Картотека рухливих ігор для дітей молодшої групи Миші та кіт

Ірина Федяніна
Картотека рухливих ігор для дітей молодшої групи

Картка 1

Рухлива гра «Кішки – мишки»

З одного боку майданчика відгороджують будиночок «мишок». На протилежному боці на стільці сидить обрана дитина «кішка».

Інструктор:Кішка мишок стереже, прикинулася, ніби спить (у кішки заплющені очі).

Мишки вибігають з будиночка і бігають перед кішкою.

Інструктор:Тихіше мишки не шуміть, кішку ви не розбудите.

«Кіт відкриває очі біжить за «мишками» і ловить їх. Спіймані діти – «мишки» вважаються такими, що програли і сідають на гімнастичну лаву. Гра повторюється 2-3 рази.

III ЧАСТИНА:Ходьба на шкарпетках у колоні по одній руки на поясі.

Картка 2

Рухлива гра «Жуки»

Під дзвін бубна інструктора: «Жуки полетіли!» діти біжать, дзижчать, руки за спиною, біжать по всьому залу. Інструктор: "Дощик!" «Жуки» лягають на спину і роблять довільні рухи руками та ногами. Інструктор: "Жуки полетіли!" Діти встають. Гра повторюється 2-3 рази.

IIIЧАСТИНА:Ходьба у колоні, хто тихіше пройде.

Картка 3

Рухлива гра «Кульбатий пес»

Одну дитину призначають собакою, яка сідає в кінці майданчика на стільчик і прикидається, ніби спить (заплющує очі). Всі діти йдуть до собаки з протилежного боку майданчика з-за межі і кажуть:

Ось лежить кудлатий пес,

У лапи свій уткнув він носа.

Тихо, смирно він лежить,

Чи то дрімає, чи спить,

Підійдемо до нього ближче

І почуємо, як він дихає.

Після цих слів пес прокидається і біжить, гавкаючи, за дітьми. Діти тікають за лінію. Гра повторюється 2-3 рази.

IIIЧАСТИНА:Ходьба в колоні по одному за інструктором, у якого в руках щеня.

Картка 4

Рухлива гра «Пташки в гніздечках»

На одному боці зали розкладаються обручі – це гніздечка, у яких живуть пташки.

Інструктор:Полетіли!

Діти вибігають із обручів і бігають по залі, імітуючи політ птахів.

Інструктор:стрибати з гілки на гілці.

Діти стрибають на двох ногах.

Інструктор:Клюють зернятка, п'ють воду.

Діти сідають навпочіпки, імітуючи клювання та пиття води.

Інструктор:Пташки в гніздечка!

Діти біжать, сідають у свої гніздечка-обручі.

Гра повторюється 2-3 рази.

IIIЧАСТИНА:Ходьба у колоні по одному.

Картка 5

Рухлива гра «Наздожени м'яч»

Діти сидять чи стоять в одному кінці зали. Поруч із дітьми стоїть інструктор і тримає в руках кошик із м'ячами. Інструктор висипає м'ячі з кошика, діти біжать за ними та ловлять. Спіймані м'ячі діти кладуть назад у кошик, який тримає інструктор на рівні витягнутої руки дитини.

Гра повторюється 2-3 рази.

III ЧАСТИНА: Ходьба по колу за інструктором

Картка 6

Рухлива гра «Бульбашка».

Діти встають з інструктором у маленьке коло і зі словами: «Руздуйся, міхур, роздувайся великий, залишайся такий і не лопайся!» починають розходитися у велике коло.

Потім зі словами: «Він летів, летів, летів і за гілочку зачепив!» діти біжать по колу одному напрямку.

Зі словами: «Ш-ш-ш-ш-ш» діти зупиняються, сідають навпочіпки, опускаючи руки.

Гра повторюється зі зміною напряму бігу 2-3 рази.

IIIЧАСТИНА:Ходьба за інструктором "змійкою" між предметами.

Картка 7

Рухлива гра «Літаки»

Діти сидять на стільцях.

Інструктор:Зайшли до літака! (Встали, зробили крок уперед) Завели мотори! (виконують кругові рухи руками вперед, зігнутими у ліктях).

Інструктор:Полетіли!

Діти розводять руки на рівні плечей і бігають у різних напрямах.

Інструктор:На посадку!

Діти сідають на свої місця.

Гра повторюється 2-3 рази.

III ЧАСТИНА:Ходьба за інструктором з кроком через предмети (кубики).

Картка 8

Рухлива гра «Потяг»

Діти стають один за одним, інструктор попереду – паровоз, діти – вагончики. Паровоз дає гудок, і поїзд починає рух спочатку повільно, потім, прискорюючи хід (біг переходить з повільного на швидкий).

Інструктор: Зупинка!

Діти зупиняються зі словами: «Чух-чух-чух!»

На зупинці можна збирати гриби, ягоди, квіти, погуляти.

Гра повторюється 2-3 рази.

III ЧАСТИНА:Спокійна ходьба за інструктором.

Картка 9.

Рухлива гра «Сонечко та дощик»

На майданчику на підлозі лежать калюжі, вирізані із кольорового паперу. Діти йдуть за інструктором.

Інструктор:Сонечко!

Діти спокійно ходять майданчиком, гуляють.

Інструктор:Дощ! (Діти бігають по залі, перестрибуючи калюжі).

Як тільки інструктор розкриває парасольку, всі діти біжать до інструктора під парасольку і слухають, як капає дощик, тихо кажучи: Кап, кап, кап, кап.

Гра повторюється 2-3 рази.

III ЧАСТИНА: Спокійна ходьба по колу за інструктором

Картка 10.

Рухлива гра «Огірочок, огірочок»

Вибирається одна дитина – це мишка. Він сідає на стільчику наприкінці спортивної зали.

На протилежному боці зали огороджується город, а решта хлопців огірки.

Діти – «огірки» йдуть зі словами у бік мишки:

Огірок, огірочок,

Не ходи на той кінчик:

Там мишка живе, тобі хвостик відгризе.

Після цих слів «мишка» біжить за «огірками», останні тікають від «мишки» до свого городу. Кого мишка спіймала, той стає її місце.

Гра повторюється 2-3 рази з іншим мишеням.

III ЧАСТИНА:Ходьба в колоні за найшвидшою дитиною – «мишеням».

Картка 11.

Рухлива гра «Горобці та кіт»

Один із дітей призначається котом, він сидить наприкінці спортивної зали на стільчику.

Інші діти – горобці на протилежному боці зали.

Інструктор:Полетіли горобці!

Діти бігають, махають руками, імітуючи політ птахів.

Інструктор:Стрибаю з гілочки на гілочку, клюють зернятка, п'ють воду.

Діти стрибають на двох ногах сідають навпочіпки, дивляться на всі боки.

Інструктор: Кіт!

Діти «горобця» тікають від «кота» на свій бік майданчика.

