Autorul lucrării este Vitya Maleev la școală. Nikolai Nosov - Vitya Maleev la școală și acasă

Nikolai Nosov - Vitya Maleev la școală și acasă

Vitya Maleev la școală și acasă: foarte rezumat

După vacanță, Vitya a venit la școală și și-a dat seama că a uitat toată aritmetica. A vrut să învețe, dar a jucat fotbal toată seara. Un nou-nouț Kostya Shishkin a venit la clasa lor. Șișkin s-a descurcat prost în rusă. În cele din urmă, Maleev și Shișkin au luat doi. Vitya a încercat să studieze, dar nu a ieșit, dar într-o zi sora mai mică mi-a cerut să explic problema și a trebuit să-și amintească programul pentru ultima clasă. Vitya s-a retras și a corectat semnele. Șișkin, în schimb, a început să studieze și mai rău: a primit un câine pe care a încercat să-l dreseze, apoi a încetat să meargă la școală, prefăcându-se că este bolnav, asigurându-se că artiștii de circ nu au nevoie de educație. Șișkin a fost demascat de un profesor care a venit să-l viziteze. Shishkin a fost lovit, iar Vita a fost instruit să-l tragă în rusă. La sfârșitul anului școlar, băieții au devenit elevi excelenți.

Vitya Maleev la școală și acasă: un rezumat (mai complet)

Vitya este un băiat iute, care nu se descurcă bine la aritmetică. În vara trecută, Vitya nu a studiat deloc, iar acum își dă seama că nici măcar nu își amintește bine masa înmulțirii. Olga Nikolaevna, profesoara lui Vitya, crede că ar putea foarte bine să obțină note excelente la matematică, doar ca să fie leneș.
Toate încercările de a prelua mintea eșuează. Apoi Vitya este distrasă de fotbal, după care nu mai rămâne forță pentru lecții.
Un nou student este adus la clasa în care învață Vitya. Numele lui este Kostya, iar numele de familie este Shishkin. Tatăl lui Shishkin, a murit pe front. Și acum locuiește cu mama și sora lui. Kostya, care are multe animale, îi dă lui Vitei doi șoareci, dar băiatul nu este interesat de ei. Ei trebuie îngrijiți, sora mai mică este Lika. Băieții vin în ajutor și rescriu teme pentru acasă reciproc. Se pare că Shishkin este destul de inteligent la matematică, dar nu rău în rusă.
După un timp, lenea băieților dă roade. Vitya și Kostya încep să primească doi. La o întâlnire de clasă, ei își iau o promisiune de a se reforma. Vitya începe să antreneze voința, dar nu îi merge bine. Un coleg de clasă atașat de Vitya, în loc să studieze matematica, îl invită să joace șah. Vitya, după ce a studiat strategia jocului din cărți, începe să învingă un coleg de clasă.
Clasa începe să se pregătească pentru seara spectacolelor de amatori. Vitya și Kostya nu au voie să intre, deoarece sunt în urmă în studii. Dar prietenii merg la truc și acționează seara ca un cal într-o scenetă: „Lupta lui Ruslan cu capul”. Costumul de cal îi ajută pe băieți să facă Lika. Datorită angajării constante, Vitya primește un deuce în trimestru, dar decide să le spună părinților despre asta după vacanța de pe 7 noiembrie.
După ce a mărturisit despre zeul primit, Vitya este rușinat atât de părinți, cât și de colegii de clasă. Tragându-se, Vitya începe să înțeleagă matematica. La început, și-a dat seama de sarcinile pentru clasa a 3-a și treptat își reușește studiile.
Shishkin, dimpotrivă, abandonează studiile. Începe să mintă în legătură cu boala lui pentru a nu merge la școală. Mama lui îi cere să studieze altfel. își va da afară iubitul cățel Lobzik. Kostya, distribuie toate celelalte animale colegilor de clasă.
După ce clasa a vizitat circul. Shishkin decide să înceapă să-l antreneze pe Lobzik, dar nu îi merge bine. În tot acest timp el sări peste școală, iar Vitya trebuie să-l acopere. Își fac temele împreună, așa că mama lui Shishkin nu are nimic de ghicit. Obosit să-l învețe pe Lobzik, Kostya decide să devină acrobat. În timpul antrenamentului unuia dintre rafturi, aceștia sunt prinși de întreaga clasă, care a venit în vizită la Shishkin.
Prietenii sunt duși la director. Regizorul insistă că Vitya ar trebui să-l ajute pe Kostya să o recupereze. Shishkin spune că îl antrenează pe Lobzik, căruia directorul îi dă sfaturi de ajutor prin antrenament. Treptat, Kostya trage în limba rusă și reușesc să cânte de Revelion într-o cameră cu Lobzik.
Pentru succesul academic, prietenii au ocazia de a participa la asistență socială. Ei creează o bibliotecă grozavă. Asistența socială și exercițiile regulate îl schimbă pe Kostya. El devine colectat și responsabil. Și până la sfârșitul anului, băieții devin studenți cu onoruri.

Nosov: Vitya Maleev la școală și acasă: un rezumat (încă unul)

Personajul principal - Vitya Maleev merge în clasa a IV-a. Toată vara băiatul s-a odihnit nepăsător, atât de mult încât a uitat de tabla înmulțirii. Profesorul o certa pe Vitya pentru asta. Atunci Maleev decide să „înceapă viața de la zero”, dar... lenea. În primul rând, el îndeplinește cele mai ușoare sarcini și nu există putere pentru aritmetică. În același timp, un nou venit vine la clasă - Shishkin Kostya. Vitya începe să fie prieten cu el. Ambii băieți nu sunt organizați la studii, iau note proaste și sunt dezamăgiți la întâlnire pentru asta. Apoi, din nou, o decizie puternică din partea lor: să se ridice și să urmeze rutina zilnică. Dar... lenea s-a născut înainte.
Într-o zi, din cauza vremii nefavorabile, Vitya este nevoită să stea acasă. Face toate lecțiile cu excepția aritmeticii. Preferă să rezolve cu Kostya. Kostya, ca jucător de șah, oferă un joc de șah. Vitya este pasionată de acest joc și chiar bate un prieten.
La scoala activitate extracuriculara. Profesorul nu le permite Vitei și Kostya să ia parte la ea din cauza notelor. Ei „ajută” sora lor Lika Vitya să facă un cal pentru spectacol. Din cauza hobby-ului de șah, prietenii primesc o „lebădă” pentru un sfert la aritmetică.
Vitei îi este rușine. Se luptă să facă față aritmeticii. Îl ajută un coleg de clasă. Viti a făcut unele progrese în acest domeniu. Dar aici este problema! Sora mai mică cere ajutor pentru o problemă. Vitya își ia cartea cu probleme, o rezolvă și el însuși înțelege ceea ce a devenit clar în acest domeniu de cunoaștere, a înțeles materialul anterior și, prin urmare, îi este mai ușor să înțeleagă ceea ce studiază. Primele succese matematice independente.
Kostya nu este deloc pregătit să studieze. Pentru a nu obține un „cuplu” la aritmetică pentru un test, se preface că este bolnav. Apoi mama lui recurge la o acțiune decisivă. Ea chiar promite că îi va conduce câinele iubit în stradă.
Clasa merge la un spectacol de circ. Impresionat de ceea ce a văzut, Kostya încearcă să-și dreseze câinele. El crede că artistul de circ nu are nevoie de educație, sări peste școală. Și Vitya își acoperă tovarășul...
Antrenamentul nu funcționează, apoi Kostya decide să se încerce în acrobație. Vitya lucrează cu Kostya în fiecare zi. O situație jenantă când colegii de clasă îl vizitează pe Kostya. Faptul că omite cursurile fără niciun motiv este dezvăluit. Profesorul încearcă să-l ajute pe absent. Chiar de acord cu directorul școlii.
Regizorul vorbește cu prietenii și îi recomandă lui Vitya să-și tragă prietenul în studii. De asemenea, îl sfătuiește pe Kostya să cânte cu un câine dresat la un eveniment școlar.
Kostya s-a ridicat la studii. Și-a dat seama că trebuie să facă totul la timp. În vacanța de Anul Nou, prietenii fac spectacol cu ​​succes cu un câine. Spectatorii sunt încântați de acest număr.
Acum Vitya și Kostya nu mai rămân în urmă. Li se încredințează munca comunitară - crearea unui colț de bibliotecă în sala de clasă. Ei iau această sarcină foarte în serios. Prietenii s-au tras atât de mult încât merg în clasa a cincea doar cu „cinci”.
Citiți un rezumat al lui Vitya Maleev la școală și acasă.
Rezumat scurt. Pentru jurnalul cititorului alege 5,6 propoziții.

(rezumat)

Când s-a încheiat vara, Vitya s-a mutat în clasa a patra. Profesorul i-a dat o slujbă la matematică pentru vară, pe care a început-o încă din clasa a treia, dar Vitya a uitat de tot și și-a amintit abia acum.
La școală, toți elevii erau la locul lor, cu excepția lui Fedi, care s-a mutat în alt oraș. Toți cei din clasă stăteau în perechi, doar Vitya era singură. Profesorul a spus că vor exista discipline noi - geografie, istorie și științe naturale. Apoi a verificat pe toți la matematică și s-a dovedit că Vitya a uitat totul. Dar geografia s-a dovedit a fi mult mai ușoară.
La ultima lecție, a venit un nou venit pe nume Kostya Shishkin. A întârziat la prima lecție pentru că a mers la clasa greșită, dar apoi și-a corectat greșeala și s-a așezat lângă Vitya. După lecții, profesorul a făcut-o pe Vitya să învețe cel puțin tabla înmulțirii.

Vitya Maleev la școală și acasă: capitolul 1(text complet)

Capitolul întâi

Gândește-te doar cât de repede zboară timpul! Înainte să mă pot uita în urmă, vacanțele se terminaseră și era timpul să merg la școală. Toată vara nu am făcut altceva decât să alerg pe străzi și să joc fotbal și chiar am uitat să mă gândesc la cărți. Adică citesc uneori cărți, dar nu educative, ci niște basme sau povești, dar pentru a lucra în limba rusă sau în aritmetică - nu a fost cazul. Am studiat atât de bine limba rusă, dar nu mi-a plăcut aritmetica. Cel mai rău lucru pentru mine a fost să rezolv problemele. Olga Nikolaevna a vrut chiar să-mi dea o slujbă de vară la aritmetică, dar apoi i-a făcut milă de mine și m-a transferat în clasa a patra fără loc de muncă.

„Nu vreau să-ți stric vara”, a spus ea.

Desigur, am făcut o promisiune, dar de îndată ce s-au terminat orele, mi-a sărit din cap toată aritmetica și probabil că nu mi-aș fi amintit dacă nu ar fi venit timpul să merg la școală. Mi-a fost rușine că nu mi-am îndeplinit promisiunea, dar acum oricum nu se mai poate face nimic.

Ei bine, asta înseamnă că vacanțele au trecut cu avionul! Într-o dimineață bună - era întâi septembrie - m-am trezit devreme, mi-am pus cărțile în geantă și m-am dus la școală. În această zi, după cum se spune, a fost o mare trezire în stradă. Toți băieții și fetele, atât mari cât și mici, parcă la indicație, au ieșit în stradă și au mers spre școală. Mergeau unul câte unul, doi câte doi și chiar grupuri întregi de mai multe persoane. Care a mers încet, ca mine, care s-a repezit, ca un foc. Copiii au adus flori pentru a decora sala de clasă. Fetele țipau. Și băieții, de asemenea, unii au strigat și au râs. Toată lumea s-a distrat. Și m-am distrat. M-am bucurat să văd din nou detașamentul meu de pionier, toți băieții pionier din clasa noastră și liderul nostru Volodya, care a lucrat cu noi anul trecut. Mi s-a părut că sunt un călător care a plecat cândva într-o călătorie lungă, iar acum se întorcea acasă și avea să-și vadă în curând țărmurile natale și fețele familiare ale rudelor și prietenilor.

Dar totuși, nu eram pe deplin fericit, pentru că știam că nu o voi întâlni pe Fedya Rybkin printre vechii mei prieteni de școală - cel mai bun prieten al meu, cu care am stat la același birou anul trecut. A părăsit recent orașul nostru cu părinții săi, iar acum nimeni nu știe dacă îl vom vedea vreodată sau nu.

