Росія Москва
Московський міський психолого-педагогічний університет

Тип програми: Аспірантура
Рубрики: Дошкільники, Клінічна психологія, Молодші школярі, Педагогічна психологія, Підлітки, Дитина, Ранній вік, Спеціальна психологія

Опис:

Аспірантам МДППУ надається унікальна можливість проведення дисертаційного дослідження під керівництвом висококваліфікованих спеціалістів. До складу професорсько-викладацького колективу входять академіки та члени-кореспонденти Російської академії освіти, доктори та кандидати наук.

Аспірантура МДППУ запрошує Вас здобути якісну післявузівську освіту на факультетах за наступними науковими спеціальностями:

• Загальна психологія, психологія особистості, історія психології(19.00.01) на факультеті "Психологічне консультування"

Змістом спеціальності є дослідження фундаментальних психологічних механізмів та закономірностей походження, розвитку та функціонування психіки людини та тварин, людської свідомості, самосвідомості та особистості в процесах діяльності, пізнання та спілкування, застосування цих закономірностей для вирішення практичних завдань діагностики, консультування, експертизи, профілактики психологічних проблем та аномалій та підтримки особистісного розвитку, історичний, теоретичний та методологічний аналіз психологічних теорій, концепцій та поглядів, розробка дослідницької та прикладної методології та створення методів психологічного дослідження та практичної роботи.

• Соціальна психологія(19.00.05) на факультеті "Соціальна психологія"

Змістом спеціальності є вивчення закономірностей поведінки та діяльності людей, обумовлених фактом включення людей до соціальних груп; вивчення психологічних характеристик соціальних груп та соціальних рухів; аналіз соціально-психологічних методів дослідження та впливу (обґрунтування методологічних та методичних прийомів соціально-психологічного тренінгу, рольових та ділових ігор тощо); аналіз соціально-психологічних проблем у різних сферах суспільного життя (виробництва, управління, освіти, СУЯ, політика тощо).

• Педагогічна психологія(19.00.07) на факультеті «Психологія освіти»

Змістом спеціальності є дослідження психологічних фактів, механізмів, закономірностей навчальної діяльності та дії її індивідуальних чи колективних суб'єктів (навчаться, групи, класу, аудиторії), самої педагогічної діяльності та дії її суб'єкта педагога, багаторівневої взаємодії суб'єктів педагогічної та навчальної діяльності в освітньому процесі; дослідження впливу освітнього процесу, характеру освітнього середовища на психічні новоутворення учнів, їх особистісний розвиток на різних щаблях освіти; дослідження розвитку педагогічної психології в історичній ретроспективі та сучасному стані.

• Корекційна психологія(19.00.10) на факультеті «Клінічна та спеціальна психологія»

• Психологія розвитку, акмеологія(19.00.13) на факультетах «Психологія освіти», «Психологічне консультування» та «Клінічна та спеціальна психологія»

Змістом спеціальності у сфері психологічних, педагогічних наук є дослідження процесів розвитку та формування психіки людей різних щаблях їх життєвого циклу (від пренатального періоду, віку новонародженості до зрілості, старіння і старості). Цей розвиток протікає за тих чи інших зовнішніх та внутрішніх умов (умовах середовища, спадковості, накопиченого досвіду, цілеспрямованих чи випадкових впливів тощо). Оскільки специфічно людський розвиток та функціонування психіки не відбувається поза процесами спілкування і поза тими чи іншими організаційними структурами (починаючи від дитячо-батьківських відносин і закінчуючи діловими взаємодіями в бригаді хірургів або в державній службі), зазначені соціальні явища закономірно опиняються в зоні уваги дослідників. Один із аспектів даної спеціалізації - вивчення культурно-історичного розвитку психіки, порівняльне вивчення розвитку психіки в різних культурах, розвиток психіки в антропогенезі та порівняльне вивчення біологічного та історичного розвитку психіки. Психічне розвиток у дитинстві вносить хоч і очевидні, але дуже істотні (іноді непоправні) вклади у становлення дорослої людини. А період дорослості явно значимий існування суспільства. У зв'язку з цим концентрація сил на комплексному вивченні саме дорослих (насамперед, з боку аналізу умов їх найвищих досягнень у діяльності) має місце в акмеології (грец. "Акме" - "квітуча сила", "вершина"). Якщо дослідженні переважає констатуючий підхід (встановлення фактів, закономірностей), може бути віднесено до психологічним наук; якщо виражений нормативно-ціннісний, проектувальний, формує підхід, робота може бути віднесена до педагогічних наук. Це розрізнення є не суворим і надається на розсуд дисертаційних порад. Об'єктом дослідження та формування у разі є специфічно людські особливості психічної регуляції активності індивідуальних і групових суб'єктів залежно від закономірного впливу різноманітних чинників тих чи інших стадіях відповідного розвитку.

