerle çalışmak için özel bir teknik yoktur. Bir resim gösterirsiniz (başlangıçta sadece bir tane) ve çocuğa sorarsınız: “Hadi Alya, bak, işte bir kurbağa. Kurbağa vıraklıyor: qua-qua. Bana kurbağayı göster." İlk başta işler yolunda gitmezse çocuğunuzun elini tutun ve kurbağaya doğrultun. Sadece cevaplamak ve takip etmek ilginç değil, bu yüzden resmi saklayın. Hatta bazen kurbağa olmanız, birlikte zıplamanız ve vıraklamanız gerekir. Bebek başa çıktığında ona ikinci resmi ve sonra ikisini birlikte verebilirsiniz. Ama aşırıya kaçmayın. Sayılarını yavaş yavaş artırın. Aynı anda 7-8'den fazla resim göstermeye gerek yoktur çünkü bebeğin yetenekleri hala sınırlıdır ve dikkatinin aşırı yüklenmemesi gerekir. Üzerine nesnelerin çizildiği resimlere konu resimleri denir, o yüzden onlarla başlayın. Daha sonra tanıdık nesnelerin (veya canlı nesnelerin) hareket ettiği resimler hazırlamak mümkün olacaktır.

Çocuğunuzun yalnızca nesnelerin adlarını değil aynı zamanda eylemleri de öğrenmesine bu şekilde yardımcı olacaksınız çünkü bebek zaten fiilleri kullanmaya başlıyor. Resim çok kullanışlıdır, çünkü onu kullanırken sadece nesnelerin adlarını değil aynı zamanda boyut, şekil, renk ve durum tanımlarını da içeren birçok yeni kelime tanıtabiliriz: “Bak, işte büyük bir kirpi ve işte küçük bir. Bana göster küçük kirpi. Bu nasıl bir kirpi?”, “Görüyorsunuz, köpek yemek yiyor. Bu köpek ne yapıyor? Ve bu köpek uyuyor. Bana köpeğin nerede uyuduğunu göster. Ne yapıyor?

Bir buçuk yaşından itibaren çocuk ebeveynlerin sevinciyle cümle kullanmaya başlar. Ancak yine de küçükler, sadece iki kelime: "Anne, bum-bum." 3-4 ay sonra cümledeki kelime sayısı dörde çıkabilir.

Elbette bunlar, bir çocuğun üç yıl içinde ebeveynlerini memnun edeceği o güzel, doğru şekilde oluşturulmuş ifadeler değildir; edatlar ve bağlaçlar hakkında düşünmek genellikle çok erkendir, ancak bu nitelikseldir; yeni aşamaçocukların konuşmasının gelişiminde çok önemli başarı. Artık kitapları daha aktif okuyabilirsiniz.

Ebeveynleri derhal uyarmak istiyorum: Çocuklara yönelik yayın satın alırken dikkatli olun. Birden fazla neslin birlikte büyüdüğü pek çok harika kitap var. İçerikleri hiçbir zaman modası geçmeyecek çünkü öncelikle çocuk psikolojisini bilen yetenekli insanlar tarafından yazılıyor, ikincisi ise sevgiyle yazılıyor. Kitabı çocuğun yaşına uygun hale getirmeye çalışın, yani çocuğun içeriğini anlamasını sağlayın. İllüstrasyonlar da çok önemlidir. Bir buçuk yaşında bir çocuk zaten sayfaları çevirmeye çalışıyor ve bu harika, özellikle de aynı zamanda resimlere de bakıyorsa.

Okumak gerekir ama bunu zorunlu askerlik hizmetine dönüştürmemek gerekir. Siz ve bebeğiniz rahatlayabildiğiniz zaman okuyun. iyi ruh hali(bunun mümkün olduğunca sık olmasına izin verin), anlamlı bir şekilde okuyun ve acele etmeyin. Çocuğunuzu kendisi için bir kitap seçmeye davet etmeyi deneyin (tanıdık veya ilginç resimlere odaklanabilir).

İlk başta beş dakika okumak yeterli olsa da daha sonra duruma göre hareket edin. Çocuğunuzu yanınıza oturmaya zorlamanıza gerek yok. Seni dinlemeyi reddetmesinde yanlış bir şey yok. Bebeğinizin oyuncaklarla oynadığı anı değerlendirin, yanına oturun ve onu etkilemeye çalışmadan kitap okuyun. Siz okurken çocuğun son sesi, heceyi, kelimeyi bitirmesi harika. Bu, V. Suteev'in "Miyav" diyen harika öyküsündeki gevezelik versiyonu veya "miyav" gibi bir şey olabilir.

