Мета заняття: вивчаємо букву Л, формування навички читання, розвиток мовного вміння, вдосконалення фонематичного слуху, основ елементарної графічної навички.

• познайомити дошкільника з літерою Л, правильною вимовою звуку;
• навчити писати друковану літеру Л за клітинами;
• сформувати інтерес до навчання віршами та загадками.

Назви, що намальовано на картинках знизу:

Лінійка Цибуля Листя Лиса

Лада дуже весела дівчинка. Вона ходить і співає:
- Ла-ла-ла!

1. Як співає Лада?
2. ЛЛЛА – який тут перший звук?
3. Як звали веселу дівчинку?
4. Який перший звук у слові Лада?
5. Скажи, який звук є і в слові ЛАМПА, і в слові СТІЛЕЦЬ, і в слові СЛОН?
6. На початку, наприкінці чи в середині звук [л] у словах Лампа? СТІЛЕЦЬ? УКОЛ? СЛОН? Лялька?

Коли ми вимовляємо звук [л], кінчик язика піднімається за верхні зуби і притискається до них. Вимов: ЛЛЛ. Кінчик язика притискається до верхніх зубів і заважає повітря вільно виходити з рота, коли ми вимовляємо звук [л].

• Голосний чи приголосний звук [л]?
• Дзвінкий чи глухий цей звук?
• Чому?
• Які ще дзвінкі приголосні звуки ти знаєш?

Завдання: друкована літера Л для дошкільнят

Розглянь літеру Л. Нашили літеру Л у повітрі та один раз у зошиті акуратно по клітинах простим олівцем або кульковою ручкою.

У тих випадках, коли дитині пропонується написати цілий рядок букви, складу чи слова – дорослий дає зразок написання на початку рядка.
Якщо у дошкільника виникають труднощі, то дорослий може провести дві орієнтовні лінії, або поставити опорні крапки, які дитина з'єднає лініями, або напише букви цілком, а дитина просто обведе її іншим кольором. Каліграфії на цьому етапі навчання вимагати не слід.

Продовжи фразу

Молодчина ця Ліна,
Ліпить все з (пластиліну).

Тихо-тихо сніг іде,
Білий сніг, волохатий.
Ми розчистимо сніг та лід
На подвір'ї… (лопатою).

Підготовлений літак.
Він вирушив у… (політ).

Лійся, дощ, веселий,
Ми з тобою товаришуємо!
Добре нам бігати
Босоніж по ... (калюжах).

Наш город у зразковому порядку:
Як на параді збудувалися грядки.
Немов жива огорожа навколо -
Пики зелені виставив ... (цибуля).

Хитра шахрайка,
Руда головка,
Пухнасті хвіст-краси.
Хто це? … (Лиса.)

На лаві біля воріт
Олена гірко сльози… (ллє).

У себе в саду Андрійка
Поливав квіти з... (лійки).

Змусив плакати навколо.
Хоч він і не забіяка, а ... (цибуля).

Сірий вовк у густому лісі
Зустрів руду… (лисицю).

Крихітка-син до батька прийшов
І спитала малюк:
- Що таке добре
І що таке… (погано)?

Казка про букву Л

Лисеня і жабеня

У лісі, у великій калюжі, жило маленьке жабенятко, яке дуже любило ліпити з глини. Вилізе з калюжі, набере глини та сидить ліпить. Спочатку він ліпив тільки коржики. Потім почав ліпити колобки та лимони. Потім зліпив слона і вже після цього – лева на лижах та кінь у човні.

Звірі дивилися, сміялися і лагідно гладили жабеня по спині. Тільки одне лисеня (заздрив він, чи що?) приходило, все ламало, та ще й дражнилося:

Зеленіше за всіх зеленок - лупооке жабеня!

І це тривало доти, доки лисеня не виросло. Прийшов він одного разу до калюжі, сів поруч із жабом, довго дивився, як він ліпить, і сумно сказав:

Адже я теж раніше ліпив, та тільки в мене нічого не виходило.
- Нічого! - сказало жабеня.
- Ти не засмучуйся! Зате ти риєш найхитріші нори.

Загадки для дітей на літеру Л

Поряд із двірником крокую,
Розгрібаю сніг навколо
І хлопцям допомагаю
Робити гору, зводити будинок.
(Лопата)

Сидить дід у сто шуб одягнений.
Хто його роздягає,
Той сльози проливає.
(Цибуля)

Над будинками біля доріжки
Висить шматок коржика.
(Місяць)

Дерев'яна дорога,
Вгору йде вона відлого,
Що не крок - то яр.
(Сходи)

Начебто сосен, на кшталт ялинок,
А взимку без голок.
(листяниця)

Падають із гілки
Золота монетка.
(Листя)

Сама не їм, а людей годую.
(Ложка)

Прислів'я та приказки на букву Л

Брехуна легше зловити, ніж кульгавого.
Брехня людини не фарбує.
Брехня на тарганових ніжках ходить.
Раз збрехав - навік брехуном став.
Відкладай неробство, та не відкладай справи.
Маленька справа краще великого неробства.