Și eram și trist, pentru că nu știam ce i-aș spune Olgăi Nikolaevna dacă m-ar întreba dacă am studiat aritmetica vara. Oh, aritmetica asta pentru mine! Din cauza ei, starea mea de spirit s-a deteriorat complet.

Soarele strălucitor strălucea pe cer ca vara, dar vântul răcoros de toamnă a smuls frunzele îngălbenite din copaci. S-au învârtit în aer și au căzut. Vântul i-a împins de-a lungul trotuarului și părea că și frunzele se grăbesc pe undeva.

Chiar și de la distanță, am văzut un afiș mare și roșu deasupra intrării în școală. Era împletit pe toate părțile cu ghirlande de flori, iar pe ea scria cu litere mari albe: „Bine ați venit!” Mi-am amintit că același poster era atârnat în acea zi, când am venit pentru prima dată la școală când eram foarte mic. Și îmi amintesc de toți anii trecuți. Cum am învățat în clasa întâi și am visat să creștem cât mai curând posibil și să devenim pionieri.

Mi-am adus aminte de toate acestea, iar în piept mi ​​s-a trezit un fel de bucurie, de parcă s-ar fi întâmplat ceva bun, bine! Picioarele mele se mișcau mai repede de la sine și cu greu m-am putut abține să nu încep să alerg. Dar nu mi se potrivea: la urma urmei, nu sunt un fel de elev de clasa întâi - la urma urmei, sunt încă clasa a patra!

Curtea școlii era deja plină de copii. Copiii erau în grupuri. Fiecare clasă separat. Mi-am găsit repede clasa. Băieții m-au văzut și cu un strigăt de bucurie au alergat spre mine, au început să bată din umeri, pe spate. Nu credeam că toată lumea va fi atât de bucuroasă să mă vadă.

— Și unde este Fedya Rybkin? întrebă Grişa Vasiliev.

- Serios, unde este Fedya? au strigat băieții. „Ați mers mereu împreună. Unde l-ai pierdut?

„Nu Fedya”, am răspuns, „Nu va mai studia cu noi.

- De ce?

A părăsit orașul nostru cu părinții săi.

- Cum așa?

- Foarte simplu.

- Nu minți? întrebă Alik Sorokin.

Curtea școlii era deja plină de copii.

- Uite alta! O sa mint!

Băieții s-au uitat la mine și au zâmbit neîncrezători.

„Băieți, nici Vania Pakhomov nu este aici”, a spus Lenya Astafyev.

— Și Seryozha Bukatina! au strigat băieții.

„Poate că au plecat și ei, dar nu știm”, a spus Tolia Dezhkin.

Aici, ca răspuns la aceasta, poarta s-a deschis și am văzut că Vania Pakhomov se apropie de noi.

- Ura! am strigat noi.

Toți au alergat spre Vanya și l-au atacat.

- Sa mergem! - Vanya ne-a luptat - N-ai văzut niciodată o persoană în viața ta, sau ce?

Dar toți voiau să-l mângâie pe umăr sau pe spate. Am vrut să-i dau și eu o palmă pe spate, dar din greșeală l-am lovit în ceafă.

- O, deci încă te lupți! - Vanya s-a supărat și cu toată puterea a început să scape de noi,

Dar l-am înconjurat și mai dens.

Nu știu cum s-ar termina totul, dar apoi a venit Seryozha Bukatin. Toată lumea a lăsat-o pe Vanya la mila sorții și l-a atacat pe Bukatin.

„Acum, se pare, totul este deja asamblat”, a spus Zhenya Komarov.

„Poate că nici nu este adevărat. Aici o vom întreba pe Olga Nikolaevna.

- Crezi sau nu. Chiar trebuie să trișez! - Am spus.

Băieții au început să se uite unul la altul și să spună cum au petrecut vara. Care au mers în tabăra de pionieri, care locuiau cu părinții lor la țară. Toți am crescut în timpul verii, bronzați. Dar Gleb Skameykin s-a bronzat cel mai mult. Fața lui părea de parcă ar fi fost afumată peste un foc. Doar sprâncene ușoare scânteiau asupra lui.

— Unde ești atât de bronzat? Tolya Dezhkin l-a întrebat: „Presupun că ai petrecut toată vara într-o tabără de pionieri?”

- Nu. La început am fost într-o tabără de pionieri, apoi am plecat în Crimeea.

- Cum ai ajuns în Crimeea?

- Foarte simplu. Tatălui de la fabrică i s-a dat un bilet la o casă de odihnă și i-a venit ideea că și eu și mama ar trebui să mergem.

— Deci, ai fost în Crimeea?

- Am vizitat.

- Ai văzut marea?

- Am văzut marea. Am văzut totul.

Băieții l-au înconjurat pe Gleb din toate părțile și au început să se uite la el de parcă ar fi fost un fel de curiozitate.

- Ei bine, spune-mi ce fel de mare. de ce esti tacut? – a spus Seryozha Bukatin.

„Marea este mare”, a început să spună Gleb Skameykin. „Este atât de mare încât dacă stai pe un mal, nici măcar nu poți vedea celălalt mal. Pe de o parte este un țărm, iar pe de altă parte nu este țărm. Câtă apă băieți! Într-un cuvânt, o apă! Și soarele se coace acolo încât toată pielea s-a desprins de mine.

- Minți!

- Sincer! Chiar și eu m-am speriat la început, iar apoi s-a dovedit că mai aveam o piele sub această piele. Așa că acum merg în această a doua piele.

- Da, nu vorbești despre piele, ci vorbește despre mare!

- Acum vă spun... Marea - e imensă! Și apele din abisul mării! Într-un cuvânt, o mare întreagă de apă.

Nu se știe ce altceva ar fi spus Gleb Skameykin despre mare, dar în acel moment Volodya s-a apropiat de noi. Ei bine, strigătul s-a ridicat! Toți l-au înconjurat. Toată lumea se grăbea să-i spună ceva despre ei înșiși. Toți au întrebat dacă va fi liderul nostru anul acesta sau dacă ne vor da pe altcineva.

- Ce sunteți băieți! Te voi da altcuiva? Vom lucra cu tine așa cum am făcut anul trecut. Ei bine, dacă mă plictisesc de tine, atunci e altă treabă! Volodia râse.

- Tu? Ne vei enerva?.. – strigăm toți deodată. – Nu ne vei deranja niciodată în viața noastră! Ne distram mereu cu tine!

Volodya ne-a povestit cum, vara, el și colegii săi din Komsomol au plecat într-o excursie de-a lungul râului cu o barcă de cauciuc. Apoi a spus că ne va mai vedea și s-a dus la colegii săi de liceu. A vrut să vorbească și cu prietenii lui. Ne-a părut rău că a plecat, dar apoi a venit la noi Olga Nikolaevna. Toată lumea era foarte bucuroasă să o vadă.

Bună, Olga Nikolaevna! am strigat noi la unison.

Salut baieti, salut! zâmbi Olga Nikolaevna.

- Lucrează-te, Olga Nikolaevna!

- Ne-am odihnit grozav?

- Bun.

- Nu te-ai săturat să te odihnești?

- Obosită, Olga Nikolaevna! Vreau sa invat!

- E in regula!

- Și eu, Olga Nikolaevna, m-am odihnit atât de mult, încât eram chiar obosită! Dacă ar fi fost puțin mai mult, mi-aș fi pierdut complet puterea, - a spus Alik Sorokin,

„Și tu, Alik, văd că nu te-ai schimbat. Același glumeț ca anul trecut.

- La fel, Olga Nikolaevna, a crescut doar puțin.

„Ei bine, ai crescut destul de mult”, a zâmbit Olga Nikolaevna.

Întreaga clasă a pufnit zgomotos.

„Olga Nikolaevna, Fedya Rybkin nu va mai studia cu noi”, a spus Dima Balakirev.

- Știu. A plecat cu părinții săi la Moscova.

- Olga Nikolaevna și Gleb Skameykin au fost în Crimeea și au văzut marea.

- Asta e bine. Când scriem un eseu, Gleb va scrie despre mare.

- Olga Nikolaevna și i s-a desprins pielea.

- De la cine?

- De la Glebka.

„Oh, bine, bine, bine. Vom vorbi despre asta mai târziu, dar acum aliniați-vă într-o rând, trebuie să mergeți la curs în curând.

Ne-am aliniat. Toate celelalte clase s-au aliniat și ele. Regizorul Igor Alexandrovici a apărut pe veranda școlii. Ne-a felicitat pentru începutul noului an universitar și le-a urat tuturor studenților mult succes în acest nou an universitar. Apoi profesori de clasă a început să separe elevii în clase. Mai întâi au mers cei mai mici elevi - clasa I, urmată de clasa a II-a, apoi a treia, apoi ne-au urmat noi, și clasele superioare.

Olga Nikolaevna ne-a adus în clasă. Toți băieții au decis să se așeze ca anul trecut, așa că am ajuns singur la birou, nu aveam o pereche. Tuturor li s-a părut că anul acesta avem o clasă mică, mult mai puțină decât anul trecut.

- Clasa este aceeași ca anul trecut, exact aceeași dimensiune, - a explicat Olga Nikolaevna. - Toți ați crescut de-a lungul verii, așa că vi se pare că clasa este mai mică.

Era adevărat. Apoi m-am dus intenționat să mă uit la clasa a treia în pauză. Era exact la fel ca al patrulea.

La prima lecție, Olga Nikolaevna a spus că în clasa a IV-a va trebui să muncim mult mai mult decât înainte, pentru că vom avea multe materii. Pe lângă limba rusă, aritmetica și alte discipline pe care le-am avut anul trecut, acum se adaugă geografia, istoria și știința naturii. Prin urmare, este necesar să se înceapă studiile așa cum ar trebui de la începutul anului. Am notat programul lecției.

Apoi Olga Nikolaevna a spus că trebuie să alegem șeful clasei și asistentul lui.

- Şeful Gleb Skameykina! Gleb Skameikin! au strigat băieții.

- Liniște! Cât zgomot! Nu știi cum să alegi? Oricine vrea să spună ar trebui să ridice mâna.

Am început să alegem într-o manieră organizată și l-am ales pe Gleb Skameykin ca șef și pe Shura Malikov ca asistent.

La a doua lecție, Olga Nikolaevna a spus că la început vom repeta ceea ce am făcut anul trecut și va verifica cine a uitat ce anume peste vară. Ea a început imediat să verifice și s-a dovedit că am uitat chiar și masa înmulțirii. Adică nu toate, desigur, ci doar de la capăt. Până la șapte șapte - patruzeci și nouă mi-am amintit bine și apoi m-am încurcat.

„O, Maleev, Maleev!” a spus Olga Nikolaevna.

Acesta este numele meu de familie Maleev. Olga Nikolaevna, când este supărată, îmi spune întotdeauna pe numele de familie, iar când nu este supărată, îmi spune pur și simplu Vitya.

Am observat că din anumite motive este întotdeauna mai dificil să studiezi la începutul anului. Lecțiile par lungi, de parcă cineva le întinde intenționat. Dacă aș fi directorul șef al școlilor, aș face ceva pentru ca cursurile să nu înceapă imediat, ci treptat, pentru ca copiii să se înțărce treptat de la mers și să se obișnuiască treptat cu lecțiile. De exemplu, s-ar putea face astfel încât în ​​prima săptămână să fie o singură lecție, în a doua săptămână - două lecții, în a treia - trei lecții și așa mai departe. Sau altfel se putea face astfel încât în ​​prima săptămână să fie doar lecții ușoare, de exemplu, educație fizică, în săptămâna a doua să se adauge cântatul la educația fizică, în săptămâna a treia să se adauge limba rusă și așa mai departe , până când vine vorba de aritmetică. Poate cineva va crede că sunt leneș și nu-mi place deloc să studiez, dar acest lucru nu este adevărat. Îmi place foarte mult să studiez, dar îmi este greu să încep să lucrez imediat: mergeam, mergeam, apoi mașina s-a oprit brusc - hai să studiem.