Гра повторюється з іншим котом.

III ЧАСТИНА:

Малорухлива гра «Голос тварини»

Інструктор:Кінь.

Діти: Іго-го, ярмо-го, ярмо-го

Інструктор:Собака.

Діти:Ав-ав, ав-ав.

Інструктор: Корова.

Діти:Му-у-у-у, му-у-у.

Інструктор:Кіт.

Діти:Мяу, мяу, мяу.

Інструктор: Гуси

Діти: Га-га-га-га

Картка 12.

Рухлива гра «Чапля та жаби»

На середині майданчика викладається коло із каната – це болото. Діти сідають у коло навпочіпки-жаби, одна дитина – чапля, стоїть далеко від кола.

Інструктор: Жабенята!

Діти вистрибую з кола та стрибають по майданчику недалеко від нього.

Інструктор: Чапля!

Діти швидко повинні застрибнути в коло, а чапля ходить високо піднімаючи коліна, і дивиться, чи немає жабенят. Обійшовши коло, чапля йде на своє місце.

Гра повторюється 2-3 рази.

III ЧАСТИНА:

Малорухлива гра «Знайди жабка»

Інструктор показує маленьку іграшку-жабу, і пропонує дітям заплющити очі. Діти заплющую очі, інструктор у цей час швидко ховає іграшку. За командою інструктора: «Відплющили очі!» діти розплющують очі і починають шукати жабеня. Хто перший знайде іграшку, несе її інструкторові.

Гра повторюється 2-3 рази.

Картка 13.

Рухлива гра «Вовк та козенята»

Інструктор нагадує дітям казку «Вовк та семеро козенят»: двері нікому не відчиняти. А то може прийти вовк і забрати козенят.

На підлозі лежить великий обруч – це будинок козенят. Одна дитина вибирається на роль вовка, решта козенят. Козенята стоять усередині обруча, а вовк стоїть недалеко від них.

Інструктор: Мама-коза пішла в місто за молоком, а вовк підслухав, що козенята залишилися самі, і вирішив до них навідатися.

Вовк підходить до будинку козенят, стукає і тоненьким голосом каже: «козлятушки, дітлахи, відіпріться, відчинитеся, ваша мати прийшла, молока принесла».

Козенята (хором): Ти вовк, а не наша мама, йди, ми тобі не відчинимо двері!

Вовк іде (встає за обручем).

Подивилися козенята, що вовк пішов, відчинили двері і поскакали гуляти (бігають по всьому майданчику).

Інструктор:Побачив вовк, що козенята гуляють одні, і почав за ними полювати.

Вовк бігає за козенятами: кого впіймав, той стає вовком.

Гра повторюється 2-3 рази.

III ЧАСТИНА:

Малорухлива гра «Покажи звички тварин».

Картка 14.

Рухлива гра «Переселення жаб».

Інструктор поділяє дітей на дві команди. Кожна команда встає в шеренгу один до одного на відстані 5-6 метрів. Хлопці присідають навпочіпки, руки навколішки. За сигналом інструктора: "Вперед!" хлопці обох команд стрибають уперед, як жаби, намагаючись першими стати на лінію, де знаходилися суперники. Перемагає група, учасники якої швидше вишикуються на протилежному боці.

Гра повторюється двічі.

IIIЧАСТИНА:ходьба в колоні по одному по колу.

Картка 15.

Рухлива гра «Струмок».

На підлозі креслять дві лінії або викладають або викладають із канатів шириною 20-30 см.

Діти повинні перестрибнути, відштовхуючись двома ногами, через струмок. Інструктор регулює ширину струмка, залежно від фізичних можливостей дітей.

Гра повторюється 2 рази.

IIIЧАСТИНА:ходьба «змійкою» в колоні по одному за інструктором між кубиків.

Картка 16.

Рухлива гра «Коні».

Інструктор розподіляє дітей за парами: один – конячка, інший вершник. На конячку надягають віжки (шнур, мотузку або скакалку, пропускаючи їх під пахвами. Гравці вишиковуються в одну лінію. За сигналом інструктора: «Скачки починаються!» треба проскакати на конячку до протилежного краю майданчика і повернутися назад. Переможцями оголошується пара, зуміє оголошувати пару швидше за інших.

III ЧАСТИНА:Ходьба парами, попереду – найшвидша конячка та скакун.

Картка 17.

Рухлива гра «Зайці та морква».

На підлозі креслять велике коло діаметром 3-4 метри. У коло кладуть 10 камінчиків – це морква, а коло – город. Вибирається сторож, решта гравців-зайців. За сигналом інструктора зайці повинні спробувати, стрибаючи на двох ногах, вкрасти моркву. Сторожу дозволяється бігати та ловити зайців лише в межах кола. Коли буде спіймано 5 зайців, вибирається новий сторож.

Гра триває 2-3 рази.

III ЧАСТИНА: Ходьба за сторожем, який спіймав найбільше зайців

Картка 18.

Рухлива гра «Коза рогата».

Інструктор показує дітям, де знаходиться їхній будиночок, куди можна сховатись, не бути спійманими. Після цього інструктор зображує козу, виставивши біля голови вказівні пальці, як роги. Вона наближається до дітей, примовляючи:

Йде коза рогата за малими хлопцями.

Ножечками топ-топ, очима хлоп-хлоп.

Хто каші не їсть, молока не п'є

Того забодаю, забодаю, забодаю!

Діти тікають у будиночок, а інструктор намагається їх упіймати.

Гра повторюється 2-3 рази, на роль кози вибирається хтось із дітей.

III ЧАСТИНА:Ходьба в колоні по одному по колу за найшвидшою козою.

Кішка та мишка

Атрибути: невелика лавочка.

Хід гри: грають одночасно двоє дітей — «кішка» та «мишка». "Кішка" стає біля одного кінця лави, а "мишка" - біля іншого. «Кішка» веде з «мишкою» таку розмову:

— Мишка, мишка, де була?

- У коморі.

— Що робила?

— Масло їла.

- А мені лишила?

- Не залишила.

— А де ложечку поклала?

— Під діжку засунула.

— А глечик куди поставила?

— Ішла по доріжці, напав злий собака — я впустив глечик і розбив.

— За це я тебе ловитиму.

— Не зловиш!

«Мишка» тікає від «кішки». Якщо «кішка» її спіймала, вони міняються місцями, а якщо ні, їхнє місце займає інша пара.

Особливі зауваження: мишка і кішка бігають тільки навколо лави.

Миші та їжаки

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних здібностей та спритності.

Атрибути: кілька пов'язок будь-якого кольору.