Веселі вірші про букву Л для дітей

Липка
Виросла я, липка,
Тоненькою і гнучкою-
Не ламай мене!
Медоносним кольором
Зацвіту я влітку -
Бережи мене.
Опівдні піді мною
Сховаєшся від спеки -
Вирости мене.
Я тебе листям
Від дощу вкрию -
Поливай мене.
Разом, друже мій,
Наберемося сили
Ти кохай мене.
А дочекаєшся терміну,
Вийдеш у світ широкий,
Не забудь мене!
(П. Воронько)

Лисиці гавкають.
Глухомань.
Лежить у листі під липою Лань.
Лінь у глибині холодних вод
Ліниво, але легко пливе.
Місяць проходить, як латунь,
Жабою ласує лунь.
Летить заблукала бджола.
Лігла на ліс нічна імла.
(В. Лунін)

Хто ви?
- Ми лисички,
Дружні сестрички.
Ну а ви хто ж?
- Ми лисички теж!
- Як, з однією лапкою?
- Ні, ще з капелюшком.
(А. Шибаєв)

Листопад
Ліс, як терем розписний.
Ліловий, золотий, багряний,
Веселою, строкатою стіною
Стоїть над світлою галявиною.
(І. Бунін)

Листопад
Опалого листя
Розмова ледь чутна:
- Ми з кленів…
- Ми з яблунь.
- Ми з в'язів…
- Ми з вишень…
- З осинки…
- З черемхи...
- З дуба…
- З берези...
Скрізь листопад:
На порозі-морози!
(Ю. Капотов)

Ластівка
Злива, злива ллє скрізь.
Раді пташенята в гнізді:
- Мама вдома посидить,
Нікуди не відлетить!
(Г. Вієру)

Лев комарика ловив,
Лапою лоба собі розбив!
(Б. Тимофєєв)

Ластівка

А вона у відповідь:
- Поспішаю!
Дзьобою глини зачерпнула
І під дах пурхнула.
Цілий день турбот повна
- будиночок будувала вона.
Дні минули. Знову прошу,
А вона у відповідь:
- Поспішаю!
Вважають хвилинки!
У мене малеча.
Мошок ловлю,
Крихітка годую.
У гості дощ зачастив.
Стара тополя засумувала.
- Заспівай мені, ластівко, - прошу,
А вона у відповідь:
- Поспішаю!
Збираю в дорогу сім'ю.
Повернуся навесні – заспіваю.
(В. Бардадим)

Лісничий
Щоб сосни, липи, їли
Не хворіли, зеленіли,
Щоб нові ліси
Піднімалися в небеса,
Їх під дзвін і гомін пташиний
Охороняє друг – лісничий.
(В. Степанов)

У гості до літа
Ми йдемо лісовою стежкою,
А куди – не знаємо самі.
За малиною?
За малиною!
За грибами?
За грибами!
Світить золоте сонце
Крізь зелені вікна.
Може ми йдемо за сонцем?
Що ж!
Може, й за сонцем!
Може, білка трапиться,
Може, їжачок чекає нас десь...
Ми йдемо юрбою веселою
Ясним ранком у гості до літа!
(В. Вікторов)

Літять тирсу білу,
Летять з-під пилки.
Це тесляр робить
Вікна та підлоги.
(Г. Сатир)

Підсумки уроку:

1. Вимова нових слів збільшує словниковий запас дошкільника, розвиває мову та пам'ять.
2. Вправи за клітинами розвивають дрібну моторику рук.
3. Загадки розвивають у дітях кмітливість, уміння аналізувати та доводити. Педагоги застосовують загадки під час навчання дітей підвищення зацікавленості під час виконання складних завдань.
4. Вірші впливають як на розвиток пам'яті. Доведено, що якщо щодня вивчати кілька рядків, у мозку виникають нові нейронні зв'язки, підвищується загальна здатність до навчання.

Освоюючи мовні навички, діти часто перекручують слова. Зазнають вони труднощів і у вимові окремих звуків. Горезвісне "рррр" відомо багатьом, а що робити, якщо дитина змінює букву "л"? Дефект легко піддається виправленню. Батькам слід показати дитину логопеду – фахівець встановить причину дефекту та визначить методику занять, які допоможуть її усунути.

Що впливає виникнення дефекту?

Більшість звуків чудово освоюється дитиною до 4-4,5 років. Якщо ж ви помітили, що ваше маля відчуває труднощі з вимовою декількох літер або одного звуку «л», шукайте причини. Одним з факторів може стати дефект мови у дорослої людини, яка постійно контактує з малюком. Дитина імітує мову мами чи тата. Помічені збої у вимові і в дітей віком, які у двомовних сім'ях. Малюку важко освоювати відразу дві мови, він плутається, підміняє звуки однієї мови на звуки іншої. Серед фізіологічних причин зазначимо такі:

• порушення, що виникли при розвитку мовного слуху (дитина чує звуки неправильно);
• патології слухового апарату та мовного дихання;
• зміни у будові артикулярного апарату (у разі звуком «л» це може бути вкорочена вуздечка).

