Національно-культурні особливості фразеологічних одиниць з прикладу творів моема. Наукова робота на тему: "метафори в оповіданнях артура конан дойля та сомерсета моема"

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму, розташовану нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Порівняльні конструкції у творах У.С. Моема

Кравець Ольга Володимирівна

Ростовський державний економічний університет (РІНГ)

кандидат філологічних наук, доцент кафедри англійської мови

У статті розглядаються компаративні конструкції, що є конституентами функціонально-семантичного поля компаративності. Матеріалом на дослідження служать порівняльні конструкції у творах У.С. Моема. Проводиться аналіз і класифікація конструкцій за принципом функціонально-семантичного поля з онтолого-гносеологічним розшаруванням.

Ключові слова: компаративні конструкції, порівняльні конструкції У.С. Моем

Система мовних засобів різних рівнів, об'єднаних одним загальним значенням, одержала назву функціонально-семантичне поле (за термінологією О. В. Бондарком). Функціонально-системний підхід характеризується тим, що він дає можливість досліджувати мовне явище не лише з погляду його внутрішньої будови, а й у плані його функціонування, зв'язків із навколишнім середовищем. Поле має неоднорідну і, як правило, складну структуру, яку можна представити у вигляді горизонтального і вертикального перерізів.

Комплекс різних засобівВирази семантики порівняння утворює функціонально-семантичне поле компаративності. По горизонталі поле компаративності поділяється на два мікрополи:

1) мікрополі подібності; 2) мікрополі відмінності.

Мікрополі відмінності складається з трьох мікрополів другого ступеня (мікрополі

переваги, мікрополя зниження прояву ознаки і мікрополя загальної відмінності):

1. Мікрополі переваги включає в себе конструкції, що ілюструють порівняння, при якому передбачається великий ступінь прояву ознаки. У оповіданні “The Fall of Edward Barnard” та “Rain” Вільям Сомерсет Моем використовує такі конструкції, що належать мікрополі переваги:

Він розмовляв з Батеманом Хунтером, завжди на найбільш популярних речах

("The Fall of Edward Barnard").

The most remarkable thing about her was her voice, high, metallic, і без inflexion (“Rain”).

2. Мікрополі зниженості прояву ознаки представлено такими прикладами:

…the dried their tears and had a little brandy and water, яких every doctor had told them був least fattening thing they could drink…

("The Three Fat Women of Antibes").

`You take my word for it, Mrs Ramsay, що chain you"re wearing will never be worth a cent less than it is now" ("Mr. Know All").

3. Приклади конструкцій, що ілюструють Мікрополі загальної відмінності, можна побачити в наведених нижче прикладах:

Sorrow took people in different ways ("Before the Party").

There seemed to be two entirely different women in her ("Jane").

Розглянуті приклади ілюструють мікрополя, які виділяються за принципом поля з онтологічним розшаруванням, оскільки відмінності значень конституентів цих мікрополів ґрунтуються на відмінностях в об'єктивній реальності, тобто є змістовними. Слід зазначити, що є й інший тип функціонально-семантичного поля, у якому відмінність конституентів мікрополів спостерігається не так на змістовному рівні, але в рівні форм мислення. Важливим фактором є те, що така відмінність пов'язана не з універсальними логічними формами мислення, а зі специфічними національними розумовими формами, пов'язаними з особливостями граматичного устрою конкретних мов. Такі форми П. В. Чесноков називає семантичними формами мислення, а ФСП другого типу - ФСП з гносеологічним розшаруванням.

Відповідно до вчення про семантичні форми мислення у функціонально-семантичному полі є можливим виділити мікрополя третього та четвертого ступеня за принципом поля з гносеологічним розшаруванням.

Кожне з мікрополів другого ступеня (МП 2) можна подати у вигляді двох мікрополів третього ступеня. Це поля повноти та неповноти компаративної конструкції. Порівняльна конструкція відноситься до мікрополя повноти в тому випадку, якщо в ній представлені всі чотири компоненти порівняння (об'єкт, еталон, основа порівняння та власне порівняння). Приклад: She's much more amusing than your comedies ("Jane").

Якщо ж порівняльна конструкція містить три і менші компоненти порівняння, то вона відноситься до мікрополя третього ступеня неповноти . Далі кожне з мікрополів третього ступеня розпадається на два мікропольи четвертого ступеня. Йдеться мікрополі дискретного і недискретно-дискретного відображення змісту. Конструкція відноситься до мікрополя дискретного відображення в тому випадку, якщо кожен компонент відображено окремо. Наприклад, у реченні She was a little shy, but not more shy than Bateman… (“The Fall of Edward Barnard”) підстава порівняння відображено прикметником shy, а порівняння у словоформі more.

У разі злитого відображення двох компонентів порівняння в одній словоформі порівняльна конструкція відноситься до МП 4 недискретно-дискретного відображення.

Приклад: “Синнер може бути глибокий в сині, тому що шкода hell itself, але love of the Lord Jesus може зробити його still” (“Rain”).

Словоформою deeper недискретно представлені як порівняння (за допомогою порівняльного ступеня прикметника), так і підстава порівняння.

Не"s more cunning than I thought," said Mrs Tower acidly (“Jane”)

Всі компоненти порівняння присутні і виражені окремо, отже, конструкція відноситься до мікрополя повноти третього ступеня та до мікрополя дискретного відображення четвертого ступеня.

`I'm not going to unpack більше than we actually need.

В даному прикладі всі компоненти порівняння присутні, але власне порівняння і основа порівняння представлені разом, тобто даний приклад ілюструє мікрополі недискретно-дискретного відображення четвертого ступеня в мікрополі повноти компаративної конструкції третього ступеня, яке, у свою чергу, відноситься до мікрополя переваги другого ступеня.

Симетрично мікрополі повноти компаративної конструкції, мікрополе неповноти конструкції також розпадається на два мікропольи четвертого ступеня:

1) дискретне відображення;

2) недискретно-дискретного відображення.

1). Після багатьох років married life he had learned that it was more conducive to peace to leave his wife with the last word ("Rain")

Еталон порівняння експліцитно не представлений. Три компоненти порівняння представлені окремо.

2). Не був paler than ever ("Rain").

У конструкції відсутній стандарт порівняння. Основа порівняння і власне порівняння виражені разом в одній словоформі.

Далі звернемося до мікрополя зниженості прояву ознаки. Так само як і попереднє мікрополі переваги, мікрополі зниженості можна розділити на два мікрополя третього ступеня: повноти і неповноти структури порівняння, кожне з яких у свою чергу розпадається на два мікрополя четвертого ступеня: дискретного та недискретно-дискретного відображення змісту.

У наступних прикладах ми бачимо конструкції, що відносяться до мікрополя четвертого ступеня дискретного відображення в мікрополі повноти:

Новий і той висловився на його хитромудрому, і якщо він був несхожий на його narrative he might have wondered at her expression ("The Fall of Edward Barnard").

Усі чотири компоненти порівняння присутні та виражені дискретно.

МП 4 недискретно-дискретного відображення МП 3 повноти:

Але це була сторона, що після першого розв'язання arrival she seemed to take less interest in the new life than he had expected ("The Pool").

У словоформі younger разом представлені як власне порівняння, так і підстава порівняння - зростання, вік. Усі структурні компоненти представлені.

МП 4 дискретного відображення МП 3 неповноти:

Якщо Bananas offered to take less money he would get the job and the girl could stay with him ("Honolulu").

Еталон порівняння експліцитно не представлений. Об'єкт порівняння, власне порівняння та основа порівняння виражені дискретно.

МП 4 недискретно-дискретного відображення МП 3 неповноти:

Though he must have been thirty-four or thirty-five he looked much younger ("Honolulu").

He - об'єкт порівняння, зразок порівняння відсутня, що порівняння і підстава порівняння представлені недискретно формою прикметника порівняльною мірою.

МП 2 загальної різниці.

Так само як і два попередні МП 2, МП 2 загальної відмінності ділиться за кількістю компонентів на два МП 3: повноти та неповноти структури порівняння. У МП 3 виділяються МП 4 дискретного відбиття.

Звертаючись до МП 3 неповноти компаративної структури МП 2 загальної відмінності, розглянемо приклад МП 4 дискретного відображення:

Nicky remembered його матір's advice не має будь-якого, щоб бути з women, але ця була різна ("The Facts of Life") .

Експліцитно виражений об'єкт порівняння this -ця, ідея порівняння полягає в лексичному значенні слова different - інша, еталон порівняння відновлюється з першої частини речення - women. Підстава порівняння експліцитно представлено. Оскільки відсутня підстава порівняння, даний приклад відноситься до МП 3 неповноти компаративної структури, оскільки три елементи порівняння представлені окремо, то він, так само як і попередній, належить МП 4 дискретного відображення.

Проведений аналіз свідчить про складну, багаторівневу структуру поля компаративності та його змішаний характер, що полягає в тому, що на вищих рівнях мікрополя виділяються за принципом поля з онтологічним розшаруванням, а на нижчих рівнях- з гносеологічним розшаруванням. У творах Вільяма Сомерсета Моема нам вдалося виявити різноманіття форм вираження компаративної семантики, а також класифікувати компаративні конструкції мікрополями функціонально-семантичного поля компаративності чотирьох ступенів.

порівняльний конструкція твір моем

бібліографічний список

1. Бондарко А. В. Принципи функціональної граматики та питання аспектології. Л., 1983.

2. Кравець О. В. Мікрополі подібності функціонально-семантичного поля експліцитної компаративності в російській та англійській мовах // Альманах сучасної науки та освіти. Тамбов: Грамота, 2012. №8. C. 89-91.

3. Кравець О. В. Функціонально-семантичне поле компаративності у сучасній російській мові: дис. … к. філол. н. Таганрог, 2003.

4. Часників П. В. Граматика російської мови у світлі теорії семантичних форм мислення. Таганрог, 1992.

5. Кравець О.В. Структура мікрополя відмінності функціонально-семантичного поля експліцитної компаративності у російській та англійській мовах. Альманах сучасної науки та освіти. Тамбов: Грамота, 2013. №4. C. 104-106.

6. Кравець О.В. Особливості мікрополя відмінності у німецькій та англійській мовах. Філологічні науки. Питання теорії та практики. 2013. №7-1(25). З. 101-104.

7. Кравець О.В. Конструкції, що виражають схожість у творах А.П. Чехова та особливості їхнього перекладу англійською мовою. Інновації у науці. НП "СибАК", Новосибірськ, 2014. №29. З. 139-145.

Розміщено на Allbest.ru

Подібні документи

Системні стосунки між лексемами. Організація семантичного поля як упорядкованого поля найменувань та лексики у вигляді парадигматичних та синтагматичних семантичних полів. Структура семантичного поля. Семантична структура термінів кревності.

реферат, доданий 15.05.2014


Семантичне поле в лінгвістиці та принципи його побудови. Еволюція семантичного поля "одяг" у російській мові та історичні зміни його мікрополів. Структурно-семантичні особливості семантичного поля "одяг" у російській та давньоруській мовах.

дипломна робота , доданий 15.10.2010


Порівняльні конструкції у сучасній російській мові. Аналіз структурних та семантичних особливостей порівняльних конструкцій у творчості С.Т. Аксакова. Особливості використання порівнянь у повісті "Дитинство Багрова-онука" та "Сімейних хроніках".

курсова робота , доданий 15.05.2014


Аналіз теорії семантичного поля, типологічні властивості: взаємозв'язок елементів, регулярний характер зв'язків між елементами. Сутність семантичного поля "посуд" у сучасній російській мові. Особливості організації угруповання мовних елементів.

курсова робота , доданий 24.05.2012


Системний підхіду лінгвістиці. Семантичне поле та його основні характеристики. Поняття добра та зла як об'єктів лінгвістичного дослідження. Вивчення семантики добра та зла на матеріалі російської мови. Структура семантичного поля "добро/зло".

курсова робота , доданий 31.10.2011


Концепція та специфіка семантичного поля кольору. Асоціації, пов'язані з квітами у мовній свідомості. Зіставлення семантичного поля кольору російською та англійською мовами. Дослідження семантичних полів рожевого, коричневого, блакитного та сірого кольорів.

курсова робота , доданий 05.07.2015


Структура семантичного поля, зв'язок елементів у ній. Характеристика семантичного поля запаху німецькою мовою. Виявлення лексичних одиниць, що застосовуються для позначення запаху (на основі роману П. Зюскінда "Парфумер"), є елементами периферії ближньої зони.

курсова робота , доданий 28.05.2016


Компонентний аналіз лексичних одиниць як засіб вивчення семантики. Визначення та структура семантичного поля, його специфічні властивості. Компонентний аналіз семантичного поля "житло" (найменування цілих будівель) в англійській та російській мовах.

дипломна робота , доданий 10.07.2015


Поняття цінності стосовно мови, положення про важливість співвідношення знака коїться з іншими знаками і значимість кожної одиниці. Структура, склад та ієрархія семантичного поля "їжа", його лінгвістична цінність та високий дискурсивний потенціал.

реферат, доданий 06.09.2009


Лінгвістичний статус категорії спонукальності, засоби її вираження та місце кожного з них у структурі функціонально-семантичного поля спонукальності. Особливості значення та вживання засобів вираження спонукальності, що виражаються ними відтінки.

Бібліографічний опис:

Нестерова І.А. Національно-культурні особливості фразеологічних одиниць на прикладі творів Моема [Електронний ресурс] // Освітня енциклопедія

Англійська мова має тисячолітню історію. За цей час у ньому накопичилася велика кількість виразів, які люди знайшли вдалими, влучними та красивими. Так і виник особливий шар мови – фразеологія, сукупність стійких виразів, що мають самостійне значення.