Çocuklar K. Chukovsky'nin "Karışıklık" şarkısını seslendirmekten hoşlanıyorlar. Siz okurken çocuğunuzdan bir hikayedeki veya tekerlemedeki karakterlerden birini taklit etmesini isteyin veya bir karakterin hareketlerini gösterin ve ardından onun kim olduğunu ve ne yaptığını söyleyin.

– Tavuklarımız nasıl gıcırdıyor?
- Tepe-göz-gözet! Zirve, zirve, zirve.
– Nasıl saklambaç oynuyorlar?
- Zıpla-zıpla-zıpla! Atla-atla-atla.

– Su birikintilerinin içinden nasıl geçiyorlar?
- Plop-plop-plop! Plop-plop-plop.
– Güneşte nasıl bronzlaşıyorlar?
- Vay-vay-vay! Vay, vay, vay.

– Tahıl için nasıl savaşacaklar?
- Ver, ver, ver! Ver, ver, ver.
- Kartaldan nasıl korkuyorlar?
- Ay-ay-ay! Ay-ay-ay.

- Solucanı nasıl çekerler?
- Peki, peki, peki! Peki, pekala.
-Eşikten nasıl atlayacaklar?
- Göz kırp-göz kırp-göz kırp! Göz kırp-göz kırp-göz kırp.

Tavuklarımız şu şekilde gıcırdıyor:
- Tepe-göz-gözet! Zirve, zirve, zirve.
Herkes kanatlarını çırpar:
- Siktir-siktir-siktir! Siktir-siktir-siktir.
(L.Stançeva)

Hiçbir durumda jestlerin kullanımına müdahale etmeyin, onların yardımıyla bebeğin düşüncelerini ve deneyimlerini ifade etmesi daha kolaydır.

Konuşma en iyi aktivite sırasında gelişir Bu nedenle bebeğinizin pratik becerilerini unutmayın. Neyin nasıl yapılması gerektiğini ve yapılacak çok şey olduğunu göstererek: prefabrik oyuncakları toplayın, inşa edin ve inşa edin, sıralayın vb. prosedür hakkında konuşursunuz.

Bir çocukta konuşmanın gelişimi birkaç yönde gerçekleşir: artikülasyonun uygulanması, aktif kelime dağarcığının genişletilmesi, tutarlı konuşmanın geliştirilmesi - tüm bunlar konuşma düşüncesini oluşturur.

1 ARTİKÜLATİF JİMNASTİK (RESİMLİ)

Artikülasyon egzersizleri çocuğun sesleri birleştirmesine yardımcı olur. Ona egzersizi nasıl doğru şekilde yapacağını gösterin. Ayna karşısında yapılması gerektiğini unutmayın. Egzersizleri yaptığınız tekrar sayısını ve süreyi yavaş yavaş artırın.

"Lezzetli"
Ağzınızı hafifçe açın, üst dudağınızı önce sağdan sola, sonra tam tersi şekilde yalayın. Alt dudağın dile yardım etmemesi ve onu “askıya almaması” önemlidir.

"Sallanmak"
Ağzınız tamamen açık ve gülümseyerek, dilinizin ucunu alt dişlerinizin arkasına (içeriden) yerleştirin ve ardından üst dişlerinizin arkasına (içeriden) kaldırın.

"Balık"
Rahatlamış dudaklarınızı bir balık gibi tokatlayın.

"Atış"
Ağzınızı açın ve dilinizin ucunu tıklayın (“at toynaklarını takırdatıyor”).

"Spatula"
Geniş dilinizi çıkarın ve alt dudağınıza yerleştirin. Egzersizi 5 kez, dilinizi 5-10 saniye dışarı çıkararak gerçekleştirin.

"İğne"
Ağzınızı açın ve keskin dilinizi mümkün olduğu kadar dışarı çıkarın. Egzersizi 5 kez, dilinizi 5-10 saniye dışarı çıkararak gerçekleştirin.

"tabak"
Ağzınızı geniş açın, geniş dilinizi dışarı çıkarın. Dişlerinize dokunmadan kaldırın. Egzersizi 5 kez, dilinizi 5-10 saniye dışarı çıkararak gerçekleştirin.