• Теорія та методика навчання та виховання(Соціальне виховання, рівень професійної освіти) (13.00.02) на факультеті «Соціальна педагогіка»

• Системний аналіз, управління та обробка інформації(05.13.01) на факультеті «Інформаційні технології»

Спеціальність, що займається проблемами розробки та застосування методів системного аналізу складних прикладних об'єктів дослідження, обробки інформації, цілеспрямованого впливу людини на об'єкти дослідження, включаючи питання аналізу, моделювання, оптимізації, вдосконалення управління та прийняття рішень з метою підвищення ефективності функціонування об'єктів дослідження. Спеціальність відрізняється тим, що її основним змістом є теоретичні та прикладні дослідження системних зв'язків та закономірностей функціонування та розвитку об'єктів та процесів з урахуванням галузевих особливостей, орієнтовані на підвищення ефективності управління ними з використанням сучасних методів обробки інформації. Значення вирішення наукових та технічних проблем даної спеціальності для народного господарства полягає у розробці нових та вдосконаленні існуючих методів та засобів аналізу обробки інформації та управління складними системами, підвищення ефективності надійності та якості технічних, економічних, біологічних, медичних та соціальних систем.

Термін навчання: 3 роки – на очному відділенні, 4 роки – на заочному.

Запрошуємо співробітників освітніх закладів та психолого-медико-соціальних центрів, а також усіх осіб, які мають вищу освіту.

Московський міський увійшов у третє десятиліття своєї історії. У 2016 році ми стали найкращим педагогічним вузом країни та увійшли до ТОП-50 вузів Росії за середнім балом ЄДІ.
Внаслідок оновлення системи столичної освіти до складу Університету включаються всі педагогічні коледжі Москви. МДПУ стає найбільшим вишом країни за кількістю студентів.
До складу Університету входить Московська державна академія ділового адміністрування (МДАДА), утворюється Зеленоградське відділення.

До складу МДПУ входить Московський гуманітарний педагогічний інститут. Університет стає більшим!
1995 року за рішенням Уряду Москви створюється Московський міський педагогічний університет. Його засновниками стали перший ректор В.В.Рябов, керівник Департаменту освіти Л.П.Кезіна та заступник міністра освіти Росії В.Д.Шадріков. У перший рік прийнято перші 1300 студентів на 8 факультетів за 17 спеціальностями та 3 формами навчання.

Контактна інформація

Прийом документів

• Бакалаврат (спеціаліст): з 19 червня по 24 липня (за результатами ЄДІ), з 19 червня по 10 липня (за результатами вступних випробувань, що проводяться вузом самостійно),
• Майстер: з 19 червня по 24 липня,
• Аспірантура: до 10 вересня,
• Докторантура: протягом року за планом прийому.

Перелік документів

• Документ, що засвідчує особу та громадянство (паспорт або військовий квиток),
• Заява (бланк на офіційному сайті),
• Атестат/диплом про середню професійну або вищу освіту,
• Свідоцтво про результати ЄДІ,
• 6 фотографій 3*4,
• Медична довідка. Форма 086/у,
• Документи, що підтверджують декларація про пільги.