Вивчення англійської широко поширене нашій країні. Хороше знання мови, зокрема й англійської, неможливе без знання його фразеології. Знання фразеології надзвичайно полегшує читання як публіцистичної, і художньої літератури. Розумне використання фразеологіїзмов робить мова більш ідіоматичною.

З допомогою фразеологічних висловів, які перекладаються дослівно, а сприймаються переосмислено, посилюється естетичний аспект мови. "За допомогою ідіом, як за допомогою різних кольорів, інформаційний аспект мови доповнюється чуттєво-інтуїтивним описом нашого світу, нашого життя".

Світ фразеології сучасної англійської мови великий і різноманітний, і кожен аспект його дослідження, безумовно, заслуговує на належну увагу.

Поняття фразеологізм

Фразеологізм – фразеологічна одиниця, ідіома, стійке поєднання слів, яке акторизується постійним лексичним складом, граматичною будовою та відомим носіям даної мови значенням (у більшості випадків – переносно-подібним), що не виводиться зі значення складових фразеологізм компонентів.

Це значення відтворюється в мові відповідно до історично сформованих норм вживання.

Розрізняються фразеологізми з повністю переосмисленим складом та невмотивованим значенням – фразеологічні зрощення.

Back the wrong horse зробити поганий вибір

Bite the bullet мужньо терпіти

з мотивованим значенням – фразеологічні єдності

The bottom line кінцевий результат

Break the ice розтопити лід

Фразеологічні поєднання, що включають до свого складу слово або радий слів із фразеологічно пов'язаним значенням

Deep silence глибока тиша

Iron nerves залізні нерви

Фразеологічні висловлювання – поєднання слів із непереосмисленим, але постійним складом та значенням.

Існують і інші класифікації, що беруть за основу розмежування типів фразеологізмів характер обмежень у виборі змінних елементів їх структури, матеріально одиничний чи змінний склад слів – компонентів, ступінь стійкості структури та її елементів та інше.

Сукупність різних за характером значення та структури фразеологізмів утворює фразеологічний склад мови.

Фразеологія – (грец. Phrases – вираз + logos – вчення) наука про складні за складом мовні одиниці, що мають стійкий характер: догори дригом, потрапити в халепу, кіт наплакав.

Фразеологією називається вся сукупність цих складних за складом стійких поєднань – фразеологізмів.

Фразеологізми, на відміну лексичних одиниць, мають ряд характерних рис.

Фразеологізми завжди складні за складом, вони утворюються з'єднанням декількох компонентів, що мають, як правило, окремий наголос, але не зберігають при цьому значення самостійних слів.

Hold one's hand утриматися від чогось

Honest to God! Бачить Бог!

Фразеологізми семантично неподільні, вони мають зазвичай

нерозчленоване значення, яке можна виразити одним

Lose one’s head розгубитися

Lose one’s heart закохатися

Make a poor mouth прибіднятися

Щоправда, ця особливість властива не всім фразеологізмам.

Є й такі, які прирівнюються до цілого описового виразу.

Have a green thumb золоті руки (про садівники)

Have all one’s goods in the shop window виставляти напоказ

Have a lot on the ball бути дуже здатним

Такі фразеологізми виникають у результаті образного переосмислення вільних словосполучень.

3. Фразеологізми на відміну вільних словосполучень

характеризує сталість складу. Той чи інший компонент

фразеологізму не можна замінити близьким за значенням

словом, у той час, як вільні словосполучення легко

допускають таку заміну.

Замість a ladies’ man жіночий угодник, ловелас

Не можна сказати a gentlemen’ women

Замість lady luck пані удача

Не можна сказати man luck

При цьому можна порівняти вільні словосполучення

Проте деякі фразеологізми мають варіанти

With all one’s heart

With all one's soul

Проте існування варіантів не означає. Що у цих фразеологізмах можна довільно оновлювати склад.

Фразеологізми відрізняє відтворюваність.

На відміну від вільних словосполучень, які будуються нами безпосередньо у мові, фразеологізми вживаються у готовому вигляді, такими, якими вони закріпилися у мові, якими їх утримує наша пам'ять.

Так, сказавши "a bosom", ми обов'язково скажемо "friend" (не pal, aquitance, other).

Це свідчить про передбачуваність компонентів фразеологізмів.

Більшості фразеологізмів властива

непроникність структури: до їх складу не можна довільно включати будь-які елементи.

Так, коли вживають фразеологізм

Lares and penates домівка

Не можна сказати

Very lares and penates, etc.

Винятком є ​​фразеологізми, які допускають вставку деяких уточнюючих слів.

To learn one’s lesson вивчити урок

To learn good lesson from something отримати урок з чого-небудь

Структурною особливістю окремих фразеологізмів є наявність у них усіченої форми поряд із повною.

A friend in need нерозлучний друг

A friend in need is a friend indeed друг пізнається в біді

Скорочення складу фразеологізму в подібних випадках пояснюється прагненням до економії мовних засобів, але іноді призводить до повного переосмислення та зміни значення фразеологізму.

6. Фразеологізмам властива стійкість граматичної форми їх компонентів: кожен член фразеологічного поєднання відтворюється у певній граматичній формі, яку не можна довільно змінювати.

Тобто не можна замінювати форми множини єдиним і навпаки, порівняльні ступені прикметника і так далі.

Лише у випадках можливі варіації граматичних форм у складі окремих фразеологізмів.[ Д. Розенталь.1999.36]

To gather up the thread (s) відновити будь-яку справу

To get into deep water потрапити у скрутне становище

Більшість фразеологізмів характерний суворо закріплений порядок слів.

A lay figure манекен / не figure lay

У той самий час фразеологізми глобального типу, тобто які складаються з дієслова і залежать від цього слів, допускають перестановку компонентів.

Неоднорідність структури низки фразеологізмів пояснюється лише тим, що фразеологія поєднує досить строкатий мовний матеріал, причому межі деяких фразеологічних одиниць окреслено недостатньо.

Значення фразеологізмів

Термін "фразеологічне значення" було запропоновано 1964 року А.В. Куніним та В.Л. Архангельським незалежно одна від одної. Існування фразеологічного значення як лінгвістичної категорії є предметом обговорення серед дослідників фразеології. Відповідно до теорії еквівалентності, ФЕ приписується лексичне значення, тому що крім роздільнооформленості вони в лексико-семантичному відношенні нічим суттєвим не відрізняються від слова або, у всякому разі, мають значення у всіх відносинах аналогічне лексичного значення слова [Арутинова, 1989, c.50].

Прибічники фразеологічного значення вважають, що визнання лексичного значення фразеологізмів веде до повного ігнорування структури висловлювання. Фразеологічне значення відрізняється від лексичного значення слова своєрідністю відображення предметів, явищ, властивостей навколишньої дійсності, особливостями мотивування свого значення, характером участі компонентів у формуванні цілісного значення фразеологізму.

Після А.В. Куніним та В.Л. Архангельським ми вважаємо правомірним виділення фразеологічного значення, під яким розуміється "інваріант інформації, що виражається семантично ускладненими, окремо оформленими одиницями мови, що не утворюються за структурно-семантичним моделям змінних поєднань слів, що породжують".

Для розуміння фразеологічного переосмислення важливим є поняття фразеологічної номінації.

Під номінацією розуміється "процес і результат найменування, при якому мовні елементи співвідносяться з об'єктами, що позначаються ними"

Вторинною лексичною номінацією В.Г. Гак та В.М. Телія вважають використання вже наявних у мові номінативних засобів у новій їм функції наречения. На їхню думку, у мові "закріплюються такі вторинні найменування, які є найбільш закономірні для системи даної мови способи найменування і заповнюють відсутні в ньому номінативні засоби" [Телія, 1986, c.38].

Безсумнівно, фразеологічна номінація має низку особливостей проти лексичною номінацією. Ці особливості насамперед пов'язані з механізмом фразеологізації, досліджуваним теоретично ономасіологічного процесу. У ньому розрізняють два основних напрями. Згідно з одним підходом, виникнення фразеономінації є процесом повільним і поступовим, що триває роками до моменту придбання ФЕ загальновживаної відтворюваності (Б. А. Ларін, Б. І. Ройзензон, С. Г. Гаврін, А. В. Кунін та ін). Відповідно до другого-це процес швидкий, одноактний, робота людського мозку, що призводить до матеріалізації, закріплення в звуковій оболонці фразеосполучення деякого щодо цілісного ідеального змісту (І.С. Торопцев, Ю.А. Бурмистрович.Аналізуючи складність фразеологічної номінації, на відміну від, О.В.Кунін пояснює її роздільнооформленістю фразеологічних одиниць, поєднанням у ній слів з різьбленими типами значень, співвіднесеністю з фразеологічним прототипом, багатством внутрішньої форми і конотації. тому, що від фразеологізмів, що вже є одиницями вторинної номінації, утворюються фразеологізми-деревати, значення яких детерміновані значеннями їх фразеологічних прототипів.

У основі процесу фразеологічної номінації лежить фразеологічне переосмислення. Переосмислення одна із способів пізнання дійсності у свідомості людини пов'язані з відтворенням реальних чи уявних особливостей відбитих об'єктів з урахуванням встановлення зв'язків з-поміж них. Техніка переосмислення полягає в тому, що стара форма використовується для вторинного або третинного найменування шляхом перенесення назв та семантичної інформації з денотатів прототипів ФЕ чи фразеологічних варіантів відповідно до денотатів ФЕ чи фразеосемантичних варіантів [Кунін, 1990, с.101]. Найважливішими типами переосмислення є метафора та метонімія.

В якості метафори розуміють "механізм мови, що полягає у вживанні слова, що позначає деякий клас предметів, явищ тощо, для характеризації або найменування об'єкта, що входить до іншого класу об'єктів, аналогічно даному в будь-якому відношенні". Інакше висловлюючись, метафора – це перенесення найменування з однієї денотата в інший, асоційований з нею, з урахуванням реального і уявного подібності.

Метафора в контексті легко пізнавана, оскільки її не можна приймати буквально. У поетичній метафорі головні її якості - нестандартність, неможливість заміни образним еквівалентом [Арнольд, 1973, с. 99].

Існування механізму метафори дозволяє з її допомогою створювати нові мовні значення, таким чином метафора з фігури мови переходить у мовний знак, що призводить до втрати словом або словосполученням колишньої та придбання нової референції. Для продуктивності метафори як засобу створення нових найменувань важливу роль відіграє найхарактерніший для метафори параметр – її антропометричність. Вона виявляється у тому, що сам вибір тієї чи іншої підстави для метафори пов'язаний зі здатністю людини порівнювати все нове для себе за своїм образом і подобою або ж просторово сприймаються об'єктами, з якими має справу людина в практичній діяльності [Телія, 1996].

Загалом у лінгвістичній літературі проблема метафори розглядалася здавна, проте якщо раніше вона сприймалася як стилістичний засіб або засіб номінації, то в даний час, у зв'язку з розвитком когнітивістики, метафору вважають "способом створення мовної картини світу, що виникає в результаті когнітивного маніпулювання вже наявними в мовою значеннями з метою створення нових концептів" [Телія, 1988, с. 74]. Відповідно до подібного розуміємо метафори процес ідіомоутворення є залученням поєднання слів у метафору на основі подібності того сенсу, який лежить в основі номінативного задуму, і того, що позначається поєднанням слів у його "буквальному" значенні, і що, до того ж, включено у певну структуру знання світі – певний " сценарій " чи " фрейм " . Передачу інформації фразеологічні одиниці здійснюють "стислими засобами", висловлюючи у внутрішній формі характерні риси певної ситуації, закріпленої у мовній свідомості носіїв даної мови, що виникає у вигляді образу під час вимови звукової оболонки. У зв'язку з цим фразеологізм восп" (мор. "Плавання по локсодроміі"; локсодромія - лінія, що перетинає всі меридіани під одним і тим же кутом. Судно, що йде весь час по одному курсу, йде по локсодроміі. Це плавання не представляє великої труднощі. ), значення ФЕ - "проста, легка справа; дрібниці; простіше простого"; "take the wind out off smb's sails" (мор. "відібрати вітер" (перебувати з навітряного боку будь-якого судна)), значення ФЕ - "поставити кого-небудь у безвихідь; абсолютно засмутити чиїсь плани; вибити у когось ґрунт з-під ніг".

"Yes", said Kemp, "that is plain sailing. Any schoolboy nowdays knows all that". (H.G. Wells, "The Invisible Man", ch.19).

Відповідь була про cool, so rich в bravado, що деякий час, щоб порозумітися від своїх штанів. (Th.Dreiser, "Sister Carrie", ch. XXII)

Образ, створений метафоричної основі, стійкий, інакше кажучи, для фразеології характерна образна метафора. Однак "перехід метафори до здійснення вторинної для неї функції номінації виключає семантичну двоплановість, тобто веде зрештою до загибелі метафори" [Арутінова, 1979, с. 54]. Тим не менш, фразеологічні одиниці можна "розшифрувати" шляхом відновлення порівняння-подібності, через яке проходить ідіома, мотивована на основі метафори. "Навіть у тих випадках, коли зв'язок двох ситуацій втрачено у століттях, сам собою факт існування такого порівняння загальновідомий, і це тільки підтверджує можливість його відновлення".

Крім метафоричного переосмислення, в основі фразеологічних одиниць може лежати метонімічне переосмислення. Механізм метонимеческих переосмислень є перенесення найменувань явищ, предметів та його ознак з їхньої суміжності чи- ширше- з їхнього зв'язку у просторі і часів. Метонімія звертає увагу на індивідуальну межу, дозволяючи адресату мови ідентифікувати об'єкт, виділити його з області спостережуваного, відрізнити інших присутніх з ним предметів (метафора зазвичай дає сутнісну характеристику об'єкта). Наприклад, "in dry dock" (мор. "у сухому доку"), значення фразеологічних одиниць- "без роботи; на мілині"; "a flag of distress" (мор. "прапор лиха"), значення ФЕ- "тривожна ознака ; сигнал лиха";

June found herself in dry dock, і likely to remain there.(OED)

He has got consumption, poor fellow, though he doesn’t know it... Це flush of his cheeks is a very significant flag of distress.(SPI)

На відміну від метафори, що займає у реченні переважно позицію предикату, метонімія орієнтована на позицію об'єкта, що пов'язано з її функцією ідентифікації, що здійснюється через референцію імені. Тому, метонімія є зсув референції, тоді як метафора – зрушення у значенні [Арутюнова, 1990].