"Ressam"
Ağzınızı hafifçe açın ve gülümseyin. Dilinizin ucunu dudaklarınızın üzerinde saat yönünde ve saat yönünün tersine gezdirin. Egzersizi 5 kez gerçekleştirin.

"Kol saati"
Ağzınızı açarak dilinizin ucunu kullanarak dudaklarınızın köşelerine dokunarak sola ve sağa hareket edin.

"Şekerleme"
Çocuğun ağzında çiğneme şekerinin aniden üst dişlerine yapıştığını hayal etmesine izin verin. Bebeğinizi diliyle ayırmaya davet edin (dili ile dişlerin iç kısmı boyunca hareketler yapın). Aynısını alt dişler için de yapın.
Bu oyunda çocuğun dikkatini dil hareketlerine vermek önemlidir.

"Dişleri temizle"
Gülümse, dişlerini göster. Dilinizin ucunu üst dişlerinizin iç kısmı boyunca gezdirin, ardından aynısını alt dişleriniz için de yapın. Dil dişlerin iç kısmı boyunca soldan sağa doğru kaymalıdır. Egzersizi 5 kez gerçekleştirin.

2 KONUŞMA NEFESİNİN GELİŞİMİ

"Karahindiba"
Çocuğunuzu hayali bir karahindiba almaya davet edin. 1'den 5'e kadar sayarak, omuzlarınızı kaldırmadan burnunuzdan nefes alın ve ardından karahindibaya üfleyerek dağılmasını sağlayın.

"Yüzük"
Çocuğunuzdan duvara gitmesini isteyin ve önünde bir kapı olduğunu, yanında da elektrikli bir zil düğmesi olduğunu hayal edin. Bebeğin burnundan nefes almasına izin verin ve nefesini bir saniye tutarak parmağınızla "zile" basın ve aynı anda "ry-ry-ry" deyin. Daha sonra çocuğu sırayla sol ve sağ elinin her parmağıyla aynı şeyi yapmaya davet edin.

"Mum"
Çocuğunuzun önüne yanan bir mum tutun. Bebeğin burnundan derin bir nefes almasına ve mumu keskin bir şekilde üflemesine izin verin. Oyunu birkaç kez tekrarlayın.

"Cadı"
Çocuğunuzu bir süreliğine büyücü olmaya davet edin. Tek nefeste örneğin şu "büyüyü" söyleyin: "Mimm-mmm-mamm-anne-mumm-mymm!" Çocuğunuzun artikülasyonunu izleyin.

"Top"
Bebeğinizin ellerini tutun, böylece bir daire oluşturun. Ellerinizi ayırmadan burnunuzdan nefes alın ve geriye doğru 2 küçük adım atın. Balon bu şekilde şişiyor. Şimdi bir yandan “şşşş...” deyip bir adım öne çıkarken bir yandan da “havasını boşaltmanız” gerekiyor. Böylece top küçülür. Topun biraz daha havasını boşaltın, aynı anda "şşş..." diyerek 1 adım daha ileri gidin. Top daha da küçülür. Oyunu birkaç kez tekrarlayın.

"Küçük Kurbağa"
Çocuğun bacaklarını omuzlarından biraz daha geniş açmasına izin verin, ayak parmaklarını mümkün olduğunca yanlara doğru çevirin ve dizlerini bükerek ve mümkün olduğunca çömelerek avuçlarını yere koyun. Ona bir kurbağanın nasıl vırakladığını ("kva-kva") sorun. Çocuğunuzdan kurbağanın nasıl atladığını göstermesini isteyin. Onu aynı anda zıplamaya ve vıraklamaya davet edin.

3 PARMAK OYUNLARI

Bebeğinizin parmaklarını 6. aydan itibaren eğitmeye başlayabilirsiniz çünkü bu, çocuğun konuşma gelişimini teşvik eder. Bu yaşta parmak oyunları bebeğin ellerine ve parmaklarına yapılan küçük bir masajdır. 2-3 yaş arası çocuklar oyunların beraberindeki metinleri ezberleyip sizinle tekrar edebilirler.

"Vapur"
Vapur nehir boyunca yüzüyor,
Bacadan duman halkaları çıkıyor.
(Avuçlarınızı birleştirin, başparmaklarınızı yukarı kaldırın - "vapur", avuçlarınızı farklı yönlere hareket ettirin: ileri, yana, geri - "bir rota çizer.")

"Kedicik"
Kedinin patilerinde var
Çok keskin çizikler.
(İki elin parmaklarını aynı anda sıkıp açın.)