Форми навчання

• очна,
• очно-заочна (вечірня)
• заочна

Види навчання

• бакалавр
• спеціаліст
• магістратура
• аспірантура

Структура вузу

ІНСТИТУТИ

Зеленоградське відділення - ІДА

Інститут гуманітарних наук та управління

Інститут додаткової освіти

Інститут іноземних мов

Інститут культури та мистецтв

Інститут математики, інформатики та природничих наук

Інститут педагогіки та психології освіти

Інститут психології, соціології та соціальних відносин

Інститут системних проектів

Інститут спеціальної освіти та комплексної реабілітації

Інститут середньої професійної освіти ім. К.Д. Ушинського

Педагогічний інститут фізичної культури та спорту

Юридичний інститут

Дирекція освітніх програм

Перелік вступних випробувань на спеціальності та напрями підготовки, за якими оголошено прийом на навчання у 2017 році

Загальна інформація

Ліцензія: 90Л01 № 0008805 від 25 листопада 2015 р., реєстр. № 1783 вид. ФС з нагляду у сфері освіти та науки, безстроково
Акредитація: 90А01 № 0002209 від 12 липня 2016 р., реєстр. №2108.
Термін дії до 9 липня 2020 р.

Викладачі кафедри іноземних мов приймають вступні іспити з англійської мови до аспірантури та іспити кандидатського мінімуму.

Структура іспиту кандидатського мінімуму

1. Читання, письмовий переклад зі словником з іноземної мови на російську першу частину оригінального наукового тексту за спеціальністю та переказ другої частини тексту іноземною мовою. (Обсяг 2500-3000 п.з. Час виконання – 45-60 хв.)

2. Побіжне читання оригінального наукового тексту за спеціальністю та передача вилученої інформації іноземною мовою. (Обсяг 1500 п.з. Час виконання -3-4 хв.)

3. Розмова іноземною мовою про наукову роботу.

Допуск до іспиту кандидатського мінімуму

Для того, щоб бути допущеним до іспиту, необхідно:

1. Зробити письмовий переклад з іноземної мови на російську 10 сторінок оригінального наукового тексту за фахом. (Текст п'ятирічної давності).

2. Написати іноземною мовою інструкцію до прочитаної оригінальної наукової літератури. (Обсяг літератури – 100 стор. Об'єм анотації – 3-4 стор.)

3. Надати термінологічний словник за фахом. (Не менше 50 лексичних одиниць.)

4. Написати іноземною мовою коротку інструкцію до своєї наукової статті. (Abstract +key words.)

5. Підготувати презентацію своєї наукової роботи.

Бюджетний рахунок" рахунок бюджету ;

Аспіранти всіх форм навчання:

· 

· повинні повідомляти до відділу аспірантури про зміну сімейного стану, адреси, телефону та паспортних даних;

· повинні повідомляти в управління аспірантури про публікації наукових праць, про призи, нагороди, інші заохочення за наукові праці, виступи на наукових конференціях тощо;

· Можуть брати участь у конкурсах на здобуття грантів;

· користуються безкоштовно обладнанням, лабораторіями, навчально-методичними кабінетами, читальним залом;

· Для завершення дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата наук працівникам підприємств, установ та організацій за місцем роботи надається відпустка із збереженням середньої заробітної плати тривалістю три місяці.

· продовження навчання в аспірантурі проводиться на період хвороби понад 1 місяць, на період допологової та післяпологової відпустки, догляду за дитиною віком до 1,5 років (за наявності довідок);

· по закінченні аспірантури повинні надати в управління аспірантури індивідуальний план та витяг із засідання Вченої Ради факультету з рішенням із захисту/доопрацювання дисертації, список наукових праць, автореферат із зазначенням терміну та місця захисту. Після захисту дисертації надають до управління аспірантури дисертацію в електронному вигляді.