Поряд із метафоричним та метонімічним переосмисленням, важливу роль для розуміння фразеологічного значення відіграє поняття внутрішньої форми.

Загальновідомо, що поняттям "внутрішня форма" наша наука завдячує лінгвістичній концепції В. фон Гумбольта, який вважає внутрішню форму явищем багатогранним, що випливає з духу народу чи національної духовної сили. Подібне визначення внутрішньої форми отримало надалі різні тлумачення. Насамперед, виникло протиставлення внутрішньої форми мови внутрішньої форми мовних одиниць, причому внутрішня форма мовних одиниць розуміється різьбленими лінгвістами по-різному. Одні вчені [Потебня, 1958; Гвоздарєв, 1977] визначають внутрішню форму як найближче етимологічне значення мовних одиниць, інші вважають внутрішньою формою "контрастна ознака, що пов'язує назву з її джерелом". За словами В.В. Виноградова, "внутрішня форма слова, образ, що лежить в основі значення і вживання слова, може зменшитися тільки на тлі тієї матеріальної та духовної культури, тієї системи мови, в контексті якої виникло або перетворилося це слово або поєднання слів" [Арутюнова, 1990, с . 75].

Внутрішня форма спрямована на відтворення деякого суттєвого зв'язку з метою вторинної номінації або передачі системи зв'язків (цілісної ситуації), вона також сприяє виникненню свідомості асоціативних зв'язків. Крім того, типізована ситуація, що виражається внутрішньою формою, несе в собі "певну цілісну орієнтацію, закріплену за нею надіндивідуальним свідомістю попередніх поколінь, вироблену суспільною практикою в процесі історичного розвитку даного суспільства" [Шмельов, 1988, с. 40].

Під внутрішньою формою фразеологічної одиниці форми, інакше кажучи, демотивації, наводить порушення дериваційного зв'язку між ФЕ та її прототипом внаслідок зникнення терміну реалії або спотворення компонентів.

Поряд із поняттям "внутрішня форма" для формування фразеологічного значення важливим є також поняття "фразеологічна образність". За визначенням А.А. Кораловий, лінгвістичний образ – це створене засобами мови двопланове зображення, заснований на вираженні одного предмета через інший. Два плани зображення описується в багатьох дослідників: це визначальний і визначальний компоненти А.К. Долінін), що визначається і визначальна частини (А.М. Мелерович), що характеризується і характеризує компоненти образності (О.А. Леонтійович). Деякі вчені (наприклад, О.А. Леонтійович) включають у структуру фразеологічного образу та загальну ознаку, що поєднує фразеологічне значення однойменного поєднання слів – tertium comparationis [Шмельов, 1988, с. 44].

Під денотативним компонентом значення розуміється частина знака, що відображає в узагальненій формі предмети та явища позамовної дійсності. Денотативний компонент у своїй основі поняття, яке характеризує позамовний об'єкт [Телія, 1986, с. 104].

Сигніфікативний компонент значення співвідноситься з комплексом ознак, що становлять безпосередньо зміст поняття

Коннотативний аспект – це "стилістичне забарвлення ФЕ, їх емоційно-експресивна сторона, тобто ставлення носія мови до позамовних сутностей, або посилення ефективності мовного впливу, позбавленого оцінного елемента". Коннотативний аспект особливо важливий для фразеологічної семантики, що двоплановістю семантичної структури всіх ФЕ, побудованих на образному переосмисленні. Конотацію можна розглядати як додаткову інформацію щодо сигніфікативно-денотативного значення, як сукупність семантичних нашарувань, що включають оцінний, експресивний, емоційний і функціонально-стилістичний компоненти. Нині прийнято відзначати таку важливу функцію фразеологічного значення як коннототивно-культурологічну. Змістом останньої є відношення, що існує між образно-мотивованою формою мовних одиниць та включеною до неї культурно значущою асоціацією. Виділення цієї функції пов'язане з розумінням Фразеологічні одиниці як "народних стереотипів": "фразеологізми виникають у національних мовах на основі такого образного уявлення дійсності, що відображає повсякденно-імпіричний, історичний чи духовний досвід мовного колективу, який, безумовно, пов'язаний з його культурними традиціями, бо суб'єкт номінації та мовленнєвої діяльності – це завжди суб'єкт національної культури” [Телія, 1986, с. 130].

У цілому нині фразеологічне значення – феномен винятково складний і, зрозуміло, його не можна розглядати як механічну суму складових його компонентів. Семантичну структуру фразіологічних одиниць можна як мікросистему, всі елементи якої у тісному зв'язку і взаємодіє між собою.

Класифікація фразеологічної одиниці у художньому тексті

Початок типології фразеологічних одиниць у вітчизняній лінгвістиці поклали роботи академіка В.В. Виноградів. На думку Н.М. Амосової, завдяки Виноградову "фразеологічні одиниці отримали більш обґрунтоване визначення, саме як лексичні комплекси з особливою семантичною своєрідністю" [Шанський, 1964, с.201].

Виноградов, як відомо, виділяв три типи фразеологічних одиниць:

1. Фразеологічні зрощення, чи ідіоми – невмотивовані одиниці, які виступають як еквіваленти слів.

2. Фразеологічні єдності – мотивовані одиниці з єдиним цілісним значенням, що виникає зі злиття значень лексичних компонентів.

3. Фразеологічні поєднання – обороти, у яких в однієї з компонентів фразеологічно пов'язане значення, виявляється лише у зв'язку з суворо певним колом понять та його словесних позначень [ Виноградов, 2004, з. 159].

Таким чином, у Виноградова дві перші групи – зрощення та єдності – відокремлюються одна від одної за ознакою мотивованості фразеологічної одиниці, третя ж група – фразеологічні поєднання – за ознакою обмеженої сполучуваності слова.

Під фразеологічними висловлюваннями розуміються стійкі у своєму складі та вживанні обороти, які є лише семантично членимыми, а й складаються цілком із слів із вільним значенням, наприклад, вовків боятися, у ліс не ходити; не все золото, що блищить і так далі [Шанський, 1964, с.203].

А.І. Смирницький розрізняє фразеологічні одиниці та ідіоми.

Фразеологічні одиниці – це стилістично нейтральні обороти, позбавлені метафоричності або втратили її. Ідіоми засновані на перенесенні значення, на метафорі, що ясно зізнається, що говорить. Їх характерною рисоює яскравим стилістичним забарвленням, відхід від звичайного нейтрального стилю. У структурному відношенні Смирницький поділяє фразеологізми на одновершинні, двовершинні та багатовершинні залежно від кількості знаменних слів [Смирницький, 2006, с. 127].

Н.М. Амосова, використовуючи контекстологічний аналіз, виділяє два типи фразеологічних одиниць – фраземи та ідіоми. Фразема – це одиниця постійного контексту, у якій вказівний мінімум, необхідний актуалізації даного значення семантично реалізованого слова, є єдино можливим, не варіюючим, тобто постійним. Другий компонент є вказівним мінімумом для першого. Ідіоми, на відміну фразем,- це одиниці постійного контексту, у яких вказівний мінімум і семантично реалізований елемент нормально становлять тотожність і обидва представлені загальним лексичним складом словосполучення. Ідіоми характеризуються цілісним значенням.

Також Амосова виділила частково предикативні фразеологізми - обороти, в яких міститься граматично провідний член - антецендент - і залежна від нього предикативна одиниця [Шанський, 1964, с.218].

С.Г. Гаврін, підходячи до вивчення фразеології в російській мові з позицій функціонально-семантичної комплікативності (ускладненості), включає до складу фразеології всі стійкі поєднання слів, що задовольняють критеріям цієї самої функціонально-семантичної комплікативності. До комплікативних завдань, за Гаврін, відносяться:

1. завдання повідомити поєднання слів експресивно образні якості (експресивно образні поєднання слів);

2. завдання локалізувати поєднання слів шляхом усічення деяких компонентів (еліптичні);

3. завдання конденсувати та систематизувати результати пізнавальної діяльності людини (гносеологічні) [Золотова, 2000, с. 157].

Стильне розшарування англійської фразеології

Англійська фразеологія відрізняється багатством функціонально-стильових та емоційно-експресивних синонімів.

Стилістична забарвлення фразеологізмів, як і слів, зумовлює закріплення в певному стилі промови.

При цьому у складі фразеології виділяється дві групи фразеологізмів:

загальновживані фразеологізми, що не мають постійного зв'язку з тим чи іншим функціональним стилем

функціонально закріплені фразеологічні одиниці.

До перших можна віднести, наприклад, такі:

Від часу до часу час від часу

Far and away набагато, значно, набагато

Вони знаходять застосування як у книжковій, так і розмовної мови.

На відміну від загальновживаної лексики, що становить дуже значну частину англійської мови та словника, загальновживана фразеологія за кількістю одиниць займає скромне місце у всій масі англійських фразеологізмів.

Функціонально закріплені фразеологізми стилістично неоднорідні: їх парадигми відрізняються ступенем експресивності, виразністю емоційних властивостей тощо.

Найбільший стилістичний пласт фразеології складає розмовна фразеологія, яка використовується переважно в усній формі спілкування, а в писемному мовленні – у художній літературі:

Up one’s sleeves абияк

To live in clover як сир в маслі кататися

Приналежні до неї фразеологізми часто даються в тлумачних словникахбез стилістичних послідів, проте все ж таки виділяються на тлі загальновживаних фразеологізмів яскравим розмовним забарвленням, трохи зниженим, фамільярним відтінком у звучанні.

Розмовні фразеологізми, як правило, образні, що надає мені особливої ​​експресії, жвавості, яскравості.

Вживання їх у мові є своєрідною протидією мовним штампам, канцеляризмів.

Просторова фразеологія, загалом близька до розмовної, відрізняється більшою зниженістю.

To peek up one’s nose задирати ніс

Ще різкіше звучить грубо-просторічна фразеологія.

До її складу входять лайливі стійкі поєднання, що становлять грубе порушення мовної норми.

Інший стилістичний пласт утворює книжкова фразеологія.

Вона використовується в книжкових функціональних стилях, переважно в письмовій мові.

У складі книжкової фразеології виділяється

наукова, що є складовими термінами:

center of gravity центр тяжіння

thyroid gland щитовидна залоза

school-leaving certificate атестат зрілості

публіцистична

people of good will люди доброї волі

офіційно-ділова

take place мати місце

presumption of innocence презумпція невинності

put into operation ввести в експлуатацію

Книжкових фразеологізмів в англійській мові набагато менше, ніж розмовних (з 5000 фразеологізмів, наведених у "Фразеологічному словнику англійської мови" за редакцією Джона Блекмора, лише 60 мають позначку "книжкове".)

У тому числі як власне фразеологізми, а й фразеологізовані висловлювання з науково-термінологічних і професійних систем, вживані у переносному значенні:

Bring to naught/nothing зводити до нуля

Lay it on thick згущуватиме фарби

Книжкове забарвлення мають і фразеологізми, що прийшли в мову із суспільно-політичної, публіцистичної та художньої літератури:

Spirit of the law дух закону

На особливу увагу заслуговує стилістична характеристика фразеологічних засобів з погляду емоційно-експресивної.

Вся фразеологія поділяється на дві групи:

нейтральна – не має коннотативних значень.

експресивно-забарвлена

Нейтральних фразеологізмів небагато:

Open meeting відкриті збори

New Year новий рік

Each other один одного

І подібні

Вони входять до складу загальновживаної фразеології, яка функціонально не закріплена.

Крім того, спеціальні фразеологізми (наукові, офіційно-ділові), що мають чітку функціональну прикріпленість, також позбавлені додаткових коннотативних значень:

Adam's apple Адамове яблуко

Punctuation marks розділові знаки

Length of service трудовий стаж

Метафоричне вживання багатьох термінологічних поєднань, яке супроводжується їх детермінологізацією, змінює їхню стилістичну якість: вони стають експресивними, як і будь-які образні вислови:

Якщо говорити про успіх в цьому регіоні він не є власним часом, щоб витягнути лінію.

Великий стилістичний пласт складають фразеологізми з яскравим емоційно-експресивним забарвленням, яке обумовлене їх метафоричністю, використанням у них різноманітних виразних засобів.

Фразеологізми розмовного стилю пофарбовані у фамільярні, жартівливі, іронічні, зневажливі тони:

Like a bolt from the blue як сніг на голову

Chicken-heart мокра курка

Книжковим фразеологізмам властиве високе, урочисте звучання:

To live this world піти з життя

залишити тлінний світ

To blow up the bridge спалити мости

Фразеологічні одиниці як створення національного характеру персонажа у прозі З. Моэма

Питання, як вивчати ідіоматичну фразеологію з властивими їй культурно-національними особливостями у складі словесно-художньої творчості, складний. У літературних творах мова значно відрізняється як від наукової, так і від повсякденного, повсякденного, і служить для реалізації певного емоційно-художнього впливу. Мова літературних персонажів, як правило, стилізована і характеризується особливим підбором слів та виразів, які, у свою чергу, є засобами художнього зображення дійової особи літературного твору.

Як відомо, стилізація передбачає наслідування манері чи стилю мови, типовим для даного соціального середовища чи епохи. Як вказував В. В. Виноградов (1971), "художня література дає естетично перетворене відображення та відтворення "мовленнєвого життя" народу відповідно до панівними в ній в даний період соціально зумовленими естетичними та ідейними напрямками та методами творчості".