"Parmaklar"
Parmak parmaklara dedi ki:
İstasyona gittiğimi.
Diğerleriyle tanışmak için
Böylece on tane var.
(Küçük parmağınızdan başlayarak geri kalan parmaklarınıza başparmağınızla dokunun. Egzersizi ilk önce 2 kez yapın. sağ el, ve sonra solda.)

"Teremok"
Açıklıkta bir kule var,
(Avuçlarınızı bir “ev” şeklinde birleştirin.)
Kapı kilitli,
(Parmaklarınızı bir “kilit” şeklinde kapatın.)
Bacadan duman geliyor.
(Parmaklarınızı halka şeklinde kapatın.)
Kulenin etrafında bir çit var,
(Ellerinizi önünüzde tutun, parmaklarınızı açın.)
Bir hırsızın içeri girmesini önlemek için.
(Parmaklarınızı şıklatın.)
Tak-tak-tak, tak-tak-tak,
(Yumruğunuzla avucunuza hafifçe vurun.)
Aç kapıyı, ben senin arkadaşınım!
(Kollarınızı yanlara doğru açın, ardından diğerini bir avuç içinizle kavrayın.)

Kildeki ilk parmak ( işaret parmağıyla büyük vuruşlar)
İkincisi hamuru içindedir ( büyük ve orta)
Üçüncüsü çikolatalı ( isimsiz büyük)
Marmelatta dördüncü ( küçük parmaklı büyük)
Parmaklar birbirine yapıştı!!! ( bütün parmaklarını bir tutamın içine koy)
Çözüldü!!! ( avucunuzu geniş açın)
Avuç içi kedi

Bebeğinizin elini tutun ve hareket ettirirken cümleler söyleyin. işaret parmağı avuç içinde.
Yol boyunca avuç içi,
Küçük bir kedi yürüyor.
Küçük pençelerde
Çizikleri gizledim.
Eğer aniden isterse
Pençelerini keskinleştirecek.
Tsap-çizik ( avucunu gıdıkla)

4 Tekerlemeler

Küçük baykuş, baykuş,
Koca kafa.
Bir kazığa oturmuştu,
Aya baktım,
Gözleri parladı.
Küçük gözler alkış-alkış,
Pençeleri en üstte.
Ve - uçtu!

Kuşlar çayırda oturdu,
Ve yavru kediler köşeye gidiyor.
Oturduk ve oturduk
Şarkılar söylediler.
Anne kedi koşarak geldi
Çocukları eve çağırmaya başladı.
Kuşlar şarkı söyledi
Çocukları görmek için uçtular.

Ellerimiz sabunla kaplandı
Annem ve ben bulaşıkları yıkadık.
Bulaşıkları yıkadık
Annemize yardım ettiler.

Bizim kedimiz gibi
Kürk manto çok iyi.
Bir kedinin bıyığı gibi
Şaşırtıcı derecede güzel.
Cesur gözler
Dişler beyazdır.

Bainki-bainki,
Oğluma keçe çizme alalım.
Hadi onu bacaklarının üzerine koyalım.
Yola devam edelim.
Oğlumuz yürüyecek
Giymek için yeni keçe botlar.

Boynuzlu keçi geliyor,
Kıçı bir keçi geliyor.
Bacaklar üst üst,
Gözler alkış-alkış
“Yulaf lapasını kim yemez ki,
Kim süt içmez?
Onu kandıracağım
Kanacağım, kanacağım!

Alıntı:

******

"Su aygırı" egzersizi yapın. Ağzınızı mümkün olduğu kadar geniş açın. Ağzımızı kapatıyoruz.

“Annemi öp” egzersizi yapın. Dudaklarımızı bir tüple uzatıyoruz.

Egzersiz "Dişlerini göster". Dudaklarımızı bir gülümsemeyle uzatıyoruz.

“Yürüyüş” Egzersizi: Dili ileri geri, sola ve sağa hareket ettirmek.

“Yanaklarınızı şişirin” egzersizi yapın. Yanaklarımızı tek tek şişirip geri çekiyoruz - “Yanaklar kalın ve incedir”

Egzersiz “Dil yürür”

Dil yürüyüşe çıktı. (Alt dudakta geniş, rahat dil.)

Yine evde saklandı. (Dil alt dişlerin arkasındadır.)