· вимагати посвідчення про складання кандидатських іспитів у відділі аспірантури.

Затвердження теми кандидатської дисертації

Теми кандидатських дисертацій аспірантів МДППУ затверджуються Наказом Ректора за поданням Вчених рад факультету, до якого прикріплений аспірант. Для аспіранта термін підготовки обґрунтування та затвердження теми дисертації на факультеті – 3 місяці від дня зарахування (листопад-січень).

Аспіранта заслуховують на засіданні Вченої ради факультету після погодження тексту обґрунтування теми дисертації з науковим керівником.

Текст обґрунтування теми дисертаційного дослідження (обсяг від 5 до 10 друкованих аркушів) може мати будь-яку структуру, але повинен викладати :

гіпотезу, цілі, завдання дослідження;

Актуальність, наукову новизну, теоретичну та практичну значимість;

Короткий опис (прізвища авторів, роки, основні ідеї) сучасного стану проблеми, передбачувані методики дослідження, опис контингенту піддослідних (наскільки ця вибірка задовольнятиме цілі та завдання дослідження);

Список літератури.

Зразок титульного листа обґрунтування теми дисертації див. на дошці оголошень відділу аспірантури.

Порядок атестації аспірантів.

Навчання в аспірантурі проводиться на підставі індивідуального плану роботи аспіранта, який складається аспірантом та його науковим керівником на кожний рік навчання. Щорічно (жовтень) за місяць до закінчення терміну навчання на відповідному курсі Вчені ради факультетів проводять атестацію аспірантів. Аспірант подає письмовий звіт, що містить відомості про виконання свого індивідуального плану.

Після проходження атестації аспірант здаєв Управління аспірантури такі документи:

1. характеристику наукового керівника;

2. свій письмовий звіт;

3 . індивідуальний план, в якому заповнені результати виконання за минулий рік та планування роботи на наступний рік навчання.

Факт невиконання аспірантом індивідуального плану фіксується у характеристиці на аспіранта та у рішенні Вченої ради факультету, що є підставою для наказу ректора про відрахування аспіранта.

У квітніна кафедрах та факультетах проводиться піврічна (проміжна) атестаціяаспірантів.

Критерії атестації аспірантів

Аспірант 1-го року навчання очного відділення атестується, якщо:

Аспірант 1-го року навчання заочного відділення атестується, якщо:

Прослухано курс лекцій та семінарів із спеціальних дисциплін, «Історії та філософії науки», відвідувалися практичні заняття з іноземної мови, затверджені Навчальним планом факультету;

Затверджено тему дисертаційного дослідження;

Складено один іспит кандидатського мінімуму;

Виконано теоретичний огляд на тему дисертаційного дослідження.

Аспірант 2-го року навчання заочного відділення атестується, якщо :

Прослухано курс лекцій та семінарів із спеціальних дисциплін, «Історії та філософії науки», відвідувалися практичні заняття з іноземної мови, затверджені Навчальним планом факультету;

Сдано два іспити кандидатського мінімуму;

Виконано 30% загального обсягу дисертаційного дослідження.

Аспірант 2-го року навчання очного відділення та 3-го року навчання заочного відділення атестується, якщо:

Прослухано курс лекцій, семінарів, затверджений Навчальним планом факультету;

Сдані всі кандидатські іспити;

Відпрацьовано 100 годин педагогічної практики;

Виконано 70% загального обсягу дисертаційного дослідження;

Написано та затверджено на кафедрі план-проспект дисертаційного дослідження.

Аспірант 3-го року навчання очного відділення та 4-го року навчання заочного відділення атестується, якщо:

Здано всі іспити кандидатського мінімуму;

Зроблено виступ на науковій конференції;

Завершено експериментальну роботу з дисертаційного дослідження;

Текст дисертаційного дослідження обговорено на засіданні кафедри, до якої прикріплено аспіранта.