Англійська література, зокрема проза З. Моэма, одна із впливових і значимих у світі.

В рамках лінгвокультурологічного аналізу виявляються способи втілення елементів культури у змісті фразеологізмів-ідіом та фразеологічних поєднань (на базі художніх текстів С. Моема), а також визначення сенсу їх культурно-національних конотацій, завдяки яким фразеологізми у процесах їх вживання відтворюють характерологічні риси.

В одному з есе Г. К. Честертон писав про англійський характер: "Англійський національний характер, як море, - зовні він рівний і незворушний. Різні кольори та відтінки - англійський романтизм і тонкість сприйняття. А риба - якщо продовжити мою метафору - емоції англійців , що прагнуть піднятися на поверхню, але не знають як. сонячне світло. Англійською літературою і є ця летюча риба. Вона дає нам уявлення про те життя, що йде день у день під поверхнею води, вона доводить, що в солоних негостинних глибинах "моря" існують емоції та краса".

У прозі С. Моема виявляються такі фразеологічні одиниці (ФЕ), які є характеристикою персонажів:

1) книжкові ФЕ: a chink in smb's armour – чиєсь слабке, вразливе місце, ахіллесова п'ята тощо;

2) розмовні ФЕ, які використовуються переважно у стилях розмовної мови: box smb's ear(s) – дати комусь. ляпас, вліпити кому-л. затріщину тощо;

3) загальновживані, або міжстильові, ФЕ: at second hand - з інших рук і т.д.

За експресивно-емоційними відтінками, тобто за характером ставлення того, хто говорить до званого явища, всі фразеологізми також поділяються на три групи:

1) фразеологізми, що виражають позитивну оцінку: a tower of strength - надійна опора, людина, на яку можна покластися; an angel of light – дорога, всіма кохана людина; та ін.;

2) фразеологізми, що виражають негативну оцінку: hub of the Universe - шутл. центр світобудови, пуп Землі; with one's tail between one's legs – принижено, принижено, злякавшись, підібгавши хвіст, як побитий собака і т. д.;

3) фразеологізми, позбавлені емоційно-експресивних відтінків: all and sundry – все поспіль, до одного; on smb's account – заради кого-л., через кого-л.; та ін.

Таким чином, у прозі С. Моема та її перекладах на російську мову нами виявлено різні типи, види та різновиди ФЕ, що свідчить, по-перше, про те, що фразеологічні системи російської та англійської мов співставні, хоча спостерігається явна лінгвокультурологічна специфіка багатьох англійських фразеологізмів, у складі яких є ті чи інші національно-культурні компоненти, а по-друге, про те, що цей письменник широко використовує фразеологію у своїх творах як ефективний засіб створення національного характеруперсонажа. [Честертон Г. К. 1984. С. 242]

Висновки

Незважаючи на складність і багатогранність значень і форм фразеологізмів та на наявність деяких труднощів використання фразеологізмів у живій розмовній мові, вони є, мабуть, найяскравішим знаряддям вираження людських емоцій почуттів.

Відсоток наявності фразеологізмів у мові тісно пов'язані з показником розвитку того чи іншого народу, оскільки фразеологізми та його етимологія є виразом цієї самої культури.

Традиції та звичаї вважаються негласними основоположниками виникнення фразеологізмів у мові.

Але не можна продовжувати вживати в живій розмовній промові всі фразеологізми без винятку. Багато хто з них з часом старіє і їх вживання може здатися смішним. Особливо це стосується тих, хто вивчає іноземну мову.

Англійська мова з погляду наявності у його широкій системі фразеологізмів і фразеологічних оборотів є, мабуть, однією з найбагатших. Фразеологізми займають величезний пласт у його структурі. Всі події, що відбуваються у Великій Британії, відображаються у фразеології: політичне життя, спорт, культурні події, повсякденне життя – лише неповний список тем, відображених в англійських фразеологізмах. Багато хто застаріває, але на зміну їм незмінно приходять нові, живі, яскраві та дотепні. Отже, можна з упевненістю сказати про те, що фразеологічна система англійської мови з кожним днем ​​буде розвиватися, набувати нових контурів, збагачуватися сама і збагачувати внутрішній світкожного окремого мешканця Туманного Альбіону.

Література

1. Арнольд І.В. Стилістика сучасної англійської. - Л.: Просвітництво, 1988. - 301 с.

2. Арутюнова Н.Д. Метафора та дискурс // Теорія метафори. - М.: Прогрес, 1990.

3. Арутюнова Н.Д. Мовна метафора // Лінгвістика та поетика. - М.: Наука, 1989.

4. Арутюнова Н.Д. Мовна метафора // Лінгвістика та поетика. - М.: Наука, 1979.

5. Архангельський В. Л. Стійкі фрази у сучасній російській мові. Вид-во Ростовського університету, 1964

6. Виноградов В.С. "Переклад. Загальні та лексичні питання", Книжковий дім "Університет" 2004

7. Гвоздарєв Ю. Основи російського фразоутворення. Ростов - на Дон. Вид. Ростовського університету, 1977. 134 с.

8. Золотова Л.М. До проблеми регулярності у сфері фразеологічної номінації// Фразеологічна система німецької та англійської мов. М: Лінгвіст, 2000

9. Кунін А.В. Англо-російський фразеологічний словник. - М.: Російська мова, 1999

10. Кунін А.В. Курс фразеології сучасної англійської.М.: Вищ.шк., 1990

11. Мюллер В.К. Новий англо-російський словник 160 000 слів. М: "Російська мова", 1999.

12. ПотебняА. А. Із записок з російської граматики. Т. 1-2. - М.: Наукова книга, 1958.

13. Савицький В.М. Англійська фразеологія: проблеми моделювання. Самара, 1993.

14. Смирницький А.І. Лекції з історії англійської. - 3-тє вид. М: Видавництво: КДУ; Добросвіт, 2006 р. 236 стор.

15. Телія В.М. Коннотативний аспект семантики номінативних одиниць. - М.: Наука, 1986

16. Телія В.М. Метафора як модель сенсу виробництва та її екпресивно-оцінна функція. // Метафора у мові та тексті. М: Наука, 1988

17. Телія В.М. Російська фразеологія: Семантичний, прогматичний та лінгвокультурологічний аспект. - М.: Школа "Мови російської культури", 1996.

18. Шмельов Д.М. Сучасна мова. Лексика. - М: Наука, 2000

19. Честертон Г. К. Письменник у газеті. М., 1984. С. 242

20. Ухтомський А.В. Фразеологізми у сучасній англійській пресі: Автентичні приклади; Стійкі словосполучення та ідіоматичні вирази; Тренувальні вправи: Навчальний посібник, КОМКНИГА 2006.

21. Сомерсет Моем "Вибране" М.: "Іняз" 2006

Вступ 3
1. Теоретичні аспекти вивчення явища антонімії в англійському мовознавстві 7
1.1. Поняття та види антонімів 7
1.2. Категорія конверсивності у контексті вивчення антонімії в англійській мові 18
2. Особливості антонімів у творах С. Моема 28
2.1. Семантичні особливостіантонімів в оповіданнях С. Моема 28
2.2. Семантичні особливості антонімів у романі С. Моема «Театр» 48
Висновок 56
Список використаної літератури 59

1. David Crystal. Cambridge Encyclopedia of English Language / C. David - Cambridge University Press: 1995. - 342p.
2. Delvin J. A Dictionary of Synonyms and Antonyms / J. Delvin. - N.Y.: 1961.-346p.
3. Maugham W.S. Theatre/W.S. Maugham. - Moscow: Manager, 2002. - 304 p.
4. Ullmann S. Semantics. An Introduction to Science of Meaning / S. Ullmann. - Oxford: 1962. - 156p.
5. Абрамова Д.М. Прийом розмаїття у мові сучасної прози. / Д.М. Абрамова // Матеріали Всеросійської науково-практичної конференції з міжнародною участю «Актуальні проблеми філології та методики її викладання у вузі та у школі», присвяченій 55-річчю філологічного факультету / Предисл. А.М. Калімуліна. – Єлабуга: Вид-во ЄДПУ, 2008. – 500 с. - С. 243-245.
6. Альохіна А.І. Семантичні групи у фразеології сучасної англійської / А.І. Альохіна. – Мн.: Вища школа, 1978. – 160с.
7. Амбражейчик А. 2000 російських та 2000 англійських ідіом, фразеологізмів та стійких словосполучень / А. Амбражейчик. - 3-тє вид. -Мн.: «Попурі»: 2007. – 304с.
8. Англійська лексикологія у витримках та витягах. Допомога для студентів пед. інститутів. – Л.: Просвітництво, 1975. – 238с.
9. Антрушина Г.Б., Афанасьєва О.В., Морозова Н.М. Лексикологія англійської мови: навчальний посібник для студентів/Г.Б. Антрушина, О.В.Афанасьєва, Н.Н.Морозова. - М: Дрофа, 1999. - 288с.
10. Апресян Ю.Д. Лексична семантика: Синонімічні засоби мови/Ю.Д. Апресян. – М.: 1974. – 286с.
11. Аракін В.Д. Порівняльна типологія англійської та російської мов. / В.Д. Аракін - Л.: Просвітництво, 1979. - С.62.
12. Арнольд І.В. Лексикологія сучасної англійської / И.В.Арнольд. – Вид-во «Вища школа», 1973. – 303с.
13. Арнольд І.В. Семантична структура слова в сучасній англійській мові та методика її дослідження/І.В.Арнольд. – Л.: 1966. –230с.
14. Бабіч Г.М. Лексикологія англійської мови: навчальний посібник/Г.Н.Бабич. - 4-те вид. – М.: Флінта: Наука, 2009. – 200с.
15. Білявська Є.Г. Когнітивні підстави вивчення семантики слова// Структури уявлення знань у мові/Є.Г.Белявська. – М.: 1994. – 198с.
16. Бочина Т.Г. Стилістика розмаїття: Нариси з мови російських прислів'їв. / Т.Г. Бочина - Казань: Видавництво Казанського університету, 2002. - 196 с.
17. Буковська М.В. Словник уживаних англійських прислів'їв / М.В. Буківська. - М.: Наука, 1988. - 328 с.
18. Введенська Л.А. Словник антонімів російської. / Л.А. Введенська. Ростов-на-Дону, 1995. – С.426-427.
19. Гальперін А. І. Нариси з стилістики англійської мови. / А. І. Гальперін. - М.: Видавництво літератури іноземними мовами, 1958. - 459 с.
20. Гегель Г.В. Наука логіки. Т.2/Г.В.Гегель. – М.: 1971. – 168с.
21. Грицкат І.О. Про антонімію // Збірник з філософії та лінгвістики / І.О. Грицкат. – Новий Сад: 1962. – 189с.
22. Даль В.І. Прислів'я російського народу/В.І.Даль. - М: Російська книга. - 1993. - 198с.
23. Єлісєєва В.В. Лексикологія англійської / В.В. Єлісєєва. - СПб: СПбГУ, 2003. - 52 с.
24. Есперсен О. Філософія граматики / О. Есперсен - М. Просвітництво,1958. - 186 с.
25. Жиляєва М.І. Типологія та функції лексичних конверсивів/М.І. Жиляєва - М. Університет дружби народів ім. П.Лумумби,1991. - Сс1 - 2.
26. Зуєва Е.В. Конверсивні відносини у лексиці сучасної мови/Зуєва Е.В. - М, 1980. - 25 с.
27. Комісарів В.М. Словник антонімів сучасної англійської / В.М. Комісарів. - М: Вид-во «Міжнародні відносини»: 1964. -368с.
28. Кондаков Н.І. Логічний словник довідник/Н.І. Кондаков - М. Наука, 1975. - 486 с.
29. Крилова І.П. Граматика сучасної англійської мови: підручник/І.П.Крилова, Е.М.Гордон. - 12-те вид. - М: КДУ: 2008. - 448 с.
30. Кудрявцева В.А. Конверсні відносини у семантичній структурі діяча/В.А. Кудрявцева // Деривація у нормі та терміносистемах. - Владивосток, 1990. - Пс. 153 -166.
31. Ленін В.І. Повне зібрання творів. Т. 29/В.І.Ленін. - М: 1986.-330с.
32. Литвинов П.П. Англо-російський фразеологічний словник/П.П.Литвинов. – М.: ВАКО: 2005. – 336с.
33. Маркс К., Енгельс Ф. Твори. 2-ге вид. Т.1/К.Маркс, Ф.Енгельс. -М: 1986.-380с.
34. Меднікова Е.М. Практикум з лексикології англійської мови/Е.М. Меднікова. - М: ВШ: 1978. - 145с.
35. Москальська О.І. Семантична парадигматика та деривація. / О.І. Москальська - М.: Наука, 1964. - Сс. 7 – 18.
36. Моем С. Щось людське. Оповідання: пров. з англ. / Упоряд. та вступ. ст. Н.П. Михальській; іл. О.В.Озеревської, А.Т.Яковлєва. - М: Правда: 1989.-528с.
37. Моем С. Людина зі шрамом та інші оповідання / С. Моем. - М: Айріс-прес. – 2009. – 144с.
38. Моем У.С. Дощ. Розповіді: книга для читання англійською / У.С.Моем. – СПб.: КАРО: 2009. – 448с.
39. Моем У.С. Вибрані твори у 2-х томах. Том 2. Роман та оповідання. Переклад з англ. / Склад. В. Скороденко. - М.: Веселка: 1985. -736с.
40. Моем У.С. Каталіна / Упоряд. А.А. Афіногенова; вступ. ст. Л.М. Митрохіна. - М: Рад. Росія: 1988. – 480с.
41. Моем У.С. Збірка творів. У 5т. Том 3. Оповідання. Пров. з англ. / редкол.: Н. Демурова та ін; сост. та бібл. довідка В.Скороденко. - М: Худож. Літ.: 1989.-522с.
42. Моем У.С. Збірка творів. У 5т. Том 4. Оповідання. Пров. з англ. / редкол.: Н. Демурова та ін; сост. та бібл. довідка В.Скороденко. - М: Худож. літ.: 1993. – 527с.
43. Новіков Л.А. Антонімія у російській мові / Л. А. Новіков. - М: 1973.-363с.
44. Ожегов СІ. Словник російської / С.І.Ожегов. – М.: 1984. – 348 с.
45. Розенталь Д.Е. Сучасна російська мова / Д.Е.Розенталь, І.Б.Голуб, М.А.Теленкова. -М: Айріс-прес: 2006. -328с.
46. ​​Філософський енциклопедичний словник. - М: 1983. - 246с.
47. Фоміна М.І. Сучасна російська мова: Лексикологія/М.І. Фоміна - М: 1999.-212с.
48. Фролова І.Т. Філософський словник/І.Т. Фролова - М. Політвидав,1991. - 371 с.
49. Хідекель С.С, Гінзбург Р.З., Князєва Г.Ю., Санкін А.А. Англійська лексикологія у витримках та витягах. 2-ге вид. / С.С. Хідекель, Р.З.Гінзбург, Г.Ю.Князєва, А.А.Санкін. – Л.: 1975. – 198с.
50. Шекспір ​​У. Сонети на англ. / Комент. Н.М. Коптюг. -Новосибірськ: Сиб. унів. вид-во: 2008. – 192с.

