Dastur tarkibi:
- Bolalarning qishki tabiat hodisalari va ularning inson hayoti bilan aloqasi haqidagi bilimlarini aniqlang.
- Bolalarni berilgan mavzu bo'yicha jumlalar tuzishga o'rgating va savollarga batafsil jumla bilan javob bering.
- Bolalarning faol so'z boyligini boyitish.
- Bolalarni qishki manzaraning go'zalligini sezishga o'rgating.
- Sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilishni o'rganing.
- Bolalarning qishki xavfsizlik qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
- Fikrlash, eshitish va vizual e'tiborni, izchil nutqni, ijodiy tasavvurni rivojlantirish.
- Diqqat bilan tinglash va boshqalarga xalaqit bermaslik qobiliyatini rivojlantiring.
Usul va texnikalar:
- Og'zaki - suhbat, tushuntirish, badiiy ifodalash;
- Vizual - rasmlar, slaydlarni ko'rsatish;
- Amaliy – o‘yin mashqlari, d/i, dinamik pauza;
- O'yin - o'yin motivatsiyasi, topishmoqlar;
- Maqtov usuli.
Dastlabki ish:bolalar bilan qish haqida, qishda xavfsizlik qoidalari haqida jamoaviy individual suhbatlar, rasmlarga qarash. Badiiy adabiyot o'qish. Qish haqidagi she'rlarni o'rganish. Qish manzarasining go'zalligi haqida hikoyalar yozish
Uskunalar:
Qish tabiati tasvirlangan kartinalarning reproduksiyalari, “Dekabr. Rojdestvo bayrami" (P. I. Chaykovskiyning "Fasllar"), multimedia o'rnatish, "Qishda xavfsizlik" mavzusida bolalar hunarmandchiligi.
Birgalikda faoliyatni tashkil etish shakllari: o'yin, vosita, kognitiv-tadqiqot, badiiy adabiyot o'qish.
Integratsiya: ta'lim yo'nalishi "Ijtimoiylashtirish", "Muloqot", "Badiiy adabiyot o'qish", "Salomatlik", "Xavfsizlik"
GCD harakati.
- Tashkiliy vaqt.
"Do'stingizga tabassum bering."
Salom, moviy osmon! (qo `llar Tepaga)
Salom, oltin quyosh! (qo'llar oldinga)
Salom, Yer ona! (qo'llar pastga)
Salom do'stlarim! (qo'llar yon tomonga)
2. Asosiy qism.
- Bolalar, yaqinda daraxtlar oxirgi barglarini tashlab, yalang'och turishdi, tez-tez yomg'ir yog'di.
- Bu yilning qaysi fasli edi? (kuz)
- Kuzning aynan qaysi vaqti? (Kuzning oxiri).
— Hozir tabiatda nima o‘zgardi? (Bolalarning javoblari).
- Kuz o'rnini yilning qaysi fasli egalladi? (Qish.)
— Qish haqidagi she’rni tinglang.
"Qish qo'shig'i" she'rini o'qish
Kumush qish keldi,
Oq qor bilan qoplangan
Maydon toza.
Bolalar bilan kunduzi konkida uchish
Hammasi aylanmoqda
Kechasi qorli chiroqlarda
Parchalanib ketyapti...
Derazalarga naqsh yozadi
Muz pichog'i
Va bizning hovlimizni taqillatadi
Yangi Rojdestvo daraxti bilan. (R. A. Kudasheva)
— She’rda qishning qaysi davri tasvirlangan?
- Qaysi so'z sizga javob berdi?
— “Hovlimizni yangi archa bilan qish taqillatib kelmoqda” degani nimani anglatadi?
- Nima uchun qish ko'pincha kumush deb ataladi?
Didaktik o'yin "Qish so'zlari"
Bolalar qish bilan bog'liq so'zni eshitsalar, qo'llarini qarsak chalishadi.
(Qor parchasi, issiqlik, Yangi yil, chana, muz, issiqlik, qo'lqoplar, lolalar, qordan odam, Santa Klaus, tushgan barglar, Qorqiz, shaftoli, quyoshga botish, qor yog'ishi, chang'i).
Qish sirlari
Qish sirlarini topish.
Qishda hamma undan qo'rqadi -
U tishlaganda og'riydi.
Quloqlaringizni, yonoqlaringizni, burningizni yashiring,
Axir tashqarida... (ayoz)
U qishda osmondan uchadi,
Endi yalangoyoq yurmang
Har bir inson biladi
Har doim sovuq bo'lishi ... (qor)
Oyog'im ostida
Yog'och do'stlar.
Men ularga o'q bilan uchaman,
Lekin yozda emas, qishda. (chang'i)
So'rmanglar, janoblar,
Muzli lolipoplar!