Кандидатські іспити

Прийом кандидатських іспитів проводиться за такими дисциплінами:

Історія, філософія та методологія науки;

Іноземна мова;

Спеціальність (відповідно до спеціалізації факультету).

Кандидатські іспити приймаються двічі на рік у вигляді сесій тривалістю один місяць кожна ( червень, жовтень).

Для допуску до складання іспиту аспірант представляє Реферат: Рефератогляд наукової літератури на обрану тему. Для іспиту зі спеціалізації аспірант вибирає тему, яка не збігається з темою його дисертаційного дослідження, але за науковою спеціальністю. Реферат за спеціальністю здається до відділу аспірантури разом із друкованим відгуком наукового керівника.

Реферат має бути представлений у відділ аспірантури не пізніше ніж за 1 місяць до початку екзаменаційної сесії (до 10 травня або до 10 вересня).

Інформація з підготовки до екзамену кандидатського мінімуму з дисципліни «Історія та філософія науки»

Дисципліна «Історія та філософія науки» складається з трьох розділів: «Філософія науки», «Історія відповідної науки» та «Філософські (методологічні) проблеми науки».

Для допуску до кандидатського іспиту з «Історії та філософії науки» необхідно підготувати реферат з розділу «Історія науки» (з історичного аспекту теми дисертаційного дослідження). Тему реферату аспірант узгоджує з науковим керівником (віза на титульному аркуші реферату) та викладачем, який читає розділ «Історії науки» протягом березня.

Тема рефератупісля погодження аспірант повідомляє у відділ аспірантури не пізніше 1 квітня. Теми рефератів затверджуються наказом ректора. Час написання реферату – березень-квітень.

Первинну експертизу реферату проводить науковий керівник. На титульному аркуші він ставить свою візу та дату. Перевірений та завізований науковим керівником реферат подається до відділу аспірантури не пізніше 10 травня для перевірки викладачем з «Історії психології», який пише рецензію та виставляє оцінку за системою «зараховано-незараховане». За наявності оцінки «зараховано» аспірант допускається до складання кандидатського іспиту з дисципліни «Історія та філософія науки».

Отримання додаткової кваліфікації

«Викладач вищої школи»

За бажанням аспіранта в період навчання він може отримати додаткову кваліфікацію «Викладач вищої школи» за умови проходження ним педагогічної практики в рахунок годинника, виділеного для факультативних дисциплін.

При несвоєчасній оплаті ( прострочення оплати більш ніж на 20 днів) управління аспірантури клопотатиме про відрахування аспіранта.

Аспірант допускається до навчальних занять нового півріччя, якщо він сплатив дані освітні послуги та успішно пройшов атестацію за попереднє півріччя. У разі відрахування аспіранта за невиконання індивідуального плану роботи протягом навчального року, перерахована сума оплати не повертається та договір вважається розірваним.

(Повну інформацію про умови оплати, права та відповідальність сторін – див. Договір – один екземпляр видається аспіранту).

Порядок відрахування та відновлення аспірантів.

При відрахуванні аспіранта будь-якого курсу за невиконання індивідуального плану подальше відновлення неможливе.

Академічна відпустка аспірантам не надається.

При необхідності перервати процес навчання з поважних причин (тривала хвороба, відрядження, народження дитини, сімейні обставини тощо) аспірант відраховується за власним бажанням. До відділу аспірантури подається заява на ім'я ректора, завізована науковим керівником аспіранта та деканом факультету.

Надалі аспірант має можливість відновитись для продовження навчання. Підставою для відновлення є заява аспіранта, завізована науковим керівником аспіранта та деканом факультету. Для відновлення велике значення має збереження актуальності теми дисертаційного дослідження. Дату відновлення необхідно погодити з відділом аспірантури.

Розклад

Розклад 1 курсу та розклад іспитів вивішується на інформаційному стенді аспірантури та на сайті МДППУ (аспірантам, розклад). Розклад занять для 2 та 3 курсів складається на факультетах (брати у методиста факультету).

Графік роботи аспірантів