Введение…………………………………………………………….3

Літературознавчий стилістичний аналіз…………………..4

Стилістичний аналіз засобів мови…………………………..5

Лінгвостилістичні особливості тексту……………….5

Структурно-семантичні особливості тексту………….8

Заключение………………………………………………………..10

Бібліографічний список………………………………………11

Додаток………………………………………………………..11

Вступ

Знайомство зі зразками англійської прози та поезії, вміння читати та розуміти художню літературу в єдності змісту та форми сприяють цілісному розвитку особистості, становленню духовного світу людини, створенню умов для формування у нього внутрішньої потреби у безперервному вдосконаленні, у реалізації своїх творчих можливостей.

У зв'язку з цим треба приділяти велику увагу виробленню глибокого розуміння художнього твору та прищепленню навичок його самостійного аналізу.

Вільям Сомерсет Моем – один із найкращих зарубіжних письменників. Стилістичний аспект творчості С. Моем є недостатньо вивченою областю. Серед безлічі чудових творів С. Моема мною обрано оповідання «Дощ» (оригінал), оскільки це є яскравим прикладом використання автором виразних засобів та стилістичних прийомів.

Виразні засоби використовуються для посилення виразності висловлювання, їх вміле вживання свідчить про майстерність та талановитий письменник.

Об'єкт дослідження - уривок оповідання Вільяма Сомерсета Моема "Дощ" в оригіналі (див. Додаток).

Предмет дослідження – лінгвостилістичні та структурно-семантичні засоби у уривку оповідання «Дощ» С. Моема (додаток).

Мета дослідження – провести стилістичний аналіз уривку оповідання «Дощ» С. Моема.

розгляд сутності стилістичного аналізу тексту;

Визначення функціональних характеристик зображувально-виразних засобів;

Проведення стилістичного аналізу оповідання С. Моема "Дощ".

Аби вирішити поставлених завдань використовувалися методи дослідження – аналіз навчальної літератури, аналіз словникових дефініцій, контекстуальний аналіз.

Практична значимість даної роботи у тому, робота може бути теоретичним і практичним матеріалом щодо стилістичного аспекту творчості З. Моэма, і навіть при інтерпретації англійського тексту.

Ця робота складається з вступу, двох розділів, висновків, глосарію, бібліографічного списку та додатка.

Літературознавчий стилістичний аналіз

Розповідь Вільяма Сомерсета Моема «Дощ» написано 1921 року. Цю новелу опубліковано в квітневому номері нью-йоркського журналу "Смарт сет" за 1921 р. під назвою "Міс Томпсон". Включена автором до збірки "Трепет листа", де отримала назву "Дощ", що закріпилася за нею. Дія новели відбувається одразу після Першої Світової війни.

Головна ідеяІсторія полягає в тому, щоб напасти на релігію. Моем сміється про місіонерів та їхні ідеї та ідеї релігії. Він показує реальну душу тогочасного місіонера. Розглянемо, як творчість Моема пов'язана з часом.

У 1917 р. Моем був посланий британською розвідкою в Росію, в Петроград, де взяв участь у заздалегідь приреченій на провал місії, намагаючись перешкодити приходу більшовиків до влади. Згодом письменник дещо іронічно говорив про свою діяльність у цей час. У світогляді Моема після 1917 р. відбувається певний зсув. Відчуттям неблагополуччя у соціальному устрої сучасної західної цивілізації перейнято більшість творів Моема. У цьому полягає соціально-критична тенденція у його творчості, але вона ускладнюється, обмежується, ущемляється, іноді перекреслюється аполітичністю, концепцією самотності людини та ідеєю заперечення сенсу життя. Суперечності у творчому методі Моема пояснюються складністю його світогляду, в якому безкомпромісна критика основ моралі, занепаду мистецтва та інших соціальних явищ у буржуазному суспільстві уживається з примиренством, бунтарське неприйняття міщанства сусідить з міщанським усуненням від політики в галузі художнього творчості. Меркантильність поєднується з буржуазною ідеєю боротьби за існування.

У багатьох своїх творах Моем зображував складні життєві конфлікти, які, як правило, є нерозв'язними і приносять лише страждання людям. Моем не оминав своєю увагою нагальні проблеми війни та миру, колоніальної політики, трактуючи їх у дусі гуманізму.

Усе це вказує на чіткий зв'язок між творчістю та літературним напрямом критичний реалізм та натуралізм.

Стилістичний аналіз засобів мови

Лінгвостилістичні особливості тексту

За цілістю цей уривок оповідання (див. додаток) складається з трьох частин. Перша половина абзацу – опис природи (пляжі, пагорби, дерева), друга половина – опис міс Девідсон і третина – діалог між міс Девідсон та містером Макфайлом.

Після завершення: заголовок оповідання Rain – символ дощу. Цей символ супроводжує читача протягом усього оповідання.

Цьому тексту властива абсолютна антропоцентричність, оскільки текст полягає в трьох центрах: авторі – творця тексту; дійових особах – образах тексту, як виступають люди; читачеві, який виступає як «сотворець» тексту. Також тексту притаманне соціологічність – це його, з одного боку, зв'язок з певним часом, епохою, соціальним устроєм суспільства, з другого – здатність самостійно виконувати соціальні функції.

За рівнем статичності – динамічності текст у цьому уривку динамічний. Використовується багато дієслів руху.

Якщо брати розповідь у цілому, то є напруженість у результаті конфлікту, що склався між місіонерами і міс Томпсон. Для багатьох художніх текстів властива установка руху до такого завершення, очікування якого надає напруги сприйняттю тексту.

Образність властива будь-якому художньому тексту: метафори (he looked at it with greedy eyes), експресивна лексика(Terribly difficult place) і досить великий набір суфіксів, які служать для вираження емоцій, характеристик, оцінок (facetiously). Розглянемо особливості наведеного уривка.

Метафора «greedy eyes» означає любов до суші, до твердої поверхні. Також лікар відноситься до розумних, щирих і добродушних людей, таких як міс Томпсон.

Епітети silver beach, luxuriant vegetation яскраво характеризують красу пейзажу дикої природи.

Епітети "prominent blue eyes", "her voice, metallic", "hard monotony", метафора "clamour of drill" та порівняння "her face was long, like a sheep's", "it fell like pitiless clamour". Ці стежки показують ставлення автора до місіс Девідсон – нещирою і не здатною зрозуміти інших людей душею, серцем, жорстокою до міс Томпсона. Місіс Девідсон – місіонер. Сказана нею фраза we make the place so hot for them лише підтверджує це.

Метафора "thin difficult smile" - змучена посмішка лікаря. Моем сам навчався в медичній школі при лікарні, і тут автор займає позицію доктора Макфайла.

Всі ці стежки показують ставлення автора до природи: його пристрасть до красивої дикої природи островів, що освоюються, його нелюбов до релігії, до місіонерства. Автор зайняв позицію людей із серцем, з доброю душею. Тому в протистоянні містер Девідсон і міс Томпсон гору здобула дівчина.

Greedy (суфікс -y) – жадібний, ненажерливий.

Gleaming (суфікс -ing) – яскраво блищали церкви: основний символ релігії, місіонерства – найважливіше першочергове при колонізації острова. Церква виділяється на тлі красивої, дикої природи острова.

Elaborately arranged (суфікс -ly) – тут прихована іронія автора «сама досконалість» – волосся покладене ідеально. З рештою у неї не дуже: обличчя, голос, фрази.

Foolishness, alertness (дурість, настороженість, суфікс-ness). Місіс Девідсон – розумна, хитра жінка, яка ніколи не здійснить безглуздого вчинку.

Facetiously (жартівливо, суфікс -ly). Доктор Макфайл під час спілкування з цією жінкою тримається легко, невимушено. Це каже, що він теж розумна людина.

Таким чином, вказується, що місіонери Девідсон дуже розумні, добре виховані люди, але це люди без душі, з чітким розрахунком егоїсти. Але доктор Макфайл – тонко відчуває, він дуже близький до міс Томпсона за характером.

Структурно-семантичні особливості тексту

Синтаксична стилістика:

Пропозиції у уривку переважно поширені та складні. Пропозиції ускладнені вступними словами of course, вступними конструкціями you know. Безособова пропозиція (Coral.).

Вони були стріляли в срібні пляжі, що розриваються догори, що покриваються top with luxuriant vegetation – силлепсис. У разі конструкція з неоднорідними зв'язками підлеглих елементів (rising… і covered…) із загальним словом strip.

And here and there gleaming white, a little church – повтор слова and і звуку «ere» виражає експресивність, емоційний вплив на читача багатьох церков. Автор показує, що релігія досить швидко розвивається навіть ще на малолюдному острові.

Функціональна стилістика:

У цілому нині цей уривок належить до підстилю художньої прози, у якому спостерігається синтез літературно-книжкових і фамільярно-разговорных засобів мови.

Мова героїв – фамільярно-розмовна постіль.

Висновок

Стилістичний аналіз тексту сприяє вмінню глибоко розуміти та читати вдумливо художню літературу, що допомагає всебічному розвитку особистості та становленню його духовного світу.

У ході стилістичного аналізу уривка оповідання Вільяма Сомерсета Моема «Дощ» мною було зроблено такі висновки:

1. Розповідь Моема «Дощ» представляє великий інтерес стилістичного аналізу, оскільки містить безліч виразних засобів і стилістичних прийомів.

2. У своєму оповіданні Моем найчастіше використовує такі стилістичні прийоми як іронія та епітет. Вони виражають внутрішній світ героїв, роблять оповідання більш експресивним та образним.

3. В оповіданні також зустрічаються інші виразні засоби, такі як порівняння, метафора, повторення та фразеологізми.

4. Структура розповіді складається із зав'язки, кульмінації та розв'язки. Експозиція тексту відсутня.

Усі характери дуже точно намальовані. Герої Моема, що надзвичайно запам'ятовуються. Мені подобається як він наголошує на недоліках зовнішності – це робить персонажів особливими. Образи з оповідань яскраво відбиваються в уяві. Моем вміє робити описи живими та не нудними.

Глосарій

pince-nez - пенсне. Слово французького походження

steamer – пароплав

naval – військово-морський

Повний текст автореферату дисертації на тему "Назва як семантико-композиційний елемент художнього тексту"

На правах рукопису Богданова Оксана Юріївна

Назва як семантико-композиційний елемент художнього тексту

(На матеріалі англійської мови)

Спеціальність 10.02.04 – німецькі мови

Москва 2009

Робота виконана на кафедрі англійської мови факультету іноземних мов ГОУ ВПО «Ярославський державний педагогічний університет ім. К Д Ушинського»

Науковий керівник, доктор філологічних наук,

професор

Блох Марк Якович Офіційні опоненти доктор філологічних наук,

професор

Джіоєва Олеся Олександрівна

кандидат філологічних наук, доцент

Самохіна Тетяна Сергіївна Провідна організація Державне освітнє

заклад вищої професійної освіти "Московський державний обласний університет"

Захист відбудеться о_ 200_ року в_годин на засіданні

спеціалізованої вченої ради Д 212 154 16 при Московському педагогічному державному університеті за адресою 117571, м Москва, проспект Вернадського, д 88, ауд 602

З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Московського педагогічного державного університету за адресою 119992,

м Москва, вул Мала Пирогівська, д 1

Вчений секретар спеціалізованої вченої ради Л А Мурадова

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА РОБОТИ

Реферована дисертація присвячена вивченню назви тексту з метою встановлення його стройового статусу. Дослідження проводиться на матеріалі англомовної художньої літератури кінця XVII – XX ст.