Усі анатомічні зміни визначає фахівець. Самостійні діагнози часто призводять до неправильного лікування та посилення дефекту.

Якщо у дитини виявили вкорочену вуздечку, не варто хвилюватись. Довгий час дефект виправляли за допомогою надрізу, а сьогодні розроблено нову методику, при якій вуздечка розтягується до необхідного розміру за допомогою спеціальних вправ.

Варіанти вимови спотвореного звуку "л"

Дорогий читачу!

Ця стаття розповідає про типові способи вирішення Ваших питань, але кожен випадок є унікальним! Якщо Ви хочете дізнатися, як вирішити саме Вашу проблему – поставте своє питання. Це швидко та безкоштовно!

Намагаючись вимовити "л", дитина може замінювати її іншими звуками. Певної залежності від причини, що спричинила дефект, тут немає – малюк говорить так, як йому легше. Звучання може бути таким:

• дитина пропускає букву "л" (лопата - опата);
• замінює "л" на "у" (кінь - вушадь);
• вимовляє замість звуку "л" звук "й" (молоко - мойоко, ложка - йошка);
• добре говорить тверду "л" і замінює м'яку букву на іншу.

Правильна артикуляція

Щоб виправити щось, необхідно знати, як воно виглядає правильно. Те саме і зі звуками, які ми вимовляємо. Навряд чи вам вдасться проговорити букву «п», не з'єднавши губи. Для того, щоб вийшов звук «л», треба:

• вперти кінчик язика в основу верхніх зубів або в щілину, що утворюється між верхніми та нижніми зубками;
• вимовляючи букву, сильно випустити повітря вздовж бічних сторін мови;
• краї язика не повинні стикатися з верхніми та нижніми зубами, розташованими з обох боків щелепи.

Якщо логопед не знайшов у вашого малюка серйозних проблем з артикуляційним апаратом, правильну вимову «л» можна легко поставити в домашніх умовах. Достатньо кількох занять із малюком, щоб навчити його добре відтворювати звук. Декілька спеціальних вправ полегшать ваше завдання і принесуть задоволення дитині. Вони покращать рухливість м'язів гортані, язика та губ.

Щоб дитина могла зрозуміти, де вона припускається помилки, необхідно посадити її перед дзеркалом і відпрацювати правильну постановку язика і губ

Вчимося вимовляти звук «л»

Заняття в домашніх умовах комфортні і для дитини, і батьків. Фахівцями розроблені різні вправи, які ви можете робити разом із малюком, перетворивши їх на забавну гру. Діти люблять гримасувати, але наші вправи ще й користь. Через веселу та захоплюючу дію ми вчимо малюка, даємо можливість тренувати свою мову для правильної вимови «л». Список вправ:

1. Посмішка. Попросіть малюка широко посміхнутися, не розмикаючи губи. Нехай він підтримає посмішку 8-10 секунд. Повторюйте вправу 7-8 разів на день.
2. Вітерець. Трохи прочинити рота, просунути між губами кінчик язика, і злегка його «прикусити», стиснувши губами. Залишивши мову в такому положенні, треба сильно дмухати протягом трьох хвилин.
3. Цокання. Маля має цокати як конячка, змінюючи інтенсивність звуку. Попросіть, щоб дитина не рухала нижньою щелепою, цокала тільки язичком і верхньою щелепою. Перша частина вправи робиться з прискоренням, у другій цокання має бути тихим, начебто конячка крадеться.
4. Смачне варення. Запропонуйте дитині облизати свої губки язичком так, ніби вона з'їла щось дуже смачне. Рухи мають бути широкими, круговими.
5. Довгий язик . Улюблена вправа малюків. Діти висовують мову на всю його довжину і намагаються дістати їм до носика чи підборіддя.
6. Трубочка. Кілька разів на день просіть дитину згорнути мову в трубочку.
7. Довге "и". Кінчик язика приділяється вглиб рота, спинка язика піднімається до неба, дитина тягне звук «и». Вправа складна, але вона покращує гнучкість мови.
8. Дихання. Супроводжуйте уроки покращенням дихальних навичок. Частіше давайте малюкові пускати мильні бульбашки, заохочуйте його бажання співати. Влітку малюк може здувати дозрілі кульбаби.
9. Дрібна моторика. Вправи на дрібну моторику сприяють стимуляції нервових закінчень. Ліплення, малювання, вирізування та клейка аплікацій позитивно впливають на становлення мовленнєвих навичок і посилюють інтелектуальний розвиток маленької людини.

Корисним буде також виголошення скоромовок та поєднання літер, у яких «л» є сусідами з різними голосними.