La a treia lecție am avut geografie. Am crezut că geografia este o materie foarte dificilă, cum ar fi aritmetica, dar s-a dovedit că este destul de ușor. Geografia este știința pământului pe care trăim cu toții; despre ce munți și râuri sunt pe Pământ, ce mări și oceane. Credeam că Pământul nostru este plat, ca o clătită, dar Olga Nikolaevna spunea că Pământul nu este plat deloc, ci rotund, ca o minge. Mai auzisem despre asta, dar m-am gândit că ar putea fi basme sau un fel de ficțiune. Dar acum știm sigur că acestea nu sunt basme. Știința a stabilit că Pământul nostru este o minge uriașă, iar oamenii trăiesc în jurul acestei mingi. Se dovedește că Pământul atrage toți oamenii și animalele și tot ce se află pe el, așa că oamenii care trăiesc dedesubt nu cad nicăieri. Și iată încă un lucru interesant: acei oameni care locuiesc dedesubt merg cu susul în jos, adică cu susul în jos, doar ei înșiși nu observă acest lucru și își imaginează că merg corect. Dacă își lasă capul în jos și se uită la picioarele lor, vor vedea pământul pe care stau, iar dacă își vor ridica capul în sus, vor vedea cerul deasupra lor. De aceea ei cred că fac ceea ce trebuie.

Ne-am distrat puțin la geografie și la ultima lecție s-a întâmplat un incident interesant. Clopoțelul sunase deja și Olga Nikolaevna a intrat în clasă, când ușa s-a deschis brusc, iar în prag a apărut un elev complet necunoscut. Stătea şovăitor lângă uşă, apoi se înclină către Olga Nikolaevna şi spuse:

- Buna ziua!

— Bună, răspunse Olga Nikolaevna, ce vrei să spui?

- Nimic.

De ce ai venit dacă nu vrei să spui nimic?

- Atât de simplu.

- Eu nu te înțeleg.

- Am venit să studiez. Aceasta este clasa a patra?

- Aici.

- De asta am nevoie în a patra.

— Deci ești nou, trebuie să fii?

- Incepator.

Olga Nikolaevna se uită în revistă:

Numele tău de familie este Shishkin?

- Shishkin, iar numele este Kostya.

- De ce ai venit atât de târziu, Kostya Șișkin? Nu știi că trebuie să vii la școală dimineața?

- Am venit dimineata. Am întârziat la prima lecție.

— Pentru prima lecție? Și acum al patrulea. Unde ai dispărut două lecții?

„Am fost acolo... în clasa a cincea.

De ce esti in clasa a cincea?

- Am venit la școală, aud - un apel, băieții aleargă în mulțime la clasă... Ei bine, i-am urmat, așa că am ajuns în clasa a cincea. La pauză, băieții întreabă: „Ești începător?” eu zic incepator. Nu mi-au spus nimic și abia la următoarea lecție mi-am dat seama că nu sunt în clasa mea. Aici.

„Uite, stai jos și nu ajunge în clasa altcuiva”, a spus Olga Nikolaevna.

Shishkin s-a apropiat de biroul meu și s-a așezat lângă mine, pentru că stăteam singur și locul era liber.

Toată lecția băieții s-au uitat la el și au râs încet. Dar Șișkin nu a dat atenție acestui lucru și s-a prefăcut că nu i s-a întâmplat nimic amuzant. Buza inferioară i s-a bombat puțin înainte, iar nasul i s-a întors cumva de la sine. Acest lucru l-a făcut să pară oarecum disprețuitor, de parcă ar fi mândru de ceva.

După lecții, băieții l-au înconjurat din toate părțile.

Cum ai intrat în clasa a cincea? Profesorul nu a verificat copiii? întrebă Slava Vedernikov.

„Poate că a verificat la prima lecție, dar eu am venit la a doua lecție.

De ce nu a observat că la a doua lecție a apărut un nou elev?

„Dar la a doua lecție era deja un alt profesor”, a răspuns Shishkin. „La urma urmei, nu este ca în clasa a patra acolo. Există un profesor diferit la fiecare lecție și, atâta timp cât profesorii nu-i cunosc pe copii, devine confuz.

- Numai cu tine s-a dovedit confuzie, dar în general nu există confuzie, - a spus Gleb Skameykin. - Toată lumea ar trebui să știe de ce clasă are nevoie.

Dacă sunt nou? spune Shishkin.

— Începător, nu întârzia. Și atunci, nu ai o limbă? as putea intreba.

- Când să întreb? Îi văd pe băieți alergând, ei bine, îi urmăresc.

„Puteai să intri în clasa a zecea!”

— Nu, n-aș intra în al zecelea. Aș fi văzut-o imediat: băieții sunt mari acolo, - zâmbi Shișkin.

Mi-am luat cărțile și am plecat acasă. Olga Nikolaevna m-a întâlnit pe coridor.

— Ei bine, Vitya, ce părere ai despre studiile anul acesta? ea a intrebat. Trebuie să te ții de aritmetică, este șchioapă de anul trecut. Și e păcat să nu cunoști tabele înmulțirii. La urma urmei, o trec în clasa a doua.

— Da, știu, Olga Nikolaevna. Tocmai am uitat de final!

- Trebuie să cunoști întreaga masă de la început până la sfârșit. Fără aceasta, este imposibil să studiezi în clasa a patra. Până mâine, învață, voi verifica.

Ai citit capitol online din cartea lui Nikolai N Nosov: Vitya Maleev la școală și acasă: un rezumat și text complet. Întreaga lucrare a lui Nosov (poveste, poveste) Vitya Maleev la școală și acasă: puteți citi, conform conținutului din dreapta.

Clasici ale literaturii pentru copii din colecția de lucrări pentru copii și școli: ..................

Povestea audio a lui Vitya Maleev la școală și acasă este opera lui N. N. Nosov. Povestea poate fi ascultată online sau descărcată. Audiobook-ul „Vitya Maleev la școală și acasă” este prezentat în format mp3.

Vitya Maleev la școală și acasă, conținut:

Vara s-a terminat și copiii s-au întors la școală. Vitya nu s-a obosit să învețe vara și a uitat complet de tabla înmulțirii. Băiatul încearcă să-și ia mintea și să înceapă să studieze, dar ceva îi distrage constant atenția.

Și un nou student Kostya a venit la clasa lui Vita, cu care s-au împrietenit. Kostya are o mulțime de animale acasă și în general este un băiat amabil, doar leneș și rusă nu i se dă deloc. În trimestru, prietenii ies ca învinși și, prin urmare, nu au fost duși la echipa de baschet a școlii și nu au avut voie să participe la spectacole de amatori. Băieții sunt vicleni și duși, atât la școală, cât și acasă, în timp ce sora lui Viti, Lika, îi ajută.

După un timp, Vitya s-a retras în studii, dar Kostya a început să sară peste cursuri, a găsit un câine și a început să-l antreneze, inspirat de spectacolele circului. Vitya își acoperă prietenul și spune că este bolnav.

În cele din urmă, înșelăciunea a fost dezvăluită și regizorul a vorbit cu prietenii săi, oferindu-i lui Maleev să-și ajute prietenul la studii. Băieții continuă să antreneze Jigsaw și chiar să-și demonstreze succesele la spectacolul de Anul Nou, iar apoi organizează o bibliotecă de clasă. Până la sfârșitul poveștii audio online a lui Nosov, toate cele două au fost corectate, iar Kostya a primit chiar și primele patru în rusă!

Povestea prieteniei elevilor de clasa a IV-a Vitya Maleev și Kostya Shishkin, copii veseli, inventivi, dar neglijenți.

Nikolai Nikolaevici Nosov
VITYA MALEEV LA SCOALA SI ACASA
Desene: Heinrich Oskarovich Valk

CAPITOLUL ÎNTÂI

Gândește-te doar cât de repede zboară timpul! Înainte să mă pot uita în urmă, vacanțele se terminaseră și era timpul să merg la școală. Toată vara nu am făcut altceva decât să alerg pe străzi și să joc fotbal și chiar am uitat să mă gândesc la cărți. Adică citesc uneori cărți, dar nu educaționale, ci niște basme sau povești, și așa să lucrez în limba rusă sau în aritmetică - nu a fost cazul. Am studiat atât de bine limba rusă, dar nu mi-a plăcut aritmetica. Cel mai rău lucru pentru mine a fost să rezolv problemele. Olga Nikolaevna a vrut chiar să-mi dea o slujbă de vară la aritmetică, dar apoi i-a făcut milă de mine și m-a transferat în clasa a patra fără loc de muncă.

Nu vrei să-ți strici vara, spuse ea. - Te voi traduce așa, dar faci o promisiune că tu însuți vei lucra la aritmetică vara.

Desigur, am făcut o promisiune, dar de îndată ce s-au terminat orele, mi-a sărit din cap toată aritmetica și probabil că nu mi-aș fi amintit dacă nu ar fi venit timpul să merg la școală. Mi-a fost rușine că nu mi-am îndeplinit promisiunea, dar acum oricum nu se mai poate face nimic.

Ei bine, asta înseamnă că vacanțele au trecut cu avionul! Într-o dimineață bună - era întâi septembrie - m-am trezit devreme, mi-am pus cărțile în geantă și m-am dus la școală. În această zi, după cum se spune, a fost o mare trezire în stradă. Toți băieții și fetele, atât mari cât și mici, parcă la indicație, au ieșit în stradă și au mers spre școală. Mergeau unul câte unul, doi câte doi și chiar grupuri întregi de mai multe persoane. Care a mers încet, ca mine, care s-a repezit, ca un foc. Copiii au adus flori pentru a decora sala de clasă. Fetele țipau. Și băieții, de asemenea, unii au strigat și au râs. Toată lumea s-a distrat. Și m-am distrat. M-am bucurat să văd din nou detașamentul meu de pionier, toți băieții pionier din clasa noastră și liderul nostru Volodya, care a lucrat cu noi anul trecut. Mi s-a părut că sunt un călător care a plecat cândva într-o călătorie lungă, iar acum se întorcea acasă și avea să-și vadă în curând țărmurile natale și fețele familiare ale rudelor și prietenilor.

Dar totuși, nu eram pe deplin fericit, pentru că știam că nu o voi întâlni pe Fedya Rybkin printre vechii mei prieteni de școală - cel mai bun prieten al meu, cu care am stat la același birou anul trecut. A părăsit recent orașul nostru cu părinții săi, iar acum nimeni nu știe dacă îl vom vedea vreodată sau nu.

Și eram și trist, pentru că nu știam ce i-aș spune Olgăi Nikolaevna dacă m-ar întreba dacă am studiat aritmetica vara. Oh, aritmetica asta pentru mine! Din cauza ei, starea mea de spirit s-a deteriorat complet.

Soarele strălucitor strălucea pe cer ca vara, dar vântul răcoros de toamnă a smuls frunzele îngălbenite din copaci. S-au învârtit în aer și au căzut. Vântul i-a împins de-a lungul trotuarului și părea că și frunzele se grăbesc pe undeva.

Chiar și de la distanță, am văzut un afiș mare și roșu deasupra intrării în școală. Era împletit pe toate părțile cu ghirlande de flori, iar pe ea scria cu litere mari albe: „Bine ați venit!” Mi-am amintit că același poster era atârnat în ziua când am venit pentru prima dată la școală când eram foarte mic. Și îmi amintesc de toți anii trecuți. Cum am învățat în clasa întâi și am visat să creștem cât mai curând posibil și să devenim pionieri.

Mi-am adus aminte de toate acestea, iar în piept mi ​​s-a trezit un fel de bucurie, de parcă s-ar fi întâmplat ceva bun, bine! Picioarele mele se mișcau mai repede de la sine și cu greu m-am putut abține să nu încep să alerg. Dar nu mi se potrivea: la urma urmei, nu sunt un fel de elev de clasa întâi - la urma urmei, sunt încă clasa a patra!

Curtea școlii era deja plină de copii. Copiii erau în grupuri. Fiecare clasă separat. Mi-am găsit repede clasa. Băieții m-au văzut și cu un strigăt de bucurie au alergat spre mine, au început să bată din umeri, pe spate. Nu credeam că toată lumea va fi atât de bucuroasă să mă vadă.