Ses [ A ]

"Civcivler" egzersizi yapın. Bebek ağzını genişçe (sessizce) açar. Bir yetişkin dilinin ucuna bir vitamin koyar. Çocuk şöyle der: “Ben”

Civcivler yemek istiyor

Anneyi bekliyorlar ama hiç ses çıkarmıyorlar.

Annem tahıl taşıyor!

Ağzınızı daha geniş açın!

Ses [VE]

“Gülümseme” egzersizi yapın. Gülümsüyoruz (gerginlik olmadan), üst ve alt dişleri gösteriyoruz.

Dudaklar gülümsedi ve dişler ortaya çıktı.

Dudaklar gülümsedi ve kulaklara uzandı.

Ses [HAKKINDA]

"Top" egzersizi yapın. Toplar kullanılıyor farklı boyutlar. Topu dudakların arasına yerleştirip dudakları yuvarlayıp ileri doğru itiyoruz:

Topu süngerlerinizle alın

"Oh-oh-oh" yavaşça çekin.

Ses [E]

"Ayı" egzersizi yapın. Kullanılmış oyuncak ayı. Bir yetişkin ve bir çocuk dört ayak üzerinde durur. Bu poz, dilin ağzın ön kısımlarına doğru hareket etmesine ve dil kökündeki gerginliğin hafifletilmesine yardımcı olur. Yarı açık dudakların oval şeklindeki konumu.

"Uh-uh" bir ayı gibi şarkı söylüyorsun

Ağzınızı geniş açın.

Ses [U]

"Fil" egzersizi yapın. Çocuk, yetişkinle birlikte “Anneni öp” egzersizini tekrarlar ve “U-oo-oo-oo” der.

Yavru file bakacağım

Dudaklarımı birleştireceğim.

Ses [F]

"Tavşan" egzersizi yapın. Alt dudak üst dişlere dokunur, üst dudak hafifçe kaldırılır. Çocuğun dikkatini dudak ile dişler arasındaki “çit”te ortasında hava akımının olduğu dar bir boşluk kaldığına çekiyoruz. Bunu hissetmek için dokunsal kontrol kullanılır - bir yetişkinin avuç içi ve bebek çocuğun ağzına getirilir.

Kulaklar başın üstündedir,

Ve dişler süngerin üzerinde:

F-f-f-f-f-f!

Ses [İÇİNDE]

“Rüzgar” Egzersizi Sesi kullanarak “Tavşan” egzersizine benzer şekilde gerçekleştirilir.

Güçlü bir rüzgar esti

Elini boynuna bastır,

Ses [P]

"Balık" egzersizi yapın. Çocuk sessizce dudaklarını açar ve sonra dudaklarını sıkıca, sıkı ama gergin olmadan kapatır:

Balık ağzını açar

Ne söylediğini duyamıyorum.

Burnuna biraz hava çek,

Dudaklarından “P” çıksın!

Ses [B]

Egzersiz "Ses" . Sesi kullanarak “Balık” egzersizine benzer şekilde gerçekleştirildi. Ses çalıyorsa[ P ] zordur, boğazın (sesin "evi") nasıl titrediğini hissetmesi için çocuğun elini yetişkinin gırtlakına yerleştirerek dokunsal kontrolü bağlamak gerekir.

“B"nin telaffuzu kolaydır,

Egzersiz "Ninni"

Güle güle güle güle

Bebeğimi kutsuyorum!

Ses [T]

Egzersiz yapmak "Dil."(Dilin ucuyla üst dişlerin arkasına hafifçe vurun.)

Kim böyle vurur - vur, vur?

Dil, sadık dostumuz.

Ses [D]

“Bir ev inşa etmek” egzersizi yapın. Çocuk “Dil” egzersizinde olduğu gibi dilinin ucunu üst dişlerin arkasına rahatlıkla vurur ama bunu sesiyle yapar. Sesin çalıştığını hissetmek için dokunsal kontrolü kullanırız; elimizin arkasını boğazımıza koyarız.

Bir ev inşa etmek istiyoruz.

Dillere bir iş vereceğiz.

Çekiçleri alacağız

Karanfilleri birlikte dövelim.

"D" harfinin telaffuzu kolaydır

Ses [M]

"İnek" egzersizi yapın. Ses çıkar[ M ], dokunsal kontrol kullanarak. Yetişkin şunu söyler: "M-mm-mm-mm-mm-mm-mm", çocuğun elinin arkasını yetişkinin dudaklarına getirirken - çocuk dudaklarının titrediğini hissetmeli, sonra aynısını kendi içinde kontrol etmelidir. .