В даний час спостерігається посилення інтересу до граматики тексту та вивчення структурно-семантичних одиниць, що входять до її сфери. Дана робота відповідає завданням цієї галузі дослідження, нами робиться спроба подивитися на назви з позиції цілісного тексту, в якому назва виступає як один із складових його компонентів

Актуальність теми визначається її входженням у широку проблематику ладу цілого тексту, що розглядається в рамках трьох основних ракурсів: формального, загальносемантичного, інформаційного

Мета дисертації полягає у дослідженні характеру вислову назви як елемента тексту, пов'язаного з його змістом складними поліфункціональними відносинами. Відповідно до цієї формулюються наступні завдання дослідження:

Розглянути назву як невід'ємний семантико-композиційний елемент тексту, що є диктемним ім'ям тексту,

Проаналізувати структурно-семантичні особливості назв творів англійської літератури, їх роль осмисленні всього тексту, і навіть простежити зміни у структурі назви протягом XVII-XXвв;

Теоретичною базою дослідження є сформульована та розроблена професором М.Я Блохом теорія диктемної структури тексту. З зазначених позицій проблема назви тексту досі не вивчалася, що має зумовити новизну і теоретичну значимість очікуваних результатів дослідження. Арнольд, З.Я Тураєва, В. А. Кухаренко, М. Д. Кузнец, Ю. М. Скребнєв, Н.Д. Бахарєв, В С. Мужев, Б. І. Фоміних, МАК. Нашс1ау, ІЯ.

Матеріалом вивчення послужили тексти художніх творів британських авторів кінця XVII-XX ст. (Д. Дефо, Г Філдінг, Е. Редкліф,

С. Річардсон, Т Смоллет, Л Стерн, Дж Свіфт, Дж Остін, У Скот, Про Уайлд, Дж Голсуорсі, С Моем та ін) Для аналізу було відібрано 263 художні твори загальним обсягом понад 85 450 сторінок

Практична значимість роботи визначається можливістю використання теоретичних положень проведеного дослідження та даних аналізу мовного матеріалу у відповідних розділах навчальних курсів з стилістики англійської мови, лінгвістики тексту, теоретичної граматики, розробки спецкурсів та навчальних посібників, при написанні курсових та дипломних робіт, у практичному викладанні англійської мови

1. Назва безпосередньо входить до складу тексту і, як правило, є одним з його найістотніших семантико-композиційних елементів

2. Назва то, можливо формально виражено словом, словосполученням, пропозицією, цілим висловлюванням, але з своїм функціям, виконуваним у тексті, вона однаково їм, представляючи собою диктему особливий. Назва є диктемне ім'я тексту

3 Своєрідність диктеми в назві полягає в тому, що завдяки своїм структурно-семантичним особливостям, вона, як правило, у концентрованій формі дає уявлення про концепт всього твору, прямо або опосередковано відображаючи авторський задум

4. Змістовий зміст назви розкривається читачем ретроспективно в процесі прочитання тексту і, зазвичай, не збігається на вході до тексту і виході з текста Повне осмислення змісту назви читачем досягається лише після прочитання всього твору

Апробація роботи. За темою дисертації було зроблено доповіді на наукових конференціях ЯДПУ ім К Д Ушинського у 2004-2007 роках. Основні положення дисертації відображені у 5 публікаціях загальним обсягом 2,15 друкованих аркушів.

Дисертація складається із вступу, чотирьох розділів з висновками та висновків До дисертації додаються списки використаної наукової літератури та словників

У вступі дається обґрунтування теми, формулюється мета та завдання дослідження, наводяться положення, що виносяться на захист, зазначаються методи аналізу, використані у дослідженні

Глава I «Текст та її назва» присвячена визначенню поняття «текст» і розгляду назви як невід'ємного елемента тексту з позиції теорії диктемної структури тексту

У розділі II «Структурно-семантичні особливості назв художніх творів британських письменників кінця XVII-XX ст» досліджуються особливості близької історії назв, представлених різними мовними формами, а саме, власним ім'ям або

загальним, письменним або підрядним словосполученням, синтаксичним оборотом або пропозицією

Глава III «Проблема зв'язку назви зі змістом тексту» розглядає цю проблему з погляду розкриття змістового назви читачем до і після прочитання тексту.

У розділі IV «Назви-символи в англійській літературі XIX-XX століть» досліджується проблема символу як одного з базових концептів культури та розглядаються найбільш яскраві прикладизаголовків-символів, за якими можна простежити зв'язок заголовка зі змістом тексту ОСНОВНЕ ЗМІСТ РОБОТИ Слідом за МЯ Блохом під текстом ми розуміємо мовленнєве ціле, що є «кінцевою сферою виходу функцій елементів мови в процесі речетворення» і являє собою «формування знаково- певної теми, яка поєднує всі його частини в інформаційну єдність». Елементарною одиницею тематизації тексту є диктема, яка стоїть над пропозицією і є перехідною ланкою між пропозицією та цілим текстом [Блох-2008].

Назва, зазвичай, одна із істотних композиційних елементів будь-якого художнього тексту Назва асоціюється передусім з номінацією Ознайомившись з існуючими у літературі думками, що стосуються назв, ми переконалися необхідність більш широкої інтерпретації поняття назви

Для номінації "назва" первинна (головна) базова лексикула позначає назву тексту певної інформаційної вагомості. Цьому загальному значеннюномінації «назва» протиставляється приватне значення номінації «заголовок» Зазвичай під заголовком маються на увазі іменування статей у періодиці, в наукових журналах і т.д. , Яке (назва), як правило, передбачає виділення певного смислового аспекту твору.

Назва то, можливо формально виражено словом, словосполученням, пропозицією, цілим висловлюванням, але вона однаково їм, представляючи собою диктему особливий.

Слово (лексема), як правило, входить у мову своєю лексичною конкретністю, будучи номінативною одиницею мови, і безпосередньо називає предмети, явища та відносини зовнішнього світу. Назва ж, у формі слова, в силу свого органічного зв'язку з цілим текстом, не тільки називає твір, а й виконує низку інших функцій, насамперед концептуально-змістовну та аттрактивну

Словосполучення зазвичай сприймається як поєднання повнозначних слів, що у складі пропозиції складним назвою предметів,

явищ та відносин навколишнього світу [Виноградов 1972] Назва тексту у формі словосполучення за своїм семантичним складом є багатовимірним.

Пропозиція висловлює (прямо чи опосередковано) судження, що стосується деякого об'єкта (об'єктів) Назва у вигляді пропозиції, зазвичай, тією чи іншою мірою концентрує основну ідею твори

Висловлювання характеризується ситуативністю і від навколишнього його мовної обстановки. Назва у формі висловлювання, як правило, відносно розгорнутому вигляді, визначає ідейно-змістовну установку автора

Базуючись на теорії диктемної організації тексту, сформульованої і розробленої професором М Я Блохом, ми вважаємо, що назва безпосередньо входить до складу тексту, будучи його своєрідною вершиною, представленою диктемою особливого роду А оскільки назва представляє авторський твір і є перш за все його ім'ям, ми визначаємо назва як диктемне ім'я тексту

У диктемі виділяються чотири найважливіші функціонально-знакові аспекти мови номінація, предикація, тематизація та стилізація [Блох-

1984]. Всі ці аспекти мови характерні і для диктемного імені тексту Номінація назви реалізується через назву назвою всього

твори Предикація назви виявляється у його динамічному ставленні до тексту і крізь нього до реальності. Предикативні значення припускають наявність у диктемному імені тексту семантики, що є для нього полем додатку спеціальних функцій, які будуть розглянуті далі. імплікації, якщо назва не містить пропозиції Якщо назва - слово або словосполучення, то предикація розмита, підвішена

У диктемі, яка виражає назву, номінація може імплікувати предикацію, а предикація, відповідно, номінацію.

Через диктемне ім'я тексту в рамках аспекту тематизації реалізуються близькі та далекі зв'язки частин тексту Всі види інформації, а саме фактуальна, інтелективна, емотивна та імпресивна, включені в аспект тематизації диктемного імені тексту сила на читача, що відображає ставлення «Я» до «ТИ/ВИ» [Блох, Кашурнікова

1985] Ступінь імпресивності назви визначається авторським вибором відповідних виразних засобів Стилізація регулює вибір мовних засобів, що забезпечують текст конотаціями для адекватної передачі змісту

Серед лінгвістів, що займаються вивченням назви, існують різні думки про функції, що виконуються назвою в тексті, їх кількості та особливостях Беручи до уваги ці думки і спираючись на

Наші власні спостереження, ми виділяємо наступні три основні функції назви текстів художніх творів

1) що називає (називає),

2) концептуально-змістовна;

3) аттрактивна.

Зазначені функції не рівнозначні за своєю значимістю для кожної конкретної назви кожного конкретного художнього тексту

Іменна функція властива всім назвам без винятку, оскільки диктемне ім'я тексту називає художнє твір

Концептуально-змістовна функція назви є основною з погляду диктемного ладу. Є твори без сюжету, без теми, що легко вичленовується, але творів без концепту немає. Авторські задум розкривається через сюжет і характери дійових осіб, а читач починає осмислення ідеї автора, навпаки, по ходу ознайомлення зі змістом твору. Назва, зазвичай, дає уявлення про концепті всього твору.

З назви починається процес розкриття концепту твору і відбувається це через два види семантичного зв'язку1 відцентровий і доцентровий (поняття відцентровості і доцентрове™ були введені в лінгвістику Я Вакернагелем)

Назва націлює читача на певну смислову виразність і відбувається це через відцентровий вид зв'язку Осмислення концепту твору читачем здійснюється після його ознайомлення зі змістом всього тексту Читач неодноразово повертається до назви по ходу читання і лише через відцентровий вид зв'язку між текстом і назвою відбувається повне розкриття концепту цьому і полягає «реверсивна» закономірність, що об'єднує ідею автора і розуміння її читачем: назва виступає як відправна точка і "кінцева інстанція" складного процесу осмислення читачем концепту твору Це твердження можна представити у вигляді двох схем

Назва

Назва

Дуже виразно змістовний аспект концептуально-змістовної функції представлений в заголовках творів кінця

XVII-XVIII ст., коли розгорнута інформація в них виступала, по суті, анотацією до наступного тексту всього твору. Так, наприклад, повна назва твору Даніеля Дефо. з 2009 року, 2012 року, 2012 року, 2 роки тому, 2012, 2012, 2012 , liv"d Honest, and dies a Penitent Written from her own Memorandums "("Радості та гіркоти знаменитої Молль Флендерс, яка народилася в Ньюгетській в'язниці і протягом шести десятків років свого різноманітного життя (не рахуючи) дитячого віку) була дванадцять років утриманка, п'ять разів одружена (з них один раз за своїм братом), дванадцять років злодійкою, вісім років засланою в Бір1Інін, але під кінець розбагатіла, стала жити чесно і померла в каятті Написано за її власними замітками ») (1722 г) орієнтує читача значно надійніше, ніж сучасні назви

Атрактивна функція назви реалізується в приверненні уваги і інтересу читача до прочитання художнього твору і в різних випадках вона виражена менш яскраво і більш яскраво. несподіванкою ("The White Monkey" ("Біла мавпа") J Galsworthy, "The Moon and Sixpence" ("Місяць і гріш") W.S. Maugham та ін.)

У ході дослідження в другому розділі нами було розглянуто та проаналізовано 234 художні твори британських письменників кінця XVII-XX століть. Протягом цих століть форма назв змінювалася

В ранню епоху розвитку художньої літератури назви як такої ще не існувало В історії Англії були створені такі видатні твори, які не допускали назви, оскільки передавалися з покоління в покоління усно і лише після введення християнства вчені ченці стали записувати різні міфи та легенди Так, епічна поема "Beowulf" дійшла до нас в рукописі X століття Після завоювання Англії норманнами в XI - XIII століттях розвивається тримовна література феодального світу, церковні твори - латинською мовою, лицарські вірші та поеми - французькою, англійські перекази - англосаксонською У цей період The Cambridge Tales", що є поетичною антологією у вигляді релігійно-дидактичних, любовних і сатиричних пісень Також слід відзначити "The Play of Adam" St. Anselm of Canterbury (1093), "The History of the Kings of Britain" Geoffrey of Monmouth (1136), "Layamon"s Brut" Layamon (1205) Ці твори були хроніками і здебільшого писалися латинською мовою.

Як видно з назв перелічених творів, автори здебільшого лише оформляли письмово ті сказання і перекази, які складалися століттями їх предками, або вели хроніки історичних подій, згадуючи у назвах ті персоналії, про які вели мову

Серед небагатьох пам'яток англійської літератури XIV - XVI століть - зібрання віршованих повістей та новел Geoffrey Chaucer "The Canterbury Tales" ("Кентерберійські оповідання"), прозовий переказ легенд про лицарів Круглого столу"Morte d"Arture" ("Смерть Артура") Sir Thomas Malory, "Utopia" ("Утопія") Sir Thomas More

З творів кінця XVI-початку XVII століття дуже показовими, у плані назв, є твори Шекспіра П'єси-хроніки з історії Англії він називав за іменами героїв-монархів "King Henry УТ"("Генріх VI"), "King Richard III" (" Річард III") Трагедіям давав назви за іменами головних дійових осіб "Hamlet" ("Гамлет"), "Othello" ("Отелло"), "Romeo and Juliet" ("Ромео і Джульєтта") та інші Поряд з цим з'являються комедії, які дають їжу для роздумів і здатні зацікавити читача за назвою. "The Taming of the Shrew" ("Приборкання норовливої"), "A Midsummer Night"s Dream" ("Сон у літню ніч"), "Much Ado About Nothing" ("Багато шуму з нічого") та інші.

Художня проза кінця XVII- XVIII століть наблизилася за своїми мовними особливостями до документів Іноді вона нагадує хроніки, а однією з поширених форм був щоденник Назва художніх творів цього періоду зазвичай позбавлені емоційності і є коротким «звітом» про сюжет, що включає згадку головного героя та основних подій: "The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe, of York, Mariner" (D Defoe), "A Journey Made in the Summer of 1794 через Holland and the Western Frontier of Germany" (A Radcliffe) та інші. Довгі поширені, але позбавлені різноманітності назви показують безпристрасний, діловий стильпросвітителів, характерний для тієї епохи На думку ІР Гальперіна, загальною рисою для багатьох прозових творів цього періоду є «специфічний характер заломлення принципу достовірності розповіді» [Гальперін. 1958, 377]

Назва художніх творів британських авторів XIX-XX століть різко відрізняються від попередніх епох По-перше, змінилося зміст творів. Просте опис пригод перестало цікавити письменників По-друге, підвищився рівень освіченості як письменників, так і читачів Поступово стали створюватися глибші за змістом твори Увага письменників, натхненних прикладами видатних особистостей століття, прикута до людини та її долі.