Și unde este Fedya Rybkin? întrebă Grişa Vasiliev.

Într-adevăr, unde este Fedya? au strigat băieții. - Mereu mergeați împreună. Unde l-ai pierdut?

Nu Fedya, - am răspuns. Nu va mai studia cu noi.

A părăsit orașul nostru cu părinții săi.

Cum așa?

Foarte simplu.

Și nu minți? - a întrebat Alik Sorokin.

Iată altul! O sa mint!

Băieții s-au uitat la mine și au zâmbit neîncrezători.

Băieți, și nu există Vanya Pakhomov, - a spus Lenya Astafyev.

Și Seryozha Bukatina! au strigat băieții.

Poate au plecat și ei, dar nu știm, - a spus Tolya Dezhkin.

Ura! am strigat noi.

Toți au alergat spre Vanya și l-au atacat.

Lasa-ma sa plec! - Vanya ne-a luptat. - Nu ai văzut o persoană în viața ta, nu-i așa?

Dar toți voiau să-l mângâie pe umăr sau pe spate. Am vrut să-i dau și eu o palmă pe spate, dar din greșeală l-am lovit în ceafă.

Ah, deci încă te lupți! - Vanya s-a supărat și cu toate puterile a început să scape de noi.

Dar l-am înconjurat și mai dens.

Nu știu cum s-ar termina totul, dar apoi a venit Seryozha Bukatin. Toată lumea a lăsat-o pe Vanya la mila sorții și l-a atacat pe Bukatin.

Acum, se pare, totul este deja asamblat, - a spus Zhenya Komarov.

Sau poate nici nu este adevărat. Aici o vom întreba pe Olga Nikolaevna.

Crezi sau nu. Chiar trebuie să trișez! - Am spus.

Băieții au început să se uite unul la altul și să spună cum au petrecut vara. Care au mers în tabăra de pionieri, care locuiau cu părinții lor la țară. Toți am crescut în timpul verii, bronzați. Dar Gleb Skameykin s-a bronzat cel mai mult. Fața lui părea de parcă ar fi fost afumată peste un foc. Doar sprâncene ușoare scânteiau asupra lui.

Unde esti asa bronzata? l-a întrebat Tolia Dezhkin. - Presupun că ai locuit într-o tabără de pionieri toată vara?

Da, nu vorbești despre piele, ci vorbește despre mare!

Acum vă spun... Marea - e imensă! Și apele din abisul mării! Într-un cuvânt - o mare întreagă de apă.

Nu se știe ce altceva ar fi spus Gleb Skameykin despre mare, dar în acel moment Volodya s-a apropiat de noi. Ei bine, strigătul s-a ridicat! Toți l-au înconjurat. Toată lumea se grăbea să-i spună ceva despre ei înșiși. Toți au întrebat dacă va fi liderul nostru anul acesta sau dacă ne vor da pe altcineva.

Ce sunteți băieți! Te voi da altcuiva? Vom lucra cu tine așa cum am făcut anul trecut. Ei bine, dacă mă plictisesc de tine, atunci e altă treabă! Volodia râse.

Tu? Enervant? .. – am strigat toti deodata. - Nu ne vei deranja niciodată în viață! Ne distram mereu cu tine!

Volodya ne-a povestit cum, vara, el și colegii săi din Komsomol au plecat într-o excursie de-a lungul râului cu o barcă de cauciuc. Apoi a spus că ne va mai vedea și s-a dus la colegii săi de liceu. A vrut să vorbească și cu prietenii lui. Ne-a părut rău că a plecat, dar apoi a venit la noi Olga Nikolaevna. Toată lumea era foarte bucuroasă să o vadă.

Pagina 1 din 21

Vitya Maleev la școală și acasă (Capitolul 1)