Як правильно проводити заняття?

Приступаючи до занять, пам'ятайте, що перед вами маленька дитина. Найкращий спосіб навчити його чомусь – це гра. Логопедичні вправи, що проводяться під тиском, швидко набридають малюкам, тому не можна змушувати дитину повторювати їх довго. Почніть з 1-2 разів на день по 3-4 повторення. Використовуйте свій приклад. Розташуйтеся з малюком біля дзеркала, щоб він бачив, як йому виходить. Діти люблять імітувати дії дорослих, використовуйте їх інтерес у навчальних цілях. Супроводжуйте похвалою кожен успіх малюка, пояснюйте йому, що ви навчаєте і навіщо.

У яких ситуаціях потрібна допомога логопеда?

Незважаючи на простоту коригування звуку, може вийти так, що заняття вдома не приведуть до успіху. Причини можуть бути різні:

• для вашої родини російська мова не є рідною, і дорослі її члени розмовляють з акцентом;
• хтось із дорослих вже має дефекти мови і йому важко проводити заняття;
• тривалі заняття не змогли допомогти малюкові навчитися вимовляти букву "л".

У таких ситуаціях необхідно звернутися до фахівця. Логопед допоможе скоригувати вправи, підкаже інші способи виправлення.

Від вас знадобиться чимало терпіння та вміння залучити дитину. Найменші зрушення повинні бути помічені та відзначені похвалою. Якщо у малюка щось не виходить, не лайте його, щоб не відбити бажання вчитися.

Частою проблемою стають труднощі у вимові літери «р» (докладніше у статті: ). Рекомендуємо звернутися до одного з наших матеріалів, який розповідає, як упоратися з цією проблемою. Принцип майже той самий: необхідно стимулювати дітей, щоб вони частіше говорили слова із цим звуком. Вивчіть артикуляцію при вимові «р», покажіть її малюкові. Використовуйте у заняттях картинки із зображенням тварин, у назві яких є «р», навчайте з ним вірші та скоромовки.

Клінічний та перинатальний психолог, закінчила Московський Інститут перинатальної психології та психології репродуктивної сфери та Волгоградський Державний Медичний Університет зі спеціальності клінічний психолог

Скоромовки на звук Л: 50 скоромовок для розвитку мови дітей та завдання та гри до них.

Скоромовки на звук Л

У цій статті зібрані скоромовки для автоматизації правильної вимови звуку Л у словах і фразах, і навіть ігри та завдання до них.

Скоромовки спеціально відібрано у розвиток промови дітей дошкільного віку. У всіх скоромовках зі звуком Л відсутній важкий для вимови дітей звук р, що дозволяє акцентувати увагу дитини саме на звуку ліль та їх правильної артикуляції в ході виконання завдань та мовних ігор.

Як правильно застосовувати скоромовки на звук Л у розвитку мовлення дітей дошкільного віку

Перше правило. Головне правило застосування скоромовки у розвитку мови дітей:у тексті скоромовки, яку ми пропонуємо дитині, повинні бути звуки, які малюк вже вміє вимовляти правильно. У цьому випадку ми закріплюємо правильну вимову звуку і розвиваємо дикцію дитини.

Якщо ж ми включимо в скоромовку ті звуки, які дитина вимовляє неправильно, ми не розвиваємо мова дитини, а навпаки, закріплюємо у його промови неправильне вимова звуків! Тому так важливий правильний відбір скоромовок індивідуально для кожної дитини з урахуванням особливостей її мовного розвитку.

Друге правило. Дорослий уважно спостерігає за вимовою дитиною звуку Л у скоромовках і поправляє малюка у разі потреби.

Коли дитина вимовляє скоромовку, він може помилятися і почати знову неправильно вимовляти звук Л. У разі потрібно йому нагадати правильне вимова, сказати скоромовку повільніше і чітко, по складах. А далі поступово прискорювати її темп.

Третє правило. Якщо в скоромовці зустрічаються старовинні слова та висловлювання,то ми уточнюємо їхнє значення у розмові з дитиною. Наприклад, у скоромовці «Віл потрапив у лігво вовка» треба поговорити з дитиною про те:

- Хто такий віл?

— чи страшний йому вовк та його лігво?

Четверте правило. Скоромовки – це мовна гра, а гра – це завжди весело та цікаво.Саме так ми і займаємося зі скоромовками зі звуком Л! Вам допоможе список завдань та ігор, наведений нижче.

Варіанти завдань та ігор зі скоромовками на звук Л для дітей

- Гра "Від черепахи до ракети", "Радіо" - опис ігор див.

— Знайти у скоромовці слова зі звуком Л та зі звуком Ль.

— Знайти у скоромовці слова, у яких звук Л (чи звук Ль) стоїть на початку слова, у середині слова, наприкінці слова.

— Придумай свою смішну пропозицію з цим словом (небилицю — плутанину).