Хід гри: у центрі ігрового майданчика окреслюють коло діаметром 10 м – це нора їжаків. Інші гравці — «миші». «Їжаки» пов'язують собі на руки кольорові пов'язки і йдуть у коло — нору, а «миші» розбігаються майданчиком, що символізує поле. За сигналом ведучого: "Їжачки!" — «їжаки» виходять із нори в полі і починають ловити «мишей». «Миші», рятуючись, тікають від них. "Миша", до якої "їжак" зумів доторкнутися, вважається спійманою і йде в нору до "їжаків". З нори вона не виходить доти, доки хтось із інших гравців-«мишей» не доторкнеться до неї, добігши до нори. В цьому випадку спіймана «миша» стає вільною, тікає в поле і знову входить у гру.

Особливі зауваження: "миша"-рятівник не може заходити всередину кола-нори, а лише підбігати до його кордону. Якщо вона забігла в коло, то теж вважатиметься спійманою.

Барсуки та єноти

Мета гри: розвиток рухових здібностей та швидкості реакції.

Атрибути: 2 гумові м'ячі середнього розміру різного кольору.

Хід гри: гравці діляться на 2 команди - "барсуків" і "єнотів". У кожній команді вибирається капітан. Барсуки беруть собі, наприклад, червоний м'яч, а єноти синій. За сигналом ведучого капітани кидають свої м'ячі якнайдалі. За другим сигналом по одному гравцю з кожної команди біжать за своїм м'ячем. Той, хто приносить м'яч першим, здобуває очко. Виграє команда, яка набрала більше балів.

Особливі зауваження: кидати м'яч і бігти за ним можна лише за командою. М'яч завжди кидає капітан.

Цар звірів

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностейвироблення гарної пам'яті.

Атрибути: м'яч середнього розміру.

Хід гри: усі гравці – «звірі». Один із них — «цар звірів». Кожен гравець каже «царю» свою назву так, щоб інші звірі не почули (заєць, ведмідь, вовк, лисиця, тигр тощо). «Звірі» вишиковуються в один ряд навпроти «царя», за кілька кроків від нього. Біля ніг «царя звірів» лежить м'яч, а поряд проводиться лінія. "Цар" голосно називає якогось "звіра", і той повинен бігти, а "цар" намагається потрапити в нього м'ячем.

Якщо м'яч потрапляє в тікача, той іде до «царя» і допомагає йому (приносить м'яч).

Після того, як «цар» упіймає 3 звірів, він каже: «Утікайте все!» - І намагається потрапити м'ячем у когось.

Особливі зауваження: "цар звірів" кидає м'яч, не виходячи за лінію. Новий «цар» вибирається після того, як спіймано 4 або 5 «звірів».

Хом'ячки та кішки

Мета гри: розвиток рухових та комунікативних здібностей, швидкість реакції.

Хід гри: з гравців вибираються 2 ведучих - "кішки". Інші гравці — «хом'ячки». Вони стають парами по колу і повертаються обличчям у центр кола, утворюючи подвійне коло. Між парами має бути відстань 1 м. «Кішки» стають за колом.

Одна з «кішок» тікає, а інша її наздоганяє, намагаючись осолити. Тікальна «кішка» стає перед однією з пар «хом'ячків». Тоді гравець, що стоїть позаду, повинен тікати від кішки. Якщо наздоганяючи осалил тікає, то спійманий наздоганяє, а «кішка» рятується від нього, намагаючись стати попереду пари «хом'ячків».

Особливі зауваження: той, хто тікає, не може бігти через коло. Салити можна тільки того, хто тікає або стоїть третім за парою.

Кішки мишки

Ціль гри: розвиток рухових здібностей, комунікабельності.

Хід гри.

1-й варіант. Гравці вибирають «кішку» та «мишку», потім встають у коло. "Кішка" стоїть за колом, а "мишка" - всередині кола. "Кішка" повинна увійти в коло і зловити "мишку", але граючі закривають входи перед нею. «Кішка» намагається пролізти, але діти присідають і не дають їй упіймати «мишку». Коли "кішка" все-таки пробирається в коло, діти швидко випускають "мишку", а "кішку" намагаються не випустити. Коли "кішка" спіймає "мишку", вибираються нові гравці.

2-й варіант. Гра проводиться так само, але за "мишкою" полює не одна, а дві "кішки". Проникнути в коло «кішки» можуть лише через відкриті ворота — підняті руки дітей, які стоять у колі. Якщо одна з «кішок» упіймала «мишку», вони встають у коло, а друга «кішка» вибирає собі інших напарників для гри.

Особливі зауваження: якщо кішка довго не може зловити мишку, слід вибрати іншу пару.

Вчитель та кошенята

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Хід гри: серед гравців вибирається «вчитель», інші — «кошенята»-учні. «Кошенята» малюють на землі гуртки – це їхні будиночки. У центрі, навпроти будиночка, місце «вчителя». Він каже: «Кошенята прокинулися!» «Кошенята» зображують те, що каже «вчитель». Усі вони вмиваються, роблять гімнастику, прибирають постіль, снідають, йдуть у школу, роблять уроки, повертаються зі школи, грають у дворі. При виході до школи «кошенята» змінюються своїми будиночками-кухлями. Під час того, як діти-«кошенята» зображують ігри у дворі після школи, «вчитель» несподівано каже: «Ніч!» «Кошенята» мають швидко повернутися у свій будиночок. Хто не встиг, вважається таким, що програв.

Особливі зауваження: після слів вчителя: «Грають у дворі» — «кошенята» мають розбігтися по всьому майданчику.

Кіт, покупець та продавець

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Атрибути: лава.

Хід гри: у грі беруть участь 3 гравці – «продавець», «покупець» та «кіт». На одному кінці лавки сідає "продавець", на іншому, обличчям до "продавця" - "кіт". «Покупець» підходить до «продавця» і запитує:

- Куди їдеш?

- В Москву!

- Кого везеш?

- Продай мені!

- Що даси?

- 5 копійок, ложку меду та рудого цуценя.

Після цих слів «кіт» схоплюється і біжить навколо лави, а «покупець» його наздоганяє. Якщо він торкнеться рукою, гравці міняються місцями: «кіт» стає «покупцем», «покупець» – «продавцем», «продавець» – «кітом».

Особливі зауваження: щоразу «покупець» має вигадувати новий варіант плати за «кота», а «продавець» — нову назву міста. Обійшовши лаву 2 рази, вони міняються місцями.

Господар та тхір

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Атрибути: хустка.

Хід гри: серед гравців вибирається «господар». Інші гравці стають щільно спиною в коло, тримаючи руки за спиною. «Господар» із хусткою в руці ходить за колом. Він стурбований тим, що в його курник ночами приходить тхір.

«Хитрий хижий тхір ловить моїх курей ночами. Як мені зловити тхора?» — каже «господар» і непомітно для всіх кладе хустку до рук одного з гравців, які стоять у колі. Він іде далі, а гравець, який тепер має хустку, не показує цього. «Господар», пройшовши ще трохи, каже: «Лови тхора!» Після цих слів гравець з хусткою тікає, а гравець, який стоїть праворуч, повинен зловити його. «Господар» займає одне вільне місце із двох у колі. На інше місце встає «хорек», якщо другий гравець не зміг торкнутися його рукою. Той, хто залишився без місця, стає хазяїном.