Men tabletkalarni o'zim yutib yuboraman,
Men ovqatlanganim uchun... (muzlar)
U yolg'iz qordan yaratilgan,
Uning burni sabzidan qilingan.
Bir oz iliq, u darhol yig'laydi
Va u eriydi ... (qor odam)
U bir vaqtlar suv edi
Ammo birdan u tashqi qiyofasini o'zgartirdi.
Va endi Yangi yil arafasida
Daryoda biz ko'ramiz ... (muz)
U mehribon, u ham qattiq,
Uning ko'zlarigacha soqoli bor,
Qizil burunli, qizil yonoqli,
Bizning sevgilimiz... (Santa Klaus)
Dinamik pauza "Qishki o'yin-kulgi"
Didaktik o'yin "Xatoni tuzating"
- Bolalar, Dunno qish nima haqida gapirmoqchi bo'lgan xat yozdi, lekin odatdagidek hamma narsani aralashtirib yubordi. Dunno o'z maktubida yo'l qo'ygan xatolarni tuzatishga yordam bering.
“Birinchi qish oyi sentyabr deb ataladi. Qish kelishi bilan sovuq boshlanadi. Va odamlar darhol issiq kiyim kiyishadi: mo'ynali kiyimlar, etiklar, qo'lqoplar, shlyapalar, shortilar, sharflar. Qishda bolalar chana, chang'i, velosipedda yurishadi, qorli ayolni haykaltaroshlik qilishadi, dengizda suzadilar, muzda sirg'anadilar, quyoshga botiradilar, qor qal'asini quradilar va bayramga - onalar kuniga tayyorgarlik ko'rishadi. Qishki sport turlari bilan shug'ullanadigan sportchilar bor: xokkeychilar shaybani tayoqlari bilan darvozaga urishadi; figurali uchuvchilar chang'ida raqsga tushishadi; chang'ichilar tog'dan chanalarda sirg'anadilar; Skaterlar chang'ida yugurishadi. Sovuqni ushlamaslik uchun har kuni ertalab bitta muzqaymoq yeyish kerak. Qish - yilning ajoyib vaqti!”
- Bolalar, Dunnoning maktubidagi so'nggi jumlaga qo'shilasizmi: "Qish - yilning ajoyib vaqti!" Sababini tushuntiring. Nima uchun qishni yaxshi ko'rishingizni ayting.
"Qishki ta'til paytida xavfsizlik" taqdimoti namoyishi.
3. Reflektsiya.
D/I “Harakatni baholang”.
O'rta guruhdagi dars xulosasi (GLC).
"Qishda nima bo'ladi?"
Tayyorlagan shaxs:
Smolentseva Natalya Valerievna
Maqsad: qishki tabiat hodisalari haqidagi bilimlarni aniqlashtirish.
Ta'lim maqsadlari:
Bolalarning qish, qish hodisalari va qishki o'yin-kulgi haqidagi bilimlarini umumlashtirish va aniqlashtirish. So'z-harakat, so'z-atributlar orqali so'z boyligini faollashtirish va kengaytirish. O`zaro bog`langan so`zlarni yasash orqali lingvistik ma`noni rivojlantirish. Flektsiya va so'z yaratish ko'nikmalarini shakllantirish.
Rivojlanish vazifalari:
Eshitish va vizual e'tiborni, idrokni, xotirani rivojlantirish. Kattalarni tinglash va uning ko'rsatmalariga amal qilish qobiliyati.
Ta'lim vazifalari:
Sinflarga barqaror qiziqish, tashabbus va faol bo'lish istagini rivojlantirish.
Ko'rgazmali jihozlar: magnit doska, shahardagi qish haqidagi rasmlar, qishda o'ynayotgan bolalar rasmlari.
Dastlabki ish:
- Hududdagi qishki ob-havo hodisalarini kuzatish.
- Rassomlarning qish haqidagi rasmlari va rasmlarini tekshirish.
- Bolalar bilan suhbatlar.
- O'quv va badiiy adabiyotlarni o'qish.
- She'rlarni yodlash.
- Bolalarning badiiy va samarali faoliyati.
Darsning borishi:
1. Tashkiliy qism.
Bolalar, qaranglar, bizning guruhimizda nima o'zgardi? Ha, qor parchasi paydo bo'ldi. Oh, mana bir sir! Eshiting!
Qattiq ob-havo,
Qor chalkash -
Yilning o'sha vaqti
Biz qo'ng'iroq qilamiz (qish).
To'g'ri, qish!
Hozir yilning qaysi vaqti?
Qish ekanligini qanday taxmin qildingiz? ( Sovuq bo'ldi. Kunlar qisqa, erta qorong'i tushadi. Qor yog‘ayapti, muzlab qoldi. Quyosh ozgina porlaydi va isinmaydi).