— Яке слово заблукало? (Дорослий замінює слово зі скоромовки іншим словом, що не підходить за змістом, діти відгадують, яке слово заблукало і яке слово потрібно поставити в скоромовку).

— Взяти зі скоромовки два слова зі звуком Л і поєднати їх в одну пропозицію.

— Сказати скоромовку весело, сумно, здивовано, захоплено, стомлено та з іншими інтонаціями. Можна пограти в «Скажи, як я» – дитина повторює інтонацію, паузи ведучого – дорослого у виголошенні скоромовки.

— Відгадати, з якою інтонацією вимовив скоромовку партнер із гри.

— Сказати скоромовку вголос правильно спочатку повільно (так би її вимовила черепаха Тортилла), потім у середньому темпі (так би її сказав би Артемон), потім швидко-швидко (так каже скоромовки Торопижка).

— Спіймати м'яч від ведучого і у відповідь йому повторити скоромовку і перекинути м'яч далі або ведучій або наступній дитині.

Перелік скоромовок зі звуком Л для розвитку мовлення дітей

Малання - балаканина язиком балакала - балакала, балакала - балакала, та не вибалакала!

Мелі, Ємеля! Твій тиждень.

Іван молоко балакав — балакав, балакав, балакав, та не виговорив.

Буряк у Фекли мокла і сохла, сохла і мокла, мокла і сохла, сохла і мокла, доки не поблікла.

Вале великі бальні туфлі.

Для маленької Оленки Галя гладила пелюшки.

Дятел на дубі сидить і в дубі дупло довбає.

Малий, та удав

Мила Мила милом підлогу,
Половину не домила,
Мила мило впустила!
І другу половину
Мила вимила без мила! (Автор - М. Майданник)

Мама мила Милу милом. Мила мило не любила.

Що за дзвіниця без дзвонів?

Біля ялинки голки колки.

Далеко до хвіртки маленькому равлику.

Коля любить мультики, а Любаша – лютики.

Біля кола — дзвони.

Камбала балакала про білі балкани.

Пиляє товстий стовбур пила, розжарилася до білого.

Ковпак на ковпаку, під ковпаком - ковпак.

Палку штовхав лапкою Полкан.

Ходять вовки біля ялинки.

Яка Маланья, такі в неї та оладки!

У Луку Клим луком кинув.

На мілини ми миня ловили.

Коля під тополею пив топлене молоко.

У Валі – лійка, у Колі – лінійка.

Галдела галка на ялинку.

Вовк на волі. та й виє доволі.

Ви малину чи мили? Мили, та не мили!

Лом ламає товсту кригу, лом ламати не втомлюється.

Смачна халва, халве хвала!

Над лугом летіли білі лебеді.

У клубу на клумбі клубок.

Будь-яку справу роби вміло.

Наш Полкан влучив у капкан.

Слони розумні, слони смирні, слони спокійні та сильні.

Ледве Лена їла, їсти від лінощів не хотіла!

У куточок Оленка сіла. У Оленки багато справи.

Юленька, Юленька, Юло!
Юля в'язка була.
Посидіти на місці Юля
Жодної хвилини не могла.

Юля була маленькою, і крутилася як дзиґа.

Від тупоту копит пил полем летить.

На плато повно наметів, хустку в наметі, на хустці латки.

Сів сокіл на голий стовбур.

Віл потрапив у лігво вовка.

Голуб, гусак та галка
Ось і вся лічилка (Автор - Г. Сапгір)

Були галчасті в гостях у вовченят.
Були вовченята в гостях у галчат.
Нині вовченята галдять, як галчата,
І, як вовченята, галчата мовчать. (Автор - М. Бородицька)

Петрик був малий і траву м'яв.
Побачила мати-не веліла м'яти.

Няня на ніч Милу мила,
Мила мило не любила.
Але не нила Міла,
Мила – молодчина.

ЗБІРНИК ДОМАШНІХ ЗАВДАНЬ

ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦІЇ ЗВУКУ Л У ДІТЕЙ 4-7 РОКІВ НА ЛОГОПУНКТІ

лОГОПІД БУРІВЦЕВА е.а.

Заспівай «пісеньку пароплава»: вимовляй звук л довго на одному видиху: л-л-л...

____________________________________________________________________________

"Подружи звуки". Покажи шлях до човна. Проведи пальчиком зліва-направо.

Які склади вийшли?

Назви та розкрий картинки, назви яких починається на Л:

_____________________________________________________________________________

Назви та розкрий картинки, у назві яких Л знаходиться в середині слова:

Повторіть слова, в яких звук Л знаходиться на початку слова.

Гра Відлуння (мама каже «пісня», …..додає «ласка пісня» тощо. буд.)

Мама – ласкава мама

Кошеня -

Гра Що є у Лади?

Гра «Один-кілька»

Промовляємо, заучуємо

Лайка сміливо гавкає,

малюків лякає.