Особливі зауваження: "мисливець" за "хорьком" повинен дати йому спочатку вибігти з кола, а вже потім ловити.

Царівна жаба

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Атрибути: випорожнення, зелений м'яч, кілька маленьких м'ячиків.

Хід гри: у центрі кімнати на стілець чи будь-яку підставку кладеться зелений м'яч – Царівна-жаба. Усі діти – Івани. Вони по черзі кидають маленькі м'ячики так, щоб потрапити до великого зеленого м'яча. Той, хто влучить, стає Іваном-царевичем.

Особливі зауваження: метання м'ячів здійснюється від певної межі.

Стрічки царівни

Мета гри: розвиток рухових здібностей, спритності.

Атрибути: 3 кольорові стрічки різної довжини.

Хід гри: у середині майданчика на різній висоті підвішуються 3 кольорові стрічки царівни. Гравці діляться на 2 команди, рівні за кількістю та силами. Їхнє завдання — підстрибнути і дістати рукою найкоротшу стрічку. Гравцю, який її дістане, зараховується 3 очки. Хто дістане середню стрічку, отримує 2 очки, а за найдовшу зараховується 1 очко. Виграє команда, яка набрала більша кількістьокулярів.

Особливі зауваження: гравці починають виконувати завдання за сигналом. Кожен гравець стрибає лише один раз.

Стрілянина в ціль

Ціль гри: розвиток рухових здібностей.

Атрибути: саморобний або готовий диск як мішеня, невеликий гумовий м'яч, стілець.

Хід гри: диск вішається на стіні. На відстані 5 м від нього ставиться стілець, який має обіжняти гравець під час гри. Обійшовши з м'ячем у руці стілець, гравець повинен кинути м'яч і потрапити у ціль.

Особливі зауваження: з кожним разом гравець, перш ніж кинути м'яч, повинен оббігати стілець все більше разів - до 5. Зупинятися для кидка не можна.

Веселі бабки-їжачки

Мета гри: розвиток рухових та комунікативних здібностей.

Атрибути: 2 мітли або швабри, кілька різнокольорових кеглів.

Хід гри: гравці поділяються на 2 команди. Проводяться лінії старту та фінішу. По всьому ігровому майданчику розставляються кеглі на відстані 0,3 м один від одного. Гравці повинні від стартової лінії на мітлі проскакати всю дистанцію так, щоб не зачепити кеглі.

Перемагає команда, яка швидше і краще за іншу виконала завдання.

Бранець і захисник

Мета гри: розвиток рухових, комунікативних та творчих здібностей.

Хід гри: на ігровому майданчику креслиться коло діаметром 3 м. У грі можуть брати участь до 10 осіб. Вибираються «полонений» та його «захисник». "Бранець" сідає в центрі кола, а "захисник" встає біля нього і кладе йому руку на голову. Тримаючи так руку, він обходить «бранця» по колу,

спостерігаючи, чи нема небезпеки. Інші гравці — «розбійники», — розташувавшись за колом, намагаються торкнутися «полоненого» рукою, а «захисник» прагне їх осолити (доторкнутися рукою).

Якщо «захисник» зміг осолити нападника, той стає «бранцем», а колишній «бранець» – «захисником». Колишній «захисник» стає одним із «розбійників».

Особливі зауваження: осолювання не зараховується, якщо «захисник» відібрав руку від голови «бранця». Не можна штовхати та смикати «захисника».

Княжа стрілянина

Мета гри: розвиток рухових здібностей, влучності.

Атрибути: 10 кеглів або булав, гумові м'ячі середнього розміру.

Хід гри: на ігровому майданчику проводяться 2 лінії для кидання. По центру проводиться середня лінія, яку ставиться 10 кеглів. Усі гравці — «князі», які вирішили потренуватися у стрільбі за мішенями. Гравці, в руках кожного з яких м'яч, діляться на 2 команди і будуються кожна за своєю лінією кидання. Ведучий гри, Іван-царевич, подає команду: «Стріляй!», і всі гравці однієї з команд кидають м'яч, намагаючись збити кеглі. Збиті кеглі ставлять знову, але вже на 1 м ближче до іншої команди. Потім кидає м’ячі інша команда. Збиті цією командою «князів» кеглі теж пересуваються на 1 м у напрямку іншої команди. Гравці збирають свої м'ячі, гра продовжується. Виграє та команда, яка набере більше очок після 5 виконаних залпів.

За кожну кеглю, що стоїть на відстані 1 м від середньої лінії у бік іншої команди, "князі" отримують 1 очко, 2 м - 2 очки і т.д.

Особливі зауваження: під час кидків гравці не мають права переступати через лінію. Усі «князі» однієї команди мають кидати м'ячі одночасно.

Картка 1 Рухлива гра «Плями зі скакалкою»

Вибирається два гравці – це «пляшки». Вихователь дає їм скакалку, вони беруть за ручки скакалки і за командою вихователя: «Раз, два, три, цятки, ловіть!» бігають за учасниками гри по всьому майданчику і намагаються «заплямувати». Ті, кого «заплямували», вважаються такими, що програли і виходять з гри. Щоб звільнитися від скакалки, ведучі-«плями» повинні зловити одночасно по гравцю, тоді спіймані беруть скакалку і продовжують лов. Перемагає той, хто жодного разу не був упійманий. Гра повторюється двічі.

Картка 2 Рухлива гра «Кіт та миші»

Діти стоять по колу. Вихователь призначає дитину, яка за допомогою лічилки вибирає «кота», інші діти-«миші». "Кіт" сидить на одному боці майданчика, "миші" - на протилежному.

Вихователь:

Мишка вилізла з нірки,
Мишка дуже хоче їсти,
Чи немає де засохлої кірки,
Може, в кухні є кірка?

(вибігають «миші» і бігають по всьому залу)

А на кухні біля шафи
Бачить мишка: чиясь лапа.
Лапа строката,
Пазурі гострі!
Гей, мишка, не позіхай,
Швидше тікай!

Діти-«миші» тікають, ухиляючись від «кота». «Кіт» намагається зловити якнайбільше «мишок».

Вихователь відзначає найшвидших дітей-«мишок» і найвправнішого «кота». Гра повторюється 3-4 рази з новими "котами".

Картка 3 Рухлива гра «Птах і клітка»

Вихователь вибирає з дітей «птахового» та «горобця», інші граючі – «птахи»: голуби, орли, синиці, снігурі, ластівки, качки і т.д.