İnek "Mö-mö-mö" diye mırıldanıyor.

Tanya ve Vova'yı kandıracağım.

Ses [X]

Egzersiz yapmak "Sıcak esinti"[X] sesini telaffuz ederken avuçlarımıza sıcak hava veriyoruz. VECDokunsal kontrol kullanıyoruz - çocuk, önce yetişkinden, sonra kendisinden, elinin tersiyle verilen sıcak nefes akışını hissetmelidir.

Sıcak havayı nefesle verin

Ellerinizi ısıtın!

Ses [İLE]

Egzersiz yapmak "Dil dinleniyor."Çocuk gülümseyerek ağzını hafifçe açar ve dilinin geniş ucunu alt dudağa yerleştirir, dilin yan kenarları ağzın köşelerine değmelidir.

Dilimiz bronzlaşıyor.

Uzanmak, sakince dinlenmek

Ve sessizce mırıldanıyor: “E-ve-ve”.

Egzersiz "Pompa". Çocuğun dikkatini “pompadan” çıkan havanın ıslığının [C] sesine benzediğine çekiyoruz. Bebek elinin tersini kullanarak soğuk hava akımını hissetmelidir.

Alıntı:

Bir çocuğun çok küçük yaşta evde konuşmasının gelişimi sadece dil öğrenmek değil, aynı zamanda iletişim sürecinin de oluşmasıdır. Çocuğunuzu bu zor görevde yalnız bırakmayın, bu beceriyi geliştirmesine yardımcı olun.

Evde konuşmayı geliştirmeye nereden başlamalı?

Her şeyden önce ebeveynler, çocuklarının konuşma becerilerinin nasıl geliştiğinin açıkça farkında olmalıdır. Çocuğun konuşmasının kabul edilen standartlara ve diğer akranlarına göre nasıl geliştiğini anlamak gerekir. Çocuğun konuşma eksikliğini bazı “özelliklere” bağlamayın. Bu onun daha da gelişmesini zorlaştırabilir.

Ebeveynlerin dikkatine - evde mutlu bebek!

Bebeğinizin yaşıtlarına kıyasla nasıl konuştuğunu görün. İlk uğultu ve gevezeliğin ortaya çıktığı, bebeğin ilk cümleleri telaffuz etmeye başladığı zaman dilimini seçin. Çocuğun aktif ve pasif kelime dağarcığını, kendisinin telaffuz ettiği ve telaffuz etmediği ancak anladığı şeyleri oluşturun. Bu teknik, konuşmayı kapsamlı bir şekilde analiz etmenize ve gelişimin nasıl ilerlediğini, boşluklar olup olmadığını ve bunları ortadan kaldırma ihtiyacının olup olmadığını anlamanıza yardımcı olacaktır.

2 yaşında bir çocukta konuşmayı geliştirmenin en iyi yolu nedir?

Çocuğunuza yardım ederseniz konuşma gelişimi çok daha hızlı ilerleyecektir. Gerçekten yardımcı olabileceğiniz birkaç ana nokta var:

• Çocuğunuzun çevresinde gelişimsel bir ortam yaratın. Onunla mümkün olduğunca konuşun, başına gelen tüm olayları tartışın, faaliyetlerine katılın.
• Normal dilde konuşun, peltek konuşmamaya çalışın. Çocukların kelimeleri, telaffuzlarını ve anlamlarını gelişimlerinin erken bir aşamasında yalnızca ebeveynlerinden ve etraflarındaki sevdiklerinden aldıklarını unutmayın.
• Çocuğa yeni kelimeleri açıklayacağınız, yanlış söylediklerini düzelteceğiniz vb. Konuşma becerilerini geliştirmek için bir tür sınıflar düzenleyin. Tüm dersler oyun şeklinde işlenmelidir.
• Konuşma anlama becerilerini geliştirin. Çocuk telaffuz ettiğiniz tüm kelimeleri iyi anlamalıdır. Pasif kelime dağarcığını yalnızca kavramlarla değil aynı zamanda durum, eylem vb. tanımlarıyla da genişletin.

Erken aşamalarda çocuğunuza yalnızca kişisel olarak karşılaşabileceği kavramları vermeye çalışın. Bunlar renklerin, eylemlerin, çevredeki nesnelerin, hayvanların vb. adları olabilir. Tüm derslerinize oyunlar ekleyin, çocuğunuz gördüğünüz ilgiden memnun olacaktır.