Лада шукала шпильку,

А шпилька впала під лаву.

Гра «Добавки»

Додай-ла в кінці слова і повтори все слово цілком

Додай -лок наприкінці слова та повтори все слово

Повтори слова, у яких звук Л перебуває у середині слова

Гра «Порахуй-но»

Одна ластівка, дві ластівки, три……….., шість ластівок. І т.д.

Придумай слово в риму і правильно вимови чистомовки:

Ла-ла-ла, там висока (скеля)

Ло-ло-ло, в човні зламано (весло)

Лу-лу-лу, я бігом біжу до (стола)

Ли-ли-ли, в будинку нові (підлоги)

Додай-л наприкінці слів. Повтори слово цілком.

Промовляємо, заучуємо

Повторіть слова, де звук Л знаходиться в кінці слова.

Гра «Перетворюй-ка»

Заміни перший звук у слові на звук Л. Яке нове слово вийшло?

Промовляємо, заучуємо

Гра «Продовжи пропозицію» («Скажи навпаки»)

Заєць влітку сірий, а взимку...

Силач сильний, а малюк.

Пігулка гірка, а шоколадка.

Персик солодкий, а лимон.

Калюжа дрібна, а річка…

Асфальт шорсткий, а камінь…

Окріп гарячий, а лід…

Вовк влітку ситий, а взимку.

Кулька легка, а камінь…

Чарівниця добра, а чаклунка...

П'єро сумний, а Буратіно...

Взимку холодно, а влітку.

Заєць боягузливий, а лев...

Говорити правду добре, а дурити…

Правильно промов чистомовки:

Повтори слова з прямим збігом приголосних

Гра «Який? Яка? Які? (Утворення прикметників від іменників)

Капелюх із соломи (який?) – солом'яний

Гілка їли (яка?)

Квіти на лузі(які?)

Солдатик із олова (який?)

Світло від місяця (який?)

Спідниця у смужку (яка?)

Їжачок із пластиліну (який?)

Палиці для лиж (які?)

Промовляємо, заучуємо двовірші

Гра «Зміни пропозиції»

Промовляємо, заучуємо

Білий сніг, біла крейда,

Білий заєць теж білий,

А ось білка не біла,

Біла білка не була.

Повтори слова зі зворотним збігом приголосних

Гра « Складні слова»

Цуценя з білою головою (який?) - (білоголовий)

Дівчина зі світлим волоссям - (світловолоса)

Юнак з блакитними очима - (блакитноокий)

Кіт з товстими лапами - (товстолапий)

Ніч з повним місяцем - (повномісячна)

Розфарбуй картинку, знайди якнайбільше предметів, у назві яких є звук Л.Л.

Повтори слова із двома звуками Л

Гра «Мамині помилки» (виправте помилки, яких припустилася мама)

Катя їла (локшина)

Мила сіла на (краму)

Човен гойдався на (вода)

Володя приніс (білий голуб)

Мила побачила (білий місяць)

Промовляємо, заучуємо двовірші:

Повтори словосполучення.

блакитна хмара білі флокси тонка панчоха

теплий кожух голодний вовк тепла комора

білий крейда стигле яблуко червоний прапор

шовкова хустка веселий бал молочна локшина

солодка булка глибокий колодязь товста палиця

важкий молоток сміливий солдат холодний підвал

світлий локон товстий блокнот шовкова блуза

І гра «Виправити пропозицію»

Кінь скакав на вершнику.

Оладки з'їли Мілу.

Хазяїн гавкав на Полкана.

Соняшник полив Клаву.

Слон намалював художника.

Ялинка виросла під конвалією.

Повтори короткі скоромовки

У ялинки голки колки.

Біля кола - дзвони.

Ходять вовки біля ялинки.

Смачна халва, халве хвала.

Наш Полкан влучив у капкан.

Повтори прислів'я та приказки.

Де холодно, там голодно.

Ловить вовк, та ловлять і вовка.

Від лампи світло, від грубки – тепло.

Дав меду – дай ложку.

Будь-яку справу роби вміло.

Не знаючи справи, не суди сміливо.

Роблено поспіхом – зроблено на сміх.

Невмілої швачки голка з ниткою шити заважають.

Придумай пропозиції щодо картинок. Розфарбуй картинки.

Промовляємо римування

Головна справа я зробити зуміла.

Крейда була біла, нам служити вмів.

Підлоги мила Алла, Луша допомагала.

Повтори важкомовки.

Спритні хитрощі у ледаря Вовки.

Стоїть Слава на копиці, і копиця на голові.

Сів сокіл на ствол, та ствол був гол.

Невесело лайці – немає балалайки.

З сосни смола сама шибки.

Склади розповідь зі слів.

Мила, гуляти, в, ліс.

Вона, побачити, конвалії.

Конвалії, рости, під, ялинка.

Мила, нахилитися, щоб, нюхати, конвалії.