Daraxtlar va butalar nima bilan qoplangan?(Daraxtlar yalang, bargsiz. Qor bilan qoplangan. Faqat archa va yashil qarag'aylar turadi).
Yana qayerda qor bor?
Kattalar va bolalar qanday kiyinishni boshladilar? (Odamlar issiq kiyimlar (shlyapalar, mo'ynali kiyimlar, qishki poyabzallar va boshqalar) kiyishadi.
Yovvoyi hayvonlar qanday qishlaydi?(Ba'zi hayvonlar issiq bo'lish uchun qalin mo'yna o'stiradilar. Ko'chib yuruvchi qushlar issiqroq iqlimga uchib ketishgan).
Ayting-chi, qishda qanday ob-havo bo'lishi mumkin? Agar tashqarida qor yog'ayotgan bo'lsa, unda ob-havo ... Qor - (qor); Ayoz - (ayozli); Shamol - (shamolli); Sovuq -(sovuq).
Keling, "Qishda nima bo'ladi?" o'yinini o'ynaymiz.
Men jumlalarni talaffuz qilaman va agar rozi bo'lsangiz, qo'llaringizga qarsak chalasiz va agar hodisa haqiqatga mos kelmasa, oyoq osti qiling:
- Qishda tez-tez qor yog'adi.
- Bolalar yurish uchun panama shlyapalari, shortilar va sarafanlar kiyishadi.
- Sovuq shamollar esadi.
- Quyosh issiq porlayapti.
- Bolalar chana, chang'i va konkida uchishadi.
- Ular suzishni va quyosh botishni yaxshi ko'radilar.
- Ular Yangi yil bayramiga tayyorgarlik ko'rishmoqda.
Juda qoyil! Biz vazifani bajardik.
Bolalar, qishda qanday o'yinlarni o'ynashingiz mumkin?
Sizning sevimli qishki o'yinlaringiz qanday?
Keling, "So'zni ayt", "Qishki sport turlarini nomlang" o'yinini o'ynaymiz.
Men ikkita eman blokini oldim,
Ikkita temir skeyp.
Men panjaralarni taxtalar bilan to'ldirdim,
Menga qor bering! Tayyor... (chana).
Masalan, Lena, sledding rasmini toping.
Ikki qayin ot
Ular meni qor orqali olib ketishadi.
Bu qizil otlar
Va ularning ismi ... (chang'i).
Qish bizga sovg'a beradi
Qiziqarli kunlar.
Qorga shoshiling
Muzga shoshiling
Chang'ida va ... (konkida).
Muz platformasida qichqiriq bor,
Darvoza tomon bir talaba yugurmoqda.
Hamma qichqiradi: “Shayb! Xokkey tayoqchasi! Uring!
Qiziqarli o'yin...(xokkey).
Menimcha, barcha bolalar qordan odam yasashni yaxshi ko'radilar. Endi uni ham ko‘r qilaylik!
Jismoniy tarbiya darsi "Qor odam":
Bir qo'l, ikki qo'l
Biz kardan odam yasadik(haykal yasashni ko'rsating).
Biz qor to'pi yasadik
Bu kabi (katta bo'lakni ko'rsating)
Va keyin kamroq com
Shunga o'xshash (kichikroq bo'lakni ko'rsatadi)
Va ular ustiga kichik bo'lak qo'yishdi (kichik bo'lakni ko'rsatish)
Shunday qilib, qordan odam chiqdi, kichkina qor odam.
Qor, chelak va sabzi (barmoqlaringizni buking)
Ha, mahorat va epchillik
Va kardan odam tayyor, juda yoqimli semiz.
Yaxshi, biz yaxshi kardan odam yasadik!
Tarbiyachi: Ha! Qish nafaqat sovuq mavsum, balki qiziqarli vaqt hamdir. Keling, qishda nima qilishingiz mumkinligini eslaylik?
Bolalar: chana, chang'i uchish, konkida uchish, xokkey o'ynash, qordan odam yasash.
Yilning yaxshi, quvnoq vaqti - qish!
Bolalar, sizga dars yoqdimi?
Oh, men sizlar uchun bolalar uchun turli xil qishki qiziqarli rasmlarni tayyorladim. Men sizga rangli qalamlarni olib, ularni bo'yashni taklif qilaman.
Dastur tarkibi:
- Bolalarda qish fasli haqida umumiy tasavvurni shakllantirish. Yilning ushbu davrida o'simliklar va hayvonlarning hayoti haqidagi tushunchangizni aniqlang.
- Tabiatning go'zalligini, harakat vaqtini tasvirlaydigan so'zlarni topishni o'rganing.