Gândește-te doar cât de repede zboară timpul! Înainte să mă pot uita în urmă, vacanțele se terminaseră și era timpul să merg la școală. Toată vara nu am făcut altceva decât să alerg pe străzi și să joc fotbal și chiar am uitat să mă gândesc la cărți. Adică citesc uneori cărți, dar nu educaționale, ci niște basme sau povești, și așa să lucrez în limba rusă sau la aritmetică - nu a fost cazul. Am studiat atât de bine limba rusă, dar nu mi-a plăcut aritmetic. Cel mai rău lucru pentru mine a fost să rezolv problemele. Olga Nikolaevna a vrut chiar să-mi dea un loc de muncă în aritmetică pentru vară, dar apoi a regretat și m-a transferat în clasa a patra fără loc de muncă.
„Nu vreau să-ți stric vara”, a spus ea. - Te voi traduce așa, dar faci o promisiune că tu însuți vei lucra la aritmetică vara.
Desigur, am făcut o promisiune, dar de îndată ce s-au terminat orele, mi-a sărit din cap toată aritmetica și probabil că nu mi-aș fi amintit dacă nu ar fi venit timpul să merg la școală. Mi-a fost rușine că nu mi-am îndeplinit promisiunea, dar acum oricum nu mai era nimic de făcut.
Ei bine, asta înseamnă că vacanțele au trecut cu avionul! Într-o dimineață bună - era întâi septembrie - m-am trezit devreme, mi-am pus cărțile în geantă și m-am dus la școală. În această zi, după cum se spune, a fost o mare trezire în stradă. Toți băieții și fetele, atât mari cât și mici, parcă la indicație, au ieșit în stradă și au mers spre școală. Mergeau unul câte unul, doi câte doi și chiar grupuri întregi de mai multe persoane. Care mergea încet, ca și mine, care s-a repezit cu capul, parcă în flăcări. Copiii au adus flori pentru a decora sala de clasă. Fetele țipau. Și băieții, de asemenea, unii au strigat și au râs. Toată lumea s-a distrat. Și m-am distrat. M-am bucurat să văd din nou detașamentul meu de pionier, toți băieții pionier din clasa noastră și liderul nostru Volodya, care a lucrat cu noi anul trecut. Mi s-a părut că sunt un călător care a plecat odată într-o călătorie lungă, iar acum se întoarce acasă și este pe cale să-și vadă țărmurile natale și chipurile familiare ale rudelor și prietenilor.
Dar totuși, nu eram pe deplin fericit, pentru că știam că nu o voi întâlni pe Fedya Rybkin printre vechii mei prieteni de școală - cel mai bun prieten al meu, cu care am stat la același birou anul trecut. A părăsit recent orașul nostru cu părinții săi, iar acum nimeni nu știe dacă îl vom vedea vreodată sau nu.
Și eram și trist, pentru că nu știam ce i-aș spune Olgăi Nikolaevna dacă m-ar întreba dacă am studiat aritmetica vara. Oh, aritmetica asta pentru mine! Din cauza ei, starea mea de spirit este complet stricata.
Soarele strălucitor strălucea pe cer ca vara, dar vântul răcoros de toamnă a smuls frunzele îngălbenite din copaci. S-au învârtit în aer și au căzut. Vântul i-a împins de-a lungul trotuarului și părea că și frunzele se grăbesc pe undeva.
Chiar și de la distanță, am văzut un afiș mare și roșu deasupra intrării în școală. Era împletit pe toate părțile cu ghirlande de flori, iar pe ea scria cu litere mari albe: „Bine ați venit!” Mi-am amintit că același afiș era atârnat aici în această zi anul trecut, și anul trecut, și în ziua în care am venit pentru prima dată la școală când eram foarte mic. Și îmi amintesc de toți anii trecuți. Cum am învățat în clasa întâi și am visat să creștem cât mai curând posibil și să devenim pionieri.
Mi-am adus aminte de toate acestea, și un fel de bucurie mi s-a răscolit în piept, de parcă s-ar fi întâmplat ceva bun, bun! Picioarele mele se mișcau mai repede de la sine și cu greu m-am putut abține să nu încep să alerg. Dar nu mi se potrivea: la urma urmei, nu sunt un fel de elev de clasa I - până la urmă, sunt încă clasa a IV-a!
Curtea școlii era deja plină de copii. Copiii erau în grupuri. Fiecare clasă separat. Mi-am găsit repede clasa. Băieții m-au văzut și cu un strigăt de bucurie au alergat spre mine, au început să bată din umeri, pe spate. Nu credeam că toată lumea va fi atât de bucuroasă să mă vadă.
- Și unde este Fedya Rybkin? întrebă Grişa Vasiliev.
- Serios, unde este Fedya? au strigat băieții. - Mereu mergeați împreună. Unde l-ai pierdut?
- Nu Fedya, - am răspuns. Nu va mai studia cu noi.
- De ce?
- A plecat din orașul nostru cu părinții lui.
- Cum așa?
- Foarte simplu.
- Nu minți? - a întrebat Alik Sorokin.
- Uite alta! O sa mint!
Băieții s-au uitat la mine și au zâmbit neîncrezători.
- Băieți, iar Vanya Pakhomov nu este, - a spus Lenya Astafyev.
- Și Serezha Bukatina! au strigat băieții.
„Poate că au plecat și ei, dar nu știm”, a spus Tolya Dezhkin.
Aici, ca răspuns la aceasta, poarta s-a deschis și am văzut că Vania Pakhomov se apropie de noi.
- Ura! am strigat noi.
Toți au alergat spre Vanya și l-au atacat.
- Sa mergem! - Vanya ne-a luptat. - Nu ai văzut o persoană în viața ta, nu-i așa?
Dar toți voiau să-l mângâie pe umăr sau pe spate. Am vrut să-i dau și eu o palmă pe spate, dar din greșeală l-am lovit în ceafă.
- Ah, deci încă te lupți! - Vanya s-a supărat și cu toate puterile a început să scape de noi.
Dar l-am înconjurat și mai dens.
Nu știu cum s-ar termina totul, dar apoi a venit Seryozha Bukatin. Toată lumea a lăsat-o pe Vanya la mila sorții și l-a atacat pe Bukatin.
- Acum, se pare, totul este deja asamblat, - a spus Zhenya Komarov.
- Totul, în afară de Fedya Rybkin, - a răspuns Igor Grachev.
- Cum poate fi numărat dacă a plecat?
- Sau poate nu este adevărat. Aici o vom întreba pe Olga Nikolaevna.
- Crezi sau nu. Chiar trebuie să trișez! - Am spus.
Băieții au început să se uite unul la altul și să spună cum au petrecut vara. Care au mers în tabăra de pionieri, care locuiau cu părinții lor la țară. Toți am crescut în timpul verii, bronzați. Dar Gleb Skameykin s-a bronzat cel mai mult. Fața lui părea de parcă ar fi fost afumată peste un foc. Doar sprâncene ușoare sclipeau pe el.
- Unde esti bronzata asa? l-a întrebat Tolia Dezhkin. - Presupun că ai locuit într-o tabără de pionieri toată vara?
- Nu. La început am fost într-o tabără de pionieri, apoi am plecat în Crimeea.
- Cum ai ajuns în Crimeea?
- Foarte simplu. Tatălui de la fabrică i s-a dat un bilet la o casă de odihnă și i-a venit ideea că și eu și mama ar trebui să mergem.
- Deci, ai vizitat Crimeea?
- Am fost.
- Ai văzut marea?
- Am văzut marea. Am văzut totul.
Băieții l-au înconjurat pe Gleb din toate părțile și au început să se uite la el de parcă ar fi fost un fel de curiozitate.
- Ei bine, spune-mi ce fel de mare. de ce esti tacut? – a spus Seryozha Bukatin.
„Marea este mare”, a început să spună Gleb Skameykin. - Este atât de mare încât dacă stai pe un mal, nici măcar nu poți vedea celălalt mal. Pe de o parte este un țărm, iar pe de altă parte nu este țărm. Câtă apă băieți! Într-un cuvânt, o apă! Și soarele se coace acolo încât toată pielea s-a desprins de mine.
- Minți!
- Sincer! Chiar și eu m-am speriat la început, iar apoi s-a dovedit că mai aveam o piele sub această piele. Așa că acum merg în această a doua piele.
- Da, nu vorbesti de piele, ci de mare spune!
- Acum vă spun... Marea - e imensă! Și apele din abisul mării! Într-un cuvânt - o mare întreagă de apă.
Nu se știe ce altceva ar fi spus Gleb Skameykin despre mare, dar în acel moment Volodya s-a apropiat de noi. Ei bine, strigătul s-a ridicat! Toți l-au înconjurat. Toată lumea se grăbea să-i spună ceva despre ei înșiși. Toți au întrebat dacă va fi liderul nostru anul acesta sau dacă ne vor da pe altcineva.
- Ce sunteți băieți! Te voi da altcuiva? Vom lucra cu tine așa cum am făcut anul trecut. Ei bine, dacă mă plictisesc de tine, atunci e altă treabă! Volodia râse.
- Tu? Enervant? .. – am strigat toti deodata. - Nu ne vei deranja niciodată în viață! Ne distram mereu cu tine!
Volodya ne-a povestit cum, vara, el și colegii săi din Komsomol au plecat într-o excursie de-a lungul râului cu o barcă de cauciuc. Apoi a spus că ne va mai vedea și s-a dus la colegii săi de liceu. A vrut să vorbească și cu prietenii lui. Ne-a părut rău că a plecat, dar apoi a venit la noi Olga Nikolaevna. Toată lumea era foarte bucuroasă să o vadă.
Bună, Olga Nikolaevna! am strigat noi la unison.
- Salut băieți, salut! zâmbi Olga Nikolaevna. - Ei bine, cum te-ai trezit vara?
- Lucrează-te, Olga Nikolaevna!
- Ne-am odihnit grozav?
- Bun.
- Nu te-ai săturat să te odihnești?
- Obosită, Olga Nikolaevna! Vreau sa invat!
- E in regula!
- Și eu, Olga Nikolaevna, m-am odihnit atât de mult, încât eram chiar obosită! Dacă doar puțin mai mult mi-aș fi pierdut complet puterea, - a spus Alik Sorokin.
- Și tu, Alik, văd că nu te-ai schimbat. Același glumeț ca anul trecut.
- La fel, Olga Nikolaevna, a crescut doar puțin
- Ei bine, ai crescut destul de mult, - a zâmbit Olga Nikolaevna.
„Numai că nu mi-am luat mintea”, a adăugat Yura Kasatkin. Întreaga clasă a pufnit zgomotos.
- Olga Nikolaevna, Fedya Rybkin nu va mai studia cu noi, - a spus Dima Balakirev.
- Știu. A plecat cu părinții săi la Moscova.
- Olga Nikolaevna și Gleb Skameikin au fost în Crimeea și au văzut marea.
- Asta e bine. Când scriem un eseu, Gleb va scrie despre mare.
- Olga Nikolaevna și i s-a desprins pielea.
- De la cine?
- De la Glebka.
- Oh, bine, bine, bine. Vom vorbi despre asta mai târziu, dar acum aliniați-vă într-o rând, trebuie să mergeți la curs în curând.
Ne-am aliniat. Toate celelalte clase s-au aliniat și ele. Regizorul Igor Alexandrovici a apărut pe veranda școlii. Ne-a felicitat pentru începutul noului an universitar și le-a urat tuturor studenților mult succes în acest nou an universitar. Apoi profesorii clasei au început să separe elevii în clase. Mai întâi au mers cei mai mici elevi - clasa I, urmată de clasa a II-a, apoi a treia, apoi ne-au urmat noi, și clasele superioare.
Olga Nikolaevna ne-a adus în clasă. Toți băieții au decis să se așeze ca anul trecut, așa că am ajuns singur la birou, nu aveam o pereche. Tuturor li s-a părut că anul acesta avem o clasă mică, mult mai puțină decât anul trecut.
- Clasa este aceeași ca anul trecut, exact aceeași dimensiune, - a explicat Olga Nikolaevna. - Toți ați crescut de-a lungul verii, așa că vi se pare că clasa este mai mică.
Era adevărat. Apoi m-am dus intenționat să mă uit la clasa a treia în pauză. Era exact la fel ca al patrulea.
La prima lecție, Olga Nikolaevna a spus că în clasa a IV-a va trebui să muncim mult mai mult decât înainte, așa că vom avea multe materii. Pe lângă limba rusă, aritmetica și alte discipline pe care le-am avut anul trecut, acum se adaugă geografia, istoria și știința naturii. Prin urmare, este necesar să se înceapă studiile așa cum ar trebui de la începutul anului. Am notat programul lecției. Apoi Olga Nikolaevna a spus că trebuie să alegem șeful clasei și asistentul lui.
- Şeful Gleb Skameykina! Gleb Skameikin! au strigat băieții.
- Liniște! Cât zgomot! Nu știi cum să alegi? Oricine vrea să spună ar trebui să ridice mâna.
Am început să alegem într-o manieră organizată și l-am ales pe Gleb Skameikin ca șef și pe Shura Malikov ca asistent.
La a doua lecție, Olga Nikolaevna a spus că la început vom repeta ceea ce am făcut anul trecut și va verifica cine a uitat ce anume peste vară. Ea a început imediat să verifice și s-a dovedit că am uitat chiar și masa înmulțirii. Adică nu toate, desigur, ci doar de la capăt. Mi-am amintit bine până la șapte patruzeci și nouă, dar apoi m-am încurcat.
- O, Maleev, Maleev! spuse Olga Nikolaevna. - Deci e clar că nici măcar nu ai luat o carte în mână în timpul verii!
Acesta este numele meu de familie Maleev. Olga Nikolaevna, când este supărată, îmi spune întotdeauna pe numele de familie, iar când nu este supărată, îmi spune pur și simplu Vitya.
Am observat că din anumite motive este întotdeauna mai dificil să studiezi la începutul anului. Lecțiile par lungi, de parcă cineva le întinde intenționat. Dacă aș fi directorul șef al școlilor, aș face ceva pentru ca cursurile să nu înceapă imediat, ci treptat, pentru ca copiii să se înțărce treptat de la mers și să se obișnuiască treptat cu lecțiile. De exemplu, s-ar putea face astfel încât în ​​prima săptămână să fie o singură lecție, în a doua săptămână - două lecții, în a treia - trei și așa mai departe. Sau altfel se putea face astfel încât în ​​prima săptămână să fie doar lecții ușoare, de exemplu, educație fizică, în săptămâna a doua să se adauge cântatul la educația fizică, în săptămâna a treia să se adauge limba rusă și așa mai departe , până când vine vorba de aritmetică. Poate cineva va crede că sunt leneș și nu-mi place deloc să studiez, dar acest lucru nu este adevărat. Îmi place foarte mult să studiez, dar îmi este greu să încep să lucrez imediat: mergeam, mergeam, apoi mașina s-a oprit brusc - hai să studiem.
La a treia lecție am avut geografie. Am crezut că geografia este o materie foarte dificilă, cum ar fi aritmetica, dar s-a dovedit că este destul de ușor. Geografia este știința pământului pe care trăim cu toții; despre ce munți și râuri sunt pe Pământ, ce mări și oceane. Credeam că Pământul nostru este plat, ca o clătită, dar Olga Nikolaevna spunea că Pământul nu este plat deloc, ci rotund, ca o minge. Mai auzisem despre asta, dar m-am gândit că ar putea fi basme sau un fel de ficțiune. Dar acum știm sigur că acestea nu sunt basme. Știința a stabilit că Pământul nostru este o minge uriașă, iar oamenii trăiesc în jurul acestei mingi. Se dovedește că Pământul atrage toți oamenii și animalele și tot ce se află pe el, așa că oamenii care trăiesc dedesubt nu cad nicăieri. Și iată încă un lucru interesant: acei oameni care locuiesc dedesubt merg cu susul în jos, adică cu susul în jos, doar ei înșiși nu observă acest lucru și își imaginează că merg corect. Dacă își lasă capul în jos și se uită la picioarele lor, vor vedea pământul pe care stau, iar dacă își vor ridica capul în sus, vor vedea cerul deasupra lor. De aceea ei cred că fac ceea ce trebuie.
Ne-am distrat puțin la geografie și la ultima lecție s-a întâmplat un incident interesant. Clopoțelul sunase deja și Olga Nikolaevna a intrat în clasă, când ușa s-a deschis brusc, iar în prag a apărut un elev complet necunoscut. Stătea şovăitor lângă uşă, apoi se înclină către Olga Nikolaevna şi spuse:
- Buna ziua!
- Bună, - răspunse Olga Nikolaevna. - Ce vrei sa spui?
- Nimic.
De ce ai venit dacă nu vrei să spui nimic?
- Atât de simplu.
- Ceva ce nu te inteleg!
- Am venit să studiez. Aceasta este clasa a patra?
- Aici.
- De asta am nevoie în a patra.
- Deci ești nou, trebuie să fii?
- Incepator.
Olga Nikolaevna se uită în revistă:
- Numele tău este Shishkin?
- Shishkin, iar numele este Kostya.
- De ce ai venit atât de târziu, Kostya Șișkin? Nu știi că trebuie să vii la școală dimineața?
- Am venit dimineata. Am întârziat la prima lecție.
- Pentru prima lecție? Și acum pentru al patrulea. Unde ai dispărut două lecții?
- Am fost acolo... în clasa a cincea.
De ce esti in clasa a cincea?
- Am venit la școală, aud - un apel, băieții aleargă în mulțime la clasă... Ei bine, i-am urmat, așa că am ajuns în clasa a cincea. La pauză, băieții întreabă: „Ești începător?” eu zic incepator. Nu mi-au spus nimic și abia la următoarea lecție mi-am dat seama că nu sunt în clasa mea. Aici.
„Iată, așează-te și nu mai intri în clasa altcuiva”, a spus Olga Nikolaevna.
Shishkin s-a apropiat de biroul meu și s-a așezat lângă mine, pentru că stăteam singur și locul era liber.
Toată lecția băieții s-au uitat la el și au râs încet. Dar Șișkin nu a dat atenție acestui lucru și s-a prefăcut că nu i s-a întâmplat nimic amuzant. Buza inferioară i s-a bombat puțin înainte, iar nasul i s-a întors cumva de la sine. Acest lucru l-a făcut să pară oarecum disprețuitor, de parcă ar fi mândru de ceva.
După lecții, băieții l-au înconjurat din toate părțile.
- Cum ai intrat în clasa a cincea? Profesorul nu a verificat copiii? întrebă Slava Vedernikov.
- Poate am verificat-o la prima lecție, dar am ajuns la a doua lecție.
De ce nu a observat că la a doua lecție a apărut un nou elev?
- Și în a doua lecție era deja un alt profesor, - a răspuns Shișkin. - Nu este la fel ca în clasa a patra. Există un profesor diferit la fiecare lecție și, atâta timp cât profesorii nu-i cunosc pe copii, devine confuz.
- Numai cu tine s-a dovedit confuzie, dar în general nu există confuzie, - a spus Gleb Skameykin. - Toată lumea ar trebui să știe de ce clasă are nevoie.
- Dacă sunt nou? spune Shishkin.
- Începător, nu întârzia. Și atunci, nu ai o limbă? as putea intreba.
- Când să întreb? Îi văd pe băieți alergând, ei bine, îi urmăresc.
- Ai putea intra în clasa a zecea!
- Nu, n-aș intra în al zecelea. Aș fi ghicit imediat: băieții sunt mari acolo ”, a zâmbit Shishkin.
Mi-am luat cărțile și am plecat acasă. Olga Nikolaevna m-a întâlnit pe coridor
- Păi, Vitya, ce părere ai despre studiile anul acesta? ea a intrebat. - E timpul ca tu, prietene, să te apuci de treabă așa cum trebuie. Trebuie să te ții de aritmetică, este șchioapă de anul trecut. Și e păcat să nu cunoști tabele înmulțirii. La urma urmei, o trec în clasa a doua.
- Da, știu, Olga Nikolaevna. Tocmai am uitat de final!
- Trebuie să cunoști întreaga masă de la început până la sfârșit. Fără aceasta, este imposibil să studiezi în clasa a patra. Până mâine, învață, voi verifica.