Мила, залишити, конвалії, навколо, ялинку.

Промовляємо, заучуємо.

Алла довго їла булку,

Апетиту не мала.

Жучка тихо підійшла:

Булку цап – і всі справи!

Гра «Ріфмушки». (Придумай слово в риму і повтори вірш, що вийшов)

У куточок Альоша сів, в Альоші багато… (справ).

Малий для Мили став халат і повно на ньому… (латок).

Метелик у кутку сидів, знову до лампи... (полетів).

Юля жвава була і крутилася як… (Юла).

Піднімала Мила лаву, а під нею знайшла... (шпильку).

Стало в хаті тихо, спить у кутку… (слониха).

Відповідай на запитання повними пропозиціями.

Що Лада зірвала з яблуні?

Що Міла приготувала з полуниці?

Що освітлювало місячне світло?

Що Слава забруднив смолою?

Що клоун робив під куполом?

Що Володя побачив за селом?

Де Слава слухав співи солов'я?

Промовляємо, заучуємо.

Колосок стояв, стояв,

Опустив голівку.

Мишка тихо підхопила,

Занесла до комори.

Склади розповідь по картинці, використовуючи якнайбільше слів зі звуком Л.

Мовний матеріал для автоматизації звуку "Л".

Завдання:
1. Відпрацювати правильну вимову звуку "Л" у мові за допомогою віршів та чистомовок.
2. Поліпшити ритміко-інтонаційну сторону мови.
3. Підвищити мовну активність.
4. Оптимізувати емоційне тло, покращити настрій.

Опис:Шановні колеги, продовжую публікувати скарбничку чистомовок та віршів для автоматизації звуків у мові дитини, які використовуються мною у логопедичній роботі з дітьми. Цього разу дозвольте уявити вашій увазі мовний матеріал, спрямований на автоматизацію звуку "Л". Ці чистомовки можна використовувати як елемент тематичного заняття під час динамічних пауз або як окреме заняття з звуковимови. Мої діти з великим інтересом та задоволенням промовляють ці віршики, заучують їх. А потім ми з ними на даному матеріалі влаштовуємо конкурс "Чтеців". Переможець той, хто розповість вірш і правильно промовить всі звуки. Ця робота буде корисна логопедам, вихователям, батькам.

Зміст
Автоматизація твердого звуку "Л"
Ці чистомовки я використовую на 2-х етапах роботи зі звуковимови.
Перший раз я їх використовую на етапі автоматизації звуку "Л" у складах. Робота ведеться так: дорослий читає сам текст, а дитина вимовляє лише склади (гра "Луна").
Наприклад: дорослий - "На вулиці тепло", дитина - "Ло-ло-ло"
Таким чином у цікавій формі можна промовляти склади різної конфігурації досить довгий час і дитині це не набридає. Так само в процесі багаторазового промовляння чистомовки дитина її запам'ятовує і потім може її розповісти на конкурсі читців.
Вдруге ці ж застереження мною використовуються, коли йде автоматизація звуку в мові. Спочатку я використовую чистомовки, тому що вони вже знайомі дитині. Тільки тепер усю чистомовку говорити дитина. Другий варіант - це конкурс "Чтеців" - 2-3 дитини, які добре вимовляють даний звук змагаються в читанні чистомовок. Ще на цьому етапі ми граємо у гру "Хто швидше?" - береться так само 2-3 дитини, я називаю якийсь склад, наприклад, "ЛА", а дитина повинна згадати і сказати на цей склад чистомовку. Хто скаже перший, той отримає жетон. Наприкінці гри за кількістю жетонів визначається переможець. І в першій, і в другій грі важливо не лише розповісти чистомовку, а головне вимовити правильно звук.
Ось деякі з них.
Ла-ла-ла – Міла плаче біля столу.
Лу-лу-лу – я візьму мітлу.
Ли-ли-ли - вимили підлогу.
Ла-ла-ла – я додому пішла.
Ло-ло-ло – як на вулиці світло.
Лу-лу-лу - шибки на підлозі.
лу-лу-лу - скаче коня по селу.
Ли-ли-ли – ці туфлі мені малі.
Ло-ло-ло – м'яч влучив у скло.
Ла-ла-ла - хмара повз пропливла.
Ло-ло-ло - стель ковдру.
Ло-ло-ло – внизу річка та село.
Іл-іл-іл – скло Олег розбив.
Ыл-ыл-ыл - бульйон у казані охолонув.
Іл-іл-іл – лампу лось купив.
Ел-ел-їл - дятел полетів.
Ол-ол-ол - у розі стоїть стіл.
Ал-ал-ал - я дістав пенал.
Іл-іл-іл – блокнот узяв Михайло.
Ал-ал-ал – їде, їде самоскид.
Ол-ол-ол - Володя у школу йшов.
Іл-іл-іл - підмів палас Данило.
Ала-ала-ала - конячка побігла.
Лат-лат-лат - Ані купимо ми халат.
Алка-алка-алка – це слово галка.
Ула-ула-ула - говорю акула.
Ілка-ілка-ілка - на столі лежала вилка.
Лок-лок-лок - побілили стелю.
Їла-їла-їла - ластівка заспівала.