- Tushuntirish, solishtirish, mulohaza yuritish, xulosa chiqarish, o‘z fikrlarini bildirish uchun bolalarning aqliy qobiliyatlarini mashq qilish.
- Savollarga javob berishda gapni to'g'ri tuzish qobiliyatini mustahkamlash. Qish va uning hodisalari haqida she’r, maqol, topishmoqlarda gapira olish.
- Xalq belgilari va maqollari bilan tanishtiring.
- Ijodiy faoliyatni, mantiqiy fikrlashni, xotirani rivojlantirish.
- Ona tabiatga hamdardlik tuyg'usini tarbiyalash.
Ko'rgazmali material:Qish haqidagi rasmlar, yovvoyi hayvonlar haqida rasmlar, qishlash qushlari haqida rasmlar. Qor to'pi o'yinchoq, xat bilan konvert, qor chelak.
Uskunalar: flanelograf, magnitafon, stollar, stullar, to'p.
Lug'at bilan ishlash
Lug'atni faollashtirish:bo'ron, bo'ron, qor yog'ishi, erish, ayoz, tunda, lair.
Passiv lug'at:oq sochli, oq yuzli, otlar, yil ramzlari
Dastlabki ish
- Bolalarni tayyorlash:yurish paytida kuzatish, rasmlarga qarash, qish, qish oylari haqida suhbatlashish, “Qish” mavzusida rasm chizish, qish haqida she’r, ertak, topishmoqlar, maqol va matallarni yodlash.
- O'qituvchilar tayyorlash:dars uchun material tanlash - rasmlar, maqol va maqollarni yodlash.
Metodik texnikalar:
Vizual: qish, yovvoyi hayvonlar, qishlash qushlar, bolalar uchun qish qiziqarli haqida rasmlarni ko'rish.
Og'zaki: she'r o'qish, topishmoqlar. Xalq belgilarining nomlari, qish haqidagi so'zlar, savollar, bolalarning javoblari.
Oʻyin: o'yin holatlari
Darsning borishi
1.Kirish qismi
Bugun biz qish haqidagi bilimlarimiz bo'yicha sayohat qilamiz, xohlaysizmi?
Bolalar
Tarbiyachi: Ayting-chi, yilning qaysi faslida chuqur qor ko'chkilari bor?
Bolalar
Tarbiyachi: Hozir yilning qaysi vaqti?
Bolalar: qish
2. Asosiy qism
Tarbiyachi: Keling, qish haqidagi rasmlarga qaraymiz va ko'rganlarimizni aytaylik?
Bolalar
Tarbiyachi: Qarang, qishki o'rmon qanchalik go'zal. Bu ertakdagi o'rmonga o'xshaydi - daraxt shoxlari nima bilan qoplangan?
Bolalar
Tarbiyachi: Ayoz qanday ob-havoda hosil bo'ladi? Erigan, shamolli, bo'ronli, sovuqdami?
Bolalar: (O'ylab ko'ring va javob bering)
Tarbiyachi: O'ylab ko'ring, ayting-chi, qishni nima deb atash mumkin, u qanday?
Bolalar: Zimushka, sehrgar, qor malikasi, sehrgar, qor malikasi
Tarbiyachi: Yaxshi, siz ko'p nom berdingiz, qish haqida chiroyli so'zlarni eslang va qishda ob-havo qanday bo'lishini ayting?
Bolalar: Qishda ob-havo qorli, bo'ronli, ayozli, quyoshli, sovuq, iliq va hokazo bo'lishi mumkin.
Tarbiyachi: Qarang, bu rasmlarda qanday ob-havo tasvirlangan?
Bolalar
Tarbiyachi: Ob-havo quyoshli ekanligini qanday taxmin qildingiz?
Bolalar: Qorda daraxtlarning soyasini ko'rishingiz mumkin
Tarbiyachi: Yaxshi, siz payqadingiz va to'g'ri javob berdingiz(syurpriz lahza)
Tarbiyachi: Oh, qara, bizga nimadir olib kelishyapti
Enaga: Mana, buni ol, senga berishdi
Tarbiyachi: Rahmat, bolalar, keling, bu qanday g'ayrioddiy xat ekanligini ko'rib chiqaylik, ajablanib: unda nima qiziq? (tugunni echib, sehrli bo'lak bor) qarang, bu sehrli bo'lak. Uni bizga kim yubordi? Buni bilish uchun siz topishmoqni hal qilishingiz kerak.(5-ilovaga qarang “Qishki topishmoq №1)
Bolalar: Qish!
Tarbiyachi: To'g'ri, qish. Bu kutilmagan xat qishda yuborilganmi? Keling, xatni o'qib chiqaylik.
“Aziz yigitlar!