Pagina curentă: 1 (totalul cărții are 10 pagini)

Nikolai Nosov
Vitya Maleev la școală și acasă

Capitolul întâi

Gândește-te doar cât de repede zboară timpul! Înainte să mă pot uita în urmă, vacanțele se terminaseră și era timpul să merg la școală. Toată vara nu am făcut altceva decât să alerg pe străzi și să joc fotbal și chiar am uitat să mă gândesc la cărți. Adică citesc uneori cărți, doar nu educative, ci niște basme sau povești, și așa să mă descurc în limba rusă sau la aritmetică - nu a fost cazul. Am studiat atât de bine limba rusă, dar nu mi-a plăcut aritmetic. Cel mai rău lucru pentru mine a fost să rezolv problemele. Olga Nikolaevna a vrut chiar să-mi dea un loc de muncă de vară la aritmetică, dar apoi a regretat și m-a transferat în clasa a patra fără un loc de muncă.

„Nu vreau să-ți stric vara”, a spus ea. - Te voi traduce așa, dar promiți că tu însuți te vei antrena la aritmetică vara.

Desigur, am făcut o promisiune, dar de îndată ce s-au terminat orele, mi-a sărit din cap toată aritmetica și probabil că nu mi-aș fi amintit dacă nu ar fi venit timpul să merg la școală. Mi-a fost rușine că nu mi-am îndeplinit promisiunea, dar acum oricum nu mai era nimic de făcut.

Ei bine, asta înseamnă că vacanțele au trecut cu avionul! Într-o dimineață bună - era întâi septembrie - m-am trezit devreme, mi-am pus cărțile în geantă și m-am dus la școală. În această zi, după cum se spune, a fost o mare trezire în stradă. Toți băieții și fetele, atât mari cât și mici, parcă la indicație, au ieșit în stradă și au mers spre școală. Mergeau unul câte unul, doi câte doi și chiar grupuri întregi de mai multe persoane. Care a mers încet, ca mine, care s-a repezit, ca un foc. Copiii au adus flori pentru a decora sala de clasă. Fetele țipau. Și băieții, de asemenea, unii au strigat și au râs. Toată lumea s-a distrat. Și m-am distrat. M-am bucurat să văd din nou detașamentul meu de pionier, toți băieții pionier din clasa noastră și liderul nostru Volodya, care a lucrat cu noi anul trecut. Mi s-a părut că sunt un călător care a plecat cândva într-o călătorie lungă, iar acum se întorcea acasă și avea să-și vadă în curând țărmurile natale și fețele familiare ale rudelor și prietenilor.

Dar totuși, nu eram pe deplin fericit, pentru că știam că nu o voi întâlni pe Fedya Rybkin printre vechii mei prieteni de școală - cel mai bun prieten al meu, cu care am stat la același birou anul trecut. A părăsit recent orașul nostru cu părinții săi, iar acum nimeni nu știe dacă îl vom vedea vreodată sau nu.

Și eram și trist, pentru că nu știam ce i-aș spune Olgăi Nikolaevna dacă m-ar întreba dacă am studiat aritmetica vara. Oh, aritmetica asta pentru mine! Din cauza ei, starea mea de spirit s-a deteriorat complet.

Soarele strălucitor strălucea pe cer ca vara, dar vântul răcoros de toamnă a smuls frunzele îngălbenite din copaci. S-au învârtit în aer și au căzut. Vântul i-a împins de-a lungul trotuarului și părea că și frunzele se grăbesc pe undeva.

Chiar și de la distanță, am văzut un afiș mare și roșu deasupra intrării în școală. Era împletit pe toate părțile cu ghirlande de flori, iar pe ea scria cu litere mari albe: „Bine ați venit!” Mi-am amintit că același afiș era atârnat aici în această zi anul trecut, și în anul precedent și în ziua în care am venit pentru prima dată la școală când eram foarte mic. Și îmi amintesc de toți anii trecuți. Cum am învățat în clasa întâi și am visat să creștem cât mai curând posibil și să devenim pionieri.

Mi-am adus aminte de toate acestea, și un fel de bucurie mi s-a răscolit în piept, de parcă s-ar fi întâmplat ceva bun, bun! Picioarele mele se mișcau mai repede de la sine și cu greu m-am putut abține să nu încep să alerg. Dar nu mi se potrivea: la urma urmei, nu sunt un fel de elev de clasa întâi - la urma urmei, sunt încă clasa a patra!

Curtea școlii era deja plină de copii. Copiii erau în grupuri. Fiecare clasă separat. Mi-am găsit repede clasa. Băieții m-au văzut și cu un strigăt de bucurie au alergat spre mine, au început să bată din umeri, pe spate. Nu credeam că toată lumea va fi atât de bucuroasă să mă vadă.

- Și unde este Fedya Rybkin? întrebă Grişa Vasiliev.

- Serios, unde este Fedya? au strigat băieții. - Mereu mergeați împreună. Unde l-ai pierdut?

„Nu Fedya”, am răspuns. Nu va mai studia cu noi.

- De ce?

A părăsit orașul nostru cu părinții săi.

- Cum așa?

- Foarte simplu.

- Nu minți? întrebă Alik Sorokin.

- Uite alta! O sa mint!

Băieții s-au uitat la mine și au zâmbit neîncrezători.

„Băieți, Vanya Pakhomov nu este aici”, a spus Lenya Astafyev.

- Și Seryozha Bukatina! au strigat băieții.

„Poate că au plecat și ei, dar nu știm”, a spus Tolya Dezhkin.

Aici, ca răspuns la aceasta, poarta s-a deschis și am văzut că Vania Pakhomov se apropie de noi.

- Ura! am strigat noi.

Toți au alergat spre Vanya și l-au atacat.

- Sa mergem! - Vanya ne-a luptat. „Nu ai văzut niciodată un om în viața ta, nu-i așa?”

Dar toți voiau să-l mângâie pe umăr sau pe spate. Am vrut să-i dau și eu o palmă pe spate, dar din greșeală l-am lovit în ceafă.

- O, deci încă te lupți! - Vanya s-a supărat și cu toate puterile a început să scape de noi.

Dar l-am înconjurat și mai dens.

Nu știu cum s-ar termina totul, dar apoi a venit Seryozha Bukatin. Toată lumea a lăsat-o pe Vanya la mila sorții și l-a atacat pe Bukatin.

„Acum, se pare, totul este deja asamblat”, a spus Zhenya Komarov.

„Poate că nici nu este adevărat. Aici o vom întreba pe Olga Nikolaevna.

- Crezi sau nu. Chiar trebuie să trișez! - Am spus.

Băieții au început să se uite unul la altul și să spună cum au petrecut vara. Care au mers în tabăra de pionieri, care locuiau cu părinții lor la țară. Toți am crescut în timpul verii, bronzați. Dar Gleb Skameykin s-a bronzat cel mai mult. Fața lui părea de parcă ar fi fost afumată peste un foc. Doar sprâncene ușoare scânteiau asupra lui.

- Unde te-ai ars asa? l-a întrebat Tolia Dezhkin. - Presupun că ai locuit într-o tabără de pionieri toată vara?

- Nu. La început am fost într-o tabără de pionieri, apoi am plecat în Crimeea.

- Cum ai ajuns în Crimeea?

- Foarte simplu. Tatălui de la fabrică i s-a dat un bilet la o casă de odihnă și i-a venit ideea că și eu și mama ar trebui să mergem.

- Deci, ai fost în Crimeea?

- Am vizitat.

- Ai văzut marea?

- Am văzut marea. Am văzut totul.

Băieții l-au înconjurat pe Gleb din toate părțile și au început să se uite la el de parcă ar fi fost un fel de curiozitate.

- Ei bine, spune-mi ce fel de mare. de ce esti tacut? – a spus Seryozha Bukatin.

„Marea este mare”, a început să spună Gleb Skameykin. - Este atât de mare încât dacă stai pe o parte, nici măcar nu poți vedea cealaltă parte. Pe de o parte este un țărm, iar pe de altă parte nu este țărm. Câtă apă băieți! Într-un cuvânt, o apă! Și soarele se coace acolo încât toată pielea s-a desprins de mine.

- Sincer! Chiar și eu m-am speriat la început, iar apoi s-a dovedit că mai aveam o piele sub această piele. Așa că acum merg în această a doua piele.

- Da, nu vorbești despre piele, ci vorbește despre mare!

- Acum vă spun... Marea - e imensă! Și apele din abisul mării! Într-un cuvânt, o mare întreagă de apă.

Nu se știe ce altceva ar fi spus Gleb Skameykin despre mare, dar în acel moment Volodya s-a apropiat de noi. Ei bine, strigătul s-a ridicat! Toți l-au înconjurat. Toată lumea se grăbea să-i spună ceva despre ei înșiși. Toți au întrebat dacă va fi liderul nostru anul acesta sau dacă ne vor da pe altcineva.

- Ce sunteți băieți! Te voi da altcuiva? Vom lucra cu tine așa cum am făcut anul trecut. Ei bine, dacă mă plictisesc de tine, atunci e altă treabă! Volodia râse.

- Tu? Enervant? .. – am strigat toti deodata. „Nu ne vei plictisi niciodată în viața noastră!” Ne distram mereu cu tine!

Volodya ne-a povestit cum, vara, el și colegii săi din Komsomol au plecat într-o excursie de-a lungul râului cu o barcă de cauciuc. Apoi a spus că ne va mai vedea și s-a dus la colegii săi de liceu. A vrut să vorbească și cu prietenii lui. Ne-a părut rău că a plecat, dar apoi a venit la noi Olga Nikolaevna. Toată lumea era foarte bucuroasă să o vadă.

Bună, Olga Nikolaevna! am strigat noi la unison.

Salut baieti, salut! zâmbi Olga Nikolaevna. - Ei bine, cum te-ai trezit vara?

- Lucrează-te, Olga Nikolaevna!

- Ne-am odihnit grozav?

- Bun.

- Nu te-ai săturat să te odihnești?

- Obosită, Olga Nikolaevna! Vreau sa invat!

- E in regula!

- Și eu, Olga Nikolaevna, m-am odihnit atât de mult, încât eram chiar obosită! Dacă ar fi fost puțin mai mult, mi-aș fi pierdut complet puterea ”, a spus Alik Sorokin.

- Și tu, Alik, văd că nu te-ai schimbat. Același glumeț ca anul trecut.

- La fel, Olga Nikolaevna, a crescut doar puțin

„Ei bine, ai crescut destul de mult”, a chicotit Olga Nikolaevna.

„Olga Nikolaevna, Fedya Rybkin nu va mai studia cu noi”, a spus Dima Balakirev.

- Știu. A plecat cu părinții săi la Moscova.

- Olga Nikolaevna și Gleb Skameykin au fost în Crimeea și au văzut marea.

- Asta e bine. Când scriem un eseu, Gleb va scrie despre mare.

- Olga Nikolaevna și i s-a desprins pielea.

- De la cine?

- De la Glebka.

- Oh, bine, bine, bine. Vom vorbi despre asta mai târziu, dar acum aliniați-vă într-o rând, trebuie să mergeți la curs în curând.

Ne-am aliniat. Toate celelalte clase s-au aliniat și ele. Regizorul Igor Alexandrovici a apărut pe veranda școlii. Ne-a felicitat pentru începutul noului an universitar și le-a urat tuturor studenților mult succes în acest nou an universitar. Apoi profesorii clasei au început să separe elevii în clase. Mai întâi au mers cei mai mici elevi - clasa I, urmată de clasa a II-a, apoi a treia, apoi ne-au urmat noi, și clasele superioare.

Olga Nikolaevna ne-a adus în clasă. Toți băieții au decis să se așeze ca anul trecut, așa că am ajuns singur la birou, nu aveam o pereche. Tuturor li s-a părut că anul acesta avem o clasă mică, mult mai puțină decât anul trecut.

„Clasa este aceeași ca anul trecut, exact aceeași dimensiune”, a explicat Olga Nikolaevna. - Toți ați crescut în timpul verii, așa că vi se pare că clasa este mai mică.

Era adevărat. Apoi m-am dus intenționat să mă uit la clasa a treia în pauză. Era exact la fel ca al patrulea.

La prima lecție, Olga Nikolaevna a spus că în clasa a IV-a va trebui să muncim mult mai mult decât înainte, așa că vom avea multe materii. Pe lângă limba rusă, aritmetica și alte discipline pe care le-am avut anul trecut, acum se adaugă geografia, istoria și știința naturii. Prin urmare, este necesar să se înceapă studiile așa cum ar trebui de la începutul anului. Am notat programul lecției. Apoi Olga Nikolaevna a spus că trebuie să alegem șeful clasei și asistentul lui.