А ось кілька чистомовок-віршів

СКАЛА
Ла-ла-ла – ось стоїть скеля.
Лу-лу-лу – заберемося на скелю.
Ло-ло-ло – ой, куди нас занесло!
Ли-ли-ли – як зліземо зі скелі?

ФУТБОЛ
Ол-ол-ол – я люблю футбол.
Ал-ал-ал - м'яч у вікно влучив.
Іл-іл-іл – ось так гол забив!
Ал-ал-ал - мене тато покарав.
Вул-ул-ул - посадив у кутку на стілець.
Алка-алка-алка – мені дуже шкода.

БАЛ
Ал-ал-ал – у нас буде бал.
Ол-ол-ол – у залі треба вимити підлогу.
Ол-ол-ол – у зал поставили ми стіл.
Ул-ул-ул - біля столу поставимо стілець.
Ал-ал-ал – ось заходять гості до зали.
Ал-ал-ал – Леонід розбив келих.
Лу-лу-лу – лежать уламки на підлозі.
Ли-ли-ли - треба підмістити підлоги.
Ал-ал-ал – ах, який веселий бал!

ВЕЛИКАН
Іл-іл-іл - велетень у печері жив.
Ыл-ыл-ыл - він дуже був.
Ал-ал-ал - став йому костюмчик малий.
Ол-ол-ол - і до кравця він пішов.
ел-ел-ел - пошити костюм кравець зумів.

На етапі автоматизації звуку після чистомовок використовую вірші, у яких часто зустрічається звук " Л " . На даному матеріалі потім проводиться конкурс "Чтеців". Ось деякі з них.

Взяв я татову пилку.
Палку я пилкою пилю.

Луша до школи не ходила,
Піврічка Луші було.

Під столом клубок лежав.
Лапою кіт клубок дістав.

Ловить муху мухолівка.
Мух ловити вміє вправно.

Лаяла лайка за далеким селом,
Лайку почув малюк за вікном:
- Мила лайка, більше не гавкає,
Лаєм своїм малюка не лякай.

Кіт - шахрай, пустуня.
Вхопив кіт лапою мишку.
Погано було в лапах мишці,
Втекла від шахрая.

Побачила галка
На підлозі скакалку.
Поскакати хотіла,
Тільки не вміла.

На небі повний місяць.
За хвилею біжить хвиля.
У наздоганяннях при місяці
Чи не наздогнати хвилю хвилі.

Автоматизація м'якого звуку "Л"

Робота над автоматизацією м'якого звуку "Л" ведеться у такій самій послідовності, що і з твердим звуком. Тому пропоную вам лише мовний матеріал.

Лі-лі-лі – малину ми знайшли.
Ля-ля-ля – це кругла земля.
Ле-ле-ле – стрічка на столі.
Лю-лю-лю - я лисицю ліплю.
Чи - чи - нам гули кораблі.
Лю-лю-лю – пельмені я солю.
Лю-лю-лю – малину я люблю.
Ель-ель-ялина - я п'ю журавлинний кисіль.
Аль-аль-аль – отримай медаль.
Оль-оль-оль – ця цифра нуль.
Ель-ель-ялина - воду ллю під ялинку.
Оль-оль-оль – купуємо з мамою сіль.
Ель-ель-ель - Коля постелив ліжко.
Ель-ель-ялина - смугастий товстий джміль.
Алі-алі-алі - Любе конвалію дали.
Ель-ель-ель-Павло ліг у ліжко.
Оля-оля-ля – колол поліно Коля.
Лін-лін-лін - до нас йде павич.
Або-або-або - бабу снігову ліпили.

Любить левиця, любить лев,
Люблять левенята левову зіву.
Немов леви, квіти позіхають.
Їх із лійки поливають.

Якщо моль ви побачили
На улюбленій вашій шалі,
То, мабуть, вашу шаль
Після молі стане шкода.

Гулі-гулі, гулі-гулі.
Туфлі Голуби взули.
На балконі потанцювали,
Хліба з олією клювали.
Туфлі з лапок злетіли.
Шу! Голубки полетіли.

У малюка Валеньки
Маленькі валянки.
У великого Олексія
Валянки більше.

Блакитні волошки
Чекали літні дні.
З'явилися із землі
І у липні зацвіли.

Чапля журавлини клювала,
Журавлина в дзьобі кислої стала.
- Ні, я журавлину не люблю,
Я жаб половлю.

Захворіла опівночі Юля.
Мама їй дала пігулки.
Ох, несолодкі пігулки,
Не пила пігулки Юля.

Зеленів листок на клені.
Помахав листок Альоні.
Немов маленька хустинка,
Був зелененький листочок.