Men sehrgar Qishman
Ko'p qor yog'di
Men siz bilan qor to'pini o'ynadim
Va men hammani chanaga mindirdim
Men qorli ayolni haykal qildim
Men siz bilan uzoq vaqt qoldim
Lekin men uchun tayyorlanish vaqti keldi
Va shimolga qayting
Mening kichkina bo'lakimga g'amxo'rlik qiling
Yo'lni ko'rsating
Men uni shimolda kutaman
Barchangizdan yangilik bilan
Sehrli to'pning Shimolga qaytishiga yordam bering 4
Tarbiyachi: Bolalar, keling, Sehrli bo'lakning Shimolga qaytishiga yordam beraylikmi?
Bolalar
Tarbiyachi: Buning uchun oldimizda turgan vazifalarni bajarishimiz kerak. Keling, bu erda, Rojdestvo daraxti yonidagi ochiq joyga Sehrli bo'lakni ekamiz.
Bola topishmoqni o'qiydi: (5-ilova, 2-topmoqqa qarang)
Tarbiyachi: Topishmoq qaysi malika haqida gapiradi?
Bolalar: Qish keldi
Tarbiyachi: Qanday uchta ot keldi?
Bolalar: Bu qish oylari
Tarbiyachi: Hammasi bo'lib nechta qish oyi bor?
Bolalar: uch oy
Tarbiyachi: Yaxshi, siz birinchi vazifani bajardingiz. Bizning sehrli kichkina to'pimiz baxtli. Keling, xalq maqollarini eslaylik
Bolalar maqollarni alohida nomlashadi (5-ilovaga qarang)
Tarbiyachi: Yaxshi, ular juda ko'p maqol va xalq belgilarini nomlashdi. Ushbu maqolni tinglang: "Qishki sovuqda hamma yosh." Buni qanday tushunasiz?
Bolalar: Qishda siz issiq kiyinishingiz, ko'proq harakat qilishingiz kerak, tursangiz sovuq bo'ladi
Tarbiyachi: Ular to'g'ri javob berishdi. Va biz yana bitta vazifani bajardik. Qish - bolalar uchun qishki qiziqarli o'yinlar vaqti. Ayting-chi, qanday qishki o'yin-kulgilarni bilasiz?
Bolalar: Chana, konkida uchish, konkida uchish va chang'i uchish. Ular qordan binolar qurishadi, qordan odam yasashadi, qor to'plari va xokkey o'ynashadi.
Tarbiyachi: Va siz qor to'pini o'ynashni yaxshi ko'rishingizni ham bilaman. Keling, Sehrli bo'lakka qanday o'ynashimizni ko'rsataylik. Qor to'pi o'yini
Tarbiyachi: O'ynang, dam oling, o'tiring va ayting - Qaysi ob-havoda qor to'plari (qor to'plari) yasashingiz mumkin?
Bolalar: Issiq havoda
Tarbiyachi: Issiq havoda qor qanday?
Bolalar: Qor yopishqoq, ho'l, og'ir, aldamchi bo'lishi mumkin
Tarbiyachi: (Men qorga qarashni taklif qilaman) Hamma bu erga kelib, nima ekanligini ko'rasizmi?
Bolalar: Qor
Tarbiyachi: Men bu qorni sayrdan olib keldim, ko'chadagidekmi yoki o'zgarganmi? Endi qor to'plarini yasash mumkinmi? Nega?
Bolalar: Qor o'zgardi, u yopishqoq bo'lib qoldi, chunki guruhda issiq, siz undan bo'laklar yasashingiz mumkin (o'qituvchi qor to'pini yasaydi)
Tarbiyachi: Mana yana bir vazifa tugallandi. Ular qorning xususiyatlari haqida yaxshi gapirdilar. Kreslolarga o'tiring. Qish mavsumi issiqmi yoki sovuqmi?
Bolalar: sovuq
Tarbiyachi: Qaysi qushlar bizga faqat qish uchun keladi va bahorda ular qish va sovuq bo'lgan joyga uchib ketishadi?
Bolalar: Bu qushlar - buqalar va mum qanotlari
Tarbiyachi: Ayting-chi, o'rmonda qanday hayvonlar yashaydi?
Bolalar: alohida chaqiriladi
Tarbiyachi: Bu yovvoyi hayvonlarmi, ularning hammasi o'rmonda yashaydimi?
- Hayvonlar o'rmonda qanday qishlaydi?
— Kim turar joy va uyni qayerdan topadi? Tasavvur qilaylik, biz o'rmondamiz
(Men flanelgraf va hayvonlar va daraxtlarning haykalchalarini taklif qilaman). Qarang, bu o'rmon va bu uning aholisi - hayvonlar.O'yin "Yovvoyi hayvonlar qanday va qaerda qishlaydi"
Tarbiyachi: Yaxshi, ular yaxshi javob berishdi va hayvonlarning barcha shakllarini to'g'ri joylashtirishdi.