Найбільш поширеними типами назв художніх текстів аналізованого періоду є прості двоскладові та прості «фіксовані» та «вільні» (контекстно-еліптичні)

односкладові речення, що містять власне ім'я або ім'я загальне, а також підрядні та сочинительные словосполучення повної номінативної сили, представлені розгорнутими субстантивними фразами [Блох 2004,153]

Ім'я власне як назв зустрічається досить часто з 234 аналізованих прикладів їх 38 або 16%. Oliver Twist", "David Copperfield" (Ch Dickens), "Emma" (J. Austen), "Jane Eyre" (Ch Bronte), "Romola" (G Eliot) Назва-антропоніми представлені у вигляді «фіксованих» односкладових речень, Номінативний аспект диктеми в подібних назвах виражений експліцитно, тематичні і змістовні характеристики диктемного імені представлені неявно Читачеві потрібно повне ознайомлення з текстом, щоб осмислити задум автора, оскільки і авторських об'єктивних і суб'єктивних параметрів основних героїв Однак, завдяки використанню в назві імені свого, автором досягається реалізація значення унікальності цієї назви, як єдиного «представника» тексту

Назви, виражені власним ім'ям, пов'язані зі змістом тексту насамперед відцентровим зв'язком, оскільки автор заздалегідь визначає, хто головний геройтвори, і дає установку на це читачеві, а читач не раз подумки повертається до назви після прочитання, щоб усвідомити концепт твору

Назва, виражене ім'ям загальним, стає найпоширенішим у XX столітті (22 з 122 розглянутих прикладів або 17%) "The Alteration" (До Amis), "The Enigma" (J Fowles), "The Summmg-Up" (W S Maugham ) та ін Як видно з прикладів, у ролі назви виступають абстрактні іменники А й іменники, які мають певну конкретність у своєму словниковому значенні, набувають відтінку абстрактності на виході з тексту в романі "Island" A Huxley визначає ідеальне суспільство, життя героїв роману "Theatre (W.S Maugham) стає театральною грою Автори намагаються передати основну ідею твору через одне слово, лаконічне і одночасно виразне Така назва підібрати нелегко, від того вдало здається єдине слово, точно передає основну думку автора. Подібною назвою автор може вказати на центральний символ ( образ), який у контексті всього твору може висловити його основну тему Назва, виражені підпорядковим словосполученням, є найчисленнішою групою назв творів англійської

художньої прози кінця XVII – XX століть – 56% із загального числа

розглянутих прикладів. Більшість назв будуються за наступними граматичними схемами1

1 іменник + прийменник of + власне ім'я наприклад: "The Picture of Dorian Gray" (О. Wilde) XIX століття,

"The Ordeal of Gilbert Pinford"(E Waugh) XX століття,

2 іменник + прийменник of + іменник наприклад "The Return of the Native" (T Hardy) XIX століття,

"A Woman of No Importance" (O. Wilde) XIX століття,

"The Time of the Angels" (I. Murdoch) XX століття,

3 прикметник + іменник

Наприклад "The Happy Prince", "The Devoted Friend" (O Wilde) XIX століття Використання присвійного відмінка в назвах художніх творів має ряд істотних особливостей Якщо в якості першого компонента присвійної конструкції використовуються іменники, що позначають неживі предмети, то має місце переосмислення і як б перенесення значення в область одухотвореності "The Razor"s Edge" (WS. Maugham), "The French Lieutenant"s Woman" (J Fowles)

Такі знаменні словосполучення, що є складовими номінативно-знаковими одиницями і називають складний об'єкт або деяке з'єднання об'єктів, за своїм номінативним потенціалом прямо і безпосередньо відповідають пропозиціям оптимального складу. автора Диктема, що представляє такого роду назви, містить у собі насамперед «інформацію емотивну, пов'язану з безпосереднім виразом почуттів автора, та інформацію естетичну, що формує аспект художньо-образного вираження думки» [Блох 2007]

Наступний тип назв представлений творним словосполученням Іменник + союз and + іменник наприклад. "The Moon and Sixpence" (W S Maugham) XX століття, "Nuns and Soldiers" (I Murdoch) XX століття, "Decline and Fall" (E Waugh) XX століття, Сполучний союз "and", як правило, служить засобом відображення основного конфлікту твору, протиставлення героїв або центральних тем.

У XVIII столітті подібна форма назв не була популярна серед авторів, які віддають перевагу як назви твору міні-розповідь про сюжет. Проте вже 6% аналізованих назв XIX століття є сочітні словосполучення

Особливого поширення такий тип назви отримав тільки в художній літературі XX століття (13 з 122 аналізованих

прикладів або 11%) Два поняття, сполучені (а скоріше «роз'єднані») союзом "and", є різкими протилежностями Реальний конфлікт зображений у романі "The Red and the Green" (I. Murdoch) - війна за незалежність Ірландії проти англійської монархії . У таких назвах виражається суб'єктивна авторська оцінка Емотивна і імпресивна інформації, які у диктемі цього типу назв, виступають першому плані на відміну з інших інформаційних рубрик.

Використання синтаксичних оборотів як назви - явище досить нове в англійській художній літературі Ця нечисленна група аналізованих прикладів становить лише 3% від загальної кількості (8 з 234 аналізованих назв) Багато хто з них є алюзіями на відомі твори минулих років Так, наприклад, "Under the Greenwood Tree" (T Hardy) - слова з англійської народної балади, яку персонажі шекспірівської комедії "Twelfth Night, or What You Will" співають у Арденському лісі - своєрідної утопії "Під деревом зеленим" - патріархальний світ, ізольований від покритого кіптявою міста з його контрастами та протиріччями Автору здавалося, що у пошуках ідеалу не варто прямувати вперед, можна задовольнитись трудовим, патріархальним життям на лоні природи, «під деревом зеленим»

Обізнаний читач відновлює фразу або висловлювання, з яких узятий той чи інший синтаксичний оборот, і значення назви стає йому зрозумілим, але при цьому лише в тісному зв'язку з усім контекстом даного твору. Заголовки подібного типу мають додаткову експресивність.

Назва, представлені пропозицією - новий тип назви, що є ціле речення з усіма його компонентами підлягають, присудком, другорядними членами. Серед аналізованих прикладів назви - пропозиції зустрілися тільки у творів, що належать до XX століття, в цілому їхня частка в цей період становить 9% від загальної кількості (11 з 122 аналізованих прикладів) наприклад- "Salt Is Living" (J В Priestley) XX століття ,

"Time Must Have a Stop" (A Huxley) XX століття Найчастіше це прості двоскладові пропозиції, де як підлягає зустрічається особистий займенник, надаючи всьому висловлюванню невизначеність, смислову недомовленість1 "They Walk in the City" (J У Pnestley), "I Want It Now" (K Amis) Осмислення читачем смислового змісту назви відбувається послідовно по ходу прочитання твору (ретроспективно) Такі пропозиції скоріше є типовими для розмовної мови, а письменники XX століття використовують їх у художніх творах як один з прийомів підвищення виразності назви та посилення його смислового навантаження

У диктемі, представленої у подібних назвах, з найбільшою силою виявляються її найважливіші функціонально-знакові аспекти промови: номінація, предикація, тематизація та стилізація. Пропозиція,

представлене в диктемному імені художнього твору, хоч і висловлює закінчену думку, але не мають смислової завершеності Зняття семантичної недомовленості відбувається за рахунок контексту

Всі вищевказані нами структурно-семантичні особливості назв художніх творів британських письменників кінця XVII-XX століть можна представити в наступній таблиці

Структурно-семантичні особливості назв художніх творів британських письменників кінця ХУН-ХХ ст.

Структурно-семантичні \ особливості назв \ Загальна \ кількість \розсматрнвасмих Автори \ заголовків Ім'я власне Ім'я загальне Підпорядкове словосполучення Створювальне словосполучення Синтаксичний оборот

кінець ХУП-ХУШ століття О.ОеЛ)е 7 2 5

1ШеЫш£ 5 1 4

А ЯаскЬПе 6 6

в ШсЬагсЬоп 3 3

Т.втоНем 3 3

Ь 8(егпе 3 3

Загальна кількість 31 6 25

% 100% 19% 81%

XIX століття ХАхИєп 6 1 1 2 2

СЬ ВТІ 6 4 1 1

СІЛюкепв 17 6 ​​10 1

Т Нагёу І 2 1 6 2

Ш, 81еуеп50п 8 2 1 5

\У.МЛЪаскегу 6 2 1 3

О.ХУМе 12 10 2

Загальне 81 26 7 41 5 2

% 100% 32% 7% 51% 6% 3%

XX століття К.Лпіз 12 1 6 2 3

J Єолткя 8 3 3 2

Л СаЬпгогЛу 19 5 11 3

А Них1еу 10 1 1 5 1 2

D.H.Lawrence 11 3 6 2

\У.8.МаікЬагп 14 1 4 6 2 1

1.Миг(1осЬ 19 3 11 5

¿В.РпЫ1еу 15 2 8 1 4

Е.\УаійЬ 14 1 9 2 2

Загальна кількість 122 6 22 64 13 6 І

% 100% 5% 17% 53% 11% 5% 9%

кон.ХУІ-XX ст Загальна кількість для 4-х століть 234 38 29 130 18 8 11

% 100% 16% 12% 56% 8% 3% 5%

Текст художнього твору, проходячи у своєму формуванні кілька щаблів, не може бути семантично одномірним.

Ступінь обробки, п'ята - завершення тексту в ході його авторського читання та перечитування, шоста - читацьке життя, сьоме - життя тексту в обговореннях його сенсу та гідностей» [Блох 2006] Враховуючи той факт, що назва, як правило, є невід'ємним елементом тексту, і ми розглядаємо текст не ізольовано, а його нерозривному взаємодії із назвою, можна припустити, що назва «проживає» разом із текстом його сім життів.

Читання художнього твору є своєрідним діалогом між автором і читачем Отже, ми повинні розглядати проблему художнього тексту з двох сторін - з боку повідомлення, що представляється, у найширшому розумінні слова, і з боку можливих тлумачень інформації, закладеної в цьому повідомленні.

Процес «заголовки» твору кожного автора відбувається індивідуально (зазвичай, майже завжди після завершення рукопису). Письменник здійснює зворотну згортку твору в назву, коли воно вже закінчено Читач ж, навпаки, здійснює розгортання смислового значення назви по ходу ознайомлення з текстом художнього твору Тільки тільки на виході з тексту назва може бути повністю усвідомлено читачем

Дійсно, текст послідовно розкривається через свою назву, глави, частини, диктеми тощо через відцентровий вид зв'язку. Читач усвідомлює, чому автор дав саме цю назву твору, а не інше, через інший вид зв'язку - доцентровий Таким чином, ми вважаємо, що назва є смисловий вузол, що замикає в собі послідовно переходять один в одного види зв'язку

В основі розуміння тексту читачем лежать «особистісні знання носіїв мови, що акумулюють їх попередній індивідуальний.

досвід, установки та наміри, почуття та емоції »[Ушачова 1998]. Спираючись на зміст своєї індивідуальної концептуальної системи, людина здатна зрозуміти ідею твору. тексту (суспільне життя) є те, що це життя може припинятися і знову відновлюватися в міру історичного руху культури, в якій текст існує Подібно до Фенікса, текст «згоряє» - помирає в згаслому інтересі до нього - і воскресає з попелу» [Блох 2006] Текст, якось виникнувши, породжує в читацькому світі нові можливості його сприйняття та інтерпретації

Назва являє собою складне структурно-семантичне ціле, що включає, поряд зі смисловим фактором, також емоційний, психологічний і соціальний аспекти Назва перш за все пов'язано з авторським ракурсом, що є тією ідею, яку автор послідовно викладає в тексті Що стосується сюжетної лінії, використовуваної автором при розкритті змісту тексту, те, як нам здається, вона завжди має пряме відношення до заголовку тексту Сюжетна лінія має зацікавити читача самим змістом тексту у плані його психологічного впливучерез характер його побудови, а назва є насамперед форма залучення читача до факту його ознайомлення з текстом У деяких творах назва лише називає проблему, вирішення якої дається в тексті. В інших - назва ніби теза самого корпусу тексту. Часто назва лише опосередковано пов'язана з змістовно-концептуальною інформацією Іноді сенс назви завуальований метафорично або метонімічно Таким чином, слід зазначити, що змістове заголовок у свідомості читача на вході в текст і на виході з нього, як правило, не збігається Це пов'язано з процесом осмислення в процесі його реального прочитання (послідовного, вибіркового тощо. буд.) Семантична специфіка назви у тому, що він одночасно здійснюється і конкретизація і генералізація значення. Особливості семантики назви пояснюються його роллю у творі Назва вимагає для своєї повної реалізації макроконтексту всього твору У своєму остаточному, ретроспективному прочитанні назва може бути надзвичайно ємним виразом точки зору автора

Яскравими прикладами, якими можна простежити зв'язок назви із змістом тексту, є назви-символи У ході дослідження нами було відібрано 15 найбільш значних з погляду творів, у заголовках яких було виявлено символи.

Слово «символ» з'явилося досить давно воно прийшло до нас з грецької і означає «кидання, метання». Протягом часу його значення змінювалися і трансформувалися.