Позначається коло – клітина (діаметром 1-2 м). У центр сідає «горобець». «Птахолів» ходить біля неї, охороняючи бранця від інших «птахів», які намагаються торкнутися «горобця» руками, щоб звільнити його. Кого «птахів» торкнеться рукою, той вважається спійманим і сідає у клітку. Якщо «птахолову» довго не вдається нікого спіймати, то обирають нового ведучого.

Малорухлива гра «Вушка»

Діти стають парами і, граючи в долоньки, примовляють:

Мама била, била, била і все татові доповіла.
Батько бив, бив, бив і все бабі доповів.
Баба била, била, била і все дідові доповіла.
Дід бив, бив, бив і все сестрам доповів.
Сестри били, били, били і все доповіли братам.
Брати били, били, били і в кадушку закотили.
А в кадушці дві жаби – закривай швидше вушка!

За останніх слів діти швидко долоньками закривають свої вуха. Хто з граючих зробив швидше, той переміг. Гра повторюється 3-4 рази.

Картка 4 Рухлива гра: «Алі-баба»

Діти діляться на дві команди, які встають у дві шеренги навпроти один одного (відстань між командами – 5-7 м). Учасники кожної команди тримаються між собою за руки, утворюючи ланцюг. З кожної команди по черзі починають звати гравців.

– Алі-баба! - Зве перша команда, - Про що слуга? - Відповідає їм друга команда. — П'ятого, десятого подайте (після чого називають ім'я гравця, наприклад «Віку нам сюди!»)

Названа виходить з шеренги і біжить до кличе, а підбігши, намагається прорвати ланцюг, що утворюється. Якщо їй це вдалося, вона веде одного гравця до своєї команди, якщо ні, то сама залишається в команді суперників. Гра триває до тих нір, поки в одній із команд не залишиться 2-3 гравці.

Малорухлива гра «Зіпсований телефон»

Діти сідають до однієї лінії. Вихователь підходить до першого гравця, що сидить, і чітко, але тихо говорить на вухо якесь слово, наприклад машина, м'яч, лялька, собака і т. д. Перший гравець передає другому, другий - третьому і т. д. Останній гравець підходить до вихователя і каже слово, яке до нього дійшло. Якщо слово спотворилося, потрібно пройти назад і виявити гравця, який неправильно передав слово. Винуватець стає провідним, і гра продовжується.

Картка 5 Рухлива гра «Білки, зайці, мишки»

Вихователь призначає одного ведучого, інші гравці діляться на 3 команди по 5–6 людина, і вихователь дає їм назви: «білки», «зайці», «мишки». На майданчику на підлозі кладуть 3 обручі на відстані 5 м один від одного – це будиночки звірів, кожна команда займає один із них. Вихователь командує: «Мишки! Зайці! » Названі групи повинні помінятися місцями-будиночками. Якщо під час перебігу ведучий спіймав когось із учасників, то спійманий стає ведучим, а ведучий приєднується до гравців тієї команди, учасника якої він упіймав. Вихователь може подати сигнал одразу трьом командам: «Білки, зайці, мишки! ». Тоді всі групи залишають свої будиночки і тікають займати будь-який інший.

Малорухлива гра «Покажи звички тварин»

Вихователь називає тварини, а діти повинні показати повідці цієї тварини, наприклад зобразити як вона ходить, їсть, вмивається і т.п.

Вихователь: Лисиця.

Діти показують, як вона ходить, лапки біля грудей, хвостиком виляють.

Вихователь: Півень.

Діти ходять повільно, важливо високо піднімають то одну ногу, зігнуту в коліні, то іншу.

Вихователь: Собака.

Діти бігають, гавкають.

Вихователь: Конячка.

Діти бігають підскоками та кричать: «Іго-го».

Вихователь: Миша.

Діти бігають на шкарпетках і пищать: Пі-пі-пі.

Вихователь: Ведмідь.

Діти йдуть, широко розставивши ноги, на зовнішній стороні стопи.

Картка 6 Рухлива гра «Лиса та зайці»

На майданчику креслиться коло діаметром 10 м. Вибирається «лисиця», решта – «зайці». "Лиса" стає за колом, "зайці" в коло. Вихователь дає сигнал, "лисиця" вбігає в коло і намагається зловити "зайців". Вибігати зайцям за межі кола не можна. За сигналом вихователя «лисиця» вискакує з кола. Вихователь підраховує кількість спійманих «зайців» і за допомогою лічилки вибирає з них нову «лисицю». Перемагає та «лисиця», яка зможе зловити найбільше «зайців», Гра триває 2-3 рази.

Малорухлива гра «Цапки»

Вихователь стоїть з витягнутими руками долонями вниз, а діти, що грають, ставлять під долоню вихователя вказівний палець. Вихователь каже: «Під моїм дахом, зібралися миші. Заєць, білка, жаба. ЦАП!»

Або:

«На горі стояли зайці і кричали: «Ховайте пальці!» ЦАП!»

При слові "ЦАП!" вихователь стискає долоню в кулак, а всі мають швидко прибрати пальці. Чий палець схоплений, той вибуває із гри. Гра триває 3-4 рази.

Картка 7 Рухлива гра «Невод»

За допомогою лічилочки вибирається двоє ведучих, які беруться за руки та за сигналом вихователя: «Почали!» ловлять решту гравців. Наздогнавши когось, вони повинні з'єднати руки так, щоб упійманий опинився в колі. Тепер уже втрьох вони ловлять решту. Кожен новий зловмисний гравець стає частиною невода. Гра триває доти, доки не будуть спіймані всі учасники. Гра продовжується 2 рази.

Малорухлива гра «Закінчи слово»

Діти стають у коло. Вихователь стоїть у центрі кола з великим м'ячем у руках. Він кидає кому-небудь м'яч і говорить перший склад якогось слова, наприклад: «Ма-» перед цим підказує гравцям, що це – ім'я, домашня тварина, предмет меблів тощо. Гравець, якому кинули м'яч, ловить його і називає слово повністю. Якщо він правильно вгадав слово, кидає м'яч назад вихователю, а якщо ні, то вибуває з гри.

Картка 8 Рухлива гра «Гра з ведмедем»

Вихователь за допомогою лічилки вибирає ведучого – «ведмедя». Йому на пояс прив'язують мотузку 1,5-2 м, яку, своєю чергою, прив'язують до лави. Поруч ставлять барило, на якому написано «мед». Інші учасники гри намагаються вкрасти у «ведмедя» барило з «медом», а «ведмідь» його ретельно охороняє. Кого «ведмідь» хоча б торкнеться рукою, той вважається таким, що програв. І, відповідно, стає ведучим, т. е. «ведмедем». Гра триває 2-3 рази зі зміною ведучого.

Малорухлива гра «Ласкаві слова»

Всі діти стоять по великому колу. Вихователь починає гру, вимовляє лагідне словоабо фразу, наприклад: "Хорошенький мій" або "Сонечко", дає м'яч гравцю. Гравець, якому віддали м'яч, у свою чергу вимовляє своє слово і передає м'яч наступному учаснику по колу. Той учасник, який зможе назвати слово, вибуває з гри. Гра продовжується 1-1,5 хвилини.