Tarbiyachi: Qish nafaqat odamlarga, balki hayvonlarga ham sovuqlik keltiradi. Keling, o'rmon haqida eslaylik. O'rmonda ko'plab daraxtlar bor. Qishda ularning hammasi nimasiz?
Bolalar: Barglari yo'q
Tarbiyachi: Ammo yozda ham, qishda ham yashil bo'lgan daraxtlar bormi? Bu qanday daraxtlar?
Bolalar: Bu archa va qarag'ay daraxtlari
Tarbiyachi: Nima uchun ular yashil?
Bolalar: Chunki ularning barglari emas, ignalari bor. Va daraxtlar qish uchun ignalarini tashlamaydi.
Tarbiyachi: To'g'ri. Qanday qishlaydigan qushlarni bilasiz?
Bolalar: (ro'yxat)
Mana, men Sehrli bo'lak, nima uchun qishni yoqtirishingizni bilib oldik. Sehrli to'pga ishing yoqdi. Lekin qarang, u tushkunlikka tushib qolgan, balki qizib ketgan.
Tarbiyachi: Hammaga yaxshi, javoblaringiz menga yoqdi. Sehrli to'pning Shimolga qaytish vaqti keldi va darsimiz tugadi.
Munitsipal davlat maktabgacha ta'lim muassasasi - Krasnoyarsk o'lkasi Solnechniy qishlog'ining yopiq ma'muriy-hududiy shakllanishi bolalarining ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishi bo'yicha tadbirlarni ustuvor amalga oshirish bilan umumiy rivojlanish tipidagi 3-sonli "Kamalak" bolalar bog'chasi.
"Ryabinka" o'rta guruhidagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni
Mavzu bo'yicha: "Qish-qish"
Tayyorlagan: umumta’lim maktabi o‘qituvchisi
"Ryabinka" guruhi
MKDOU № 3 "Kamalak"
Kovaleva Nina Nikolaevna
2017 o'quv yili.
KEYIN Solnechniy qishlog'i
"Ryabinka" o'rta guruhida integratsiyalashgan dars
Mavzu: "Qish-qish".
Maqsad: Bolalarning qish mavsumidagi tabiat hodisalari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va mustahkamlash, tirik va jonsiz tabiat hodisalari o'rtasidagi eng oddiy aloqalar haqidagi tushunchalarini kengaytirish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
Bolalarning qishning belgilari va tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash;
Bolalarning so'z boyligini faollashtirish;
Tengdoshlar bilan muloqot qilishni, bir-birini tinglashni va mavzu bo'yicha o'z fikringizni bildirishni o'rganing;
Raqam nomini uning grafik tasviri bilan bog'lash qobiliyatini mustahkamlang.
Tarbiyaviy:
- Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish;
Birgalikda ishlash orqali go'zallik tuyg'usini rivojlantirishga yordam berish - "qor odam";
Jismoniy tarbiya va nafas olish mashqlari orqali bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini rivojlantirish va mustahkamlash.
Tarbiyaviy:
Bolalarda jamoada go'zallik, birdamlik, birlik va ijobiy hissiy kayfiyatni shakllantirish.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi:
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;
Kognitiv rivojlanish;
Badiiy va estetik rivojlanish;
Nutqni rivojlantirish;
Jismoniy rivojlanish.
Uskunalar:
Qishki manzara va qishki qiziqarli suratlar (orqa tomonda 1 dan 5 gacha raqamlar);
Qor bo'roni tovushlari bilan audio yozuv;
Nafas olish mashqlari uchun qog'oz qor parchalari (bolalar soni bo'yicha);
5 ta landshaft varaqlari (guruhlarda ishlash uchun);
Oq plastilin;
Oq salfetkalar;
3 ta paxta yostig'i;
Turli diametrli 3 ta karton doiralar;
Markerlar;
Kviling uchun gofrokartonning 3 ta chizig'i;
elim;
to'qmoqlar;
Kardan odam tasviri bilan kesish jumboq 4 dona;
Mavzu bo'yicha badiiy adabiyotlar tanlovi.
Dastlabki ish:
Qishda tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish;
Qishning xarakterli belgilari, sovuqni ushlamaslik uchun qishda qanday kiyim va poyafzal kiyish kerakligi, bolalar uchun qanday qishki mashg'ulotlar dolzarbligi haqida suhbatlar;
Qish haqida she'rlar, ertaklar, hikoyalar o'qish;
Qish manzaralari va qiziqarli rasmlarni tekshirish;
"Kviling" texnikasidan foydalangan holda "planshetlar" qilish;
Multfilmlarni tomosha qilish: "Luntik va uning do'stlari haqidagi serialdan", "Prostokvashinodagi qish".