це слово як у науці, і на побутовому рівні Кожен вкладає у це поняття своє розуміння, причому нерідко різні критики вбачають різні символи у тому самому творі. Очевидно, це пояснюється полісемією самого терміна

"The Shorter Oxford English Dictionary" серед основних значень "символу" виділяє a written character or mark used to represent something; Фігура або знак є послідовно визначеною для об'єкта, процесів, etc. (Longman dictionary of contemporary English) наводить таке визначення поняття «символ» someone or something that people think of as representing a particular quality or idea. На наш погляд, дані визначення не проводять істотної різниці між символом і знаком. Тим часом, символ є особливим знаком Символ - це такий знак, який підкреслює репрезентативну сторону номінації Символ є символом особливо підкресленої номінації Символ є підкресленим представником узагальнюючого значення якогось функціонально-значущого предмета. Раз знайдений автором, символ часто повторюється у різних контекстах та ситуаціях. За символом закріплюється функція сталої номінації об'єкта

Поява назв-символів у назвах художніх творів відбулася порівняно недавно - на рубежі XIX-XX століть Вісімдесяті роки XIX століття - це час, коли минуло десять років від дня прийняття актів про загальну початкову освіту у Великій Британії Соціально-психологічні наслідки цих документів важко переоцінити, оскільки значно оновилася читацька аудиторія, змінився книжковий ринок, іншим стало ставлення письменника до художнього твору. Письменників стали хвилювати важливіші проблеми: внутрішній світ та душевний стансвоїх героїв, їх особистість, характер, доля Став переважати так званий короткий роман, котрому були потрібні ретельний відбір подій та героїв, майстерне володіння інтригою, а також ємний, але короткий символ у назві, здатний висловити суть твору та викликати інтерес у читача. Твори з подібними назвами охопили все XX століття

Між назвою-символом та змістом твору існують різноманітні взаємовідносини та взаємодії, тому класифікація назв-символів проводиться залежно від характеру зв'язку символу із змістом твору. Аналізовані твори було поділено на кілька груп.

1 Твори, де символ, позначений у назві, повторюється протягом роботи багато разів "The White Monkey", "The Silver Spoon" (J. Galsworthy), "Things" (D H Lawrence), "To the Lighthouse" (V Woolf) ідр

є елементами стилістичної організації тексту, вказують на зв'язок назви з самим текстом

2 Твори, де, позначений в назві знак, більше в роботі жодного разу не згадується: "Pygmalion" (В. Shaw), "Point Counter Point" (Л Huxley) та ін.

Письменники, уклавши головну ідею своєї роботи у короткому, але ємному назві-символі, надають читачеві можливість поміркувати його сенсом.

3 Твори, де головний символ має як пряме, так і переносне значення: "Animal Farm" (G. Orwell), "Dangerous Corner" (J.B. Priestley),

"Decline and Fall" (E. Waugh), "The Lord of the Flies" (W Golding), "The Ebony Tower" (J Fowles) та ін Назва робіт подібного ряду багатопланові

Таким чином, незважаючи на свою коротку форму та ізольоване становище по відношенню до всього тексту, назва відіграє важливу роль, будучи, як правило, засобом вираження концепту даного тексту і представлена ​​диктемою особливого роду Назва - це частина цілого тексту, елемент, що має тісний семантичний зв'язок з усім текстом Отримані результати дослідження дозволяють вважати, що назва, як правило, що втілює в собі основну ідею тексту, відображає його семантичну багатовимірність Назва визначається як диктемне ім'я тексту Розуміння назви - процес поступовий, його значення змінюється для читача в міру занурення в текст Істинний сенс , що вкладається автором у назву, стає зрозумілим лише після прочитання всього твору

Основні положення цієї дисертаційної роботи відображені у наступних публікаціях

1) Богданова О.Ю. Заголовок як елемент тексту// Вісник Костромського державного університету ім. H.A. Некрасова, № 1 Том 13 – Кострома: Вид-во КДУ ім. H.A. Некрасова, 2007. –

с. 116-119, 03 д.а.

2) Богданова О.Ю. Семантно-граматські особливості назви художнього тексту (на матеріалі англійської мови) // Вісник Костромського державного університету ім. H.A. Некрасова, № 3 Том 14 – Кострома: Вид-во КДУ ім. H.A. Некрасова, 2008.-с. 117 - 121, 0,4 д.а.

3) Богданова 010 Лінгвостилістичний аналіз заголовка як елемента англомовного тексту // Ярославський педагогічний вісник, №1 (46)-Ярославль. Вид-во ЯДПУ ім КД Ушинського, 2006. – з 104 -110, 0,75 п л

4) Богданова О Ю, Апаєва Л І Функції та засоби виразності заголовків англомовних засобів масової інформації // Мова та суспільство Діалог культур та традицій Збірник матеріалів міжнародної наукової конференції «Читання Ушинського» -

Ярославль- Вид-во ЯДПУ ім К Д Ушинського, 2006 – с.59 – 62, 0,2 п л. (авторство не поділено) 5) Богданова Про Ю. Проблема зв'язку заголовка із змістом тексту (на прикладі англомовних творів) // Ярославський педагогічний вісник, № 3 (52). - Ярославль: Вид-во ЯДПУ ім. До Д Ушинського, 2007. -с.52-56, 0,5 пл.

Підп до печ 18 02 2009 Об'єм 1 п л Замовлення № 26 Тир 100 зкз Друкарня Mill У

РОЗДІЛ I. ТЕКСТ І ЙОГО НАЗВА 8

1. Структура теа 8

2. Назва - диктемне ім'я теа 14

ВИСНОВКИ до першого розділу 24

РОЗДІЛ ІІ. СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЗАГЛАВ ХУДОЖНІХ ВИРОБІВ БРИТАНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ КІНЦЯ XVII-XX ст 26

1. Ім'яне та ім'я загальне в назвах художвенних творів бритаїх авторів кінця XVII-XX ст.

2. Підрядні ічинительние врахування в назвах художвенних творів бритаї птель кінця XVII-XX вв 34

3. Синтаксичні обороти в заголовках художніх творів англійських письменників кінця XVII-XX століть 43

4. Назва художвенних творів бритаих авторів кінця XVII-XX ст. у формі речення 45

ВИСНОВКИ до другого розділу 49

РОЗДІЛ ІІІ. ПРОБЛЕМА ЗВ'ЯЗКУ ЗАГЛАВИ ІЗ УМІСТОМ

ВИСНОВКИ до третього розділу 66

РОЗДІЛ IV. ЗАГЛАВИЯ-СИМВОЛИ В АНГЛІЙСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ XIX-XX СТОЛІТТЯ 68

1. Поява заголовків сволів в англійській літературі 68

2. Кліфікація заголовків схилів 73

2.1. Багаторазове олзуваннямвола, позначеного в назві74

2.2. Символи, що використовуються тільки в назві твору 87

2.3. Назвам волипрямим і переним значенням, що реалізують обидва значення у творі 95

ВИСНОВКИ до четвертого розділу 111

Вступ дисертації 2009 рік, автореферат з філології, Богданова, Оксана Юріївна

Реальна робота присвячена вивченню назви тексту з метою встановлення його стройового статусу. Дослідження проводиться на матеріалі англомовної художньої літератури кінця XVII – XX століть.

В даний час спостерігається посилення інтересу до граматики тексту та вивчення структурно-семантичних одиниць, що входять до її сфери. Ця робота відповідає завданням у цій галузі дослідження: нами робиться спроба подивитися на назви з позиції цілісного тексту, у якому назва постає як із складових його компонентів.

Актуальність теми визначається її входженням у широку проблематику устрою цілого тексту, що розглядається в рамках трьох основних ракурсів: формального, загальносемантичного, інформаційного.

Мета дисертації полягає у дослідженні характеру висловлювання назви як складової одиниці тексту, що з його змістом складними поліфункціональними відносинами. Відповідно до цієї метою формулюються такі завдання дослідження:

Розглянути назву як невід'ємний семантико-композиційний елемент тексту, що є диктемне ім'я тексту;

Проаналізувати структурно-семантичні особливості назв творів англійської літератури, їх роль осмисленні всього тексту, і навіть простежити зміни у структурі назви протягом XVII - XX ст.;

Дослідити проблему зв'язку назви із змістом тексту;

Виявити специфіку назв-символів як елементів текстів творів з погляду їх особливої ​​смислової та художньо-виразної ролі.

p align="justify"> Основним методом дослідження є метод диктемного аналізу тексту. Для вирішення поставлених завдань використовується комплексна методика: метод суцільної вибірки, статистичний метод, метод компонентного, концептуального, порівняльно-порівняльного аналізу, метод лінгвістичного опису.

Теоретичною базою дослідження є сформульована та розроблена професором М.Я. Блох теорія диктемної структури тексту. З зазначених позицій проблема назви тексту досі не вивчалася, що зумовити новизну і теоретичну значимість очікуваних результатів дослідження. У ході дослідження ми також спиралися на наукові досягнення вітчизняних та зарубіжних вчених (І.Р. Гальперін, А.І. Смирницький, І.В. Арнольд, З.Я. Тураєва, В.А. Кухаренко, М.Д. Коваль, Ю.М.Скребнєв, Н.Д.Арутюнова, В.Г.Гак, Ю.М. , М. А. К. Halliday, J. R. Dominick та ін.).

Матеріалом вивчення послужили тексти художніх творів британських авторів кінця XVII-XX ст. (Д. Дефо, Г. Філдінг, Е. Редкліф, С. Річардсон, Т. Смоллет, Л. Стерн, Дж. Свіфт, Дж. Остін, В. Скот, О. Уайлд, Дж. Голсуорсі, С. Моем та ін. .). Для аналізу було відібрано 263 художні твори загальним обсягом понад 85 450 сторінок.

Практична значимість роботи визначається можливістю використання теоретичних положень проведеного дослідження та даних аналізу мовного матеріалу у відповідних розділах навчальних курсів з стилістики англійської мови, лінгвістики тексту, теоретичної граматики; при розробці спецкурсів та навчальних посібників; при написанні курсових та дипломних робіт; у практичному викладанні англійської мови.

Положення, що виносяться на захист:

1. Назва безпосередньо входить до складу тексту і, як правило, є одним з його найістотніших семантико-композиційних елементів.

2. Назва то, можливо формально виражено словом, словосполученням, пропозицією, цілим висловлюванням, але з своїм функціям, виконуваним у тексті, вона однаково їм, представляючи собою диктему особливий. Назва є диктемне ім'я тексту.

3. Своєрідність диктеми в назві полягає в тому, що завдяки своїм структурно-семантичним особливостям, вона, як правило, у концентрованій формі дає уявлення про концепт всього твору, прямо чи опосередковано відображаючи авторський задум.

4. Смислове зміст назви розкривається читачем ретроспективно у процесі прочитання тексту і, зазвичай, не збігається на вході до тексту і виході з тексту. Повне осмислення змісту назви читачем досягається лише після прочитання всього твору.

Апробація роботи. На тему дослідження було зроблено доповіді на наукових конференціях ЯДПУ ім. К.Д. Ушинського у 2004 -2007 роках. Основні положення дисертації відображені у 5 публікаціях загальним обсягом 2,15 друкованих аркушів.

Дисертація складається з вступу, чотирьох розділів з висновками та висновками. До дисертації додаються списки використаної наукової літератури та словників.

Висновок наукової роботи дисертація на тему "Назва як семантико-композиційний елемент художнього тексту"

Висновки до третього розділу

1. Назва, будучи невід'ємним елементом тексту, «проживає» разом із текстом його сім життів, починаючи з першого життя (первинної диктеми), що існує у вигляді задуму, і закінчуючи сьомим життям в обговореннях його сенсу і достоїнств.

2. Назва є складне структурно-семантичне ціле, що включає поруч із смисловим чинником, і навіть емоційний, психологічний і соціальний аспекти. Назва, насамперед, пов'язані з авторським ракурсом, що є ту ідею, яку автор послідовно викладає у тексті. Що стосується сюжетної лінії, то вона не має прямого відношення до назви тексту. Сюжетна лінія повинна зацікавити читача самим змістом тексту щодо його психологічного впливу через характер його побудови, а назва є насамперед форма залучення читача до факту його ознайомлення з текстом.

3. Назва художнього твору, зазвичай, передбачає виділення певного смислового аспекту цього твору.

4. Смислове зміст назви розкривається читачем ретроспективно у процесі прочитання тексту і, зазвичай, не збігається на вході до тексту і виході з тексту. Це з процесом осмислення під час його реального прочитання (послідовного, вибіркового тощо.). Повне осмислення змісту назви читачем досягається лише після прочитання всього твору.

5. Семантична специфіка назви полягає в тому, що в ньому одночасно здійснюється і конкретизація та генералізація значення. Назва вимагає для своєї повної реалізації макроконтексту всього твору.

6. Назва, у своєму ретроспективному прочитанні, зазвичай, може бути надзвичайно ємним виразом погляду автора.

7. Назва аналізованих у цій роботі художніх творів англійських авторів кінця XVII - XX століть різною мірою виділяють смисловий аспект твори. В основному вони лише називають дійова особатвори. Однак у заголовках деяких творів (особливо ХІХ століття) письменники могли вказати як ім'я персонажа, а й підкреслити ознаки, властиві герою. Вказівка ​​в назві місця, де розгортається дія, часто буває важливе для письменника, оскільки назва цього місця нерідко перетворюється на символ твору, що виражає його основну ідею. Розкриваючи в назві твори сюжет, автори насамперед розраховують привернути увагу читача до своїх творів, наскільки можна зацікавити незвичайністю, оригінальністю змісту. Особливі зусилля доклали цього письменники XVIII століття. У XIX - XX століттях назви аналізованих творів, зазвичай, тією чи іншою мірою відбивають основну думку автора і цим служать розумінню авторського задуму. У XX столітті заголовки, що виражають основну ідею твору, стають домінуючим типом із усіх аналізованих прикладів.

Глава 4. Назва-символи в англійській літературі XIX-XX століть

1. Поява назв - символів в англійській