- Şeful Gleb Skameykina! Gleb Skameikin! au strigat băieții.

- Liniște! Cât zgomot! Nu știi cum să alegi? Oricine vrea să spună ar trebui să ridice mâna.

Am început să alegem într-o manieră organizată și l-am ales pe Gleb Skameykin ca șef și pe Shura Malikov ca asistent.

La a doua lecție, Olga Nikolaevna a spus că la început vom repeta ceea ce am făcut anul trecut și va verifica cine a uitat ce anume peste vară. Ea a început imediat să verifice și s-a dovedit că am uitat chiar și masa înmulțirii. Adică nu toate, desigur, ci doar de la capăt. Până la șapte șapte - patruzeci și nouă mi-am amintit bine și apoi m-am încurcat.

- O, Maleev, Maleev! spuse Olga Nikolaevna. „Deci este clar că nici măcar nu ai luat o carte în mână în timpul verii!”

Acesta este numele meu de familie Maleev. Olga Nikolaevna, când este supărată, îmi spune întotdeauna pe numele de familie, iar când nu este supărată, îmi spune pur și simplu Vitya.

Am observat că din anumite motive este întotdeauna mai dificil să studiezi la începutul anului. Lecțiile par lungi, de parcă cineva le întinde intenționat. Dacă aș fi directorul șef al școlilor, aș face ceva pentru ca cursurile să nu înceapă imediat, ci treptat, pentru ca copiii să se înțărce treptat de la mers și să se obișnuiască treptat cu lecțiile. De exemplu, s-ar putea face astfel încât în ​​prima săptămână să fie o singură lecție, în a doua săptămână - două lecții, în a treia - trei și așa mai departe. Sau altfel se putea face astfel încât în ​​prima săptămână să fie doar lecții ușoare, de exemplu, educație fizică, în săptămâna a doua să se adauge cântatul la educația fizică, în săptămâna a treia să se adauge limba rusă și așa mai departe , până când vine vorba de aritmetică. Poate cineva va crede că sunt leneș și nu-mi place deloc să studiez, dar acest lucru nu este adevărat. Îmi place foarte mult să studiez, dar îmi este greu să încep să lucrez imediat: mergeam, mergeam, apoi mașina s-a oprit brusc - hai să studiem.

La a treia lecție am avut geografie. Am crezut că geografia este o materie foarte dificilă, cum ar fi aritmetica, dar s-a dovedit a fi destul de ușoară. Geografia este știința Pământului pe care trăim cu toții; despre ce munți și râuri sunt pe Pământ, ce mări și oceane. Credeam că Pământul nostru este plat, ca o clătită, dar Olga Nikolaevna spunea că Pământul nu este plat deloc, ci rotund, ca o minge. Mai auzisem despre asta, dar m-am gândit că ar putea fi basme sau un fel de ficțiune. Dar acum știm sigur că acestea nu sunt basme. Știința a stabilit că Pământul nostru este o minge uriașă, iar oamenii trăiesc în jurul acestei mingi. Se dovedește că Pământul atrage toți oamenii și animalele și tot ce se află pe el, așa că oamenii care trăiesc dedesubt nu cad nicăieri. Și iată încă un lucru interesant: acei oameni care locuiesc dedesubt merg cu susul în jos, adică cu susul în jos, doar ei înșiși nu observă acest lucru și își imaginează că merg corect. Dacă își lasă capul în jos și se uită la picioarele lor, vor vedea pământul pe care stau, iar dacă își vor ridica capul în sus, vor vedea cerul deasupra lor. De aceea ei cred că fac ceea ce trebuie.

Ne-am distrat puțin la geografie și la ultima lecție s-a întâmplat un incident interesant. Clopoțelul sunase deja și Olga Nikolaevna a intrat în clasă, când ușa s-a deschis brusc, iar în prag a apărut un elev complet necunoscut. Stătea şovăitor lângă uşă, apoi se înclină către Olga Nikolaevna şi spuse:

- Buna ziua!

„Bună ziua”, a răspuns Olga Nikolaevna. - Ce vrei sa spui?

- Nimic.

De ce ai venit dacă nu vrei să spui nimic?

- Atât de simplu.

- Eu nu te înțeleg!

- Am venit să studiez. Aceasta este clasa a patra?

- De asta am nevoie în a patra.

— Deci ești nou, trebuie să fii?

- Incepator.

Olga Nikolaevna se uită în revistă:

- Numele tău este Shishkin?

- Shishkin, iar numele este Kostya.

- De ce ai venit atât de târziu, Kostya Șișkin? Nu știi că trebuie să vii la școală dimineața?

- Am venit dimineata. Am întârziat la prima lecție.

- Pentru prima lecție? Și acum al patrulea. Unde ai dispărut două lecții?

„Am fost acolo... în clasa a cincea.

De ce esti in clasa a cincea?

- Am venit la școală, aud - un apel, băieții aleargă în mulțime la clasă... Ei bine, i-am urmat, așa că am ajuns în clasa a cincea. La pauză, băieții întreabă: „Ești începător?” eu zic incepator. Nu mi-au spus nimic și abia la următoarea lecție mi-am dat seama că nu sunt în clasa mea. Aici.

„Iată, așează-te și nu ajunge în clasa altcuiva”, a spus Olga Nikolaevna.

Shishkin s-a apropiat de biroul meu și s-a așezat lângă mine, pentru că stăteam singur și locul era liber.

Toată lecția băieții s-au uitat la el și au râs încet. Dar Șișkin nu a dat atenție acestui lucru și s-a prefăcut că nu i s-a întâmplat nimic amuzant. Buza inferioară i s-a bombat puțin înainte, iar nasul i s-a întors cumva de la sine. Acest lucru l-a făcut să pară oarecum disprețuitor, de parcă ar fi mândru de ceva.

După lecții, băieții l-au înconjurat din toate părțile.

Cum ai intrat în clasa a cincea? Profesorul nu a verificat copiii? întrebă Slava Vedernikov.

„Poate că a verificat la prima lecție, dar eu am venit la a doua lecție.

De ce nu a observat că la a doua lecție a apărut un nou elev?

- Și în a doua lecție era deja un alt profesor, - a răspuns Shișkin. „Nu este la fel ca în clasa a patra. Există un profesor diferit la fiecare lecție și, atâta timp cât profesorii nu-i cunosc pe copii, devine confuz.

„Numai cu tine s-a dovedit confuzia, dar în general nu există confuzie”, a spus Gleb Skameykin. - Toată lumea ar trebui să știe de ce clasă are nevoie.

Dacă sunt nou? spune Shishkin.

Începător, nu întârzia. Și atunci, nu ai o limbă? as putea intreba.

- Când să întreb? Îi văd pe băieți alergând, ei bine, îi urmăresc.

- Ai putea intra în clasa a zecea!

– Nu, n-aș intra în al zecelea. Aș fi ghicit imediat: băieții sunt mari acolo ”, a zâmbit Shishkin.

Mi-am luat cărțile și am plecat acasă. Olga Nikolaevna m-a întâlnit pe coridor

- Păi, Vitya, ce părere ai despre studiile anul acesta? ea a intrebat. „Este timpul ca tu, prietene, să te apuci de treabă. Trebuie să te ții de aritmetică, este șchioapă de anul trecut. Și e păcat să nu cunoști tabele înmulțirii. La urma urmei, o trec în clasa a doua.

- Da, știu, Olga Nikolaevna. Tocmai am uitat de final!

- Trebuie să cunoști întreaga masă de la început până la sfârșit. Fără aceasta, este imposibil să studiezi în clasa a patra. Până mâine, învață, voi verifica.

Capitolul doi

Toate fetele cred că sunt foarte inteligente. Nu știu de ce au o imaginație atât de mare!

Sora mea mai mică Lika s-a mutat în clasa a treia și acum se gândește că nu mă poți asculta deloc, de parcă nu aș fi deloc fratele ei mai mare și n-aș avea nicio autoritate. De câte ori i-am spus să nu-și înceapă lecțiile de îndată ce vine acasă de la școală. Este foarte nociv! În timp ce ești la școală, creierul din cap obosește și trebuie mai întâi să-l lași să se odihnească două, o oră și jumătate, iar apoi poți deja să te așezi la lecții. Dar măcar spune-i lui Lika, cel puțin nu, ea nu vrea să asculte nimic.

Și acum: m-am întors acasă și ea se întorsese deja de la școală, așezase cărți pe masă și învăța.

Spun:

„Ce faci, porumbele?” Nu știi că după școală trebuie să-ți odihnești creierul?

- Asta, - spune el, - știu, doar că e mai convenabil pentru mine. Îmi voi face temele imediat, și atunci sunt liber: vreau - merg, vreau - fac ce vreau.

- Ce, - zic eu, - esti prost! Nu destul ți-am spus anul trecut! Ce pot face dacă nu vrei să-l asculți pe fratele tău mai mare? Dacă vei crește pentru a fi un prost, atunci vei ști!

- Ce pot sa fac? - ea a spus. „Nu pot sta nemișcat un minut până nu termin.”

- Parcă nu poți! Am raspuns. - Trebuie sa ai rabdare.

- Nu, mai bine o fac mai întâi și să fiu calmă. La urma urmei, lecțiile noastre sunt ușoare. Nu ca tine, în clasa a patra.

„Da”, spun eu, „al nostru nu este ca al tău. Odată intri în clasa a IV-a, atunci vei afla unde petrec racii iarna.

- Ce ai de făcut azi? ea a intrebat.

„Nu este treaba ta”, i-am răspuns. „Oricum nu vei înțelege nimic, așa că nu merită să spui.

Nu i-am putut spune că mi s-a cerut să repet tabla înmulțirii! Ea este în clasa a doua.

M-am hotărât de la bun început să-mi încep studiile în mod corespunzător și imediat m-am așezat să repet tabla înmulțirii. Desigur, mi-am repetat-o ​​pentru ca Lika să nu audă, dar ea și-a terminat curând lecțiile și a fugit să se joace cu prietenii ei. Apoi am început să învăț masa corect, cu voce tare, și am învățat-o în așa fel încât chiar să mă trezesc noaptea și să mă întreb cât va fi șapte șapte sau opt nouă, voi răspunde fără ezitare.

Dar a doua zi, Olga Nikolaevna m-a sunat și a verificat cum am învățat tabla înmulțirii.

„Vezi,” a spus ea, „când vrei, poți să studiezi cum trebuie!” Știu că ai capacitatea.

Totul ar fi bine dacă Olga Nikolaevna mi-ar cere doar masa, dar și ea a vrut să rezolv problema de pe tablă. Acest lucru, desigur, a distrus totul.

M-am dus la tablă, iar Olga Nikolaevna a dictat o problemă despre niște dulgheri care construiau o casă. Am notat cu cretă starea problemei pe tablă și am început să mă gândesc. Dar acesta, desigur, este singurul mod în care se spune că am început să gândesc. Sarcina a fost atât de grea încât tot nu aș fi rezolvat-o. Mi-am încrețit fruntea intenționat, pentru ca Olga Nikolaevna să vadă că mă gândesc, în timp ce eu însumi am început să arunc o privire furișă la băieți, ca să mă îndemne. Dar este foarte greu să-l îndemn pe cel care stă la tablă și toți băieții au tăcut.

„Ei bine, cum ai de gând să rezolvi problema?” întrebă Olga Nikolaevna. - Care va fi prima întrebare?

Mi-am încrețit și mai mult fruntea și, întorcându-mă pe jumătate spre băieți, am clipit din ochi cu toată puterea. Băieții și-au dat seama că cazul meu era rău și au început să sugereze.

- Taci, băieți, nu-mi spuneți! Eu însumi îl voi ajuta dacă va fi necesar”, a spus Olga Nikolaevna.

Ea a început să-mi explice sarcina și mi-a spus cum să fac prima întrebare. Deși nu am înțeles nimic, am rezolvat totuși prima întrebare de pe tablă.

„Așa este”, a spus Olga Nikolaevna. - Acum care va fi a doua întrebare?

M-am gândit din nou și am clipit la băieți. Băieții au început să vorbească din nou.