Картка 9 Рухлива гра «Зміна місць»

Посередині майданчика креслиться довга лінія. Діти діляться на 2 команди, Карлсона та Маляша. Кожна займає половину майданчика. За сигналом вихователя: «Бігом!» команди міняються місцями. Виграє та, яка першою у повному складі перебіжить на інший бік.

Малорухлива гра «Кого не стало»

Діти стають у коло. Вихователь просить уважно подивитись і запам'ятати, хто стоїть у колі-за командою вихователя: «Заплющили очі! діти чесно заплющують очі. Вихователь йде за колом, торкаючись плеча 2-3 дітей. Вони тихо тікають за ширму. За командою вихователя: «Відплющили очі!» діти дивляться по колу та відгадують, кого не стало. Вихователь зазначає, хто був найуважнішим у грі і найбільше відгадав товаришів, що сховалися. Гра повторюється 3-4 рази.

Картка 10 Рухлива гра «П'ятнашки» (з стрічками)

Діти стоять по колу, у кожного гравця ззаду закріплена стрічка за пояс. За допомогою лічилки вибирають «пляшку». За командою вихователя: «Розбіглися!» діти розбігаються по всьому залу, а «пляма» за ними бігає і намагається висмикнути стрічку. Той, у кого висмикнули стрічку, вважається таким, що програв і вибуває з гри. За командою вихователя: "По місцях!" гравці, що залишилися, повертаються в коло на свої місця. Зі спійманих гравців за допомогою лічилочки вибирається нова «пляма», і гра починається заново. Гра проводиться 3-4 рази. Перемагає та «пляшка», яка найбільше спіймає гравців.

Малорухлива гра «Знайди та промовчи»

Вихователь показує яскраву невелику гумову чи м'яку іграшку, діти запам'ятовують її. Вихователь пропонує дітям сісти навпочіпки і заплющити очі. В цей час вихователь швидко ховає її і каже, хто знайде іграшку, до рук її не бере, пальцем на неї не показує і в слух не каже, де вона схована. Хто з дітей перший знайде іграшку, підходить до вихователя та на вухо каже, де захована іграшка. Гра повторюється 3-4 рази. Ведучими цієї гри можуть бути діти.

Картка 11 Рухлива гра «Стій!»

Вихователь вибирає ведучого, кидає м'яч догори якомога вище, а ведучий повинен його зловити. Поки він ловить м'яч, решта гравців розбігається майданчиком.

Як тільки ведучий зловить м'яч і скаже: «Стій!», гравці зупиняються на місці.

Ведучий намагається потрапити м'ячем у гравця, що стоїть якомога ближче. Якщо промахнеться, то біжить за м'ячем, а решта гравців знову розбігається в різні боки. Наздогнавши м'яч, що водить знову кричить: «Стій!». Якщо ж він потрапить, то гравець якого потрапили, стає ведучим, і гра починається заново. Гра продовжується до 3 разів.

Малорухлива гра: «Лови – не лови»

Діти стають у велике коло, вихователь у центрі його з великим м'ячем у руках. М'яч потрібно ловити лише в тому випадку, якщо буде названо щось із їстівного: морква, торт, цукерки, морозиво, тістечко, ананас, апельсин тощо.

Якщо вихователь вимовляє неїстівні речі: машина, гараж, паркан, капці тощо. і кидає м'яч гравцю, той не повинен його ловити. Якщо гравець помилився, упіймавши м'яч, він вибуває з гри.

1 розділ.

ГРА «КІТ І МИШІ»

(Гра середньої рухливості, хороводна, джерело - «Музика та рух», збірка ігор – М., 1999))

Ціль гри:розвиток спритності, уваги, почуття ритму, словесної пам'яті, колективної взаємодії, прагнення взаємовиручки.

: можна підготувати елементи костюмів кота та мишки (шапочки, хвостики)

Вибір ведучого та ведучого:Для вибору кота і мишки можна використовувати речевку-пісенку, яку потім промовляють під час гри: це допоможе дітям одночасно вивчити текст:

Миші водять хоровод,

На лежанці дрімає кіт,

Тихіше, миші, не шуміть,

Кота Ваську не будіть:

Як прокинеться Васька-кіт,

Розіб'є весь хоровод!

Опис ходу гри:граючі водять хоровод, у центрі якого – мишка – це її «будиночок», промовляючи чи співаючи слова. Як тільки пісенька скінчилася, граючі розуміють руки, не розмикаючи їх – «дверцята відчиняються», мишка вибігає назовні і біжить від кота, який чекав її за межами хороводу.

Правила та умови гри:

Якщо кіт встиг упіймати мишку, гра закінчується. Можна зробити кота мишкою або вибрати нову пару.

Кіт не має права забігати до кола.

Мишка не має права надто довго перебувати в будиночку під час погоні – тільки забігати та одразу вибігати.

Гравці в хороводі повинні бути уважними і обережними – не можна різко опускати руки, щоб не вдарити ведучих.

Можливості ускладнення гри:можна вибрати двох мишок, двох котів.

2 розділ.

ГРА «КІТ І МИШІ» (5-7років)

Ціль гри:розвиток спритності, кмітливості, уваги, уміння узгоджувати рухи зі словами. Вправляються у бігу з увертыванием, у лові й у побудова коло.

Можна підготувати елементи костюмів кота та мишки (шапочки, стрічки)

Кількість учасників: 25-30.

Вибір ведучого та ведучого:у ролі ведучого доцільніше виступати педагогу - він пояснює правила і стежить за перебігом гри.

Опис ходу гри:Миші встають у коло. Кожен отримує смужку із кольорового матеріалу чи стрічку, яку він закладає ззаду за пояс. У центрі кола спить кіт. Миші водять хоровод, промовляють чи співають слова.

Миші водять хоровод,

На лежанці дрімає кіт,

Тихіше, миші, не шуміть,

Кота Ваську не будіть:

Як прокинеться Васька-кіт,

Розіб'є весь хоровод!

Як тільки пісенька скінчилася, миші розбігаються по майданчику, кіт прокинувся і біжить за мишами, прагнучи витягнути у когось із них стрічку. Мишеня втратив стрічку тимчасово відходить убік.

За сигналом вихователя діти будуються у коло. Кіт підраховує кількість взятих стрічок та повертає їх мишам.

Правила та умови гри:

1. Стрічку не можна тримати руками.

2.Если кіт протягом 1-2 хвилини неспроможна витягнути жодної стрічки, вихователь призначає іншого.

3. Стрічка повинна так закладалася за пояс, щоб кінець його звисав, і його можна було вільно захопити рукою.

4. Закінчуючи гру, вихователь відзначає тих котів, які зуміли витягнути більше числострічок, і тих мишей, які жодного разу не втратили стрічок.