Birgalikda faoliyat rejasi
1. Bolalarni qish va uning belgilari haqida gapirishga undash.
2. Suhbat orqali bolalarning qish haqidagi bilimlarini mustahkamlash va umumlashtirish.
3. “Qor odam” guruhlarida turli texnikada ijodiy ishlar.
Qo'shma faoliyatning borishi.
Kirish bosqichi:
Musiqa eshitiladi (bo'ronning hayqirig'i) va o'qituvchi bolalardan bu tovushlar nima ekanligini taxmin qilishni so'raydi? Bolalar javob berishadi (shamol, bo'ron ...)
Oh oh oh! Qoyil! Guruhimizda shamol qaerdan paydo bo'ldi va u bizga nima olib keldi? Men polda xat topdim! Uni bizga shamol olib kelgan bo'lsa kerak. Xo'sh, kerak! Shamol pochtachi! Lekin bu erda (xatni ochadi) hech qanday maxsus narsa yo'q ... qandaydir sir! Bu erda aytilishicha, topishmoqni topib, bugun kim biz bilan hazillashayotganini bilib olamiz! Endi shamol, endi xat... (topmoqni o'qiydi)
Quyosh erni zaif isitadi,
Kechasi ayoz shitirlaydi,
Qor ayolning hovlisida.
Sabzi burni oqarib ketdi.
Daryodagi suv birdan harakatsiz va qattiq bo'lib qoldi,
Qor bo'roni g'azablangan, qor aylanmoqda,
Atrofdagi hamma narsani qor-oq kumush bilan supuradi.(bolalar javoblari)
Asosiy bosqich:
Ha, shunday, Qish! Ehtimol, o'z hukmronligining so'nggi kunlarida qish bizni hech qanday yomon va sovuq emas, aksincha, quvnoq va xushmuomala ekanligini yana bir bor eslatmoqchi. Keling, shamol va bo'ronli qish-qish uchun "maktub - sovg'a" yuboraylik, shunda qish bahorda, yozda va kuzda zerikmasin, balki biz bilan yana uchrashishni intiqlik bilan kutadi va biz uchrashamiz. hamma buni intiqlik bilan kutadi. Axir, qishda bizni har doim juda ko'p qiziqarli narsalar kutmoqda! Nima - biz uni unga beramizmi? Buni tushunish uchun qish nima ekanligini eslab qolish kerak...
Bolalar, qishda ob-havo qanday?(bolalar javoblari)
Ayting-chi, bolalar, yilning ushbu ajoyib va ajoyib davrida nima qilishni yoqtirasiz?(bolalar javoblari)
Albatta! Qishda siz qor to'pi, chana, chang'i, konkida o'ynashingiz yoki muzli slaydlar va bulkalarda yurishingiz mumkin! Shuningdek, siz qor qal'alarini qurishingiz va turli yo'llarni o'rganishingiz va qor parchalariga qoyil qolishingiz mumkin!
Lekin bilmoqchimanki, siz haqiqatan ham qish haqida hamma narsani bilasizmi!? Men sizga bayonotlarni o'qib chiqaman, lekin ularda xatolar bor, siz ularni topib, tuzatishga harakat qiling!
"To'g'ri nom bering" mashqi
1. Qish keldi. Atrof oq rangda. Daraxtlarning barglari sarg'aya boshladi.
2. Qishimiz ayozli va qorli. Issiq qor erga tushadi.
3. Deraza tashqarisida shamol qor parchalarini aylantirmoqda. Ayoz bahorgi o'rmonda chirsillaydi.
4. Qishda o'rmon tinch bo'ladi. Faqat vaqti-vaqti bilan bema'ni ayiq sindirayotgan daraxt shoxlarining yorilishi eshitiladi.
5. Qishda qushlar sovuq va och. Bolalar non bo'laklarini, urug'larni oziqlantiruvchilariga quyib, sharbat quyadilar.
6. Tez orada qish tugaydi va yoz keladi.
7. Qishda bolalar velosiped, chana va chang'ilarda yurishadi.
Siz qildingiz! Yaxshi, bolalar!
Yilning qanday qiziqarli vaqti - qish! Masalan, bu mayda qor parchalari osmondan tushadi, lekin ular qor ko'chkisiga aylanadi! Qor parchalari kichik... va qor ko'chkilari haqida nima deyish mumkin? ( katta ) Qishda qor yumshoq, muz esa....? ( qattiq)
Keling, siz bilan o'yin o'ynaymiz. Men har qanday qishki ob'ekt yoki hodisani nomlayman va siz menga bu qanday ob'ekt ekanligini aytasizmi?