- Liniște! La urma urmei, pot auzi totul, iar tu doar te amesteci cu el! - a spus Olga Nikolaevna și a început să-mi explice a doua întrebare.

Astfel, treptat, cu ajutorul Olgăi Nikolaevna și cu ajutorul băieților, am rezolvat în sfârșit problema.

- Acum înțelegi cum să rezolvi astfel de probleme? întrebă Olga Nikolaevna.

„Am înțeles”, am răspuns.

De fapt, desigur, nu înțelegeam absolut nimic, dar îmi era rușine să recunosc că sunt atât de prost și, în plus, îmi era teamă că Olga Nikolaevna nu-mi va da o notă proastă dacă spuneam că nu înțeleg. M-am așezat, am notat problema într-un caiet și am decis să mă gândesc bine acasă.

După lecție le spun băieților:

- Ce sugerezi ca Olga Nikolaevna să audă totul? Urlă la toată clasa! Asta sugerează ei?

- Cum poți să-mi spui când stai lângă tablă! - spune Vasya Erokhin. „Acum, dacă ai fi chemat de la locul respectiv...

- „Din loc, din loc”! Am nevoie de ea încet.

- Te-am îndemnat la început încet, iar tu stai și nu auzi nimic.

„Deci trebuie să fi șoptit pe sub răsuflare”, spun eu.

- Poftim! Amândoi vă simțiți rău tare și liniștit! Nu poți să-ți dai seama de ce ai nevoie!

„Nu este nevoie deloc”, a spus Vania Pakhomov. - Trebuie să gândești singur, nu să asculți un indiciu.

– De ce să-mi deranjez capul dacă tot nu înțeleg nimic despre aceste sarcini? Spun.

„De aceea nu înțelegi că nu vrei să gândești”, a spus Gleb Skameykin. „Speriți la un indiciu, dar nu învățați singur. Eu personal nu voi spune nimănui. Este necesar să existe ordine în clasă, iar acest lucru nu va face decât să dăuneze.

„Te vor găsi chiar și fără tine, îți vor spune”, spun eu.

„Și încă voi lupta cu indiciu”, spune Gleb.

- Ei bine, nu-ți face griji! Am raspuns.

De ce intrebi"? Sunt președintele clasei! Mă voi asigura că nu am nicio idee.

- Și nu e nimic, - spun eu, - să-ți imaginezi dacă ai fi ales șef! Astăzi tu ești șef, iar mâine eu sunt șef.

- Ei bine, când ești ales, dar încă nu ai fost ales. Apoi au intervenit alți tipi și au început să se certe dacă este necesar să se solicite sau nu. Dar nu am ajuns niciodată la nimic. Dima Balakirev a venit în fugă. A aflat că vara, în pustiul din spatele școlii, băieții mai mari făceau un teren de fotbal. Am decis să venim după cină și să jucăm fotbal. După prânz, ne-am adunat pe terenul de fotbal, împărțiți în două echipe pentru a juca după toate regulile, dar apoi a fost o dispută în echipa noastră despre cine ar trebui să fie portarul. Nimeni nu voia să stea la poartă. Toți voiau să alerge pe tot terenul și să marcheze goluri. Toată lumea spunea că eu sunt portarul, dar am vrut să fiu centrul atacului, sau măcar mijlocaș. Din fericire pentru mine, Shishkin a acceptat să devină portar. Și-a scos geaca, a stat la poartă și a început jocul.

La început, avantajul a fost de partea adversarilor. Ne-au atacat porțile tot timpul. Întreaga noastră echipă a fost amestecată la grămadă. Ne-am repezit fără țintă peste câmp și ne-am amestecat doar unul cu celălalt. Din fericire pentru noi, Shishkin s-a dovedit a fi un portar minunat. A sărit ca o pisică sau un fel de panteră și nu a ratat nicio minge în poartă. În cele din urmă, am reușit să intrăm în posesia mingii și am condus-o către poarta adversă. Unul dintre băieții noștri a lovit la poartă, iar scorul a fost 1-0 în favoarea noastră. Am fost încântați și cu noi forțe au început să apăsăm pe porțile inamice. Curând am reușit să mai înscriem un gol, iar scorul a fost 2-0 în favoarea noastră. Apoi, din anumite motive, jocul sa mutat din nou în jumătatea noastră de teren. Am fost presați din nou și nu am putut alunga mingea de la poartă. Apoi Shishkin a prins mingea cu mâinile și s-a repezit cu ea direct în poarta adversă. Acolo a pus mingea la pământ și a vrut deja să înscrie un gol, dar apoi Igor Grachev a jucat cu dibăcie mingea de la el, i-a pasat lui Slavei Vedernikov, Slavei Vedernikov lui Vanya Pakhomov și, înainte să avem timp să ne uităm înapoi, mingea era deja în scopul nostru. Scorul a devenit 2:1. Sișkin a alergat cât a putut de repede la locul său, dar în timp ce alerga, s-a marcat din nou un gol împotriva noastră, iar scorul a devenit 2:2. Am început să-l certam pe Shishkin în toate privințele pentru că și-a părăsit obiectivul și s-a justificat și a spus că acum va juca după toate regulile. Dar nu a venit nimic din aceste promisiuni. A tot ieșit pe poartă și tocmai în acel moment marcam goluri. Jocul a continuat până seara târziu. Am marcat șaisprezece goluri și am marcat douăzeci și unu. Am vrut să jucăm mai mult, dar întunericul era atât de mare încât mingea nu era vizibilă și a trebuit să mergem acasă. Pe drum, toată lumea a spus că am pierdut din cauza lui Shișkin, pentru că a sărit pe poartă tot timpul.

„Tu, Shishkin, ești un portar minunat”, a spus Yura Kasatkin. – Dacă ai sta în mod regulat la poartă, echipa noastră ar fi invincibilă.

„Nu pot sta pe loc”, a răspuns Shishkin. - Îmi place să joc baschet pentru că toată lumea poate alerga pe tot terenul acolo și nici un portar nu trebuie să fie acolo și, în plus, toată lumea poate să apuce mingea cu mâinile. Să organizăm o echipă de baschet.

Shishkin a început să vorbească despre cum să joace baschet și, potrivit lui, acest joc nu era mai rău decât fotbalul.

„Trebuie să vorbim cu profesorul nostru de educație fizică”, a spus Yura. – Poate ne va ajuta să echipam terenul de baschet.

Când am ajuns în piață, unde era necesar să cotim pe strada noastră, Șișkin s-a oprit brusc și a strigat:

- Părinți! Mi-am uitat geaca pe terenul de fotbal!

S-a întors și a fugit înapoi. Acesta a fost un om extraordinar! Au existat întotdeauna unele neînțelegeri cu el. Există astfel de oameni în lume!

M-am întors acasă la ora nouă. Mama m-a certat că am stat atât de târziu, dar eu am spus că nu e prea târziu, pentru că acum era toamnă, iar toamna se întunecă mereu mai devreme decât vara, iar dacă ar fi vară, nimeni nu s-ar fi gândit că este. deja târziu, pentru că vara zilele sunt mult mai lungi, iar la această oră ar fi încă lumină și tuturor s-ar părea că este încă devreme.

Mama a spus că întotdeauna am niște scuze și mi-a ordonat să-mi fac temele. Eu, desigur, m-am așezat la lecții. Adică nu m-am așezat imediat la lecții, pentru că eram foarte obosit de fotbal și îmi doream să mă relaxez puțin.

De ce nu-ți faci temele? întrebă Lika. „Creierul tău trebuie să se fi odihnit cu mult timp în urmă.

„Știu cât de mult are nevoie creierul meu să se odihnească!” Am raspuns.

Acum nu mai puteam să mă așez imediat la lecții, pentru ca Lika să nu-și imagineze că ea a fost cea care m-a obligat să studiez. Prin urmare, am decis să mă odihnesc puțin și am început să vorbesc despre Shishkin, ce gafă este și cum și-a uitat geaca pe terenul de fotbal. Curând, tata a venit acasă de la serviciu și a început să spună că fabrica lor a primit o comandă pentru fabricarea de noi mașini pentru complexul hidroelectric Kuibyshev și, din nou, nu mi-am putut face temele, pentru că era interesant să ascult.

Tatăl meu lucrează într-o fabrică de oțel ca modelist. El face modele. Probabil că nimeni nu știe ce este un model, dar eu știu. Pentru a turna o parte a unei mașini din oțel, trebuie întotdeauna să faceți mai întâi aceeași piesă din lemn, iar acesta este detaliu din lemn numit model. Pentru ce este un model? Dar pentru ce: vor lua modelul, îl vor pune într-un balon, adică într-un asemenea fel de cutie de fier, doar un abis, apoi îl vor turna în balonul pământului, iar când modelul va fi scos. , se obtine o depresiune in pamant dupa forma modelului. În această adâncitură se toarnă metal topit, iar când metalul se solidifică, se va obține o piesă, exact aceeași ca formă ca și modelul. Când o comandă de piese noi ajunge la fabrică, inginerii desenează desene, iar modelerii fac modele conform acestor desene. Desigur, un modelator trebuie să fie foarte inteligent, pentru că trebuie să înțeleagă dintr-un simplu desen ce fel de model să facă, iar dacă face un model prost, atunci nu se va putea turna piese din el. Tatăl meu este un modelator foarte bun. El a inventat chiar și un ferăstrău electric pentru a tăia diverse piese mici din lemn. Și acum inventează o râșniță pentru șlefuirea modelelor din lemn. Anterior, modelele erau măcinate manual, iar când tata face un astfel de dispozitiv, toți modelatorii vor șlefui modelele cu acest dispozitiv. Când tata vine de la serviciu, întotdeauna se odihnește puțin mai întâi, apoi se așează la desenele pentru aparatul lui sau citește cărți pentru a afla cum se face, pentru că nu este așa de ușor să inventezi singur un dispozitiv de șlefuit.

Tata a luat cina și s-a așezat la desenele lui, iar eu m-am așezat să-mi fac temele. Mai întâi am învățat geografia pentru că este cea mai ușoară. După geografie, am început limba rusă. Conform limbii ruse, a fost necesar să se anuleze exercițiul și să se sublinieze rădăcina, prefixul și sfârșitul cuvintelor. Rădăcina este o linie, prefixul este două, iar finalul este trei. Apoi am invatat Limba englezăși s-a apucat de aritmetică. O sarcină atât de urâtă a fost dată acasă, încât nu am putut ghici cum să o rezolv. Am stat o oră, uitându-mă la cartea cu probleme și încordându-mi creierul din toate puterile, dar nu a ieșit nimic din asta. În plus, îmi era îngrozitor de somn. Mi-au usturat ochii, de parcă cineva ar fi turnat nisip în ei.

„Este suficient să stai”, a spus mama, „e timpul să te culci”. Ochii tăi se închid deja de la sine, iar tu încă stai!

- Ce sunt eu, cu o sarcină neterminată, voi veni mâine la școală? Am descărcat.

„Trebuie să lucrăm în timpul zilei”, a răspuns mama. - Nu e nimic de învățat să stai noaptea! Nu va avea rost în astfel de activități. Inca nu intelegi nimic.

„Uite, lasă-l să stea”, a spus tata. - Va ști altădată cum să amâne lecțiile pentru noapte.

Și așa am stat și am recitit problema până când literele din cartea cu probleme au început să încuie din cap, să se încline și să se ascundă unul în spatele celuilalt, de parcă ar fi jucat orbi și orbi. Mi-am frecat ochii și am început să recitesc problema din nou, dar literele nu s-au calmat și, dintr-un motiv oarecare, chiar au început să sară, de parcă ar fi început un joc de săritură.

- Ei bine, ce nu poți face acolo? a întrebat mama.

- Da, - spun eu, - sarcina a dat peste un fel de urât.

- Nu există locuri de muncă proaste. Acești studenți sunt răi.

Mama a citit problema și a început să explice, dar din anumite motive nu am putut înțelege nimic.

„Nu te-au învățat cum să faci aceste sarcini la școală?” a întrebat tata.

„Nu”, spun eu, „nu mi-au explicat.

- Minunat! Când învățam, profesorul ne explica întotdeauna mai întâi în clasă, apoi ne întreba teme.