5. Якщо площадка велика, то потрібно відзначити межі її прапорцями або окреслити лінії, щоб миші, тікаючи від кота, не перебігали меж.

Можливості ускладнення гри:

1. Можна обрати двох котів.

2. Можна повісити стрічки двох кольорів. Один кіт зриває одного кольору стрічки, інший іншого.

ГРА «КІТ І МИШІ» (5-7років)

Ціль гри:розвиток спритності, стрибків, уваги, почуття ритму, словесної пам'яті.

Обладнання та ігровий матеріал до гри:можна підготувати елементи костюмів кота та мишки (шапочки, хвостики)

Кількість учасників: 25-30.

Вибір ведучого та ведучого:у ролі ведучого доцільніше виступати педагогу - він пояснює правила і стежить за перебігом гри.

Опис ходу гри:На землі креслять коло. Один із гравців встає в середину кола – він кіт. А за колом миші ведуть хоровод.

Миші водять хоровод,

На лежанці дрімає кіт,

Тихіше, миші, не шуміть,

Кота Ваську не будіть:

Як прокинеться Васька-кіт,

Розіб'є весь хоровод!

Після слів миші перестрибують через межу кола і, якщо не загрожує небезпека бути схопленим котом, якийсь час залишаються всередині кола. Продовжують стрибати на двох ногах на місці або просуваються вперед до центру кола. Миші намагаються ухилитися від кота і вчасно вистрибнути з кола. Кого кіт схопив ставати котом, а кіт мишею.

Щоразу гра триває не більше 1-2 хвилин, загальна тривалість гри 5-7 хвилин.

Правила та умови гри:

1. Граючим із кола дозволяється тільки вистрибувати. Той, хто з кола вибігає, виходити із гри.

2.Кіт переслідує мишей, також стрибаючи на двох ногах.

3. Якщо кіт протягом 1-2 хвилини не може зловити жодної миші, вихователь призначає іншого.

4. Закінчуючи гру, вихователь відзначає тих котів, які зуміли спіймати мишку, та тих мишей, які жодного разу не потрапили в лапи кота.

Можливості ускладнення гри:

1. Можна обрати двох котів.

2.Можна стрибати на одній нозі (правою чи лівою).

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установа– Центр розвитку дитини дитячий садок№5 «Золотий ключик» міського округу Стрежевий

Модифікація рухомої гри

«Російська народна рухлива гра»

Стихіляс Людмила Дмитрівна.

інструктор з фізичної культури

1 розділ.

ГРА «КІТ І МИШІ»

(Гра середньої рухливості, хороводна, джерело - «Музика та рух», збірка ігор – М., 1999))

Ціль гри: розвиток спритності, уваги, почуття ритму, словесної пам'яті, колективної взаємодії, прагнення взаємовиручки.

Обладнання та ігровий матеріал до гри: можна підготувати елементи костюмів кота та мишки (шапочки, хвостики)

Вибір ведучого та ведучого:у ролі ведучого доцільніше виступати педагогу - він пояснює правила і стежить за перебігом гри. Для вибору кота і мишки можна використовувати речевку-пісенку, яку потім промовляють під час гри: це допоможе дітям одночасно вивчити текст:

Миші водять хоровод,

На лежанці дрімає кіт,

Тихіше, миші, не шуміть,

Кота Ваську не будіть:

Як прокинеться Васька-кіт,

Розіб'є весь хоровод!

Опис ходу гри:граючі водять хоровод, у центрі якого – мишка – це її «будиночок», промовляючи чи співаючи слова. Як тільки пісенька скінчилася, граючі розуміють руки, не розмикаючи їх – «дверцята відчиняються», мишка вибігає назовні і біжить від кота, який чекав її за межами хороводу.

Правила та умови гри:

Якщо кіт встиг упіймати мишку, гра закінчується. Можна зробити кота мишкою або вибрати нову пару.

Кіт не має права забігати до кола.

Мишка не має права надто довго перебувати в будиночку під час погоні – тільки забігати та одразу вибігати.

Гравці в хороводі повинні бути уважними і обережними – не можна різко опускати руки, щоб не вдарити ведучих.

Можливості ускладнення гри:можна вибрати двох мишок, двох котів.

2 розділ.

ГРА «КІТ І МИШІ» (5-7років)

Ціль гри: розвиток спритності, кмітливості, уваги, уміння узгоджувати рухи зі словами. Вправляються у бігу з увертыванием, у лові й у побудова коло.

Обладнання та ігровий матеріал до гри:можна підготувати елементи костюмів кота та мишки (шапочки, стрічки)

Кількість учасників: 25-30.

Вибір ведучого та ведучого:

Опис ходу гри:Миші встають у коло. Кожен отримує смужку із кольорового матеріалу чи стрічку, яку він закладає ззаду за пояс. У центрі кола спить кіт. Миші водять хоровод, промовляють чи співають слова.

Миші водять хоровод,

На лежанці дрімає кіт,

Тихіше, миші, не шуміть,

Кота Ваську не будіть:

Як прокинеться Васька-кіт,

Розіб'є весь хоровод!

Як тільки пісенька скінчилася, миші розбігаються по майданчику, кіт прокинувся і біжить за мишами, прагнучи витягнути у когось із них стрічку. Мишеня втратив стрічку тимчасово відходить убік.

За сигналом вихователя діти будуються у коло. Кіт підраховує кількість взятих стрічок та повертає їх мишам.

Правила та умови гри:

1. Стрічку не можна тримати руками.

2.Если кіт протягом 1-2 хвилини неспроможна витягнути жодної стрічки, вихователь призначає іншого.

3. Стрічка повинна так закладалася за пояс, щоб кінець його звисав, і його можна було вільно захопити рукою.

4. Закінчуючи гру, вихователь відзначає тих котів, які зуміли витягнути більше число стрічок, і тих мишей, які жодного разу втратили стрічок.

5. Якщо площадка велика, то потрібно відзначити межі її прапорцями або окреслити лінії, щоб миші, тікаючи від кота, не перебігали меж.

Можливості ускладнення гри:

1. Можна обрати двох котів.

2. Можна повісити стрічки двох кольорів. Один кіт зриває одного кольору стрічки, інший іншого.

ГРА «КІТ І МИШІ» (5-7років)

Ціль гри: розвиток спритності, стрибків, уваги, почуття ритму, словесної пам'яті.

Обладнання та ігровий матеріал до гри:можна підготувати елементи костюмів кота та мишки (шапочки, хвостики)

Кількість учасників: 25-30.

Вибір ведучого та ведучого:у ролі ведучого доцільніше виступати педагогу - він пояснює правила і стежить за перебігом гри.

Опис ходу гри:На землі креслять коло. Один із гравців встає в середину кола – він кіт. А за колом миші ведуть хоровод.