O'yin "Qaysi?, qaysi?"
Slayd - (uzun, silliq, muzli);
Qor - (oq, yumshoq, yumshoq);
Muz - (sovuq, qattiq, silliq);
Shamol - (kuchli, sovuq);
Muzlash - (yonish, sovuq);
Kiyim - (issiq).
Albatta yigitlar! Qishda bolalar uchun eng muhimi issiq kiyinishdir! Stollaringizdan turing, men ko'cha uchun qanday qilib issiq kiyinishni bilishingizni tekshiraman!
Jismoniy mashqlar: "Yurishga tayyorlanish"
Taqlid orqali
shim, shim, paypoq kiying;Bolalar oyoqlarini engil silaydilar
kozok kiying; Qo'llarni, qorinni silash,
kigiz etik kiying;Oyoqlaringizni oyoq barmoqlaridan tizzalarigacha silab,
shlyapa kiying; Boshni silash, engil massaj qilish, iplarni taqlid qilish,
pastki ko'ylagi tugmachalarini mahkamlang,Bo'yindan oshqozongacha nuqta harakatlari,
sharflarni bog'laymiz.Bog'lashni taqlid qilish.
Tayyormisiz? (Ha!)
Ajoyib! Xo'sh, siz va men issiq kiyinganimiz uchun men sizga qiziqarli bolalar o'yinini taklif qilaman! Siz jumboqni bajarganingizda nima qilishimizni bilib olasiz! (bolalar "Qor odam" jumboqini yig'adilar)
Xo'sh, biz qanday o'yin-kulgi haqida gapirayotganimizni bilib oldingizmi? Men qordan odam yasashni taklif qilaman. Ammo bu qor odamlari qordan emas, balki qog'oz, paxta yostiqchalari, salfetkalar, plastilin va gofrirovka qilingan qog'oz chiziqlaridan yasaladi! Jadvallarga o'ting va o'zingizga yoqqan rasmni tanlang! (bolalar rasmlarni tanlaydilar, orqa tomonda 1 dan 5 gacha raqamlar yozilgan)
Endi esa orqasida 1 raqami yozilganlar 1-jadvalga, 2-raqamga ega bo'lganlar 2-jadvalga va hokazo.bolalar guruhlarga bo'linadi)
Ishlab chiqarish faoliyati:
(Guruhlarda ishlash)
1-guruh – ( plastilindan kardan odam yasash);
2-guruh – ( paxta yostiqchalaridan);
3-guruh – ( kviling texnikasidan foydalangan holda gofrirovka qilingan qog'oz chiziqlaridan);
4-guruh – ( salfetkalardan, "bo'lak" texnikasidan foydalangan holda);
5-guruh - (kartondan qilingan).
Ajoyib! Siz qanday ajoyib qorlarni yaratdingiz.
Ko'chada qordan odamlar nimadan yasalgan?(bolalar javoblari)
Qanday qor bor?(bolalar javoblari)
Qor parchalari nimaga o'xshaydi?(bolalar javoblari)
Qor nimaga o'xshaydi?(bolalar javoblari)
Siz qanday ajoyib odamsiz. Hammangiz qish haqida bilasiz.
Endi I.Surikovning “Qish” she’ridan parcha o‘qib chiqmoqchi edim:
Oq qor, mayin
Havoda aylanish
Va yer tinch
Yiqiladi, yotadi.
Bolalar, keling, qor parchalari bilan o'ynaymizmi? Biz ularni haqiqiy shamol kabi stoldan uchirib tashlaymiz (shamol qo'ng'irog'i tovushlari).
O'yin "Qor parchasini pufla"
Biz uchun qor parchasini puflash uchun,
Chuqur nafas olish kerak.
(Bolalar nafas olish mashqlarini bajaradilar)
Siz juda yaxshisiz! Xo'sh, men taklif qiladigan narsa - bizning kardan odamni konvertga solib, uni eng kuchli shamol bilan Zimushka - qishga jo'natishdir! Ammo biz sayrga chiqqanimizda buni qilamiz.
Reflektiv-baholash bosqichi
Endi stollaringizdagi kulgichlarni toping va Zimushka-qishki uchun qordan odam yasaganingizdan so'ng, hozir qanday kayfiyatda ekanligingizni ko'rsating?
Bugungi darsimizda nima qiyin bo'ldi?
Kayfiyatingizni ko'tarishga nima yordam berdi?
Sizga katta raxmat! Yilning qanday ajoyib fasli - QISH va qishki o'yin-kulgi borligini ham zavq bilan esladim. Va men sizning qor odamingizni juda yaxshi ko'raman!