Миші водять хоровод,

На лежанці дрімає кіт,

Тихіше, миші, не шуміть,

Кота Ваську не будіть:

Як прокинеться Васька-кіт,

Розіб'є весь хоровод!

Після слів миші перестрибують через межу кола і, якщо не загрожує небезпека бути схопленим котом, якийсь час залишаються всередині кола. Продовжують стрибати на двох ногах на місці або просуваються вперед до центру кола. Миші намагаються ухилитися від кота і вчасно вистрибнути з кола. Кого кіт схопив ставати котом, а кіт мишею.

Щоразу гра триває не більше 1-2 хвилин, загальна тривалість гри 5-7 хвилин.

Правила та умови гри:

1. Граючим із кола дозволяється тільки вистрибувати. Той, хто з кола вибігає, виходити із гри.

2.Кіт переслідує мишей, також стрибаючи на двох ногах.

3. Якщо кіт протягом 1-2 хвилини не може зловити жодної миші, вихователь призначає іншого.

4. Закінчуючи гру, вихователь відзначає тих котів, які зуміли спіймати мишку, та тих мишей, які жодного разу не потрапили в лапи кота.

Можливості ускладнення гри:

1. Можна обрати двох котів.

2.Можна стрибати на одній нозі (правою чи лівою).

Мета: удосконалювати вміння орієнтуватися у просторі, уникати зіткнень; рухатися у загальній ігровій ситуації.

Хід гри: З одного боку залу огорожується ділянка – це будинок мишей. З іншого боку залу будинок кота. Вихователь каже: «Кіт мишей стереже, вдав, ніби спить!» Діти проповзають під рейками та бігають. Вихователь примовляє: «Тихіше, миші, не шуміть. І кота не розбудіть! Діти бігають легко та безшумно. Зі словами: «Кіт прокинувся!», дитина, що зображує кота, біжить за мишами. Діти вбігають у свій будинок через необгороджену частину.

У ведмедя в лісі

Мета: закріплювати вміння рухатися врозтіч, імітувати ігрові рухи, рухатися відповідно до тексту.

Діти розташовуються на одній стороні залу, а ведучий на іншій. Гравці рухаються до сплячого ведмедя зі словами: «У ведмедя в лісі гриби-ягоди беру. А ведмідь не спить і на нас гарчить». Ведмідь із гарчанням намагається зловити дітей, ті тікають. Спіймавши будь-кого, відводить до себе. Гра повторюється.

Хто має м'яч?

Ціль: розвивати уважність; закріплювати вміння виконувати ігрові дії відповідно до правил гри.

Хід гри: Гравці утворюють коло. Вибирається ведучий, який стоїть у центрі. Інші гравці щільно присуваються один до одного, руки у всіх за спиною. Вихователь дає комусь м'яч, і діти за спинами передають його один одному. Ведучий намагається вгадати, у кого знаходиться м'яч. Він каже «Руки!» і той, до кого звертаються, повинен виставити обидві руки. Якщо ведучий вгадав, він бере в руки м'яч і стає в коло. Гравець, у якого забрали м'яч, стає ведучим.

Кудлатий пес

Мета: удосконалювати вміння рухатися врозтіч, рухатися відповідно до тексту, розвивати орієнтування у просторі, спритність.

Діти стоять на одній стороні залу. Ведучий – пес – з іншого боку. Діти тихо підходять до нього зі словами: «Ось лежить кудлатий пес, в лапи свій уткнувши носа. Тихо-смирно він лежить, чи дрімає, чи спить. Підійдемо до нього, розбудимо, і подивимося, щось буде! Після цих слів пес схоплюється і голосно гавкає. Діти розбігаються, а пес намагається їх упіймати.

Лисиця та кури

Мета: розвивати спритність, швидкість реакції, вчити діяти за сигналом, розвивати орієнтування у просторі.

Хід гри: На одній стороні залу знаходиться курник (можна використовувати лавки). На сідалі сидять кури. З іншого боку – нора лисиці. За сигналом кури зістрибують з сідал і вільно пересуваються по вільному простору. Зі словами «Лиса!» кури тікають у курник і підбираються на сідало, а лисиця намагається зловити курку. Не встигла врятуватися, вона веде до своєї нори. Коли ведучий зловить 2-3 курей, вибирається інший пастка.

Пастки

Мета: розвивати спритність, спритність, швидкість.

Хід гри: Діти вишиковуються за межею на одній стороні майданчика. Вони повинні добігти до протилежного боку так, щоб пастка, що стоїть посередині, їх не впіймав. Кого осолят, вважається заплавним. Після 2-3 пробіжок упіймані підраховуються. Вибирають нового пастка.

Комплекс ранкової гімнастики для дітей молодшого дошкільного віку

Діти розташовані у залі «зграйкою».

1. « Потягушки». Підняти руки вгору ширше за плечі, пальці розвести в сторони, піднятися на шкарпетки, витягнутися, вдихаючи. Розслабивши м'язи, повернутися у початкове становище, роблячи видих. Повторити вправу 4 рази.

2. « Пружинка». Розслабивши м'язи тулуба, виконати повільне присідання. Руки опустити вільно вперед перед колінами, видихаючи. Швидко випрямляючись, перейти у вихідне положення (вдих). Дане вправу ранкової гімнастики слід повторити раз.

3. « Пригорнути комара». Повернути тулуб ліворуч, ляснути в долоні вище голови. Перейти у початкове становище. Те ж саме виконати в праву сторону, не затримуючи при цьому дихання. У кожний бік повторити по 4 рази.

4. « Пострибунчики-горобці». Руки на поясі, стрибати на носках вперед-назад, праворуч-ліворуч, з поворотами. Дихання не затримувати. Виконати 20-25 стрибків.

5. « Маленька прогулянка». Спокійно ходити протягом 1-3 хв. («тихо підкрадається до горобця кішка», «летить великий птах, повільно розмахуючи крилами», «ідемо, переступаючи на шкарпетках через калюжі, щоб не забруднити взуття»).

Комплекс ранкової гімнастики для дітей середнього дошкільного віку

Вихователь у групі загадує загадку дітям:

Взимку біленький, Влітку сіренький. Нікого не кривдить, Сам усіх боїться. (Зайчик)

Вихователь:Правильно, це зайчик. Він до нас у гості поспішає та проведе з нами зарядку.

З'являється кролик (іграшка «Бі-ба-бо»).

І частина.

Ходьба звичайна в колоні, біг у прямому напрямку та «змійкою», ходьба на шкарпетках, на п'ятах (у чергуванні по 8 кроків), біг із зупинкою по сигналу, ходьба з виконанням завдань (сісти, змінити положення рук), біг з прискоренням, ходьба з високим підніманням колін, звичайна ходьба.

ІІ частина.

Загальнорозвиваючі вправи

ІІІ заключна частина

Ходьба залом у колоні по одному.